TEACHER CD's Je. Ablao N° 1195 - Telf. 972503031 - Huénuco UNIDADES Y SESIONES ViAbri?Jr, Abtoo N° 1195 - Telf. 972503031 - Husnuco TEACHER Cl “PASO A PASO CONSTRUIMOS NUESTRA IDENTIDAD” TRIMESTRE | UNIDAD 2 (3 semanas) V ciclo ~ Sexto grado de Primaria Situacién de contexto: VER CD + Obsewan as siguotesigenes: {QUE ES LA PUBERTAD? Sa palabra es un poo rara peo {Qué sla pube ad? Pubertad esol note ques eda la pce ene ue Camieraas a desarolane y cuando tu owerpo pasa por cambios quo te conerten de nfo en ata. Estas hablardo de asurtos como is nifas dessrolando sencs ys ris comerzando 8 parece! mas com os hombres. Quan le puboriad tu cup cree con més apide2 que en ningun ora epoca dW vid, exoae cuando eras un bab Es importants conoce os carbies dela pubetd artes que comionc a cuit. De esa manera, srs fo que abes esperar, Tanbién es importante recordar que todos pasa par eslescamtics, No importa donde vies, {ue seas nfo o nia, que te gust el held de varia oe de chal, vas a pasar pr escs cambios. No exist os personas compilamerie gules, eo qu sl enems an comin es que tos passmos po puberta, + Fesponden as guieies nage + (Ou cambio se prodvoen ena pubertad? [Qué cambios estas oerinereards? + 2Ceeen qua esos cambios daben asustar? + iA qin postian acu sitenen dudes? * {Toros los betes expermertan esi canbos? Toss ls pberes son gules? ;Por gud? VEAbrIS11, Abo N° 1195 = Tell. 972503031 - Huanuco Semana N°Q1 “ESTAMOS CRECIENDO, ESTAMOS CAMBIANDO” Dia Nro. 1 “CAMBIOS, CAMBIOS Y MAS CAMBIO: + PROPOSITOS DE APRENDTAAJE fons | compnncia | capcidad | Canpotndtco| exempt | yi 7s | LOONSTRUYE 17. Sevawaas —|- Pibeud | ip i [Pete | suemow | miso Games, | caratrseas oe in| erin, pubetad personals {ovakfades, gusts, forazs y | intone) que tno por se” pare tena fimie, 3) como. i | conv esa & | Sy fomacn prs | a Suprojeca Gi, © | TSecoMMNICA [TE Tae e “Ta asamblea | Expiica fa inteneén de [Ula de] SrALNENTESN | rope | hres |" Sito | cos : ‘SULENGUA intormacién del toxto | comunicetvas. | durante lz asarnblea (MATERNA, oral ‘oonsideranda recursos i vere, abs y | sarverles | Ssinsm, fs puns | ay is roteacines | de i gersones peor | 15. ii Paniciog en diversos \ | estatgesrene inerambes ale | Sndens ners os do | i_| rietocres rear eer E I Taye |e APREEIDE | Prabe a JAYS |iimena | antesacores | stores cree l'on | cRirica artistico-culuraies: de colores relevantes { | iatresacon para una Esamrionco. heen aise, CULTURALES. 4 = Eonea [EE la oios ‘Const pepe | rrovesros | ces | maies—) eas ta oc | | besoetos eas ances [ ) | Heveuases L__[ ames. el =) ‘ABER: PERSONAL SOCIAL eal ateraleso recursos utitar sro de Pessoal Social 6, evades, caplts,plmones cna sing tape. fotos de ls estcaries,UNIDADES WINEDU U2 VeAbriéTEACHER CD's Jr, Abtoo N° 1195 - Telf. 972503031 - Husnuco Deteminan en grupo case les narra de conuhercia Normas de conviveneia + Respto euro gaa abi. + Usz ls palabras po favor y radi mtct0 [eee eater ee + Fedimos que hagan sien, qu owen suavemente es spare que Se concenten yescuchan con ate fo ‘ue seve habla, + Se indica qu lads las preguntas o ioeas que se penean s cntstarin sob en sus pensamibnics, Muy rusadamenta se ete ns sguontesindeacores ~Tiagan su meme un eevee agadable de cuando eran cequos: {Céime ean? Qu edad teian en exe recuerdo? LDénde se encortraban?, 8 hala’, Como se seria? ~ Abra avanzsremos in poco @ ites a nest rime dade cess. Es dec, le priera ver que ims aa ‘suela. Recoremos cimo ea, qué es que mis ros gusta, recordaros @nuesos argos y amigas UPecverdes core eran? ° Seguasavanzano