‫اﻟﻤﺪة ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬ ‫ﻓﺮض ﻡﺤﺮوس ‪1‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻔﻮﺳﻔﺎط‬

‫ﺧﺮﻳﺒﻜﺔ‬
‫‪2002-2003‬‬

‫ﺕﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬
‫‪10‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺏـ‬
‫‪2 x −1‬‬
‫= ) ‪g (x‬‬ ‫‪f (x ) = x 2 − x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫وﻟﻴﻜﻦ ‪ C f‬و ‪ C g‬ﻡﻨﺤﻨﻴﻴﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ ﻡﻌﻠﻢ ﻡﺘﻌﺎﻡﺪ ﻡﻤﻨﻈﻢ ‪O ; i ; j‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬ﺡﺪد ‪D g‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‪ -‬أﺡﺴﺐ ) ‪ f ( 2‬و ) ‪ g ( 2‬و ‪ f  ‬و ) ‪ g ( 0‬و ‪g  ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺕﺤﻘﻖ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻡﻦ \ ‪f ( x ) =  x −  − :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪1 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ب‪ -‬ﺡﺪد ﻡﻌﺎدﻟﺔ ‪ C f‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ A ; i ; j‬ﺡﻴﺚ ‪ A  ; − ‬و اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ ‪ C f‬و أﻋﻂ ﺟﺪول ﺕﻐﻴﺮات ‪f‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬ﺏﻴﻦ أن ‪ g‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫‪1‬‬
‫‪g (x ) = 2 +‬‬ ‫ب‪ -‬ﺕﺤﻘﻖ أن ﻟﻜﻞ ﻡﻦ [∞‪: [ 0;1[ ∪ ]1; +‬‬
‫‪x −1‬‬
‫‪G G‬‬
‫(‬
‫‪ B ; i ; j‬ﺡﻴﺚ ) ‪B (1; 2‬‬ ‫‪ Y‬ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ )‬ ‫=‬
‫‪1‬‬
‫‪X‬‬
‫ج‪ -‬ﻋﻠﻰ [∞‪ [ 0;1[ ∪ ]1; +‬أﺕﺒﺚ أن ﻡﻌﺎدﻟﺔ ‪ C g‬هﻲ‬

‫‪ -4‬أ‪ -‬أﻧﺸﺊ ‪ C f‬و ‪C g‬‬

‫ب‪ -‬ﺡﺪد ﻡﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻋﺪد ﺡﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪f ( x ) = g ( x‬‬
‫ﺕﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬ ‫‪03‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ ABCDEFGH‬ﻡﻜﻌﺒﺎ ‪ I .‬و ‪ J‬و ‪ K‬ﻡﻨﺘﺼﻔﺎت ] ‪ [ AB‬و ] ‪ [ EF‬و ] ‪ [ HG‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫) ‪(GI ) // ( AK‬‬ ‫‪ -1‬أﺕﺒﺚ أن‬

‫ﺏﻴﻦ أن ) ‪ (GI‬ﻳﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪( JKD‬‬ ‫‪-2‬‬

‫ﺕﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬ ‫‪07‬‬
‫) ‪( ABC‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ SABC‬رﺏﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ ﺡﻴﺚ ‪ ABC‬ﻡﺜﻠﺜﺎ ﻡﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ ‪ A‬و ) ‪ ( SA‬ﻋﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ I‬ﻡﻨﺘﺼﻒ ] ‪ [ BC‬و ‪ J‬ﻡﻨﺘﺼﻒ ] ‪. [ AC‬‬

‫) ‪( IJ ) // (SAB‬‬ ‫‪ -1‬أﺕﺒﺚ أن‬

‫أﺕﺒﺚ أن ) ‪ (SAI ) ⊥ ( BI‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ) ‪(SAI ) ⊥ (SBI‬‬ ‫‪-2‬‬

‫) ‪(SI‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ H‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ ‪ A‬ﻋﻠﻰ‬

‫) ‪( AH ) ⊥ (SB‬‬ ‫أﺕﺒﺚ أن‬

‫‪ SA = 4cm‬أﺡﺴﺐ ﺡﺠﻢ رﺏﺎﻋﻲ اﻷوﺟﻪ ‪SABC‬‬ ‫‪BC = 3cm‬‬ ‫‪ -4‬ﻧﻔﺘﺮض أن ‪AB = 5 cm‬‬