CURSO. DE SOLFEO
POR
\
ROQUE CORDERO A | ray”
ne
yh
fe Oh
nr
Compositor Panamefio | j
A
gil) yf
(lar ae
EDITADO POR EL DEPARTAMENTO DE BELLAS ARTES Y PUBLICACIONES
Ministerio de Educacién Repiblica de Panamé.Para mis alumnos de composicién.
con quienes sigo aprendiendo.PRELUDIO
Bl soljeo, o sea la lecture ontonada de los signos con los cuales se
escribe lu misica, no es més que el canto correcto de los intervalos,
dandole el valor correspondiente a la figura de nota. En este Curso
de Solfeo se combina la enseRanze tedrica de los elementos fundamen-
tales de la escritura musieal con la practica inmediata de la teoria apren-
dida, Si bion 0s cierto que estos puntos tedricos uparecen en forma
muy eoncisa, no hay que olvidar que el maestro debe explicar amplia~
mente carla uno de ellos.
Las lecciones del primer libro no indican velocidad mi matices, ya
que el problema fundamentel ea el de la entonacién. Estas lecciones
deben estudiarse despacio, y a medida que el alumno adquiere mayor
dominio el maestro le indicaré un tiempo menos lento. Dede hacerse
énfasis en le claridad y precisién de la mano al marcar el compas para
evitar vaguedad ritmica.
Las leeciones del 21 al 25 (ejerecicios ritnvicos), pueden estudiarse
mientras se trata de dominar la entonacién de las segundas en las lecei
nes del i1 al 20. Asi mismo se recomienda que si el alumno va a@ e
tudiar un instrumento que use clave de Fa o clave de Do (Viola, Vie
loncello, Piano, Fafote, ete.), al Uegar a Ia leecion 40 inieie el estudio
del Capitulo correspondiente al dominio de las Claves, el cual aparece
después de la leccién 145. Fn algunos casos se recomienda que arn.
cuando el alumno no tenga un dominio absoluto de las segundas se le
haga estudiar las terceras, ya que la eomparacién entre ambos tater-
walos le servird de ayuda. Lo mismo puede iacerse con terceras y
cuartas, ete.
Bl Muestro encontrard. varios Resimanes en el libro. Las lecciones
de estos Restimenes no son para estudio ‘nropiamente dicho, sino més
bien para que el maestro haga wn examen al alumno y note sus puntos
débilee, Estas leeciones deben ser cantuins « primera vista y sin sem
quir un orden numérico. También se recomienda al maestro escribir
pequeiios ejercicios, con los intervalos correspondientes al avance del
alumno, para que este los lea a primera vista. Asi mismo se puede
pedir al alumno que tome unos compases de um ejercicio ritmico y es-
eriba wm ejercicio con intervalos yu estudindos. Las comas que apam
reeen en los ejercicios no indican fraseo alguno, sino sow para respi-
racién; el maestro puede cambiarlas para beneficio del alumno.
Panam, Febrero 22 de 1956.CURSO DE SOLFEO
LIBRO I
PENTAGRAMA.—E] pentagrama est compuesto de 5 lineas hori
zontales, parelelas y cquidistantes. Tanto las Iineas como los espacios que
ellas encierran se cuentan de abajo hacia arriba.
a
Sobre estas lineas y espacios se colocan los signos musicales Ilama-
dos notas, los cuales indican el sonido —segtin su posicién en el penta-
grama— y su duracién, de acuerdo con las figuras que estudiaremos mas
adelante. En el pentagrama también se escriben las figuras correspon-
dientes a los silencios y a las alteraciones.
Para escribir notas fuera del pentagrama se usan unas pequefias li-
neas Ilamadas lineas adicionales,
II
NOTAS.—Las notas se identifican con los sicte nombrés siguientes:
DO, RE, MI, FA, SOL, LA. Si. (Van de lo grave a lo agudo)
CLAVES.—Hay tres clases de Claves conocidas como Clave de Sol.