yecodares brerente un hecho stucin buena vt en a prima, ¥ Erioquémanos en tata ce vsuazar cme rams, lo que més nos qusabe hacer. ‘Firaerte, recverden al primer ia de ése su tina afo en prima. Recserden fo ms bono ee ‘eeneuerro con sus amigos ¢ amigas: Estaban muy camblads?, {Qu derencas encutivan eno ao pasedoy este aha? ~ Poco a poco, vamos abvende nuestros ojos, estamos nustos braze, pees y mantneros el anbiete seescura. + Esperamos a que odes aban os os ypregrtamas:;Céimo se han sett, ¢Recrdaon cimo eran anes y mo san afora?, Han cantado? ecogemos algunos cama, + Sesolota un vouriary ura voit pare compart sus recuerdos. + Agradscemose! ue hayan canparido esas experiencia de us visas. ‘ Presentamos et oropésio de a sasiin HOY EXPLICAREWOS LOS CAMBIOS FISICOS Y DE CONPORTAMIENTOS QUE SUCEDEN EN LA PUBERTAD DESARROLLO Prooleatacon + Petios ue ean ee cannot cabinet esucan a concn VER CO Todo cami ___ (Julio Numhauser) | Canta saat Grea amma | Cantante Cuan arte sbi Gambia eroded pera Canta play se vio Canal ado net mundo Dever en pmvea Cambie cna cons aos Cantilo Camb el par suet ‘Cai cabal acao “scone “con to cao cueyocanberoesestato | Ouyocanbe mes enero Camels ro beate Paro nocanba manor Serarocirara sutnio | Pornds gos cue ne enero Cambio pio eres ae | Canin ert uraarte Derriuiio dn gato VWeAbrilsTEACHER CD's Jr, Abtoo N° 1195 - Telf. 972503031 - Husnuco ‘ambi el rb lca Yioqe ab ajar ‘Aunque etal cause dao “Tener que carr manana Y asi comodo cai ‘Asi como cam yo ‘Queyocartie noes exaho Enowa teraleera Cembia, odo cambia |____combia todo cambia «+ Luago se pregunta: (Sard cero que fo canta, (TU aslds canblandc,Comandes bs cambios que se ‘stn produced en, Sabes co actus fete a escs cambios? Se ata Sus Yespunsias apt y comeias que dardn respussas estas pregunascurant esata def presete ses. Analisis de Informacién + Indes qu para sualzar ls cambios on su vga ealzaremos ua linea de ego en un papas 0 enol ‘uscriuades,enlos que ubearén yexpicarn reverent as tapas d su desarolo personal Peasanos que {omen al af en qu raion como ince de aa y qu asain i clapa an quo se enevondan pubarad 1 Sepregra cay carats especies en cacao de bw? cris ay en ep de |e infancia?, 4Qu6 caractersicas ay en ln riz? Puede hablr els caacorstcas fiscas, socaies y psoas, + Recuordan que estén ya ena lepa dla puberad Qué eaacerstcas habré en al ela? + Sop qu saquen su to de Personal Sac y isn i infarmacn PUBERTAD Provine de palabra latina ‘pbercuya tatu seria "pubis convo? jostsidaes_}—{ Ssaeemaran canis conor eneaco ars hamenes A [-{ comscsssses_]-[ Bar vii perc i ps ai tarusenrao FY [risa int po dso op Cantos escalates |__| «passe cant rcenince ene eas de dina, Yosenaes * lesaner soy tne ne por paneer, ‘Toa apc paracnsuty camper es, a pubertad is cabs fs os més impartares son el ceciniero corporal yl madras Sen os cuales marcan as terecis entre varoes y mujeres. MUER aR “El velo pic sue apareos a] [ FAumeiale * parce vel a, pice ya fos tt aos, ye ana, | |" saorantn, ‘a sroxasamere as Evcabeloy le piel se | | «Los tembros so ensanchan més + Cer sees. acer as soos, (pe as casas. ‘Las codes seRacenmis anes | | «2 cyene aunena en | | «Se desaraaa lange y se less nantes uray vine ugar te eae. + Sepreserasmenaq'ao Oven a pane oe fetos ora morsrcen, atest! dels 1208 VeAbriléTelf. 