Ecuaciones y desigualdades En este caphulo nos centrames en resoker ecuacones y desigualdades ineales, y en utlizar ecuaciones lineales, formulas y dest ‘gualdades para resolver problemas de fa vide real. También introducimos una poderosa técnica para la resohicién de problemas que utlizaremos a lo largo de este texto. Daremos testimonio del poder del algebra ‘como una herramienta para la resolucién de problemas en una multtud de areas, que incluyen bienes raices, quimica, nego- ios, la banca, fica y finanzas personales. 20 22 23 24 25 26 de un plan telefnico de lamadas de larga distancia es una decision muy importante, Algunas compatias telefGnicas ofrecen planes con un pago mensual més una tarifa reducida por cada minuto de Mamada de larga distancia que se realiza. Otros planes no tienen un pago mensual, pero puede cobrar tarifas mas altas por cada minuto de Hamada de larga distancia ‘que se realice, ;Cudl plan debe usted elegir? En el ejemplo 4 de la pagina 90, investigaremos dos de tales planes, los cuales ‘freee la compafiatclefénice BellSouth.66 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades 2.1 Resolucién de ecuaciones lineales TB Wervticar las propiededes rellexva, siméticn y transitive. BB Reducir términos semejantes. Resolver eauaciones lineales. I Resolver eauaciones con faccones. [Gh Wdentificar ecuaciones ‘ondizioneles, ‘ontradicciones @ identidades. Ell Extender los conceptes pare resolver ecueciones. Hil) identiticar las propiedades refiexiva, simétrica y transitiva En Algebra clemental usted aprendi a resolver ecuacioneslincales En esta secci6n re- ‘usa breveueule estes provecimienton Auger Ue have, uecestamos ifr odo tres ile propiedades dela sualdad: la propiedad reffexivala propiedad smericay la propiedad tnstiva, DE eee red Para todos los ndimeres reales a, by & Lara prepledad reflentaa 2 jentoncesd = a. propa sisi BSiabyb=c,omoncesa=e, — pujioani vom Ejemplos de la propiedad reflexiva 7 rtSaxts Fjemplos de la propiedad simétrica Six =3,entonces 3 = x Siy= + 9entoncesx +9 = Ejemplos de la propiedad transitiva Six = aya = 4y,entonces x = 4y. Sia +b = cyc = dd, entonces a + b = 4d. En este libro utilizaremos con frecuencia estas propiedades, aun cuando no nos refira- ‘mos a ellas por su nombre. Wl Reducir términos semejantes ‘Cuando una expresién algebraica consta de varias partes, las partes sumadas 0 resta- das son los términos de la expresién, La expresion 3x7 ~ 6x ~ 2, que puede escribirse 3x? + (6x) + (~2), tiene tres términos; 3x”, —6x y —2. La expresion Gxt ar + ») - 4 +2? tiene cuatro términos:6:2, 32 + y),4y 222, Expresion Términos te —3r- 1a sy, = pean 7 gis -8ih T -sxe + 3xry-2 “52, 3xty, -2 art 3) 42+ be 2) +1 Me 43), 28, He-2), 1 La parte numérica de un término que precede a la variable es su coeficiente numé- rico o simplemente su coeficiente. En el términa 6x7, el 6 es el coeficiente numérico.‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales 67 ‘Cuando el coeficiente es 1 0 ~1, porlo general no escribimos el niimero 1. Por ejemplo, «significa, 1x, ~x7y signifiea ~1x7y y (x + y) significa I(x + y). Téminos Coeficiente numérico 5k 5 o 9 ~4(x + 2) 4 1 7 ty) a Observe que =? significa (x — 2)y —(x + y) significa —1(x+ 3) (Cuando un témino consta silo de un niimero, a este mero por lo general sete ‘lama constante, Por ejemplo,en la expresién x? ~ 4, el ~4 es una constante, El grado de un término con exponentes enteros no negativos es la suma de los ex- ponentes de a variable del término. Por ejemplo, 3x" es un término de segundo grado y ~4x es un término de primer grado (~4x significa ~4x!) F1 nimero 3 puede esri- birse como 3, asf que el nimero 3 (y cualquier ota constant diferente de cer) e- ne grado cero. Se dice que el término 0 no tiene grado. El término 4xy° es un término G& sexto grado ya que la suma de los exsponentes es 1+ 5 = 6 El sérmino 6x") es un teeming de octavo prado puesto que > + ‘Términos semejantes son aquellos que tenen las mismas vatiables con los mismos exponentes, Por ejemplo, 3:ry 5s son terminossemejantes, 2x” y~3x? son téminos se mmejantes, asf como "x°y y —2xPy. Los términos que no son semejantes se denominan ‘érminos no semejantes. Todas las constantes se consideran (érminos semejantes, ‘Simptificar una expresién significa reducir (0 combinar) todos los términos seme- Innes a expres, Para edt minor ements pmo pia a propiedad stibutve, Bjemplos de reduccién de términos semejantes 8x -2x = (8-2)x = br 3x7 - Sx? = (3~ S)x? = -227 Tey + 4x¢y = (-743)ey = Ay Ale y) — (@— y) = Ae y) Ue y) = 4 Dy) = 3 y) Al simplificar expresiones podemos reordenar los términos aplicando las propie- dades conmutativa y asociativa estudiadas en el capitulo 1 EMPLO | > Simplificar, Si una expresign no puede simplificarse, digalo. a) 2x +S+3x-7 by WI + 3x +4 — oC) We Sy + Sx Gy +3 Solucién a) 2x + 5432-7 Qe Bx +5— 7 Colaquestinis semejantes yntoa Esta expresiGn se simplifica y resulta x ~2. by 7x2 = 2n2 + 3x +4 = See + Oe tA - 6) 2a = 3y + Se 6y + Bm Dy Se — By — By 4B LO mee