Clave de Fa y Clave de Do. Por el momento estudiaremos 1a llamada
Clave de Sol, la cual se coloca sobre Ja segunda linea en el extremo izquier-
do del pentagrama; la nota colocada sobre esa segunda linea recibe el
nombre de la Clave, 0 sea SOL. Conociendo el orden de las notas es
facil encontrar las otras notas en el pentagrama partiendo de Ia nota SOL,A s ®
COMPAS.—Un trozo de misica cualquiera est& dividido en grupos
de igual duracién (encontraremos excenciones més adelante) los cuales
Sc llaman compares. En el pentagrama estos compases estin separados
por unas Kineas verticales Hamadas lineas divisorias, y su duracién cata in-
Fieade al comienzo de la obra por niimeros en forma de quebrades. Los
compases més comunes tienen 2, 3.6 4 tiempos. Les compases regulares
se dividen en simples y compuestos. En los compases simples el nimero
de arriba (numerador) indica cuantos tiempos tiene el compas, ¥ el nGme-
ro de abajo (denominador) indica la clase de figura que dura un tiempo.
Primero estudiaremos los compases simples de 2, 3 y 4 tiempos.
Compas de - (cuatro tempes)
4,
sa
Este compas también se indica asi’ CG 1
La Unidad de Compés es la REDONDA: oO
La unidad de tiempo es Ia Negra: a
Ps E . ,
En el compas de 4 la redonda tiene una duracién de cuatro tiempos
o sea un compas entero. Las otras figuras que estudiaremos més ade~
nivan su valor (duracién) de esta redonda.El Silencio de Redonda se escribe por lo general debajo de la cuarta
linea, aunque ocasionalmente puede escribirse debajo de otra linea. — a
Su duracién es igual a una redonda,
SSS SSS SSS
BLANCA: d fe SILENCIO DE BLANCA:
La blanca dura la mitad de una redonda; asi en el compas de feada
blanca dura 2 tiempos. Fl silencio de blanca se coloca sobre la tercera
linea, pero podemos encontrarlo sobre otra linea.
NOTA: Todo silencio tiene un valor igual a la figura de nota corres-
ae rare
NEGRA: f SILENCIO DE NEGRA: Yg¥
La duracién de una negra es la mitad de una blanca, o sea un euarto
de una redonda, En el compis de 4 vale un tiempo.La corchea dura la mitad de una negra, o sea un Jay S Ae
cuarto de Ja blanca, o un ociavo de la redonda En el
compés de 4 vale medio tiempo. Cuando hay dos 0
mas corcheas consecutivas los corchetes individuales 4?
pueden ser reemplazades por una barra.
12"LIGADURA: a ~ a
La ligadura se emplea para unir dos o mas notas del mismo nombre,
no importa que figuras tengan. En cete caso se suman los valores de las
figuras ligadas obteniéndose un valor nuevo.
4152-3-4- 1-2-3-4- 1-2-3-4- 1-2-5-4-
ad d daly ted cadre ee)
5 Fees — wp 3
aaa
9 i =5
=
% —S
2 Unidad de compas, la blanca.
Compas de 4 (dos tiempos)
Unidad de tiempo, la negra.
TONO.—Intervalo mayor entre dos notas inmediatas. (do-re; sol-la).
SEMITONO.—Intervalo menor entre dos notas inmediatas, (mi-fa;
si-do).
LAS ALTERACIONES.
SOSTENIDO 4 BEMOL fp BECUADRO 4
DOBLE SOSTENIDO 3% DOBLE BEMOL. bb
El SOSTENIDO indica que Ia nota ante la cual se escribe debe can-
tarse 0 ejecutarse medio tono (un semitono) més alto que la nota sin
alteracién (llamada natural) que hemos estudiado hasta ahora. El BE-
MOL indica que se baja medio tono a la nota ante la cual se escribe, El
13BECUADRO destruye el efecto del bemol o del sostenido si alguno de
ellos ha aparecide antes (en la misma nota) en el compas; el becuadro
indica que la mota vuelve a ser nota natural. Las alteraciones dobles
suben o bajan un tono a la nota.
Una alteracién afecta a todas las notas del mismo nombre que si-
guen en ese compés, pero una alteracién junto a la clave afecta a esa
nota hasta tanto eambie la armadura,
Las notas sin alteracién 6 con becuadro corresponden a las teclas
blancas del piano, Las notas con un sostenido 0 un bemol corresponden
a les teclas negras como vemos en la ilustracién que sigue.