972503031 - Hudnuco TEACHER Cl Jr, Abtoo N° 119% +A prt de oe, indcames que complten I fea que se plartoa Lalinea de tempo de ls cambios en mi visa ‘Cract a eae. EER] inci a hscuato aos. Voy alcoeg a bs sit af 20H 6 wy 2009: mi priner ae NaclenHusraz — Escaingreso ania + Desouis do compet anes ob tampo se preguna: En cud das tes eapas crn qu hay més cambios, ¢Sabomos cules sn, Qué sents a respect? + En pequsios grupos mos elaboran un Istado do cantios ene que aerencen bo suc en os varones yn lasmyeres,y sus emacenes ents ele Sa cea que doquen sobre alos + Cente conversacn para que tomen en cosnla que deb rizr de acer al siguiente cack. Los caios que vinos ena pubatad Carecersicas | —Wuares | Emocmnesquele | Varones | EmoSones que e padcan |orosucon ests ears e808. cambig. Fiseas 1 Poiepeas 1 Socales i En plenaia + Se sola ales nits y ls niftas que pogusn en pizarasus paps, y que cada gp sociale sv taba. + Reever consodary eer tatajoreatzedo por ls grapes, Tema de cecsiones + Srinfamas la toma de deiones mecante as sigue preguntas: .Quépodemos hacer para ayucamos 2 {peta esos cantios qu estamos viendo? + 5e pate que fos estudiantes respondan volrtviament, y 98 gua I reflewén para que asunan un ‘ompromis cnsigo misos. creRRE * Oneniamos is metacogncén: ,Qvé hemos aprendiso hey?, .Céme os sentinas fete a aprenso? «Pode spas apredid & muestra vita, .05no? Escuchamos sus respuesta * {0s eictamos pay 1 eaivado, sobre todo, por ls aituios de escuca, la terancy ol respete por ks ssntimserios ys emocons de us compares cuando secalean sus rata, + Como aciie do oxen os estucanss: $e soa @ ls estutantes quo retnan sus fot de recuerdo ceed ls ms ariguas hast Is ms ata. Indamas que pregunien a sus pages qué edad tran en cad fo qué actividades reslzeban en ess enonces eglsvan'aitormacinebtenze ens cusdema, + Sp evaia a aves do una fea de evan VeAbri7TEACHER CD's Jr, Abtoo N° 1195 - Telf. 972503031 - Husnuco REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE (En este espacio se loma rota de los fogs obserados on fs festisianies con relacion alos que fueron paniados. El reisto de lgos y ecuteces pera realzar le ‘eralmartcen dela eneefanza) + Qué ograron ios esuants en est sen? + (0 cates se abserarn rete el aprancizaj y i ensehanza? ‘ABE: COMUNICACION Waterialeso recursos @ Papolotes. Hoja bond. Purones. Lnpa tsa © cia masig tpe. ronogama de acide. UNIDADES wiNeOU s2u2 Deterinan en gupo clase ls normas de comers ‘Normas do convvenela| + Respto tur para habia. + Uilo as palabras por lav yaad. Incro Leola eta dl caso de Gat y coment, EL CASO DE GLADYS We lao Gladys. Estoy on. grado do pimariay esto ena escule que 2st cerca de casa, e gust itl colegio, psa tengo muctisinas amigas y anigos, Semre he sido muy igo y ablons; me gute haber, juga, elzconame sonlos eens ero en esos nos mess no sé qué me pase. Ie sero dia, no me reonogee, i cuerpo canbe muy de pa. Los pechos me estén ceieno cto Mis amigos y amigas me rian constartements; a elas todavia es pasa bb que me pasa ami, Me sent muy Inosmode, me da verguerza. Hire pice estar como antes. + Comentamos que hemos ieifiado los cari fas ypslolpcos quo so exparimetan on a wtapa do la ube, + Partea at grupo case lo sgont: ,Ous acids podems realizar para conocer més sete bs cambios fies y psctigans que estamos experimertande?, Co sabemus gus aspecios posts tenemos? ES racasara conocer nuestas caactisicas personals pare provedamas al fair, ,Cém0 podemes pryictamos hacia uw y compart eso con nuestros compafeos? Regist sus respuesias ena pzara, + Presonamas el propssio de lz sesin’ HOY PARTICIPAREMOS EN UNA ASANBLEA OE AULA PARA PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAREMOS CON EL FIN DE ENTENDER MAS LOS CAMIOS ‘QUE ESTAMOS EXPERINENTANDO. Antes ela asamblea ‘+ Foman grpos ds custo inegranes