‫علم األصوات‬

‫جوانب علم األصوات‬

‫حَّت يتم التواصل‬
‫متر عمليَّة الكالم خبمس خطوات‪ ،‬أو أحداث متتالية مرتابطة‪ ،‬يقود بعضها إىل بعض‪َّ ،‬‬ ‫ُّ‬
‫بني املتكلم والسامع‪ ،‬وتلك األحداث برتتيب وقوعها هي‪:‬‬
‫‪ -1‬األحداث النفسيَّة والعمليات العقليَّة اليت جتري يف ذهن املتكلم قبل الكالم‪ ،‬أو أثناءه‪.‬‬
‫املسمى جهاز النطق‪.‬‬
‫‪ -2‬عملية إصدار الكالم املمثَّل يف أصوات ينتجها اجلهاز َّ‬
‫‪ -3‬املوجات والذبذابت الصوتية الواقعة بني فم املتكلِّـم وأذن السامع‪.‬‬
‫‪ -4‬العمليات العضوية اليت خيضع هلا اجلهاز السمعي لدى السامع‪.‬‬
‫‪ -5‬األحداث النفسية والعمليات اليت جتري يف ذهن السامع عند مساعه للكالم واستقباله للموجات‬
‫والذبذابت الصوتية املنقولة إليه بوساطة اهلواء‪.‬‬
‫يُفرتض أن يقوم عامل األصوات ابلنَّظر يف اخلطوات اخلمس املذكورة‪ ،‬حَّت حييط جبوانب موضوعه‪ ،‬غري‬
‫التعرض هلما ابلدرس‪،‬‬
‫أن معظم الدارسني من علماء األصوات رأوا إمهال اجلانبني األول واخلامس وعدم ُّ‬
‫وذلك ألن اجلانبني املشار إليهما جانبان نفسيِّان عقليِّان‪ ،‬وموضوع عامل اللغة درس األحداث اللغوية‬
‫املنطوقة ابلفعل‪ ،‬وألن هذه العمليات النفسية العقليِّة معقدَّة وغامضة‪.‬‬
‫يتَّضح ممِّا سبق أن أصوات الكالم هلا ثالثة جوانب متَّصلة ال ميكن تصور أحدها دون اآلخر‪ ،‬وهذه‬
‫اجلوانب هي‪:‬‬
‫العضوي‬
‫ِّ‬ ‫لوجي‪ ،‬أو‬
‫ُّطقي‪ ،‬ويشار إليه ابجلانب الفسيو ِّ‬
‫األصوات‪ ،‬أو اجلانب الن ِّ‬ ‫‪ -1‬جانب إصدار‬
‫لألصوات‪.‬‬
‫األكوستيكي‪ ،‬أو الفيزايئي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫‪ -2‬جانب االنتقال‪ ،‬أو االنتشار يف اهلواء‪ ،‬أو اجلانب‬
‫‪ -3‬جانب استقبال الصوت‪ ،‬أو اجلانب السمعي‪ ،‬ويتمثَّل يف الذبذابت اليت تؤثِّر على طبلة أذن‬
‫السامع‪.‬‬
‫فروع علم األصوات‬
‫تلك اجلوانب الثالثة تقع يف جمال علم األصوات‪ ،‬وهو املختص بدراستها والنظر فيها دون غريه من فروع‬
‫تعددا يف املناهج حَّت يقوم كل منها بدراسة جانب من تلك‬
‫علم اللغة‪ .‬ويتطلـِّب تعدد تلك اجلوانب ً‬
‫اجلوانب ونتيجة هلذه التعدديَّة‪ ،‬ظهرت فروع عديدة لعلم األصوات‪ ،‬ختتلف يف أهدافها ووسائلها‪ ،‬ومن‬
‫أهم تلك الفروع‪:‬‬
‫علم األصوات النُّـطقي‬
‫أيضا علم‬
‫ويبحث يف عملية إنتاج األصوات اللغوية ومكان نطقها‪ ،‬وطريقة إصدارها‪ ،‬ويسمى هذا العلم ً‬