Dot Rett Fat Sol Latt Do# Ret
feb Mib Sip Lap Sip fer Mib
Do Lae [emi | Fa ia a : ny
— eS
semitone SermpitonoEJERCICIOS RITMICOS
El yitmo se estudia con la silaba TA «i otra sflaba cualquiera, ha-
ciendo énfasis en la ejecucién correcta de los diferentes valores de nota
@ de silencio.
5
a 3 4
s i, 6 |. 7 8
—
s 4 5 &
22 ——— — -—
7 6 a) ” 4 2
—— 7 — — —
2 3 4
23 i eaner sce’
s € 7 825 — ~~ — ~~ -
7 8 3 10 it 2
— Se
SILENCIO DE
SEMICORCHEA: SEMICORCHEA: g
La duracién de la semicorchea es la mitad de la corchea, o sea un
cuarto de la negra, o un octavo de la blanca, o un dieciseisavo de la re-
donda. En el compés de 2 6 deg, In semicorchea dura un cuarto de
tiempo.
Dos 0 més semicorcheas consecutivas pueden ser unidas con dos
barras horizontales reemplazando los dos corchetes, y esto se aplica a to-
fina
7
f
das las figuras con corchetes.
“cy
sey
pp
a
te
9
BARRAS DE REPETICION.—Cuando un trozo de misica tiene que
ser repetido se puede escribir todo otra vez, o se pueden emplear las lla-
madas harras de repeticién, las cuales vernos en el ejemplo siguiente:
Agere
En el ejemplo A, al llegar al final del compés 8, se repite todo
desde el compés |, En el ejemplo B, al Ilegar al final del compas 10,
se repite desde el compas 3.
16Cuando al repetir un trozo de musica no se quiere repetir los dlti-
mos compases se usan las llamadas casillas de repeticién,
En el ejemplo anterior, al Ilegar al final del compas 8, se repite del
compas | al 6 y se salta a 9, 10, etc,== 3 SSS
PUNTILLO Y DOBLE PUNTILLO.—E] punto colocado después de
Ja figura de nota o de silencio aumenta la mitad de su valor a esa fi-
gura. El doble puntillo aumenta la mitad del valor del primer punti-
Ilo, 6 sea que le aumenta tres cuartos del valor original a la figura.
a: eds Ue din ds:
a,
SPP iste Peete
J. J. 9034). oes
TS) Sees ey St 12 34
| epee |! “or "76 CEP
See
ta Os LEASE de dy
yp aR ,
PIL. PPPs,
» 2
p40 Mledu IO Ry ede,LS — J
6 7 FL. 8 9 10
fs —— oS S
2 3
33 S SS SSS
ESCALAS MAYORES
Tetracorde inferior Tetecordo suparior
x a 2
a z < e
a = ss 7 Bte—grade.
= ———— |
oy 5 a _———
= —s I -
wh Po aoe mpinayte senqitoyo
Se fre
f= &
See ee = PS a
/ en = ‘semitone oa all ‘Sey
2 ;
, = os 7 SS ion =
——_— 5
eg ae
semitone imante SS
TSdica
Armada,
—S SS
a _ at ib
shea” * serritons
INTERVALOS.—Intervalo es la diferencia de vibraciones entre dos
sonidos. Hay intervalos Justos (6 Perfectos), Mayores, Menores, Aumen-
tados y Disminuidos.Los intervalos entre el Primer grado (Ténica) de una escala ma-
yor y enalquier otro grado de la misma escala son intervalos Mayores
(2-3-6-7), 0 Justos (4-5-8).
2M BJ
2M 5M 43 55 64
—=s-|—s |_—«
=
Ts Ss Ss s Ft Ss Ty
Estudio de Ja Tercera Mayor
La Tercera Mayor se puede encontrar cantando dos segundas ma-
yores (tonos) consecutivas.
ee ao |
xe
20TRESILLO.—Es la divisién ternaria de una figura de nota.
SEISILLO.—Dos tresillos inmediatos forman un stisillo (divisién
ternaria de un grupo binario), el cual no hay que confundir con un tre-
sillo con Ta misma cantidad de figuras (divisién binaria de un grupo
ternario).