Ix 9y +3 > Ahora resuelva el ejercicio 39Capitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EJEMPLO 2 > Simplificar 2a +7) -[-3(a —1) + 8}. Solucién ~2(a + 7) ~ [-3(a ~ 1) + 8] = -2(a + 7) ~ 1f-3fa ~ 1) + 8) = 2a - 14 — 1[-3a +3 + 8] Repel Aseria by The dip 3 Reduces términoe 14 —f-sat np = 72a - 14+ 3a-11 Preptedad aistrbutis Siloti Reaunea trmings sorgjarsee » Ahora resuelva el ejercicio 55 Ei Resolver ecuaciones lineales Una ecuacién es una proposicién matematica de igualdad. Una ecuacidn debe contener un signo igual y una expresién matemstica de cada lado del signo igual. Bemplos de earaciones xt8=7 2-4 = 3x4 13 Los niimeros que hacen de una ecuaci6n una proposicién verdadera se laman s0- Iuciones (0 rafces) de la ecuacién. E1 conjunto solucién de una ecuacidn es el conjunto de niimeros reales que hacen verdadera a la ecuacién. Ecuacién Solucién Conjunto soludén 2x +3=9 3 43) Dos o més ecuaciones con el mismo conjunto solucién son ecnaciones equivalen- ‘es, Por lo general las ecuaciones se resuelven comenzando con la ecuacién dada y pro- duciendo tuna serie de ecuaciones equivalentes mas simples. Kemplos de ecuaciones equivalentes Ecuaciones Conjunto solucién 24329 ‘1 2 =6 8) x53 GB) En esta seccién analizaremos cémo resolver ecuaciones lineales con una variable Una ecuacién lineal es aquella que puede escribirse en la forma ax +b = ca#0. Para resolver ecuaciones, aplicamos las propiedades de suma y multiplicacidn de la ‘gualdad para aislarla variable en un lado del signo igual. GOEL Sia=b,emonces a+ c= b + cpara cualesquiera a,b yc. La propiedad de la suma para la igualdad establece que podemos sumar ef mismo ‘ndimero en ambos lados de una ecuacidn sin cambiar la solucién de la ecuacidn original. ‘Como Ia resta esté definida en términos de una suma, fa propiedad de ta suma para la ‘igualdad tambien nos permite rear el mismo nimero en ambos lados de una ecuacion. Een eee Sia = Byentonces a-c = b-c para cualesquicra a,b ye. La propiedad de la multiplicacién para la igualdad establece que podemos multi- plicar ambos Indas de una ecuacién por el mismo niimero sin cambiar Ia solucién, Como la divisin esta definida en términos de la multiplicacién, la propiedad de la multiplica-‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales 6 ion para la igualdad también nos permite dividir ambos lados de una ecuactén por el ‘mismo niimero distinto de cero. ‘Con frecuencia, para resolver una ecuaci6n tendremos que aplicar una combin: i6n de propiedades a fin de aislar la variable, Nuestra meta es tener la variable com- pletamente sola en un Indo de Ia ecuacién (para aislar la variable). A continuacién Resuelva la ecuacién 2x + 9 = 14, Solucién dx +9214 2x + 9-9 = 1-9 Kore Sonemrosiovon ax = vide sribos lados entre 2. a 5 2 dx +9=14 {5)s94 549 4 {Como ol yalor satisfac Ia ecuacdn, a solucisn es 5. » Ahora resuelva el ejercicio 61 ‘Ganndo una ecuacién contenga tminos semejantes del mismo lado del signo igual, reduzca ls trminos semejantes antes de aplicar las propiedades de suma o mullplicacign. HIEMPLO 4 > Resuelvala ecuacién ~26 +8 =36~7 Solucién = + 8=3b-7 2b 2b +8 = 3b 426 —7 Give 2h omboo dow 36-7 847=Sb-T+7 cine Zaanbioleden 3b 55 Ma arb aoa entre 5 6 » Ahora resuelva el ejercicio 6370 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades FH ejemplo § contiene mimeros decimales. Resuelva este problema siguiendo el procedimiento dado anteriormente, EJEMPLO S > Resuelvala ecuaci6n 4(x ~ 3.1 Ae - 4) +35. Solucién A(x — BA) = 21x 4) +35e 4(2) ~ ABA) = 2A(a) - 21(4) + 35x poretat aor ruta Ax — 124 = 21x ~ 844 35x dr — 124 = S6x — 84 Redugca rérminos somejarmas. 4x - 124 +84 = Sor - 84 +84 Game B14 a amboe eds 4x — 40 = S6r 4x ~ ax ~ 40 = 56x - 4x este ale ambos ton 40 = 16x 40 _ 16x te Ohlda ambos lado entre 16 16 16 25=5 La solucién es -2.5. > Ahora resuelva el ejercicio 111 Para ahorrar espacio, no siempre mostraremos la comprobacién de nuestras res- puestas; sin embargo, usted sf debe verificar todas sus respuestas, Cuando Ia ecuacidn contiene nmeros decimales, utilizar una calculadora para resolver y verificar la ecua- ci6n podria ahorrarle tiempo. 4, aengrbacin de scucones por sistncion as soluciones de las ecuacioncs pueden comprobarse por modio de una ealculadora, Para verificar,sustituya su solucion cn ambos lados de la ecuacion para vers obtiene el mismo valor (algunas veces puede haber un pequefa diferencia en ks éli- ‘mos dfgitos). La pantalla de a calculadora graficadora de la figura 21 muestra que ambos lados de la ecuaci6n dada en el ejem- plo 5 son iguales a ~22.4 cuando se sustituye 2.5 por x. Asf a solucién ~2.5 satisface la ecuaciGn. Aix — 30) = 2A = 4) + 35x (25-31) =21(-25- 4 43-2) RTE ect 22.4) <—— Vidor del lado toquierdo. worms aiQeae Sy Ustice su cxkeuldora par determiner ict “22.4 — Vidor del lado derecho mimero dado es una solucion para la ecuacién, a isccuaciba LL 5.2(x - 3.1) = 23(4 - 5.2);14 2 -23(4 — x) =35(x — 6.41); 10.125, FIGURA 2.1 Ahora resolveremos un ejemplo que contiene paréntesis