Generalitat de Catalunya

Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

PLA D’OBERTURA I CONTINGÈNCIA

DE L’ESCOLA GUILLEM ISARN DE LA FULIOLA

Aquest document s’ha redactat en base al Pla d’actuació per al curs 2021-2022 per a
centres educatius en el marc de la pandèmia per covid-19 (agost de 2021).
Tal i com diu el Pla ”Totes les mesures proposades seran vigents al llarg del curs escolar
2021-2022. No obstant això, aquestes mesures s'avaluaran i s’adaptaran en funció de
l’evolució del context epidemiològic i dels avenços en el Pla de vacunació i en la
immunitat de grup”.

1. Diagnosis

L’Escola Guillem Isarn de La Fuliola, situada al carrer Afores s/n del mateix municipi
dóna servei a la comunitat educativa del mateix municipi i a la pedania de Boldú.
L’edifici escolar és gran pel volum d’alumnat que atén i, en aquest cas, aquesta
característica física ens jugarà a favor per a una òptima gestió de les entrades i sortides
i dels fluxos de mobilitat per dins l’edifici. Actualment l’escola acull a 137 alumnes,
distribuïts en dues etapes: educació infantil i educació primària. La plantilla de docents
està composta per 14,5 docents, tot i que amb els mestres que disposen de reduccions
de jornada acabem essent 17 docents.

El municipi de La Fuliola i Boldú, durant els mesos de març, abril i maig del 2020 i
desembre-gener del 2021, ha patit de valent, ja que va ser un dels municipis més
afectats per la pandèmia.

A nivell escolar durant el curs 2020-2021 s’han confinat 3 grups-classe i hi ha hagut 3

alumnes positius. Per altra banda, i de forma puntual, s’ha anat confinant algun
alumne per ser contacte estret de positiu. Aquests confinaments, tant els de grup-
classe com els puntuals d’algun alumne, s’ha seguit impartint classe gràcies les eines
tecnològiques que han permès continuar aquesta tasca a distància., així com
l’acompanyament emocional de l’alumnat per aquest tancament d’aules. Cal dir que la
participació de l’alumnat en aquestes plataformes digitals i entorns virtuals
d’aprenentatge ha estat força bo, tot i que s’ha d’esmentar que hi ha hagut un
percentatge baix d’alumnat que no ha interactuat gens i d’altre que ho ha fet poc. Hem
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

notat una millora en l’autonomia de l’alumnat alhora d’utilitzar aquestes eines digitals,
fet que atribuïm al treball que es va fer durant el primer confinament general i el
treball que s’ha seguit fent a l’escola amb aquestes eines.

2. Organització dels grups estables

a. Organització de grups d’alumnes, docents i espais

L’escola està formada per 136 alumnes i disposa de dues etapes educatives: Educació
Infantil i Educació Primària. L’etapa d’educació infantil estarà composada per 3 grups-
classe, un de P3 amb 13 alumnes, un de P4 amb 14 alumnes i un grup de P5 format per
15 alumnes.

L’etapa de primària estarà composada per 6 grups-classe, un de 1r amb 18 alumnes, un

de 2n amb 16 alumnes, un de 3r amb 13 alumnes, un de 4t format per 12 alumnes, un
de 5è format per 18 alumnes i un de 6è format per 18 alumnes. Durant el curs 2020-
2021 es va desdoblar amb recursos propis els cursos de P5, ara 1r; i 4t, ara 5è. Aquests
desdoblaments en la totalitat de l’horari escolar, aquest curs no es faran però sí que
s’organitzaran amb agrupaments singulars, és a dir, quan el grup-classe gaudeixi de
dos mestres a l’aula, un grup d’alumnes heterogeni l’atendrà un docent i l’altre grup
també heterogeni l’atendrà el tutor/a. D’aquesta manera es persegueix baixar la ràtio
alumne-docent per millorar l’atenció individualitzada a l’alumne.

