ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Julie De Rycke Leergroep OLO2

Naam mentor: Dominique Verplancke Klas 6A Aantal lln.: 16
School: Sint-Jozefbasisschool

…DAG / / Handtekening mentor + datum:

Van tot
Leergebied(onderdeel): Nederlands
Lesonderwerp: Synoniemen + onderliggende en bovenliggende begrippen.

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

TOtn2: Nadenken over de belangrijkste aspecten van het taalsysteem. Daarbij taalbeschouwelijk
termen gebruiken.

9-12 jaar:

Verbanden tussen woordbetekenissen onderzoeken:

• woorden met verschillende betekenissen
• woorden die verwijzen naar hetzelfde voorwerp, kenmerk of dezelfde handeling, en daarbij
de term ‘synoniem’ kennen en gebruiken
• woorden die verwijzen naar een tegengesteld voorwerp, kenmerk of tegengestelde
handeling
• woorden die onderliggende of bovenliggende begrippen zijn

MEva1: Technische en instrumentele computervaardigheden ontwikkelen

8-12 jaar:

• Klaviervaardigheden ontwikkelen waaronder: toetsenbord hanteren.

MEmw3: media doordacht en zorgzaam aanwenden.

Leerinhoud:
• Synoniemen zijn woorden met dezelfde betekenis. Zo is lopen een ander woorden voor rennen.
Je kan zelf ook voorbeelden bedenken.
• Bovenliggende begrippen zijn begrippen die een overkoepeling vormen. Bijvoorbeeld dieren,
groenten,…
• Onderliggende begrippen zijn begrippen die voor een verdeling van de bovenliggende begrippen
zorgt. Bijvoorbeeld zoogdieren, reptielen, vogels,….
• Je vormt woorden op je pc door de juiste letters in te drukken. Wanneer je een letter wilt
verwijderen druk je op delete of backspace.
• Een goed wachtwoord bestaat uit letters (kleine en grote), cijfers, speciale tekens en symbolen.
Je gebruikt geen persoonlijke zaken ( naam, verjaardag,…).

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
1. De leerlingen kunnen met eigen woorden de betekenis van een synoniem uitleggen. (TOtn2)
2. De leerlingen kunnen gepaste synoniemen noteren. (TOtn2)
3. De leerlingen kunnen met eigen woorden de betekenis van bovenliggende begrippen uitleggen.
(TOtn2)
4. De leerlingen kunnen met eigen woorden de betekenis van onderliggende begrippen uitleggen.
(TOtn2)
5. De leerlingen kunnen correcte bovenliggende begrippen noteren. (TOtn2)
6. De leerlingen kunnen correcte onderliggende begrippen noteren. (TOtn2)
7. De leerlingen kunnen het toetsenbord gebruiken tijdens een oefening. (MEva1)
8. De leerlingen kunnen tips voor een sterk wachtwoord opsommen. (MEmw3)

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen

Leerling specifieke gegevens + acties:

• Voor deze les zijn er geen leerling specifieke gegevens relevant.

Bronnen: volgens de APA-normen

• Zomerschool.(2020,17,september). Onderliggende en bovenliggende begrippen van elkaar
onderscheiden. [videobestand]. Geraadpleegd op 29 november 2020 via
https://www.youtube.com/watch?v=P2FDsJL3RdY&feature=emb_logo
• Meester Tom legt uit.(z.j). Wat zijn synoniemen? . [videobestand]. Geraadpleegd op 29
november 2020 via https://www.youtube.com/watch?v=CAKLbnNBp6Q
• Google for education. (2017, 21 augustus). Leer je leerlingen over internetveiligheid en
privacy [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=MIW4uMpTEsw

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

Poster
Ingevulde werkbladen

Materiaal / locatiewijziging:
• Laptops
• Filmpje wachtwoord

Lesopbouw

1. Klassikaal: eerste kennismaking met “bovenliggende en onderliggende begrippen” en

synoniemen
s oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen met eigen woorden de betekenis van bovenliggende begrippen
uitleggen. (TOtn2)

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

De leerlingen kunnen met eigen woorden de betekenis van onderliggende begrippen

uitleggen. (TOtn2)
De leerlingen kunnen met eigen woorden de betekenis van een synoniem uitleggen. (TOtn2)

Opdracht:

Ik ga jullie nu naar een filmpje laten kijken zonder zelf uitleg te geven. Het is de bedoeling dat jullie
goed opletten zodat jullie mij achteraf kunnen vertellen over wat het ging.

https://www.youtube.com/watch?v=P2FDsJL3RdY&feature=emb_logo

• Over wat ging het? Leg het uit in je eigen woorden

• Kunnen zelf voorbeelden geven?

Ik laat filmpje zien: https://www.youtube.com/watch?v=CAKLbnNBp6Q

• Wat is een synoniem?

• Geef eigen voorbeelden

2. Klassikaal: stilstaan bij het gebruik van wachtwoorden.

oriënteren verwerven verwerken afronden
Tips voor een sterk wachtwoord opsommen. (MEmw3)

Opdracht:

Kijk nu eens allemaal naar het bord. Ik zal mij op deze site (weebly) inloggen met mijn naam en mijn
wachtwoord. Maar wat is een wachtwoord en hoe werkt dat?

• Waarom gebruiken mensen een wachtwoord? (gegevens beveiligen)

We gaan nu een filmpje kijken over hoe je een veilig wachtwoord kiest.

• Wat zijn enkele tips die je zou kunnen geven aan een vriend over hoe je een veilig
wachtwoord kiest na het zien van dit filmpje? (zie leerinhoud)
• Waarom is een goed wachtwoord belangrijk?
• Kan iemand bij gevolgen geven van een slecht wachtwoord?

ik visualiseer de poster dat in de klas zal blijven hangen.

Jullie mogen nu nog even het spelletje maken.

Goed zo! Als jullie nu voor een spelletje een wachtwoord moeten kiezen kunnen jullie er zelf 1 veilig
samenstellen.

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

3. Individueel: oefeningen maken via leerpad

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen correcte bovenliggende begrippen noteren. (TOtn2)
De leerlingen kunnen correcte onderliggende begrippen noteren. (TOtn2)
De leerlingen kunnen het toetsenbord gebruiken tijdens een oefening. (MEva1)
De leerlingen kunnen gepaste synoniemen noteren. (TOtn2)

Opdracht

Jullie krijgen nu van mij de tijd om individueel via het leerpad de oefeningen te maken. Je kan de link
naar het leerpad vinden op mijn symbaloo. Als je vragen hebt steek je je hand in de lucht.

Je zal het klokje zien aflopen op het bord. Ik zou het fijn vinden moest iedereen zich in stilte bezig
houden met het leerpad. Als houvast zal ik weer de geluidsmeter projecteren.

Differentiatie:

In leerpad.

Learningapp: paren vormen

4. Klassikaal: mening geven over les.

oriënteren verwerven verwerken afronden

Opdracht:

Jullie mogen nu op de mentimeter klikken.

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

5
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

6
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

7
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

8
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

9
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

10
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

7 Wat is een veilig

wachtwoord...?

1
Bestaat uit kleine en
grote letters!
2
Er staan cijfers in!

3
Er staan
speciale tekens
in! (ù,%,&,...)

4
Gebruik de eerste
letters van een zin!

5 6 7
Het verwijst
Enkel jij kent het Gebruik voor elke niet naar
wachtwoord! site een ander huisdieren,
wachtwoord! namen,
verjaardagen
enz.....

11
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

12