anidados. ELEMPLO © > Resuelvala ecuacién Tc ~ 15 = ~2[6(c ~ 3) ~ 4(2 - c)]. Solucién Te— 18 = -26(e - 3) - 42 - e)] To ~ 18 = ~26c ~~ B+ de] fepecietdobune To ~ 15 = ~2[10¢ ~ 26] Redvaca réorinca semejatee Te - 15 = —2e + 52 Propiedad alates Te +We - 15 = -20e +200 + 52 ime 206: a smsea doe. Me - 15 = 52‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales n De 1S +15 = 52415 Sue 5.0 abo lados 2e = 67 78 a TT Dida ambos les cnt 2 27 eet 27 > Ahora resuelva el ejercicio 91 ‘Observe que las soluciones a los ejemplos 5 y 6 no son enteros, No debe esperar que [as soluciones a las ecuaciones sean niimeros enteros, Al resolver algunas de las siguientes ecuaciones omitiremos algunos pasos inter- medias, Ahora ilustraremos c6mo puede acortarse In solucién. Solueién Solucién abreviada a) xt4e6 a xt4=6 HARA = G4 — festcemenalnente cote pubs xe2 x » 3r=6 ») are6 3S ‘peatceimenainorns ote past x=2 3 Hl] Resolver ecuaciones con fracciones ‘Cuando una ecuscién tiene fracciones, empezamos multiplicando ambos lados de ta ecuacidn por el minimo comtin denominador. El minimo comiim denominador (MCD) de un conjunto de denominadores, (también llamado minkmo comiin mittiplo, MCM), es el ntimero més pequefio que cada uno de los denominadores divide sin residuo. Por ejemplo, si los denominadores de dos fracciones son 5 y 6, entonces el mfnimo comin denominador es 30, ya que 30s el nimero més pequefio que dividen $y 6 ‘Al multiplicar ambos lados de la ecuacién por el MCD, cada término de la ecua- én se multiplicar4 por el minimo comtin denominador. Después de realizar este paso, 1a ecuacin no debe tener fracciones. EIEMPLO 7 > Resuelvata ecuncion 5 ~ 22 = -9, Solucién 1 minimo comén denominsdor es 3, Muliplique ambos lados de ls ecua- Gién por 3 y después aplique la propiedad distributiva en el lado izquierdo de Ia ecuaciGn, Este proceso eliminaré todas as fracciones de la ecuacién, 9 3(-9) Mutipique ambos adios par 8 27 Prapledad aot rtutivn SIE SIE cai 3 18-2 =-27 BV AAS Reet de atin lado Dida ambos ladoa entre =2. » Ahora resuelva el ejercicio 97nR Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EJEMPLO 8 > Resueva la ecuacion 5(x +aya$ Solucidn Empiece multiplicande ambos lados de la ecuacién por 6,1 minimo co- ‘man denominador de 2 y 3. 6lftz +0] = 6(2e) suxprremnsomoonine B(x + 4) = 2x Sigg 3x + 12 = 2x Prope dlotdbutin Bao 2e $12 =2e—2x Rote Deve ambos inion, r+2=0 E+I2-12 =0-12 —Rrote deambosladon -2 » Ahora resuelva el ejercicio 99 En la secci6n 6.4 estudiaremos ecuaciones que contienen fracciones. Sugerencia Gt! xed La ecuacién en el ejemplo 8 tambien puede esribirse como * 54 e Puede explicar por qué? Las ecuaciones con una variable pueden resolverse de manera grifica, por medio de una calculadora graficadora, En la secci6n 3.3 analizamos c6mo hacerlo, Quiré quiera revisar ese material ahora, El identiticar ecuaciones condicionales, contradicciones eidentidades ‘Todas las ecunciones analizadas hasta aqut han sido verdaderas s6lo para un valor de la variable, y se denominan ecuaciones condicionales. Algunas ecuaciones nunca son ver- daderas ¥ no tienen solucidn; éstas se denominan contradiectones (0 ecuaciones incon- sistentes). Otras ecuaciones, Hamadas identidades tienen un niimero infinito de soluciones La tabla 2.1 resume estos tipos de ecuaciones lineales y sus correspondien- tes mimeros de soluciones TABLA 2.1 ‘Tipo de eeuncién tineal Sotucién Eeuscién condicional Una Contradiccién. ‘Ninguna (conjunto solucién: @) Wentidad ‘Néimero infinito (conjunto solucién: R) El conjunto solucién de una ecuacién condicional tiene ta solucién dada en un conjunto entre Ilaves. Por ejemplo, el conjunto solucién del ejemplo 8 es {12}. Fl con- junto soluciOn de una contradiccidn es el conjunto vaeto 0 nulo,{ }o @.El conjunto so- Tucién de una identidad es el conjunto de los mimeros reales,R. EJEMPLO © > Determine si la ecuacién 5(d ~7) + 4d + 3 = 3(3d ~ 10) ~ 2 ¢8 ‘una ecuacién condicional, una contradiccién 0 una identidad. Dé el conjunto solucién parala ecuaci6n, Solucién S(d — 7) + 4d + 3 = 3(3d — 10) -2 Sd 35 + 4d +3=9d— 30-2 — Fropledad alstnbutivs id — 32 = 9d - 32 Rediaca téminos semigjantes‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales oes ‘Como obtenemos Ia misma expresién en ambos lados de la ecuacién, es una identidad. Esta ecuaci6n es verdadera para todos los ndmeros reales, su solucion es R. » Ahora resuelva el ejercicio 125 ENEMPLO 10 > Determine si 23m + 1) = 6m + 3 es una ecuacién condicic ‘una contradicei6n o una identidad. Proporcione el conjunto solucién para la ecuaci Solucién 23m +1) = 6m +3 6m +2 = 6m +3 Propiedad distrbutias Gm Gm +2 = Gm= 6m +3 ie Sy Heanor vee 2=3 ‘Como 2. = 3 nunca es una proposicién verdadera, esta ecuacidn es una contradic- d6n,su conjunto solucion es 0. ins > Ahora resuelva el ejercicio 119 EG Entender los conceptos para resolver ecuaciones Los niimeros o variables que aparecen en las ecuaciones no afectan los procedimientos utilizados para resolver las ecuaciones. En el ejemplo