Cada grup classe serà un grup estable. El criteri general per a la seva confecció serà fer
grups-classe heterogenis en tots els àmbits pedagògics, ja què pensem que és
l’estructura organitzativa més enriquidora per a tot l’alumnat.
Grups classe Nombre d’alumnes Es tracta, per tant, d’un grup de persones que
P3 13
tenen una relació propera i molt quotidiana. Això
P4 14
P5 A 15 permet que no sigui necessari requerir la
1r 18 distància física interpersonal de seguretat
2n 16
3r 13 establerta en 1,5 metres (o la superfície
4t 12 equivalent de seguretat de 2,5 m2) en aquests
5è 18
6è 18 grups de convivència estables.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

Per nivells, s’enumeren els grups estables que es mantindran durant el curs.

Grups Alumnes Docents PAE Espai

Estable Temporal Estable Temporal Estable Temporal
P3 13 1 5 - - Aula P3 Gimnàs
(Montse (Divendres 15h a 16.30h)
Díaz) Aula informàtica
(Dimarts 9.20h a 10.10h)
P4 14 1 5 - - Aula P4 Gimnàs
(Emi (Dimarts 9.20h a 11h)
Martínez) Aula informàtica
(Dilluns 11.30h a 12.30h)
P5 15 1 5 - - Aula P5 Gimnàs
(Dolors (Dijous 15h a 16.30h)
Cases) Aula informàtica
(Dimarts 11.30h a 12.30h)
1r 18 1 5 - - Aula de 1r Gimnàs
(Judit (Dimarts 15h a 16.30h)
Martínez) Aula informàtica
()
2n 16 1 5 - - Aula de 2n Gimnàs
(Sílvia (Dilluns 11.30h a 12.30h i
Garcia) divendres de 10.10ha 11h)
Aula informàtica
()
3r 13 1 5 - - Aula de 3r Gimnàs
(Iolanda (Dimarts i dijous de 11.30h a
Cruel) 12.30h)
Aula informàtica
()
4t 12 1 4 - - Aula de 4t Gimnàs
(Àngels (Divendres de 15h a 16.30h)
Grimau) Aula informàtica
()
5è 18 1 5 - - Aula de 5è Gimnàs
(David (Desdoblaments (Dilluns de 15ha 16.30h)
Ferrer) en diferents Aula informàtica
aules) ()
6è 18 1 6 - - Aula de 6è Gimnàs
(Cristina (Dimecres 15h a 15.45h i
Mor) divendres 11.30h a 12.30h)
Aula informàtica
()
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

D'acord amb l'estabilitat de grup:

· A cada grup-classe entraran el mínim de docents possible.
· Recuperem respecte el curs anterior els docents especialistes.

Nombre màxim d'alumnes del centre:

· El centre té matriculats 137 alumnes.

Els espais disponibles:

· L’escola compta amb moltes aules al ser un edifici gran. De la mateixa manera que compta amb un
espai de pati, també, molt gran.
· La distribució dels grups-classe i les diferents aules és la que podem observar en l’anterior graella.

Plantilla:
· El centre compta amb una plantilla de 14,5 docents. Degut a les reduccions de jornada hi haurà 17
docents, un Treballador d’Integració Social (TIS) i un personal d’administració i serveis compartida amb
un altre centre educatiu.

Característiques de l'alumnat:
· Com tot centre educatiu, acull alumnat de diverses ètnies, religions i formes de pensar diferents.
· Destaca la comunitat d’ètnia gitana que acull l’escola, amb aproximadament un 25% dels matriculats

Criteris d’heterogeneïtat:
· Diferents ritmes d’aprenentatge.
· Coeducació
· Diversitat en actituds i aptituds de l’alumnat.

Criteris d’inclusió:
· Accions i actuacions destinades a reduir les barreres de l’entorn educatiu, a prevenir les dificultats
d’aprenentatge i a assegurar un millor ajustament entre les capacitats dels alumnes i el context.
· Recursos personals, materials i tecnològics i els ajuts contextuals i comunitaris que el centre utilitza per
aconseguir que les mesures planificades siguin efectives i funcionals.

Mesures flexibilitzadores, agrupaments singulars, ...

·Es recuperen activitats i organitzacions que afavoreixen les metodologies inclusives i l’atenció
individualitzada de l’alumnat.
· Si es fan subgrups dins del mateix grup estable (desdoblament, agrupaments singulars.), es mantenen
les mateixes mesures. La mascareta és necessària.

3. Requisits d’accés al nostre centre educatiu

· Absència de simptomatologia compatible amb la COVID-19 (febre, tos,

dificultat respiratòria, malestar, diarrea...) o amb qualsevol altre quadre infecciós.
· No convivents o contacte estret amb positiu confirmat o simptomatologia
compatible en els 10 dies anteriors.