Tresillos: A a i Seisillo: FAP velo: FFT
cer fr eer
oe 3 3
a2 3 S 3
al es =
5 7 =
t = ak a
43 es “2
ai=
Continéan las Terceras Mayores
2 3. 1INTERVALOS MENORES
Cuando a la nota superior de un intervalo Mayor se le baja medio
tono, este se transforma en intervalo menor. Si se sube medio tono a
Ja nota inferior del intervalo mayor también resulta menor,
>
= >
- 7
EJERCICIO No. |—Construya las escalas mayores de LA (3 sos
tenidos), MI (4), SI (5), FA Sostenido (6), MI Bemol (3 bemoles),
LA Bemol (4), RE Bemol (5), SOL Bemol (6).
EJERCICIO No. 2—Busgue los intervalos mayores de estas tonalida-
des y conviértalos en intervalos menores.
Estudio de la Tercera Menor
La Tercera Menor se obtiene cantando un tono y un semitono con-
secutivos. Para la tercera menor descendente es preferible cantar el se-
mitono seguido del tono,
23Ng Unidad de compas, blanca con puntillo.
ee Unidad de tiempo, la negra
Compas de (tres tiempos) |
sop Hu id NL fo,
Pitter Dilys Tops Sate edy
3
2 5 é :
at =n, cit
9 » n +72
= o ne —
3
a 3 4 s
8 <9
é 7 g 10,
Ea, vo
"JT. 3
2 5 4 S46
59 3 =:
WA) jet fa hl mr W fen g mn Om
— — ——
a Sees) a 2,
60 o =
er 4 - 18 fe
ar — —_
25a —
6 3 Quip
3
6 7 8 9 W
2 3 $
6 ies
6 7 9 fo
NS anes
3
a 3 4
7 _—_—_——— — a
5 6 7 8
~ — —_— _—
RESUMEN No. 1101
COMPASES COMPUESTOS
73:
Los compases estudiados hasta ahora ( roo) se conoden cofae com-
pases simples. Su unidad de tiempo es la negra, la cual se divide en dos
corcheas. Cada uno de estos compases tiene su correspondiente compés
compuesto con Ja misma cantidad de tiempos pero con més corcheas en
cada tiempo, Estos compases compuestos se encuentran multiplicando el
numerador (niimero de arriba) por 3, y el denominador (nimero de
abajo) por 2.
Compases de 2 tiempos-- Simple 4 Compuesto §
S a: 3 9
Compases de 3 tiempos— Simple } Compuesto 3
Compases de 4 tiempos— Simple 4 Compuesto |2
La unidad de tiempo de los compases compuestos corresponde a
una negra con puntillo, 6 sean 3 corcheas en un tiempo.
Compas dee (2 tiempos) Unidad de compas: Al = d. Al.
—
Se marca como el compas age Unidad de tiempo: [ = cer
2 a if 54.
————
7 -
3 ¢ ayy
8 9 Ee
33403 coat
6 8 Pert 10
—— ——$——
3 +
104 at
5 6 r 8
— —
Contindan las Cuartas Justaseas i SSE
jae ae
109 GBs
nn SEE
{10 J
Compés de 3 (3 tiempos) dial haemcta ventas
29 ee ors
Se marca como el compés de 3 Unidad de Tiempo: F * ( cer)
wal I J 6 i. 7 } D fT pt
— _—
a 3 +
1 Fe
s 6 7 8
9 40 4 1
—Asi como en los compases simples algunas veces se presentan tres
corcheas en un tiempo (tresillo), también se pueden presentar dos cor-
cheas en un tiempo de un compés compuesto (dosillo). Estos grapos
se indican con un 2.
MY. YI |774 2
=
& Lit
2 3
115 eM Ne. 8 a tees
5) pdy Te B mia Top
= —
Estudio de Ja Quinta Justa
La quinta justa se puede encontrar fécilmente cantando una terce-
ya mayor sequida de una tercera menor, 6 viceversa, ya sea hacia arriba
6 hacia abajo. Estas dos terceras desiguales consecutivas corresponden
a los Hamados acordes mayores y menores.
Se
36bse < s
no 4eHEN 3a a
5 6
ae Ss —
2 3 4 hes
12g i
é = 7 8 9 40 ;
= TTL flee Ly
ae _3F 4]. 5
123 ot a
‘ 7 8 4 9 - 10
oa ~~ ~L ~~ ed
Th 2¢ 3 4 =
424 a aL
pauls is 1 je
EI silencio de redonda ~@H se usa para indicar un compds de
silencio en cualquier clase de compas, ya sca simple 6 compuesto.