siguiente, que no tiene letras ni rnimeros, esolveremos la ecuacién utilizando los coneeptos y procedimientos que se ‘han presentado. EXEMPLO 11 » En ta ecuacién siguiente, suponga que © representa In variable para a cual estamos resolviendo y que los demas stmbolosrepresentan abmeros reales ‘ferentes de cero. Despeje O de Is ecuacién, no +A Soluicion Para despejar © necesitamos sislar ©. Utilizamos las propiedades de Ia suma y la multiplicacion para despejar © no +A Dida ambos lade ercre Por lo que la solucién es@ » Ahora resuelva el efercicio 143 Considere la ecuncion $x + 7 = 12. Si hacemos $ = Cx = 0,7 = Ay 12 =4la ccuacidn tiene la misma forma que la ecuacidn del ejemplo 11. Poro tanto, la solucign serd de Ia misma forma, Emacién Solucion o+Amt 7 y+T=2 x Si usted resuelve la ecuaci6n Sx +7 = 12, verd que su solucidn es 1, Ast el procedi- miento utilizado para resolver una ecuacién no depende de los niimeraso variable dados en la ecuacién,a Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades CONJUNTO DE EJERCICIOS 2.1 hep sentcet| Bjercicios de concepto/redaccién 4. ,Qué son les términos de una ecuaci6n? 2, Determine los cooficiontes do cada término. [Establezea la propiedad dela suma para la igualdad, stablezea la propiedad dela multipicacin para laigualdad 4) {Cusntas soluciones tiene una identidad”? ) Siuna ecuacién lineal es una identidad, cul es su con junto solucién? 2 a) {Qué es una contradiccion’? {Cul es el eonjunto solucién de una contradiccién? “2 a) Explique pase a paso cémo resolvera la ecuaci6n Ser = 4) =%x-2) ') Resuelva esta ceuscién 14, a) Explique paso a paso emo resolverfa la ecuacién FE. ee 8 A Determine el cocticiente de cad término, w+) 44. {Cémo determina el grado de un érmino? \. Sa) {Qué son téminos semejantes? 1) Lostéminos 3ry 37 son témins somejantes? Explique. 6 {Quées una ccuscién? 1. ides solucin dela councion 2x +3 = x + 5? Explique 3 S.A {Bes solucién para In couacicn x +1 =2x ~ TPExplique by Resuelva cata ccuncin. Préctica de habilidades Diga el nombre de la propiedad indicada. 18, Six=13,entonces 3 = x 16, Sim+2=3,entonces3=m +2 17, Sib= cy c= 9,entonces b =9, IB, Six+ 1 aya 2yentonees x + 1=2y. Batcnate 2M, Sir=Aentoncesr +3=4 +3. QU. Six=8,entonces.x — 8 = 22, Si2x = 4, emonces 3(2x) = 4). QA Sise = 4,emtoncest (52) = Ha. 2, Sia+2= dentomesa +2-2=4-2 1,1 1.1) ofS ye i _ 25 sift} = 5 enomesta(‘ + 2) = (2) 6, Six—3=et yye+ y= senloness —3 Proporcione ef grado de cada erin, 1m. 5c! 8-6)" 2%, 3ab » dey 316 32-3 3B. —5r 34. 18g? 38 sabe 36 mtn 3. 389 38, 2h Stnpiifign cal espe 5 si expen pus vnc: ‘DO. Tr + 3b = Mx + Wy M3 +4 + 5 41 Se - Mx + We -S 42 T1a— 12-4 + Se 48 106 — 25 + 59 — 13 A ty tae 74 Sy 6% wt ut—w 41 M6 b+ Ab 4. 8pq 9a + p +4 a rey ty? nts f) sa sh, 43 ~ 328 2(x ~2) su o(x+})-hers 32, 6 + 06(n~3) ~ Sin +07) QM 4— foe +2)-4 44 sa $e) df) -3 5S Or = [r= (Se ~ Ay) 29 %. -2[3e - (29-1) -Se]+y 57. 5b ~ (236 — 2) ~ (4b + 9)1 ~2) 58, 2B ~ (2b ~ 5a)] ~ 3(20 ~ b)) $8. —IPs — 37 +25)] - 202 - 9)) ©. 74+ 4pq- (00+ 49'a) + Pal Resvelma coda ecucion oo Sa-1= 14 2 5e43-24-9 Se-9=3@-2) 68 5s — 15 = 2546 68 de -8 = dr —-3) +4 66. 8w +7 = -3w‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales 5 316 (h + 2)]- 6 = Kh 7) 6r+3=4-[6-2- (3-291 3il(x — 2) + 4x] - (x - 3) = 4-2) -3(6 = 4x) = 4 = (Sx - Oe = (4x - Ge +2)))) ES #8 FRBRB & Hx -1)- 3x + 2) 69, 3-5) = 20-5) TL 3x +424) = ar 45 72 63-4) = ~4(q +1) 2- (rt S)n4r-8 MA 4x - 23x - 7) = 21-6 18 p—(p +4) = Mp — 1) + 2p Sr 42-4) =8r+ 2 71, ~My = 1) +27 = ly 3) 7B Sr 13-6 = 37 +5) - 16 6- (nt 3)= 3045-20 9, 8 3(2a-4) =5 +30 de BL 42x -2)-3(n +7) = 4 2G +6) = (4w-3)=21 0 BMG Ar) -Ax-1)= Pe 8 4-6) = -H(z-AY +e Slat+3)—@=—(da-6) +1 86 2x4) +30 +1) =9 87, S(x—2)— 1d =e —5 © @. Bx - (dr ~ 6] = 5-6) ob 4 - Ble + 1) 2% ON 9, -[4(d +3) ~ S[ad - 2024 +79] - 8) 26 ~10d ~ 6 ‘Resuelva cada ecuaci6n. Sisu respuesia no es un entero, déjela como una fraccién. yon 98. 1 98. 5(6r- 10) =7 1 1 100, Je =2) = 50x +6) 1 4 3 WL 5-2 = Fe +2) a 4—fa-7 3 14s wa 2 -2= F(x +4) 06 5x4 5-28 1 1 WO, FO +3) = 50-2) 41 108, D Resuelva cada ecuacién. Redondee las respuestas al centésimo més cercano. 109, O4n + 47 = 5.tn 110, 0.2( - 30) 412, 6p - 45(3 - 2p) = 157 114, 0.05(2000 + 2) = 0.04(2500 ~ 6x) 16, 0.422 — x = 5.1(x +3) 118, 0.6(14x — 8000) = ~04(20" + 12,000) + 2061 UL, AT = 36(4 = 1) = 49 MA, 5{c +341) = -78922— 4) - 567 115, 0.6(500) - 24x) = 3.6(2 — 4000) 197, 1000(7:34g +1478) = 1000891 - 4214) Determine el conjuntosolucién par cada erica. Luego indigue sla ecacion ex condcional, una identidad o une contraiccin. US, My +3) ~4Qy — 1) = Sy 42. Vom. 9x4 12 — Bx = G(x ~ 2) +7 WL, 4(2e— 3) +15 = Ox — 4) + 6-24 I Se +3) + He -2) = Ae+2) (era) eae) m= (Led) he) LS Oe -1) = 32-4 +e 126, 06(z +5) ~ O5(2 +2) = OA(2 ~ 23) a4 327, O8z ~ O3(z + 10) = O5(z + 1) 1, 42 ~ 2) = -[6x - 8-6) Resoluciin de problemas 129. Densidad poblacional La densidad poblacional de Estados Unidos ha aumentado de manera constante desde 2000 La densidad poblacional de Estados Unidos puede estimarse ‘por