En cas que l’alumne presenti una malaltia crònica d’elevada complexitat que pugui
augmentar el risc de gravetat en cas de contraure la infecció per SARS-CoV2, es
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

valorarà de manera conjunta –amb la família o persones tutores i el seu equip mèdic
de referència–, les implicacions a l’hora de reprendre l’activitat educativa
presencialment al centre educatiu. Malgrat que l’evidència és escassa, es consideren
malalties de risc per a complicacions de la COVID-19:
· Malalties respiratòries greus que necessiten medicació o dispositius de suport
respiratori.
· Malalties cardíaques greus.
· Malalties que afecten el sistema immunitari (per exemple aquells infants que
requereixen tractaments immunosupressors).
· Diabetis mal controlada.
· Malalties neuromusculars o encefalopaties moderades o greus.

En el cas del personal docent i no docent de l’escola que tingui contacte amb els
infants, les persones de risc elevat de malaltia greu per coronavirus seran avaluades
pel servei de prevenció de riscos laborals de titularitat del centre per valorar si poden
estar en contacte amb els infants. Les condicions de risc engloben les malalties
cròniques, com la hipertensió arterial, la diabetis, els problemes cardíacs o pulmonars i
les immunodeficiències, l’obesitat mòrbida. Les dones embarassades es consideren un
col·lectiu d’especial consideració. Les persones del grup de risc han de ser valorades
pel servei de prevenció de riscos laborals propi o extern, de la titularitat. També caldrà
contemplar els requisits d’accés als centres educatius de persones pertanyents a altres
entitats o empreses de cara a la gestió de vulnerabilitats i/o contactes.

Control de símptomes
Les famílies han de fer-se responsables de l’estat de salut dels seus fills i filles. A l’inici
del curs, signaran una declaració responsable a través de la qual:
· Faran constar que són coneixedores de la situació actual de pandèmia amb el
risc que això comporta i que, per tant, s’atendran a les mesures que puguin ser
necessàries en cada moment.
· Es comprometen a no portar l’infant o adolescent al centre educatiu en cas
que presenti simptomatologia compatible amb la COVID-19 o l’hagi presentat
en els darrers 10 dies i a comunicar-ho immediatament als responsables del
centre educatiu per tal de poder prendre les mesures oportunes.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

La família i/o l’alumne/a ha de comunicar al centre si ha presentat febre o algun altre

símptoma. En cas que la situació epidemiològica ho requerís es podria considerar la
implementació d’altres mesures addicionals com la presa de temperatura a l’arribada a
l’escola.

Higiene de mans
Es tracta d’una de les mesures més efectives per preservar la salut dels i de les
alumnes, així com la del personal docent i no docent.
En infants i adolescents, s’ha de requerir el rentat de mans:
▪ a l’arribada i a la sortida del centre educatiu;
▪ abans i després dels àpats;
▪ abans i després d’anar al lavabo (infants continents), i
▪ abans i després de les diferents activitats (també de la sortida al pati).

En el cas del personal que treballa al centre, el rentat de mans s’ha de dur a terme:
▪ a l’arribada al centre, abans del contacte amb els infants;
▪ abans i després d’entrar en contacte amb els aliments, dels àpats dels infants i
dels propis;
▪ abans i després d’acompanyar un infant al lavabo;
▪ abans i després d’anar al lavabo;
▪ abans i després de mocar un infant (amb mocadors d’un sol ús), i
▪ com a mínim una vegada cada 2 hores.

Cal que es garanteixi l’existència de diversos punts de rentat de mans, amb

disponibilitat de sabó amb dosificador i tovalloles d’un sol ús. En punts estratègics
(menjador, zona d’aules...) es recomana la col·locació de dispensadors de solució
hidroalcohòlica per a ús del personal de l’escola.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

4. Organització d’horaris i gestió d’entrades i sortides

Els accessos disponibles dels que disposa el centre són: accés per la porta petita del
pati, accés per la porta dels mestres, accés per la porta del vestíbul del gimnàs.
L’accés més ampli i amb més espai és l’accés per la porta petita del pati.
Els grups que entraran i sortiran per cada accés són:
· Accés per la porta petita del pati: P3, P4, P5, 1r i 2n.
· Accés per la porta dels mestres: 3r, 4t.
· Accés per la porta del vestíbul del gimnàs: 5è i 6è.
Horari de cada grup:
Tots els grups-classe entraran a l’escola a la mateixa hora. I en sortiran a la
mateixa hora.
L’horari d’entrada al matí serà les 9h.
L’horari de sortida al migdia serà les 12.30h.
L’horari d’entrada a la tarda serà les 15h.
L’horari de sortida a la tarda serà les 16.30h.