Q 2
npgiT Pt St We,
38Compés de'2 (4 tiempos) Unidad de compfs: Qe = lien
ALE
Se marea como el compés de} Unidad de tiempo: fr’
% 3 . +
Fa — — ~
Bi
= 2,
2 3 4
£2 eS —
s ls oy g i
c ~
2 r 3 i
13 6+ mt? eect
UTM A IDN LT tT a Panne
dite =, a
* . # 2 i 2 *
SE Sala tie
2 2 2
2 3 i
4 : a cs
a a 7 J a S
3 4
135 —
5 é ae DtniG ene
— — a =
p 4 12 Ji
Se, cs
40ayn aass Be
6.) SsSSsa =e
> arene
Gf eS ea
Pree aDominio de las Claves
por medio de los intervalos
E] problema fundamental en el dominio de las diferentes Claves es
el poder identificar répidamente las notas en cualquier parte del penta-
grama, tomando como gufa la nota colocada cn la misma linea que la
Clave, nota que recibe el mismo nombre que esa Clave. Sin embargo
este problema puede resolverse si se domina la lectura de los intervalos,
ain si no se domina su entonacién correcta.
Observaremos que entre las notas colocadas sobre lineas, o entre
notas colocadas en espacios, siempre hay intervalos impares, y cuando
una nota esta en linea y otra en espacio siempre es un intervalo par.
En primer lugar el alumno practicara —hasta dominarlos en forma
casi mecdnica— la pronunciacién r4pida de los intervalos hacia arriba y
hacia abajo. Como las segundas son las notas de la escala ya aprendi-
das, empezaremos con las terceras.
43Terceras—Subiendo: do, mi sol, si, re, fa, la, do, mi, sol, si, ete.
Bajando: la, fa, re, si, sol, mi, do, la, fa, re, si, ete.
Cuartas.— Subiendo: do, fa, si, mi, la, re, sol, do, fa, si, mi, etc,
Bajando: mi, si, fa, do, sol, re, la, mi, si, fa, do, etc,
Quintas.— Subiendo: sol, re, la, mi, si, fa, do, sol, re, la, mi, etc.
Bajando: do, fa, si, mi, la, re, sol, do, fa, si, mi, ete,
Sextas— Subiendo: do, la, fa, re, si, sol, mi, do, la, fa, re, etc,
Bajando: Ia, do, mi, sol, si, xe, fa, la, do, mi, sol ete.
Para practicar Ia lectura usaremos cl ejemplo A (sin entonar) la-
mando DO a la primera nota. Después le Iainaremos RE a esta pri-
mera nota, mAs tarde MI, y asi sucesivamente hasta comenzar con la nota
SI. Luego se invierte el libro y se lee el ejercicio B en la misma for-
ma que A.
En los ejercicios A y B sélo usamos hasta el intervalo de quinta, y
el alumno debe trabajar en ellos hasta adquitir rapidez. El mismo pro-
cedimiento se emplearé para los ejercicios C-D, y E-F, en los cuales se
llega hasta el intervalo de octava.
>
ee ofS 4 Be ge
4 Ls =e=
See SSS I
Las Claves son las 7 siguientes:
SOL en 2% Tinea = FA en 3 y A tines SR
DO en 19, 2%, 3% y 4 in BB
Sabiendo que la nota colocada en la misma linea que la Clave re-
cibe el nombre de esa Clave es facil encontrar las otras notas de la escala,
Lecciones en Clave de FA en 4% linea
En este Curso de Solfeo mantendremos la prdctica comin, aunque
incorrecta, de leer la Clave de FA como si el DO del segundo espacio
fuese igual al DO con una linea adicional debajo del pentagrama en
Clave de Sol en segunda linea, Lo cierto es que ese Do de Clave de Fa
est&é una octava mas abajo que el de la Clave de SOL, pero con el pro-
cedimiento comin evitamos el uso de muchas Iineas adicionales y por
eso lo mantendremos aqui.