medio de la ccuacisn P= 08% +785 donde P cs la densidad poblacional, medido en personas ‘por millas cuadradas, y 1es el mimero de afios desde 2000. Utlice ¢= 1 para2001,s =2 para 2002, y asf sucesivamente, Sila densidad de poblacién continda én aumento a la tasa ‘actual, 8) determine la densidad poblacional de Estados Unidos ‘en 2008, ) {durante qué ano la densidad poblacién do Estados Unidos aleanzaré 100 personas por milla cuadrads?76 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades (1%. Bebés dormilones Fl doctor Richard Ferbor, un experto ppediatra del suefio,ha desarrollado un método® para ayudar ‘aque los nifios de 6 meses de edad y mayores, puedan dor mir toda la noche, Se conoce como “Ferberizing”,e indica a Jos padres que deben esperar intervalos de tiempo cada ver. ‘mayores antes de entrar a la habitacién del nino en Ia no- che a consolarlo cada vex que llora. El tiempo sugeride de ‘espera depende de eudntas noches han utlizado los padres ‘el método y puede determinarse por medio de la ecuacién W= Sn 45 donde W es el tiempo de espera en minutos y m es el mime: +o de noches. Por ejemplo, en la primera noche, = I,en la segunda noche,n = 2,etcétera, a). {Cudnto deben esperar los padres la primera noche? 1b) {Cutnto doben esperar los padres en In cuarta noche? ©) ZEn qué noche los padres deben esperar 30 minutos? 4) En qué noche los padres deben esperar 40 minutos? Participactén de mercado de los fabricantes de automéviles ‘americases En afios recientes, los fabricantes de automévi les americanos han ido perdiendo parte del mercado ante los fabricantes de Asiay Europa. El porcentaje del total de auto- iiiviles vendidos en Estados Unidos fabricados por fabi- ‘antes americanos puede estimarse usando la ecuscién M = 126. + 6148 donde M es el porcentaje del total de automéviles vendidos ‘on Estacles Unidos producidos por fabricantes americanos yy xes el mimero de afos desde 2004, Utlice x = 1 para 2005, x = 2 para 2006, etcétera. a) Cul cs cl porcentaje del total de automéviles vendi- {dos en Estados Unides producides por fabricantes ame- ricanos en 2006? bb) Siesta tendencia comtinéa, ;durante qué afio el porcen taje del total de ventas en Estados Unidos producidos por fabricantes amecricanos serd de 53.92%? 132, Amualidades Las anualidades son contratos do seguro de vida que garantizan pags futuro Un tipo de anualidad, Una cuenta en el mercado de dinero Christine Fogel recibe un reembolso de impuestos por $1425 e invierte su dinero para ayudar a pagar el primer semestre del colegio de su hermano, Flla invierte este dinero en un certificado de de- posito a una tasa de interés anual del3% compuesto de forma mensual durante 18 meses ) {Cusnto dinero valdré el certificado de depésito en 18 meses? ) Cunto interés ganaré Christine durante los 18 meses? Solucién a) Entienda Antes de entender el problema, debe entender qué es el interés compuesto, el cual significa que obtiene el interés en su inversiGn por un perio- do, En el periodo siguiente obtiene el interés pagado sobre su inversiGn, ms el interés sobre el interés que se pags en el primer periodo; este proceso contintia para cada pe- riodo, En muchas situaciones de la vida real, yen el mercado de trabajo, quizé necesite hacer alguna investigacién para responder las preguntas. Se invirtieron $1425 durante 18 meses y la tasa de interés es 3% compuesto cada mesSecci6n 22. Resoluci6n de problemas y uso de formulas 73 ‘joduzee _Siinvestiga en un libro de matemiéticasfinancieras 0 comenta con una per- sona relacionada con las finanzas, aprenderé la formula del interés compuesto: arava La fOrmuls del interés compuesto se usa en instituciones financieras para calcular la cantidad acumulada (o el saldo), A,en una cuenta de ahorros w otras inversiones que devengan interés compuesto, En Ia férmula, p representa cl capital (0 inversion ini- dal), r representa la tasa de interés escrita en forma decimal, x representa el ntimero de veves por afio que se compone el interés y t representa el tiempo medido en afios. En este problema, p = $1425,r = 0.03, ¢ = 1.5 (18 meses es 1.5 afios) y como el interés se compone cada mes,n = 12, Sustituya estos valores en la férmula y evalic. anders ves(r £2) Realice los célculos 1425(1 + 0.0025)" = 1425( 1.0005) = 1425(1.04596912) cana ov ne cnloulnscea = 1490.51 Radondeed a cers mks cerar, Gompmebe La respuesta $1490.51 es razonable, ya que es més que to que Christine invirti al principio. Responds El certificado de depésito de Christine tendré un valor de $1490.51 al tér- ‘mino de 18 meses. b) Snicnds Fl interés seré ta diferencia entre el monto original invertido y el valor del certificada de depdsito al término de 18 meses. Traduzca interés = (_ Yalordel certificado de) __/monto invertido depdsito después de 18 meses, originalmente Realice los célculos = 149051 — 1495 = 65.51 Comprucbe Elmonto de los intereses es razonable y la aritmética es fil de verificar. esponda ELinterés ganado en el periodo de 18 meses sera de $65.51 > Ahora resuelva