Horari de sortida i entrada del pati:

Grup Horari sortida Horari entrada
P3
Com a norma general, al ser una escola petita P4
P5
en nombre d’alumnes i també espaiosa en 11h 11.30h
1r
quant a dimensions dels passadissos, l’alumnat 2n
3r
sortirà al pati de forma esglaonada quan el 4tA
5è
docent vegi que no surt cap més grup classe 6è
alhora.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

L’espai amb que es dividirà el pati per a cada etapa educativa serà el quin es
representa en els gràfics següents:

· Etapa d’infantil

ZONA
CUINETA
ZONA
SORRAL

ZONA
LLIURE
ZONA
COTXE

· Etapa de primària:

ZONA
SORRA

ZONA
PISTA 2

ZONA
PISTA 1

ZONA
INFANTIL

· L’espai que ocuparà cada grup-classe a l’etapa d’infantil serà el següent:

 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

- Etapa d’educació infantil: Amb l’objectiu de mantenir els grups estables, es

divideix l’espai de pati d’infantil en 4 zones. Cada grup estable ocuparà una
zona, sense poder sortir de la mateixa durant tot el temps d’esbarjo, durant
una setmana escolar. Al finalitzar aquesta setmana escolar es farà una
rotació de zones entre els grups estables. Per exemple, el grup que a la
setmana 1 està a la zona de la cuineta, a la setmana 2 passa a la zona del
sorral, a la setmana 3 a la zona del cotxe i a la setmana 4 a la zona lliure. A
la setmana 5 es torna a començar aquesta rotació.

ZONA ZONA
CUINETA SORRAL

ZONA ZONA
LLIURE COTXE

El motiu de no barrejar grups estables durant l’esbarjo és degut a que d’aquesta

manera no els caldrà portar mascareta.

· L’espai que ocuparà cada grup-classe a l’etapa de primària serà el següent:

- Etapa d’educació primària: Els alumnes de primària quan surtin al pati no

hauran de portar la mascareta posada durant tota l’estona, ja que es
mantindran els grups estables de les aules, no obstant això, només es
barrejaran per cicles. Per aquest motiu s’ha dividit el pati de primària en 3
zones: la zona d’infantil, la zona de la pista i la zona de sorra. Cada cicle
ocuparà una d’aquestes zones setmanalment i a la següent setmana es farà
una rotació.

ZONA ZONA ZONA

SORRA PISTA INFANTIL

5. Servei de menjador
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

A l’espai de menjador els grups estables han de mantenir-se i garantir que hi hagi una
distància de seguretat respecte altres grups estables.
Pel servei de menjador escolar s’utilitzaran els següents espais:
· Menjador escolar.
· Pati
· Lavabos
· Gimnàs en cas de pluja

En cas que el nombre de comensals fos molt elevat, per afavorir el manteniment de les
mesures de seguretat, atès que disposem d’un espai reduït de menjador, farem 2
torns:

CURS-NIVELL-GRUP HORA DE DINAR

Infantil 12.30h
Primària 13.30h

6. Extraescolars i acollida
Els centres poden dur terme les activitats previstes en la seva programació general
anual, pel que fa a sortides i colònies, amb les adaptacions que calgui, ateses les
mesures de prevenció i seguretat sanitàries, d’acord amb el pla sectorial vigent.