6 SEE t pe
2S SSS eed
mM
147
‘dO SOL
45a710. EES
geese tater49Estudio de la Sexta Mayor
—_ —,"
mS
sf tee totes titer =ts7) ae cep avel °F Foto? p
—
2 3
Boge eee eet a
= a ee
Estudio de la Sexta Menor
SS SS207 cea S,
6 7 8
SS = a,
2 3 ana
908 SE
5 6 3 7 8
a —
oc
2 3 $ 6,3 7
rer]
8 9 om Th 2 8 4“
56F
i
i Sess
78
‘
(
j
7S SS
FIN DEL LIBRO PRIMERO60
CURSO DE SOLFEO
LIBRO II
MOVIMIENTO.—El movimiento, aire 6 tiempo, es Ia velocidad con
a cual se ejecuta un trozo de misica. Estos movimientos se indican por
Jo general con palabras italianas escritas sobre el primer compas de la
composicién, 6 sobre otro compas cuando cambia de movimiento.
Los movimientos pueden dividirse en tres grupos:
lentos — moderados — rdpidos
Los movimientos lentos estén representados por los términos si-
guientes:
Grave.—se considera el mas lento de los movimientos.
Largo, Lento, Adagio.—son tiempos menos lentos que el Grave.
Larghetto, Adagietto,—son menos lentos que los anteriores.
Los movimientos moderados son los siguientes, considerando cada
uno de ellos un poquito mas rapido que el anterior;
Andante 6 And“, Andantino 6 And™°, Moderate 6 Mod‘?
Allegretto 6 AlM®, Allegro Moderato 6 All? Mod”,
Los movimientos raépidos mas comunss son los siguientes, conside-
rando cada uno de ellos mas r4pido que el anterior:
Allegro 6 All, Allegro Vivace, Vivo, Presto,
Pais ote mo
Prestissimo 6 Prest.
En las lecciones de este segundo libro debe respetarse el aire o
movimiento de cada una. Si no se indica movimiento se puede estudiar
despacio primero y después con mas movimiento como en el libro
primero.
Lecciones cromaéticas
Cuando una misma nota se presenta consecutivamente como nota na-
tural y alterada decimos que hay movimiento cromatico, el cual es can-
tado por semitonos.Los compases de 2 y 4, los cuales tienen 2 y 3 tiempos, respecti-
vamente, se marcan como los compases de 2 y 3 ya estudiados, Sin em-
bargo, en estos compases la blanca vale un tiempo, la negra medio tiem.
po y la corchea un cuarto de tiempo. El compas de} también se escri-
be con un 2, 0 ast ¢
62Combinacién de compases de 33 (6 2y 8)
Hay que exigir claridad y precisién en el cambio de compas, El
valor de la negra es igual en ambos compases (un tiempo).
2a f i
s k 6 E 7 8 9
ND
in 1, 13
——
2 4
242 Ss,
Z 6 7 3
~~ — -_ 5
9, ye) re BR
65Estudio de Ia Séptima Mayorpd
pee algae
Bo oF Ragste etter re
ls
B
a
2
Te
8
—
ele pt Eo
20
Intervalos Aumentados y Disminuidos
Adem&s de los intervalos Justos, Mayores y Menores estudiados
hasta ahora, cxisten los intervalos aumentados y disminufdos.
AUMENTADO.—Cuando a la nota superior de un intervalo ma-
yor o de uno justo le subimos medio tono, resulta un intervalo aumen-
tado, Lo mismo ocurre si bajamos medio tono a la nota inferior.
55 4A
a
oe S - = =
69Podemos observar que, en cuanto a entonacién —debido al sistema
temperado— algunos de estos intervalos aumentados son iguales a otros
intervalos menores 6 justos.
DISMINUIDO.—Cuando a la nota superior de un intervalo justo 6
de uno menor se le baja medio tono (o se le sube medio tono a la nota
inferior) tenemos un intervalo disminuido.
Aaui también podemos observar que algunos intervalos disminuidos
suenan como otros intervalos mayores o justos.
4D «3M 60 = 57 ted
Sf Ts =e
te tee
3D_2 2M
NOTA.—No se usa la segunda disminuida porque reeulta unfeono,
ni la séptima aumentada porque resulta octava justa.
70ESCALAS MENORES
Ademas de las escalas mayores estudiadas en el primer libro, existen
las Mamadas esealas menores. A cada escala mayor le corresponde una
escala relativa menor, la cual se forma comenzando una tercera menor
debajo de la Ténica de la escala mayor —6 sea en el sexto grado de
Ja escala— y subiendo medio tono al quinto grado de la escala mayor
para hacer la sensible (séptimo grado) de la escala menor.