el ejercicio 77 ‘Con frecuencia una formula tiene subindices, que son mimeros (u otras variables) colocados debajo y a la derecha de las variables; se usan para ayudar a clarificar una {férmula. Por ejemplo, si una férmula contiene dos velocidades, la velocidad original y 1a velocidad final, estas velocidades pueden simbolizarse como Vo y V,tespectivamen- te. Los subindices se len usando Ia palabra “sub”. Por ejemplo, V,se lee “V sub fy x, se lee “x sub 2”. La formula en el ejemplo 3 tiene subindices EJEMPLO % > Comparacién de inversiones Sharon Griggs esti en el rango de in- _gres0s con impuestos federales del 25%, y ain no decide si invertir en bonos municipa- les libres de impuestos con una tasa de 2.24% o en certficados de depésito gravables con una tasa de 3.70%, 4) Determine Ia tasa gravable equivalente a 2.24% de interés libre de impuestos para Sharon ) Si ambas inversiones estuviesen al mismo periodo, ;cusl inversién proporcionarta ‘a Sharon el mayor rendimiento en su inversin?Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Solucién_ a) Shliend Recibimos algunos intereses libres de impuestos, como con ‘bonos municipales Esto significa que no tenemos que pagar impuestos federales sobre el interés que recibimoas, Otros intereses que reeibimos, tales como en cuentas de abo- 170s 0 eettificados de depésito, son gravables en nuestros ingresos. Pagar impuestos sobre el interés tiene el efecto de reducir el monto que en realidad obtenemos de los intereses Necesitamos determinar la tasa de interés gravable que es equivalente a una tasa del 2.24% libre de impuestos para Sharon (o para cualquiera en el rango de ingre- 08. con tasa de impuestos del 25%). ‘Tecusee Una férmula que se encuentra en muchos libros de finanzas y algunas pu- blicaciones gubernamentales y que puede usarse para comparar tasas de interés grava- bles y libres de impuestos es 1, =T,{1~ F) donde Tres la tasa libre de impuestos, 7, es la tasa gravable y Fes el rango de ingresos con tasa de impuestos federales, Para determinar Ia tasa de impuestos gravables, T,, sustituimos los valores apropiados en la f6rmula y despejamos 7, Ty =TA1 — F) 0.0224 = T,(1 - 0.25) Realice los calculos 0.0224 = T,(0.75) ous _ 07s ~T* 00299 = 7, adondee a cvsteo decimales Compmicbe La respuesta, 0.0299 0 2.99%, parece razonable ya que es mayor a 2.24%, lo cual es lo que esperamos, Responds La tasa de impuestos gravable alrededor de 2.99% le darfa a Sharon apro- ximadamente la misma tasa de interés que una inversion libre de impuestos de 2.24%. Nos piden determinar cusl inversién proporcionarfa a Sharon el mayor rendimiento en su inversién, Podemos comparar Ia tasa gravable equivalente a los bonos municipales con Ia tasa de interés gravable de los certificados de depésito. La tasa que sea més alta proporcionaré a Sharon el mayor rendimiento en su inversi6n, Como vimos en la parte a),la tasa gravable equivalente a los bonos municipales es 2.09%. La tasa sujeta a impuestos de los certificados de depdsito es 3.70%, Por lo tan- to, el certificado de depésito que paga 3.70% dard a Sharon un mayor rendimiento en su inversi6n que el bono municipal libre de impuestos que paga 2.24%. » Ahora resuelva el ejercicio 83 EB Despejar una variable en una ecuacién o formula En muchas ocasiones usted podria tener una ecuacién o férmula que tenga despejada tuna variable, pero que necesite despejar una variable diferente. Suponga que en el gjemplo 3 queremos determinar Ia tasa gravable equivalente, 7, para muchas tasas de interés libres de impuestos y muchos rangos de ingresos Podriamos despejar cada pro- ‘blema de forma individual como hicimos en el ejemplo 3. Sin embargo, serfa mucho is répido despejar 7, en la formula T; = T,(1 ~ F)y luego sustitui los valores apro- piados en la Rérmula, Haremos esto en el ejemplo 8. ‘Comenzaremos despejando la variable y, Esto lo tendremos que hacer en el capi- tulo 3 cuando estudiemos graficacién, Como las {rmulas son ecuaciones, usamos el mismo procedimiento para despejar una variable en una ecuacién que el que se usa para despejar una variable en una formula. ‘Cuando se le da una ecunci6n (0 formula) que tiene despejada una variable y quie~ re despejar una variable diferente, trate cada variable en la ecuacién, excepto la que quiere despejar,como si fuesen constantes Entonces aisle la variable que quiere despejar utlizando los procedimientos similares a los que se utilizan para resolver ecuaciones,Recténgulo Q d 7 FIGURA 2.2 Secci6n 22. Resoluci6n de problemasyy uso de formulas al EIEMPLO @ > Despeje y de la ecuncidn Sx ~ 8y = 32. SoluiciSn Despejaremos ta variable y aislando el término que contiene a y en el la- do izquierdo de In ecuacién Keste Sede ambos laos, vide ambos iados envve ~8, ~1G6s - 32) Muteplque ol mumerader yt =I poe ch sr- 3 -4 » Ahora resuelva el ejercicio 29 EXEMPLO 5 > Dempeje yet ccuncisn2y —3 = 3x + 3y) pory Soluce Como esta ecuacién contiene una fraccién, empezamos por multiplicar ambos lados de la ecuacién por el minimo comtin