Acollida matinal i de tarda

És recomanable que el període d’acollida es faci en un espai exterior, sempre que sigui
possible. Quan es faci a l’interior, els centres han d’habilitar un espai ben ventilat i que
permeti mantenir la distància interpersonal d’1,5 metres.
Abans d’entrar al centre cal rentar-se les mans amb gel hidroalcohòlic i un cop dins cal
mantenir la distància de seguretat d’1,5 metres amb la resta de persones que estiguin
a l’espai d’acollida.
Quan finalitzi el període d’acollida, cal acompanyar els i les alumnes a la seva aula de
referència, i tant els responsables com els infants a partir de primer de primària han de
portar les mascaretes posades.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

7. Reunions dels òrgans unipersonals i col·lectius de coordinació i govern

Recomanem la modalitat telemàtica quan siguin reunions amb un nombre elevat de
persones.

ÒRGANS TIPUS DE FORMAT DE PERIODICITAT/

REUNIÓ LA REUNIÓ TEMPORITZACIÓ

Reunió de cicle i Planificació i Presencial Mensual

comissions coordinació
CAD Coordinació Telemàtic Mensual
CAD social Trimestral
Claustre de mestres / Planificació i Presencial a Mensual
Trobades coordinació l’aula de
pedagògiques biblioteca
Consell escolar Planificació Telemàtica Trimestral

Quan no sigui possible mantenir les mesures necessàries, les reunions han de ser
telemàtiques. Els claustres es poden fer en espais exteriors vetllant per mantenir la
distància i l'ús de mascareta.
7.1 Participació de les famílies als centres educatius
Reunions i entrevistes amb les famílies
Les reunions d'inici de curs amb les famílies d'un grup, etapa i/o nivell han de ser
preferiblement virtuals. Es prioritzen les entrevistes en format virtual.
Festes escolars
Les festes escolars que s'organitzen des dels centres en espais interiors han de vetllar
per garantir l'agrupament en grups estables de convivència. Es pot organitzar amb
diferents grups de convivència estable sempre que es garanteixi la distància entre
grups.
En qualsevol cas, cal vetllar sempre per l'acompliment de les mesures sanitàries
establertes per al moment pel que fa a la distància, l'ús de mascareta i les mesures
d'higiene i prevenció. No s'hi pot menjar ni beure.
8. Pla de ventilació, neteja i desinfecció

V ventilació ND neteja i desinfecció N Neteja

 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

Abans de Després de Diàriament Més d’una Setmanalment Comentaris

cada ús cada ús vegada al dia
ESPAIS COMUNS I EQUIPAMENTS
Ventilació de l’espai V Mínim 10
minuts 3
vegades/dia
Manetes i poms de ND
portes i finestres
Baranes i passamans ND
Superfícies de taulells ND
i mostradors
Cadires i bancs ND Especialment
les zones de
contacte amb
les mans
Grapadores altres ND
utensilis d’oficina
Aixetes ND
Ordinadors, sobretot ND Material
teclats i ratolins electrònic:
Telèfons i ND netejar amb
comandaments a un drap
distància humit amb
Interruptors d’aparells ND alcohol
electrònics propílic 70º
Fotocopiadores ND
AULES I ESPAIS DE JOC INTERIORS
Ventilació de l’espai V Mínim 10
minuts 3
vegades/dia
Superfícies o punts de ND
contacte freqüents
amb les mans
Terra ND
Materials de joc ND També si hi ha
Joguines de plàstic ND un canvi
de grup
d’infants
Les joguines
de plàstic
dur poden
rentar-se al
rentaplats
Joguines o peces de ND Rentadora a
roba més de 60ºC

Abans de Després de Diàriament Més d’una Setmanalment Comentaris

cada ús cada ús vegada al dia
MENJADOR
Ventilació de l’espai V Mínim 10
minuts 3
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

vegades/dia
Superfícies on es ND ND
prepara el menjar
Plats, gots, coberts, ... ND Amb aigua
calenta:
rentats a
elevada
temperatura.
Sense aigua
calenta:
desinfecció en
dilució de
lleixiu al 0,1%.
Fonts d’aigua ND
Taules, safates, ... ND ND
Taulells ND
Utensilis de cuina ND
Taules per a usos ND ND
diversos
Terra ND
LAVABOS
Ventilació de l’espai V
Rentamans ND Especialment
Inodors ND després de
Terra i altres ND l’ús massiu
superfícies (després del
pati, després
de dinar) i
sempre al final
de la
jornada.
Cubells de brossa ND
*Adaptat de: “Caring for Our Children: National Health and Safety Performance Standards. National Resource Center
for Health and Safety in Child Care and Early Education (NRC) University of Colorado College of Nursing” amb les
indicacions de la Sub-direcció General de Seguretat Alimentària i Protecció de la Salut l’Agència de Salut Pública de
Catalunya.