ye pide que dabgueny acuern soe a propuesa de ves atid Que les permian comrender més los cambios que esizn experienizns: {Co pusden idea fos aspects pstves que ferent, Qué pueden ace para prayers en luo? + Se ecuerda que escucen ls ropuestas de cade uno de os memtvos de grupo arate as Was Que ‘conaidren nresates para organza + Oranzan su prpuesia; para elo deben tener en cents las anctacanes de li eas inresantes que realzarn + Presents un planifeado ue ayuda a esolarcar en qu consist a asamblea y su cbjetio VeabrilTEACHER CD's, Jt. Abtoo N° 1195 - Telf. 972503031 - Hudnuco ‘eSobre qué tema | Sobre actividades que ealzrerros pare ientticar resenaremos nuestra nuestra carecterisias personales propuesta? Para qué preseraremos Para ponernos de acuerdo yacarlo que trabelaremos. lapropueste? {Gémo deberos En tajetas oon papel. a Dresentarruestra | Con ideas de axtidadescraivase irieresantes,y ropueste? [usec un vcabulrovaiadoyaeinent a a acid, + Seinca que revise su propuesta,yvertiqun la coherency eohesinen la redccén * Recordando que cuando expongan sus popueses, lo hagan con un Bogue claro y vaio, que fngan en ‘ets fo oe ve, erfonecin so dengue coral. ‘lnuta aun vountr(a acing asamties dl aula. Lo ees sobre mo debe ii + Sorsamos eon de presertacén de as propuesas de os gps, + Se reer que dstenpractear ss nomad consvenciaacodedas aco dea ssi. Durant la asambles +5e pe @ ios nifs y us nis que coloquen su propusta en fe pa, un tas oa, sepin oeden de prsentaiin. + Se sata iio oa lant, que se encarga do dig la asamtdes, que ince presontacn debs gos + Se recuraa que den atari propustas que més laren sual, Analzan cada una de as actos lanteads con partiacién acta de snes ys as, “En grupo elgen ls actniaces que ls permtan entender mgr ls cambios fskos y psicoligjcns que estin ‘expernentando,e denkliquen sus aspecos pote para proyecarse hai el fttd. Se dea Que pueden _apoyarse dls encacones qe ealvaron crane lapreseniacn de cass ue das ropuestas| ‘Una yr seleccionads ls actividad, so enumeranysactamos un vtztaro (a a rpariaris en ol cucko de Blanifisi preparsdoespecanonte para elo. {20u8 haromos? ___Esesbiremos nuestros proyectos de vida {2Céme ioharemas? | VLeyendo dversos tpos de ttos pare conprender mejor los carbias sos y Pricalgos que estan expeimertando, ~idetfcand a as persons importantes de mesa vida Ideriicanco evestas caractescasperonds, valores, uaa y talents, ~ Pacenodenda nuestos logs y as cosas 2onas que como persona tenemos | para dar as demas. | | vDeteminando las ficitades que tnemos ue vece Oxgarizindors para aprovecrar el emp siméxino. {QUE necesitamos? | Paplles,purones, coleres, caulk; eos varmatvos raralves,desciivos, | ntornot bite, gos, presertacones de dsros teas ies inka? [cca nioy “Cuda harenon? | ria a eS ean ooorojamay Oh Cac one a ara ‘= Orparizan ls fechas de ls acviades y fos responsables nun cronograna y un calendar. + Esortenaleorayara on panei dos sy ss Pod a VeabrisTelf. 972503031 - Hudnuco TEACHER Cl Fesha esponssbies wae me | a “vidas Tr avereos pos de tae Cats erie. fa onlonder mejor! poraué los cambios ficos y bicbgioos que estamos expermertande, Después dela asambien + Cokcames el papel con io planiicad en-un har vse para que ks is y ls ifs para que puedan ester su agendsysupenisar su cumple + Los estuaries evaian ls itencores comuncavas obsevads dante la asantlee, Se pueden gue dla siguent informacion, PPRINCIPALES INTENCIONES COMUNICATIVAS Exclamativa Se utlan oreciones que exresen alg, Sopresa, admracion ero, cok, et. Sue Tent eneabezades por escanath. Out