denominador, 2, Luego aislamos la Variable y agrupando todoslos términos que contienen ala variable en un lado de la ecua- én y los demés términos en el otto lado de la ecuacién, dy -3 =F +3) 2Qy-3)= 2[he + 2] Malplgue amice Iadoa por el MCD, 2 dy -6=243y Propiedad dstristna, Ay -3y 6 = x4 3y—3y komme sy we ambovindon, yn 6ax yr6+6= 446 Game Gs arttos aden yrrts » Ahora resuelva el ejercicio 35 Ahora despejamos una variable en una f6rmula. Recuerde: Nuestro objetivo es sistar Ia variable que estamos despejando, Usamos el mismo procedimiento general empleado en los ejemplos 4 5 EJEMPLO®G > La formula para el pertmetro de un recténgulo es P = 21+ 2, donde Zs la longitud y w es el ancho del rectéingulo (vea Ia figura 2.2), Despeje de esta f6rmula w. Solucion Ya que estamos despejando a w, debemos aislar la w en un lado de la ecuacién, P=2U+2w 2-2 + 2w — este Aide ambos ladco, Dida emboo adios » Ahora resuelva el ejercicio 49Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EJEMPLO 7 > Unaféemula paradeterminar el 4readeun trapecioes A = Fab, +s), donde i es Ia altura y b; y by son Ins longitudes de las bases del trapecio (ver Ia figa- ¥a2.3), Despeje b; de esta formula, Soluicié” Empezamos multiplicando ambos lados de I ecuacién por el MCD, 2, pa- +a quitar as frncciones. — A= Shiby + bs) f/f \ QA afta, +69] Wliplque endo lds por 2 ts FicuRA2.s «RICE 2A sb Wi aie cy ale b= > Ahora resuelva el ejercicio 57 EJEMPLO © > Enelejemplo3 se introdujo la férmula T; = T,(1~F). a) Despeje 7, de esta formula. ») John y Dorothy Cutter estén en el rango de ingresos con el 33% de impuestos {Cusi esel rendimiento gravable equivalente al 2.6% de rendimiento libre de im- uestos? Solucién 4) Deseamos despejar 7, de esta formula, Por lo tanto, tatamos a las dems variables en la ecuaci6n como si fuesen constantes Como Z, est multiplicada por (1 ~ F), para aislar a 7, dividimos ambos lados de la ecuacién entre 1 ~ F, ol ~ FY Ty _Talt—F) Dvds ambos laze entre 1 Asi, el rendimiento gravable equivalente seria alrededor de 3.9%. » Ahora resuelva el ejercicio 63Secci6n 22. Resoluci6n de problemas y uso de formulas 83 CONJUNTO DE EJERCICIOS 2.2 yp Ejercicios de concepto/redaccién “A {Quées una férmuta? \. 2, {Qué es un modelo matemitico? ‘3. Haga un bosquejo del proceso de cinco pasos para resolu- ida de problemas que usaremos para trabgjar con los pro- Dlemas, 4. Cuando estamos despejando una variable en una férmula, necesitamos aislar la variable. Explique qué significa esto. 5. Considere la ecuacion 16 = 21 + 2(3),y la formula P = 21+ 2w. a) Despeje fde la ecuscién, 'b) Despeje fde la formula, Practica de habilidades MyMethia ©) (Fue diferente el procedimiento witizado para despejar In I del procedimiento para despejar en Ia ccuscién”? 4) En la formula resuelta para /de la parte b),sustituya 16 por Py 3 por wy luego determine el valor paral ,Cmo con respecto & su respuesta de I parte a)? Explique Por qué esto esas. & 8) {Qué som os subsndices? bb) .Cémo se ee 2? ©) {Cemo se lee 47? Evale les formulas siguientes para tos valores dados. Uilce la tecla 7 en su calculadora para cuando sea necesario. Redondee las respuesias al centésimo mds cercano. 7. B= IR,ouando = 63, R ~ 100 (una férmula conacida como Lay de Ohm y que se utiliza cuando se estudia electricidad). 8. C= 2ar cuando r= 12 (formula para determinar la circun- ferencia de uncirculo), 9, R= Ry + Rycaando R= 100, =200 (rma que seuss cuando se estoi lesteldad), 10. 4= 25h cand b= 7.4 = 6 mula pura determina era ut tingle, Ot, 4 = or? cuando r= 8 (térmaula para determiner el dre de ‘mace, Ties 2 cuando T = 150, T, = 300, Pr = 200 (formula Ts ‘quimica que relaciona la temperatura y la presiém de gases). ntnts ‘ x5 = 80 (férmula z 9, cc para determinar el promedio de tres niimeres). ‘cuando x; = 1a A= Sh +) camdoh= 15h, = 20d 28 ome para determinar el rea de un trapecio) 18, A= P+ Precuando P = 160,r = 005,¢ = 2 (f6rmula banca. ‘ia que da el monto total en una cuenta después que se agre- gael interés). = aypy + agppcunndo a; = 10,p) = 02, 0) = 100,pp = 03 (Gormula estadética para determinar el valor esperado de un evento). On. m sea enande v2 = 4 7 Bans Bay = (férmula para encontrar la pendiente de una linea recta; es- ‘udiaromos esta férmula en el empitulo 3). 5m = th P= CG" cuando G 100, ma = 200, 7 = 4 ((6rmata de Fisica que preporcions i fuerza de atraccién on tre dos masas separndas por una distancia, 7) Rik j 19. rep = RRL cuando &, = 100, A; = 200(térmula de elec trénica para determinar la resistencia total en un circuito en. paralelo que tiene dos resistores). 2 d ve ‘dos puntos en una linea recta; elcapitulo 10). 24, x= =P = ee a=2, 2 (do tema eundréia analizaremeos a frmaln cunt can el capitulo 8). (2a) + Oa= 7 cuando ra = 5, “6, y, = 3 (formula para determinar la distancia entre tudiarcmos esta formula cn ‘cuando = See x= = cuando a =2,b = 5,6 la férmula cuadritica. 