· S’haurà de seguir el Pla de neteja i desinfecció adaptat al nostre centre educatiu en

funció dels diferents espais i la seva ocupació i concurrència.
· S’utilitzarà només els desinfectants apropiats i amb mesura, l’excés i la barreja de
productes incompatibles pot provocar intoxicacions.
· La neteja s’ha de fer de forma prèvia a les actuacions de desinfecció per garantir
l’eficàcia dels desinfectants.
· Els productes s’han d’utilitzar seguint les indicacions de les etiquetes i adoptant les
mesures de precaució indicades.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

· Cal fer neteja i desinfecció una vegada al dia en espais utilitzats successivament per
persones/grups diferents amb més freqüència com lavabos, espais multi activitats,
sales de reunions amb reunions successives, menjadors amb diferents torns, zones
d’elevada freqüència de pas i recepció, etc.
No és necessària la desinfecció d'espais dins l'horari lectiu tot i que es valora la
importància d'incloure-la dins l'aprenentatge pedagògic d'ordre i neteja d'espais. Es
permet que els alumnes comparteixin materials portats de casa sempre que
compleixin condicions d'higiene.
· La ventilació és molt important en especial on hi ha presència continuada de
persones.

9. Organització pedagògica en cas de confinament parcial o tancament del Centre

En cas de confinament parcial o tancament del centre no desitjat però possible, el grup
afectat per aquest confinament o en cas de tot el centre, els Entorns Virtuals
d’Aprenentatge (EVA) que s’utilitzaran per a seguir l’ensenyament a distància seran les
que a continuació es detallen:
· En l’àmbit de la informació:
- Aplicació mòbil Tokapp.
- Correu electrònic del centre: c5001618@xtec.cat
- Correu electrònic de cada aula:
o P3: isarnp3@gmail.com
o P4: isarnp4@gmail.com
o P5: isarnp5@gmail.com
o 1r: isarnprimer@gmail.com
o 2n: isarnsegon@gmail.com
o 3r: isarntercer@gmail.com
o 4t: isarnquart@gmail.com
o 5è: isarncinque@gmail.com
o 6è: isarnsise@gmail.com
· En l’àmbit de l’ensenyament aprenentatge:
- En l’etapa d’infantil s’utilitzarà el Google Drive, el correu electrònic i
les plataformes digitals de les editorials que tenim llibres digitals.
- En l’etapa de primària s’utilitzarà el Moodle-EIX, el correu electrònic
i les plataformes digitals de les editorials que tenim llibres digitals.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

Durant l’inici de curs es destinarà unes sessions de classe a l’ensenyament i

aprofundiment del Moodle-EIX per a l’etapa de primària, per aconseguir que l’alumnat
domini el seu funcionament de forma autònoma, aquest curs especialment al cicle
inicial ja que els altres cursos ja han treballat de forma continuada aquestes
plataformes.
Per altra banda, es dissenyaran activitats d’ensenyament-aprenentatge, on s’haurà
d’utilitzar aquesta eina encara que l’ensenyament sigui presencial. Setmanalment es
penjarà a tots els cursos de primària, alguna tasca que s’haurà de presentar a través
del Moodle-EIX.

Nivell educatiu Mètode de Mitjà i Mitjà i Mitjà i

treball i periodicitat del periodicitat del periodicitat de
recursos contacte amb contacte contacte amb
didàctics el grup individual amb la família
previstos l’alumne
Educació infantil Treball per Correu electrònic Les tasques Quan es
projectes (a partir s’envien requereixi a
d’un conte) Quinzenal quinzenalment través de correu
per correu electrònic i
electrònic i el l’aplicació Tokapp
contacte amb
l’alumne serà
sempre que es
requereixi.