indo dat Dubitatva [Se utzan_oracones| que expresan dua Emplean drsos ad eras y expresiors| aaverbses (ques, ta ee, aca, ee) 5: Talvezl lame. Enunciatva Interrogativa ‘Se emplean craconss|| Se wiza caciones para ssevravas 0. dec srg, Nomalert aivas para intorma, [| van encabezadss por un stimar onega alg. iieregaive (qu, auén, E):Hoy es su carpe] ct et). arcs. jG tetas? Exhortatva Ise emplan oracones ue expesan una orden, Desideratva [Se emplean raiones que expesan deseo. Ej jal genares el pre, lune pron, un rego oun oon, Eis Portavr avatar. Impl: Aquelo que est cansidrado en algo, aunaue no eséexpesado de manera eviderte, Es dak, esta sooerendao janpe que manda soy yo. xpress muy pocateeanca) Ironia Consist en dar # entender lo contara deo ques de, ula un eno & menudo busca, Epil: qué sto ras Sent igurado:Paaores que se rofleren a un ids dante de equ sires de manera eral, jempa Cros 6 un eas (Na puede est ue) ‘iERRE + Poor aun rato ona que en vor alae cused ls acids plartads + Prguramos: {Qué themes apvenddo en eta sesin?,.Céino hcins par presentarruestas propuestes? cuanto preseniamos nuestas propuests, Lo hes cn un eaguaj cto y varias? Homes lara arctar las papuestas de westos compareros?,; Homes consegu escuctar tds Is popuestas?, Cane pedemas ‘melon esto sot de escucna? ~ ViAbril 0Telf. 972503031 - Hudnuco TEACHER Cl Jr, Abtoo N° 119% + Como actitad de extension copia las actividades planteadas ye conegrams en sus cuademos + Se eat poten oe rem do conan cuanto sao dl poser ses. + Se valia carte ls sean avavés de ura ist de cots. FEFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE (En este espaco se Toma nol de os lores coswvades an kes fesutaries con relckin a ns que usr panifeados. El regsvo de logos ydicutades permit rela revoalmortatn del ersefanza) ‘+ (Ql bgrarn os estuaries en eta ssi? + {Qu covtades oe chseraren drat el aan yl ensainaa? AREA: ARTE ¥ CULTURA atoralesy recursos uizar evisis y pels de clos diversos, ii pices, pala, erase pls, tapo, pogo de ‘arn Dane, eras, gl 0 compas, goa, vase pare equ, mess races, leninan en grup dese asneras de conven Normas de convivencle ost tumo pa habla, Uieo as salabvas per favor rats Nico + Observan igo de pinta hechas por pberes. VER CO ears me A + Cresent baer obec fs + Se ogee ements (Cl os les lest (8 pre ar cares enn? eee ss nba! a panos Starenavin tl Pavarsia? ‘+ Comunicamos e! propdsito de ls sesicn: PINTAN UN MANDALA CON COLORES FRIOS Y CALIDOS. besnarao + Seapets os teens ei cits nn gy sae gots i + Ei profesor muestra ejemplos ae formas sinpies cara que Ceo tiger sr Sone ee = act) ; + Una Een Sia singe me i ‘estudiantes pinten una parte can colores calidos y la otra parte _ craw fs wy + fia cman nat 3 coc i bet asHusnuco Jr, Abtoo N° 119% TEACHER Cl + Prsontamos indigenes de mindle pitas con colores os yelts. + Menconan que colores se ufiaron on los minds presertads, haciendo cep eves estén pads con cates os y alls. + Prporcona ivomacin sabre ls meas. La palitra mandala proviene del snscto, su significado es el de Cirevlo magico, que es rpresentade rnedane dagranasy represevacones sinbdlces, 1 mandala tio es un dujo generalnerte crear epnarmaco por formas geomstcasbisces oom thanguos, uatados, cree y etanguls, su estructura, fs igus ya represertactn eoquomificavaran en 2d cura, congurando su rtencinespival Los minds son muy utados pare le metal, mesiante el ayo o lk ebservaciin, el proceso de chservacén conste en ela un mala ya hecho, seriarseen un lugar cémodo yaconeasarl espe, logiando un estado de binedary eljacion