Professional Documents
Culture Documents
Rancangan Pengajaran Harian Minggu 11
Rancangan Pengajaran Harian Minggu 11
STANDARD (i) Menolak sebarang dua nombor hingga hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai
PEMBELAJARAN strategi.
KRITERIA
1. Menolak dengan pelbagai strategi.
KEJAYAAN
Tolak (Buku teks – Muka surat 25 – 27)
1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan semula dengan
AKTIVITI pengumpulan semula.
2. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara.
PDPC 3. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan untuk mengukuhkan kefahaman murid
4. Murid melengkapkan latihan Celik minda – (Buku teks muka surat 28) (KBAT)
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
STANDARD i) Menyatakan maksud untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet,
PEMBELAJARAN aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.
A. Kenali Harga Kos, Harga Jual, Untung dan Rugi (Buku teks, muka surat 63 – 66)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Guru dan murid bincangkan pelbagai situasi untuk menerangkan harga kos dan harga
AKTIVITI jual.
3. Guru mengaitkan situasi harian dengan untung, rugi, harga jual dan harga kos
PDPC menggunakan brosur atau bahan maujud dalam aktiviti jual beli.
4. Guru mewujudkan situasi lain yang melibatkan pengiraan peratus untung atau rugi
dan minta murid membuat kesimpulan.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Lembaran kerja)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
STANDARD (i) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil
PEMBELAJARAN darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
KRITERIA
1. Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dan hasil darabnya hingga 100 000.
KEJAYAAN
Darab (Buku teks – Muka surat 35 – 38)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Guru mengaitkan penggunaan darab dalam kehidupan harian seperti hasil keluaran
AKTIVITI kilang, aktiviti ko-kurikulum dan sebagainya.
PDPC 3. Guru membimbing murid mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua
digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
4. Beberapa contoh digunakan.
5. Murid melengkapkan latihan Celik minda – (Buku teks muka surat 39) (KBAT)
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
STANDARD (i) Menolak sebarang dua nombor hingga hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai
PEMBELAJARAN strategi.
KRITERIA
1. Menolak dengan pelbagai strategi.
KEJAYAAN
Tolak (Buku teks – Muka surat 25 – 27)
1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan semula dengan
AKTIVITI pengumpulan semula.
2. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara.
PDPC 3. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan untuk mengukuhkan kefahaman murid
4. Murid melengkapkan latihan Celik minda – (Buku teks muka surat 28) (KBAT)
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
STANDARD (i) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil
PEMBELAJARAN darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
KRITERIA
1. Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dan hasil darabnya hingga 100 000.
KEJAYAAN
Darab (Buku teks – Muka surat 35 – 38)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Guru mengaitkan penggunaan darab dalam kehidupan harian seperti hasil keluaran
AKTIVITI kilang, aktiviti ko-kurikulum dan sebagainya.
PDPC 3. Guru membimbing murid mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua
digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
4. Beberapa contoh digunakan.
5. Murid melengkapkan latihan Celik minda – (Buku teks muka surat 39) (KBAT)
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
STANDARD i) Menyatakan maksud untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet,
PEMBELAJARAN aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.
A. Kenali Harga Kos, Harga Jual, Untung dan Rugi (Buku teks, muka surat 63 – 66)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Guru dan murid bincangkan pelbagai situasi untuk menerangkan harga kos dan harga
AKTIVITI jual.
3. Guru mengaitkan situasi harian dengan untung, rugi, harga jual dan harga kos
PDPC menggunakan brosur atau bahan maujud dalam aktiviti jual beli.
4. Guru mewujudkan situasi lain yang melibatkan pengiraan peratus untung atau rugi
dan minta murid membuat kesimpulan.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Lembaran kerja)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.