PENGERTIAN Manojemen Suaty proses dalam rangka eal ‘tujuan yang sudah ditetapran dengan bekerja verrama mela orang” dan Sumber daya organisa lainnya- Manayemen Sekolah 4 aplitasi ilmu manajemen dalam vidang perseKolahan. Administrasi maupun mangjemen aligandang sebagai suatu proses Fegiatan yong bersifat_ manejerial dan oyeratig . Kegiatan manajerial 4 Fegiatan yang seyogyanya dilatuzan Oleh orang-oreng yong memiliki status dan Fewenangan sebagai manajer. Kegiatan operotip 4 peterjaon - pererjaan yang sehorusnya diselesaitan oleh para felakcana lapangan. Ditujukan poda proses pemberdayaan Sumper™ doya yong ada datom suatu organises’ meryparan suatu hal yang mutlak fravus dilakukan oe manataia organisasi. ingin berkembang seaara optimal - Manajemen 4 suatu Fegiatan dan usaha untue tmengendalikan Sumber* yang ada agar dopat menghoyilran keluaran yang efektie dan erisien . TUTUAN MANATEMEN SEFOLAH Hakekathyg tujuan mangjemen Sefolah tidak dapat terlepar dart tujuan Sekolah sebagai suctu organisasi. Sekolah Sebogai suctty ofganisas memiliET tujuan yong ingin dicopai atau disebut ji ‘ujuan institucional Cketembangan) boik tyuan institucional umum moupun tujuan institustonal Rhusuc. Tyjuan inctiturional unum mengac pada Jeajang dan jenis Pendidikan. Tijuan mshtusional Euusus Mengacu pada jenjang dan jenis Pendidikan suga tetopr penyeleng gara pendiditan itu sendin . Fattor -Toktor : 4. Farakterictit. 2. Femompuan+ Feyakinan guru” 3- harapan™ masyaratat 4 OFiuitas pemerintal: 5.aturan*4 horum™ yang berlaku dimeyarorat Dipindai dengan CamScanner6. Mosalah” + persoalan * sertar pengaruh* masyararat Fartor -Faktor yong perl clipertimbangran dart administrator clan Kepimpinan antara lain FAFtOr pandang- an Widuprya , ide -idenyot, Femampuannya , gegasan -gogasannya. moupun Fartor Feterampilannya - Keterlibatan semua Fomponen (man, material, money ,dan message) secora berdoya guna dan hadil guna. FUNGS| - FUNGS MaNATEMEN SEKOLAH Dilihat dari attivitas / Regtatan Manayemen meliputi * 1. Perencanaan 2. Pengorganirasian Kegiatan 3- pengarahan manajerial 4. Pengkoordihasian yg dilakuron 5. pengawasan oleh para 6 penilatan pimpinan + Pelaporan 8. Penentuan anggaran ” Fungsi operatir ini meliputi pererjaan": 4. Ketetousahagn yang dapat merembes dan clapat dipetlukan Oleh semua unit yg ada datam orgaisas 2. Perbetalan Kol \\ 3. kepegawaian af 4. Keuangan \ ¢ 5. Humad : f 4 Kegtaton yg bersipat operatic yarn Fegiatan yg dilatukan oleh para pelakrana . Fungsi manajemen setolah dilihat sebagai { Fegiatan Fepemimpinan {” ‘ lebih diteranran bagaimara cara manajet dapat ( mempengaruhi, mengajat orang lain serta Mengatur hubungan dengan orang tain agar bekerja sama mencapeti juan - Seorang manajer serotah hendarnya dapat menerop- 4 Fan pola Femimpinan 1909 epertie, Yateu Suaty gaya atau model Femimpinon yg memperhatiran dimensi* hub -antar mahusia Chuman relation), dunensi pelatsanaar sugars 2 dimensi Ftvar dan fondis; dimana Rta berbeda, PRINSIP - PRINSIP MANATEMEN SEKOLAH pringip + dasar . azas 4 landasan -landasan yang digaditan elasar davam melaksanakan Fungh / pekerjaan™ manayemen sekolah . a. Prinsip efisiehss b- Prinsip erertiviecs © Prinsip pengelolaan de frinsip, = *Y Pengutamocn=#* tugos pengelolaan &} = A & &. Prinsip Fetyarema f-,Prinsip emimpmnan » Ya erertie Dipindai dengan CamScannerRUANG LINGEUP’MANATEMEN SEKOLAY - 4 Luamya bideng garapan mangjemen setolah mangjemen setolah secara substantial meliputi bidlang garapan* antara tain: a. ideng Rurikulum b- Bidang kesiswaan %) Se Bidang personailia yg mencakup tenaga edutati¢ ) clan tenaga odminirtratt d. Bidang sarang Yang mentakup segala hal menunyjang Seeara tidak langcung pade pencapaian tujuan @: Bidang hubungan masyarakat 8 Proves tn tn ne eat belle | Tipindai dengan CamScanner