Ae menor
SS aa tod
Aqui la escala empieza en LA (tercera més baja que DO) y se hace
SOL sostenido (SOL quinto grado de DO).
Observemos que los dos tetracordos de la escala menor son dife-
rentes a los tetracordos de Ia escala mayor, y di
ales entre si.
9 ta may Re menor
El segundo tetracordo contiene una segunda aumentada entre sus
dos notas centrales (sexto y séptimo grados).
Esta escala menor se conoce con el nombre de eseala menor armé-
nica, y siempre contiene una segunda aumentada entre los grados sexto
y séptimo.
También existen las escalas menores melédicas, ascendente y descen-
dente. que tienen un tono entre los grados sexto y séptimo.Estudio de Ia Segunda AumentadaCompases a uno
Hasta ahora hemos marcado todos los tiempos de los compases de 2
y 4 Sin embargo en la practica encontramos que, cuando se hace tiem-
po rapido, estos compases se matean a uno,
Para mayor claridad los compases a uno ser4n indicados con la fi-
gura correspondiente a la unidad de compas escrita entre paréntesis in-
mediatamente después del movimiento, Cuando esta figura sea la uni-
dad de tiempo, se marcarén todos los tiempos del compas.
En Ia practica musical encontramos que esas figuras escritas despuée
del movimiento van seguidas de um ntimero. Por ejemplo d = 78,
dj circa 132, Estas son las llamadas indicaciones metronémicas, las
cuales indican que en un minuto se harfn 78 blancas, 6 132 negras, res-
pectivamente. Sin embargo, aqui no haremos indicaciones metronémi-
cas (las cuales son siempre relativas), y dejaremos al cuidado del maes-
tro Ja indicacién de la velocidad correspondiente a cada movimiento, de
acuerdo con Ja practica musical corriente.
AIR@) 9 3 4 s ‘ 7
AIP vod) A i ‘
272 { =
Fresto(¢)
mage diet TE daly
Ane) - 3 3 :
midds dtd:
Aged) L
215 Lhe
74
7 8En los ejercicios siguientes hemos colocado un acento sobre algunas
notas para obtener mayor claridad ritmica. Las negras tienen el mismo
valor en ambos compases.
W2@)
A ie 2 3 4 5 6
2% > > > >
3 4 Fr 2
eS > ~— - > >
: 16 a7 x |, 0
a > > > a >
All Vivo CY
3 t p ps J 3 J 13 ‘3 !
aa > > >
7 8 9 a 2
> > > > > > —
a 5. 46 f 8
Edd fd tit LER Py
2 —— = = =
Are)
a 3 2 6
6 9 0 tt i
> > oe Seah Ne >
#% S De 17
> > - > > > > >
AlleVivo 3
2 3 $ 6
219 —— > pe > >
T 2 9 40 3
> > > > a >
& 16 P 1
> > > > > a
75Frese) =
3 4 : f
Rosse re = = = =
Estudio de Ia Cuarta Aumentada
eae? a4, . ._
St TiS pe
paparappatt pte tet tPaaS StS
t2iSSe ay Sa -
= E
i
=
os GL asad ps, SS
Alleée.) :
Oi aA
—AIP)
Qi iii peas
a2 Se JlAle oe
20 2F ee
Compases de 4 y 2
& ‘
Los compases deg y gtienen 3 y 2 liempos, respectivamente, y la
unidad de tiempo esté representada por la corchea, En. tiempos lentos
& moderadoa estos compases se marcan como el fy el 4. pero déndole
un tiempo a la corchea. En tiempos répidos ambos compases se marcan
; i 3
uno, guardando la misma relacién que existe entred y 2 marcados a une,
FUSA Y SEMIFUSA—Ademds de las figuras de nota estudiadas
hasta ahora existen otros valores mds pequefios llamados fusa y semi-
fusa, con sus correspondientes silencios.
FUSA: } Fr SILENCIO DE FUSA: 9”
2 fusas son iguales ay semicorchea
eon OY, corchea
Bae lS NE
16 ° om ~ "blanca
te mata v " redonda
SEMIFUSA: ) xa SILENCIO DE SEMIFUSA: f
2 semifusas son iguales Bane fusa,
4 c<* semicorchea
& wa corchea
16 pg "negra
32 ¥ : "blanca
64 ~ : redonda
79