12 (de 2A ofr+ey" cuando p= 100,r = 005, =1, (a frmula a interés compuesto; veel ejemplo 2) 24 2 =X" cuando ¥ = 78, p= 66,0 = 15,0 = 25 Va (CGrmula estadistica para doterminar la desviacién estindar, calficaci6n z de una media ¥).84 Capitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Despeje a y de cada ecuacién (wea los ejemplos 4 y 5). Ow arty=s mses 2 6 =2y=16 a be-yas QR Hx 2) +3y= Ge a tG- a yti=-Fa-9 Despeje la variable indicada de cada ecuacién (ver las ejemplos 6 al 8) 7” 2. 4, P= 20-4 2m, parat QA V = toh para 48, A= P + Prt,parar 4 4 V = huh, paral 4, mx + by param SL y — 9 = (x ~ xy), param zon Parag. 1 QO. A= Fh(b1 + 62) parade Sy +) paan 0-5-2) omar kmymy oF SO param, Resolucién de problemas Se Erne 4. A= bo, paral 2, P= 214 2w,parae 44, V = a7h, parah Ax + By=Cporny 1 a8. 4= boi para $0. 1R + Ir = E,para R 2 r=7t para a st. 6. F = param sa p= 2 PETE wean @. @. a Ballosejerccios del 65 al 88, cuando sea apropiado, redondee su respuesta a dos decimates. “68, Tipo de cambio 4a) De acuerdo con el sitio web Universal Converter, el S de febrero de 2005, 1 dolar de Estados Unidos se podria cambiar por 9.11 pesos mexicanos Eseriba una férmula que utiice d para los délares y p para los pesos, que pue- da utilizarse para convertir délares a peses. by Escriba una férmula que pueda emplearse para convertir pesos a dares. 9. Expliquo cémo determing sus respuestas a las partes a) yb).Secci6n 22. Resoluci6n de problemas y uso de formulas 85 6, Velocidad del Titanic Los barcos en el mar miden su veloci dad en nudos. Por ejemplo, cuando cl Titanic chocé con ef iceberg,su velocidad era de casi 0.5 nudos. Un audo es 1 mi lla ndutica por hora, Una milla néutiea es alrededor de 6076 pos. Cuando se mide a velocidad en millas por hora, una mi lia son 5280 pies. a) Determine una formula para convertir una velocidad en ‘nudes (#) a una velocidad en millas por hora (7). b) Explique mo determin esta formula, ©) Determine la velocidad, en millas por bora, a la cual ef Trane choeé con el iesherg, a. ——7 En los cjercicios del 67 a 70, utlice ta formula para et inserés sinepte i= prt Vea el ejemplo 1. 7, Un préstamo personal Edison Tan prest6 a su colega, Ken Pothoven, $1100 por 4 aftos # una tasa de interés simple del 7% anual. Determine el interés simple que debe pagar Ken a ‘Edison cuando salde el préstamo al término de los 4 aos. (68. Determinacién de Ia tasa Steve Marino pidi prestados $500 ‘por dos afios a su unin de crédito, ELinterés simple que pa- ‘26 fue de $52.90. ¢Cudl fue la tasa de interés simple que se le ‘cobré? @, Determinaciin del periodo de un préstamo Mary Haran presté a su hermana, Dawa, $20,000 a una tasa de interés simple de 3.75% anual, AI final dol periodo del préstamo, Dawn pag6 a Mary los $20,000 originales més $4875 de inte- Determine el tiempo que duré el préstamo. 70. Un certficado de depésito Erin Grabish reeibis $2000 por tuna conferencia en un seminario de planeacion financiera, Fred invirtié el dinero en un certficado de depésito durante 2 afios. Cuando lla redimié cf certficado, rocibié $2166. {Cuil fue In tasa de interés simple que recibi6 en este certifi ‘cado de depésito? En los ejercicios del 71 al 76,si no esd seguro de la formula a usar, consult ef apéndice A. 71, Arca de un blanco Mare Mazzoni, campe6n en tio de der dos en cl estado de Michigan, practics en um blanco con feels concéntrios como se mucsra ce figura Fndgades lads |“ puigadas 1) Determine el area del circulo marcado con 100. 1) Determine el drea total del blanco. ‘72, Planeacién de un arenero Betsy Nixon esté plancando cons ‘auir um arencro rectangular para su hija. Cuenta con 38 pies de madera para utilizar en los lados. Si el largo del arenero serd de 11 pies, oud serd el ancho? "73, Volumen de concreto en una entrada de automévil Anthony Palmiotto, estd instalando concreto para una entrada de co- chera,serd de 15 pies de largo por 10 pies de ancho y 6 pulga das de profundidad. 8) Determine cf volumen del concreto necesario en pies ci- bicos. b) Sil yardacdbica = 27 pies edbicos, ;cusntas yardas cab cas de conereto se necesita? 6) Siclconeretocuesta $35 por yerdactibies, jeux clcos- to del concrete? El conereto debe comprare en yardas cbicas completas. 74, Area de mn helipnerta Un helipncrto en Ralcigh, Carona ‘el Nort, tiene dos culos coneéatrios como se mucstra cna figura 0 ies Determine el rea de la regién rojaen la figura. 78. Contenedores para helado La compalfa de helados de Gil y Lori vende helados en dos contenedores, un bote cilindrico y ‘una caja rectangular como se muestra en Ia figura. ,A ¢ contenedor le cabe mis helado y cules la diferencia de vo- Mamenes? 35pulg "16, Capacidad de una cubeta Sandra Hakanson tiene una cubeta ce la que desea mezclar detergente. Las dimensiones de la ‘cubeta se muestran en la figura. Qoutgades"| ? t \ eR wy pulgadas 8) Determine lacapacidad dela cubeta en puleadas ctbicas. 'b) Si 231 pulgadas edbicas = 1 galén,;cuales la capacidad de la cubeta en galones? ©) Silas instrucciones en ls botella de detergento dicen que fagregue 1 onza por galén de agua, :cusnto detergente debe afiadir Sandra a la cubeta lena de agua”?