meats la observcin comnua del ig, fcslzand toda le atencién Una tcrica de reljacn ore consist en erpoas minds ya dnjads an scl cn as lneas o fondo Banco, y coloeares, mediane esta foalzacin en pra él mandala se consiue restau a tanaulsad onsegrun estado de eljzén, fotaleciendo a su vez la eeavidad + Se proporciona méndlas impresos pata que los estudantes ts pnten con colores es yes, + Peansstebgoen ped 2p elaine tsp ep bs oes, a0 yconpassin ciERRE + Como actividades de cle so pregunta cLes gust la actividad? cLes resus diel combinar los cola? {Qué ‘cobes son os que mas teagan? + Como acted de extern eaboran un mala yo deceran cn coves de sv ereern + Se eval a tavés de una rire, EFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE (En este espacio so toma nota de ls opts cbservades en los estuaries con relaciin a os qs-tueron planzaces. El ego oe loys y efeuades parma realzar realentactn del nsofanza) + {Qué logan os estates en esta sean? 1 {Que cases se ctservaron cree aprenszae ya ensefana? VeAbrI a2Telf. 972503031 - Hudnuco Jr, Abtoo N° 119% ‘Semana N°01 “ESTAMOS CRECIENDO, ESTAMOS CAMBIANDO” Dia Nro. 2 “NOS INFORMAMOS SOBRE LOS CAMBIOS QUE SUFRIMOS” + PROPOSITOS DE APRENDIZAJE T feos | comps | casacend | So | onemonce | OS. | cyt | ZcowiveY [22 —Evali as} > Fuentes | ~ Dalunde a punto de | Praca] Denccedrcane | mpbcancias dl saber | documenta | vista respecto aij esata, jesainincue | ensa aatace’| (ape | sare “conico Bieton | teat toate, yl | Seta” |e Inac eneesd Yoarberecn tae Sarernas “er I : resp ctco WBE Ym] arta | Ree | iaaehtStS| ae | once i ‘etc ris ress cic | Ylaopeaciren | i | ‘AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA Materiales y recursos «tla olas bond, Carla de dtereres cols. Pumas de clas, Carin uso, Pepses de raga Gita oadesive to mashing tape). agin 42 cel kbro Cine y Amblnte & Foglia de ioertesetepes cesta vid, Cas o lana de cores, UNIOADES MINEDU L2-St Deteminan en gupo cass normas de coral Normas de convvencla Mantorer eer ingiaza en ol ul + abo con cara para reser un pobiem. Inicio + Incas que hagen un sted sobre ios cambios que créen que han experimented, por ejemp, desde que acirn asta os es a, * Se indica que, como pare det inomacisn sobre eles misnas, cueden wear sus floats. Pega: saben para qué arenas? Comentamas que ser niesate que se cbserven els ftogtlas pars Que ean cia han canbiado cone anseuso de tempo, *+ Se ide que algunos estates, vountaramsne, sagan al ents ros explouen Kbrements qué activiades ‘ealzaron para saber soe i puberad Pregntamos: {Qué hemes hecho para entender mej os canbe sco y siatyons qu stamaseapermaniando?, v8 ovas actividades podkmosrelza pata concer mds sobre ins cambio sas que estamos expetirentarde?, 2 Cémo pademas eater amos canted ysepuines ambiando?, 8éro podemos const n conto de fora en indgents 0 en tbls que nos Pee Aue cambios femos tengo en avasta vids, por erp, azsce que races hase os tes 2805? Reps Gs laeas que surjan a respec en pear ViAbril #3TEACHER CD's Je. Ablao N° 1195 - Telf. 972503031 - Huénuco + Se comunéa ol propdsto do la sestn: HOY RECOGERAN Y ORGANIZARAN INFORMACION SOBRE Si IMISMOS PARA IDENTIFICAR SUS CAMIOS, EL PORQUE DE ESOS CANIBIOS Y LOS QUE ESTAN -EXPERIMENTANDO ACTUALMENTE. DESARROLLO Piantearint dl problem: + Se nde ua saquen ls olga (0 imigones) que han rcaecad, que les odenen de manera secu, ‘esdo las mégenes do cando esaban més pequeres (que ls asocen con atindades que ocuedan © co Informacin quo ls brindn sus pares vcos eats desu enzo) hata las ms recientes, sain como haya ‘osu eecmient + Conmentan que apart de estas fotografia plantearmcs una ated de ivestigecisn sors su desaroll a b largo de alunos aris desu vid. Plantamenio del ptosis + Inducins 3 plntsarse pregunte respeco a lo sigulote: ¢Qué actividades polanhacor ante ks Oy es 3 + Se ndea ue hagan un stad sisuiondo sus supascioesy asoctndo sus respuestas a indgenessuyas en ls Fexografa ‘so hay sufenss fs insicuaes, que utc oda as del grupo o las indigenes do is recres bara formu sus pois respuesta + Lesinernaros qu as elas de desarao que desrbon ls pselogosestn aseclada la dd, “Infancia y primers pasos (0 ls 8a) + Nez bmprana (62 6 aes) + Niiez teed (611 ao) + Pubeiadcescecia (11 ams aos) + Luego solciamos que hagan un tad dels actividades ficas que supanen valzaban gn su hana (0a 3 acs) y que as lstquen en gps de adaces de 6 en 8 meses. Onenamos a fara’ en cutie qua las _sctdades pueden estar refers a movimietos de cabeza, a movinietos det cuerpo con ayud yi al, & deslazariencs, aastobeos, a come a eber,a al bafo a ves, et Se procra ques atvaades Quo Inciuen esi sustentacts por les indigenes de las tonal ola ifomacén dada por sus gases u os ads de enlore ‘Se aercan cad rope pera ovientaovabaj dl equipo. Gulando ena tara de abservar con detent as ets par scat ets cbjeves, Elaborecién co plan de indagacién + Una vez agnpasas ls actudades, se forma que os expres fpsesioos, pecs etc) descrben fo que, por 1o genera culen hace os nfs de esas odds. Preserar une ta con esa iran por ede, nar (40 propengan une fora de compara sus ita de atidades con is ue desarben fs exper. arene ls cabeza ye tence] Cana postion de boce|= Tropa © ba gaeando para exis bapa boca aba serearin obs, ‘Agar. clos colocatos a su] Agara un obo y o manione | - Pore o saca abjtos de uns acres, unbwenraioensusmanos. | caa Mueve lx cabeza haca un lugar | - Gate ys sirta 0. Lanza. objtos a pequetas ord ecucha la voz de una sank. psora | _ Taiomese [ia tomeses, dapineas Taine + Tas y @eiapa| + Site y baa] «Canina ‘ore caja para sacar bjs. | estalrascon apoyo. | ats Se-manione en vi (Aba aaTEACHER CO's 41 Abtoo N° 1195 - Tell. 972503031 - Husnuco = pom apige | — Sas canto] + — Fase orescon | who 5 Watts" con | exouca misa tesla 2S con ants aon etre be pebaa| © ay aves 0| pe ee romasetsinion| duorode nt cea | denesbse eaaaun tin tna gun (or pat | + Sibosumnstnen | © Veattatosie, | 2 Tope me pacino) ce

) se define ena sign tbl de verdad (ss ertonoas..) sus exesiones VeAbaI TaHusnuco p a [esa] 7 v v4] u F F cxgesin propostiones F v v condones, F F v Propose bionicional (<> ) Feo: Un dnguo es rectal y sols qu medida 0s 0% aes ee TY ee + perg.sebe:‘psiysoisig: apropos que s laiona mediante el enact cn “> y sol so sus expresiones equates, 56 enomina jropostién boondoa Souma tice: sy sl valor do edad (p> se die ena squlert abla de vr P § | Be | Las expresones ‘cuando y solo v v v cuando, ‘erfnces 50} certooes, “iy solamente sf = - fj centionden igual que la expresion F ¥ F ‘sysolost F F v br sec cuando y soo evando ler, ¥ Sigero el cons de Matematica entneesy solo entonces cir mi promi. ¥ Eltdrgul es equ sly sol site sus tes dos igual Pinas ena nena (-) Ep Elgab cant, negscin: Egao no cat, ° “5 + La proposctn que aoe uso del adverta nega noo sus expesoresequvalnils, edenonina nega, ‘Su abla de verde es: Las expres ta palabra‘ + Noe oid esa misica, + No e soa vei + No. lero cue el tomo soa mols + Es el que ove see focal + No ocure que el ppd de Nay tenga 60 afc, "oes caso do ai", “0 8 eto Us, es also que" y ne ccue us" se end igual que ‘VeAbrr 20