Educació primària Enviament de Moodle-EIX Les tasques que Quan es

tasques i reptes a s’enviaran es requereixi a
desenvolupar Quinzenal penjaran través de correu
quinzenalment quinzenalment a electrònic i
l’entorn virtual l’aplicació Tokapp
d’aprenentatge i o el mateix entorn
el contacte amb virtual
l’alumne serà d’aprenentatge
sempre que es Moodle-EIX
requereixi.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

10. Pla d’actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19

a. Gestió de casos
El responsable de la coordinació i la gestió de la COVID-19 al centre es el director/a.
No assistirà al centre l’alumnat, les persones docents i altres professionals que tinguin
símptomes compatibles amb COVID-19, així com aquelles persones que es troben en
aïllament per diagnòstic de COVID-19 o en període de quarantena domiciliaria per
haver tingut contacte estret amb alguna persona amb símptomes o diagnosticada de
COVID-19.
En un entorn de convivència com es un centre escolar, la detecció precoç de casos i el
seu aïllament, així com dels seus contactes més estrets, és una de les mesures més
rellevants per mantenir entorns de seguretat i preservar al màxim l’assoliment dels
objectius educatius i pedagògics. Per tant, cada centre escolar tindrà un protocol molt
clar d’actuació en cas de detectar una sospita de cas que inclourà la ràpida coordinació
entre els serveis territorials d’Educació i de Salut Publica.

En essència, davant d'una persona que comença a desenvolupar símptomes

compatibles amb la COVID-19 al centre educatiu:
1. Es portarà a un espai separat d'us individual.
2. Es col·locarà una mascareta quirúrgica (tant a la persona que ha iniciat
símptomes com a la persona que quedi al seu càrrec).
3. Es contactarà amb la família per tal que vingui a buscar l’infant o jove.
4. En cas de presentar símptomes de gravetat es trucarà també al 061.
5. El centre contactarà amb el servei territorial d’Educació per informar de la
situació i a traves d’ells amb el servei de salut pública.

La família o la persona amb símptomes contactarà amb el seu CAP de referencia per
valorar la situació i fer les actuacions necessàries. Si es decideix realitzar una PCR per a
SARS-CoV-2, l’infant i la família amb qui conviu hauran d’estar en aïllament al domicili
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

fins conèixer el resultat. En cas que finalment es confirmi el cas, Salut Pública serà
l'encarregada de la identificació, aïllament i seguiment dels contactes estrets.
La comunicació entre els serveis territorials d’Educació i Salut Pública garantirà la
coordinació fluida, en última instància, entre el centre educatiu i els serveis territorials
de vigilància epidemiològica encarregats de l’estratègia de control de brot que pot
incloure, en determinats casos, el tancament total o parcial del centre educatiu. En
qualsevol cas, l’escalada de decisions en relació al tancament de l’activitat presencial
del centre educatiu serà el resultat de la valoració, sobre el terreny, per part de
l’autoritat sanitària. De manera orientativa, els elements de decisió per a establir
quarantenes i /o si s’escau tancaments parcials o total del centre serien:
· Cas positiu en un o mes membres d’un grup de convivència estable: tot el grup
de convivència estable té consideració de contacte estret, per tant s’hauria de
plantejar la quarantena de tot el grup de convivència, durant 10 dies després
del darrer contacte amb el cas, amb vigilància d’aparició de nous casos. Per
tant, interrupció de l’activitat lectiva presencial per aquest grup.
· Cas positiu en dos membres no convivents que pertanyen a dos grups de
convivència diferents d’un mateix espai (un edifici, un torn, una ala d’un
edifici...): tot el grup de convivència estable pot tenir consideració de contacte
estret, per tant, i depenent de la valoració de vigilància epidemiològica, es
podria plantejar la quarantena dels grups de convivència d’aquell espai, durant
10 dies després del darrer contacte amb el cas, amb vigilància d’aparició de
nous casos. Per tant, interrupció de l’activitat lectiva presencial en l’espai
afectat, també durant 10 dies.
· Cas positiu en dos o mes membres no convivents que pertanyen a grups de
convivència en diferents espais: tot el grup de convivència estable té
consideració de contacte estret, per tant s’hauria de plantejar la quarantena
dels grups de convivència afectats, durant 10 dies després del darrer contacte
amb el cas, amb vigilància d’aparició de nous casos. A mes, es podria plantejar
la interrupció de l’activitat presencial del centre educatiu, també durant 10
dies.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

Els Equips d’Atenció Primària de referència dels centres educatius estaran a disposició
dels equips directius dels centres per a mesures de consell sanitari sobre la COVID-19.
Per tant, els Equips d’Atenció Primària hauran d’identificar una o vàries persones,
segons correspongui, responsables d’aquesta interlocució amb els centres educatius
que, preferiblement, podran ser les infermeres del programa Salut i Escola.