 ‫األصوات الفسيولوجي‪ ،‬أو علم األصوات الوظائفي‪.‬‬
‫علم األصوات الفيزايئي‬
‫ويبحث يف أصوات اللغة من حيث خصائصها املاديَّة‪ ،‬أو الفيزايئية أثناء انتقاهلا من املتكلم إىل السامع‪،‬‬
‫وعلو الصوت (النغمة) ونوعه‬‫ويعرض هذا العلم لرتدُّد الصوت وسعة الذبذبة وطبيعة املوجة الصوتية ِّ‬
‫(اجلرس)‪.‬‬
‫علم األصوات السمعي‬
‫ويبحث يف جهاز السمع البشري ويف العملية السمعية وطريقة استقبال األصوات اللغوية وإدراكها‪.‬‬
‫علم األصوات العام‬
‫ويبحث يف األصوات اللغوية بشكل عام‪ ،‬أي دون ربطها بلغة فعلية‪.‬‬
‫علم األصوات اخلاص‬
‫ويبحث يف أصوات لغة ُمعيَّنة دون سواها‪ ،‬مثل أصوات اللغة العربية‪.‬‬
‫علم األصوات اآليل‬
‫ويبحث يف أصوات اللغة‪ ،‬ابستخدام املنهج التجرييب‪ ،‬كما يستخدم اآلالت اإللكرتونية لكشف‬
‫خصائص هذه األصوات‪ ،‬مثل جهاز رسم األطياف الذي حيدد نوع الصوت وقوته ونغمته‪ .‬كما‬
‫أيضا‪ :‬علم األصوات املعملي‪،‬‬
‫ويسمى هذا العلم ً‬
‫يستخدم احلنك االصطناعي لدراسة األصوات احلنكيَّة‪َّ .‬‬
‫أو علم األصوات التجرييب‪.‬‬
‫علم األصوات املقارن‬
‫ويبحث يف وجوه الشبه واالختالف بني أصوات لغة ما‪ ،‬وأصوات اللغات األخرى‪.‬‬
‫املعياري‬ ‫األصوات‬ ‫علم‬
‫ويصف أصوات لغة معينة‪ ،‬كما جيب أن تُنطق بصورهتا الصحيحة‪ ،‬أو صورهتا املثالية‪ ،‬ال كما ينطقها‬
‫أيضا‪ :‬علم اللغة ال َفْرض ِّي‪.‬‬
‫ويسمى ً‬
‫َّ‬ ‫الناس‬
‫علم األصوات الوصفي‬
‫ويبحث يف أصوات اللغة املستخدمة يف فرتة زمنية حمددة‪ .‬وهو مقابل لعلم األصوات التارخيي‪.‬‬
‫علم األصوات التارخيي‬
‫التطور الذي أصاهبا عرب مراحل اترخيية سابقة‪.‬‬
‫التغري و ُّ‬
‫ويبحث يف أصوات لغة ما‪ ،‬ملعرفة ُّ‬

‫علم األصوات البحت‬

‫تطورها أو وظيفتها أو إدراكها‪.‬‬
‫اصها النُّطقيَّة دون البحث يف ِّ‬
‫ويبحث يف األصوات اللغويِّة ملعرفة خو ِّ‬
‫ِ‬
‫القطْعِيَّة‬ ‫األصوات‬ ‫علم‬
‫الصوامت فقط‪.‬‬
‫الصوائت و َّ‬‫َّ‬ ‫ويبحث يف‬
‫علم األصوات فوق ِ‬
‫القطْعِيَّة‬
‫ويبحث يف النَّرب والفواصل والنَّغمات‪( .‬الفونيم أصغر وحدة صوتية مميزة ليس هلا معىن حنوي أو داليل‪.‬‬
‫علم األصوات الوظيفي‬
‫ويسمى علم‬
‫ويدرس األصوات من حيث وظيفتها‪ ،‬أي أنه يدرس الفونيمات وتوزيعاهتا وألوفوانهتا‪َّ ،‬‬
‫الفونيمات‪.‬‬
‫علم عيوب النُّطق‬
‫ويدرس عيوب النطق لدى األفراد وأسباهبا وطرق عالجها‬