Casos Espai habilitat Persona Persona Persona

potencials per a responsable de responsable de responsable
l’aïllament reubicar trucar a la família de comunicar
l’alumne/a i el cas als SSTT
custodiar-lo fins
que el vinguin a
buscar
Escola Aula EAP Director / Cap Tutor del grup Director
d’estudis

Seguiment de casos
Alumne/a Dia i hora Explicació del Persona de Persona
de la protocol seguit i salut amb qui referent del
detecció observacions es manté el centre pels
(incloure el nom contacte i contactes amb
de la persona que centre salut (es
ha fet les d’atenció mantindrà el
actuacions i el nom primària contacte amb
del familiar que salut i farà
l’ha vingut a seguiment del
buscar) cas)

11. Seguiment del pla

Breu planificació de l’avaluació i seguiment d’aquest pla de reobertura del setembre.

Responsables: Equip directiu

Possibles indicadors:
· Grau d’elaboració d’aquest Pla d’Obertura d’acord amb la normativa establerta.
· Grau de seguiment de les normes de seguretat sanitària establertes per part del
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

diferents sectors: famílies, alumnes, mestres, personal no docent, AFA, ...

Propostes de millora trimestrals:

12. Concrecions per a l’educació infantil

a. Pla d’acollida de l’alumnat
Condicions de seguretat per les famílies que accedeixin a l’escola.
Espai
Aire lliure: és recomanable que el període d’acollida es realitzi, encara que sigui
de manera parcial, en un espai exterior del centre educatiu (pati).
Ventilació: a les aules, caldrà ventilar adequadament, almenys durant 10 minuts
3 vegades al dia i quan canviï el grup de persones que hi ha a l’interior.
Neteja i desinfecció: caldrà netejar i desinfectar els espais segons el pla de
neteja i desinfecció del centre i quan hi hagi un canvi de grup dins la mateixa
aula.

Persona acompanyant
Durant els primers dies (fins el mes d’octubre) es permetrà que una persona acompanyi
a l’alumne fins a l’aula en els casos dels alumnes de nova incorporació al centre. Per fer-
ho cal seguir aquestes recomanacions:
Requisits d’accés: la persona acompanyant en les entrades i sortides no pot
participar en el període d’acollida si presenta símptomes compatibles amb la
COVID-19 o els ha presentat en els darrers 10 dies. Tampoc no hi podrà
participar si ha tingut contacte estret amb una persona amb la COVID-19
confirmada o amb simptomatologia compatible en els darrers 10 dies.
Persones de risc: aquelles persones acompanyants en les entrades i sortides
que pateixin una malaltia de risc davant de la COVID-19 (diabetis, malaltia
cardiovascular -inclosa la hipertensió-, malaltia hepàtica crònica, malaltia
pulmonar crònica, malaltia renal crònica, immunodeficiència, càncer en fase
activa, obesitat mòrbida) així com dones embarassades, hauran d’avaluar la
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Guillem Isarn - La Fuliola

conveniència de participar en el període d’acollida amb el seu equip mèdic de

referència.
Nombre d’acompanyants: cada infant només podrà ser acompanyat en les
entrades i sortides per una sola persona (que pot canviar durant el període
d’adaptació). Els germans que es trobin simultàniament en el període d’acollida
podran ser acompanyats per una o dues persones. En aquest cas, sí que hi
podrà haver contacte amb la resta de membres de la unitat familiar.
Contacte i distància: la persona acompanyant en les entrades i sortides només
podrà tenir contacte amb el seu infant i haurà de mantenir la distància de
seguretat (1,5 metres) amb la resta de persones de l’aula (inclosos infants,
persones acompanyants i persones educadores).
Rentat de mans: la persona acompanyant en les entrades i sortides s’haurà de
rentar les mans amb aigua i sabó o gel hidroalcohòlic abans d’accedir al centre
educatiu i també abans d’entrar a l’aula. També es recomana rentat de mans a la
sortida del centre educatiu.
Mascareta: la persona acompanyant en les entrades i sortides ha d’accedir al
centre educatiu amb una mascareta higiènica o quirúrgica correctament posada.