UQAM Département de mathimasues Times: Hive 2016, 112420 REGRESSION lan de cours. Enseonanr ov Couns id LOTFI KERIB ea knribilotf @ugam.ca DESCRIPTION DU COURS SELON L'ANNUAIRE Ge cours présente de fagon coneréte certains des modeles utilisés dans Tranalyse de la éépendance entre variables: la régression linésie simple et multiple, avec variables exogénes quanttatives, qualitatives, ou mixtes. Llobjectif du cours est de développer Vaptitude & utiliser ces techniques correctement. Introduit en un premier temps comme techniques indépendantes de maniére & développer intuition et sensbitiser Pétudiant(e) aux difficultésdinterprétation qui surgissenten pratique, ces modéles seront censuite rassemblés et traités comme cas particuliers du modéle linéaire ‘général. Si le ecurs accorde une importance particuligre aux applications, In ‘base théorique ne sera pas pour autant négligee.Sommaire de contenu Rappel de certains préalables mathématiques et statistiques : matrices, loi normale multidimensionnelle, distribution de formes quadratiques. Estimation et inférence dans des modéles linéaires simples: etimateur des rmoindres carrés, distribution des estimateurs, intervalles de confiance, hypothese linéaire générale, comparaisons multiples. Régression linéaire simple: estimation, tests dhypothéses et techniques diagnostiques. Le modéle i ire général: estimateurs des paramétres et leur distribution. Régression multiple et régression polynomial. Sélection de models. Applications ax modéles & variables exogénes qualitatives et mixtes: ANOVA et ANCOVA. Emploi d'un progiciel statistique comme Excel, SPSS, MINITAB ou R. MOpaLiTés D'EVALUATION utils valuation [Lévalaation de ce cours est fate via deux devoits et deux examens. Les locaur oi se tiendront es examens vous seront indigués par courviel ‘util valuation | Pondération Echance Vendredi bested ane 12 fovrior 2016 Vendred! Examen 1 38% 19 fevrier 2016 dde 9h30 a 12h30 Devoir?2 ae Vendredi 22 avril 2016 Vendredi Examen 2 6% 29 avril 2016 do 9h30 a 12h30 ‘© Les devoirs peuvent se faire en équipe de 2 personnes au maximum, ‘Aucun reard ne sera toléré lors de la remise de devoir en personne avant le début du cours© Aucune documentation (une feuille aide-mémoire sera fournie avec énoneé des examens). ‘© Note minimale de passage : $0. ‘© L'sudiant ou Téudiante qui n'a pas accumulé un total d'au moins 40 sur 80 aux deux examens obliendra automatiquement 1a note E- (Gchec), peu importe le résultat des devoirs. EVALUATION DE L’ENSEIGNEMENT La nouvelle politique d’évaluation de enseignement, ayant pcur object d'augmenter la pertcipatin etudiante au processus d'évaluation des enseignements, prévoit que VPévaluation se elise en ligne, au cours d'une période de 20 a 30 minutes réservée cette fin &intércur d'une séance de cours. Les étudiantes et tudiants pouront remplir le questionnaire d'évaluation en sccédant au site dev <'uy ordinateur portable ou d'une tablette(www.evaluation.ugam.ca) ou encore par le portal éudiant 'UQAM Mobile Ise d'un téléphone intelligent ou dune tablet tation des enseignements a aide PLAGIAT FRigonent re 1 urs inacton denature zedtmigue “Toate 6 lag ne coping etre uaieton de docuent cans par un Car, nant inane au a prcatn & ees aco eae d es ans, 2 onsen Gin gran ou dun Yara fae fot re ean cu art ase carte creo re facto a seed cog Lalit ran nave ds ocn etn come 8 = Teassbton do {alice pare nce danenle an pss por ou sn ato eee 1 laltansrsion din tal pur fre ion avs qi cose essere tal gu» Ge ni pour tes ean easement os drs we sue men deren, ale [eect de Terseart, eset “+ Fotlonte pra mane 0 corpo ce qunsons cu depres desanan ude ol au eccurest ou ‘uel on sons oy raed xan ron rer |Spesesonortlson oartupeaan un anand et ocemanl e as, "lls pena un xan ea cop eran dno sep, ote ee ae on ase, qe at eect os ail; 1a flan din eocaen,ntarment du doszort ais pr Usa ov Gun document de Unie ani non 6 te sce pars, ses que ses creas, “+ latttleion ce domo co ectro dare unboval, creat ue se unm. mimskecraion, Unrate spe un ppt oe chr, Las tances &cesinecons ot pees fal 3 gama 18, Px ps oon srs ‘acon sedans comment es pene “bandana caPOLITIQUE DES EXAMENS DIFFERES Popostn R138 pes parle Com exc est PROPOSE que Astle diparemeniae sole a Fotiqw patente sare pou es exaners ses Le pss au un srt a un examen Ar et pas n ot al un pie adn din ‘tans ed ee exacere caplata, erste aps delgaendacop examen de Le demande cain dun examen fir Hla pr Tesdar, esr dot aye ot poste dane un shies ates aes nde deere est de respec de ent do esr, van cos aa rs esc, Un con ne ‘ona as eo sr ue dander LLnsonnt font cool, ons In rislon J fexmen ar et de con thesy ce dest, dy ares ‘upon dart ops ean eters ours epee. isan ant ns bse pas un examen il a artnet cet rman Lede deepeeuneraen eto ga tne pty ao eps fn are Sk, dopa Proposton atop pa Asante paternal emanates de stron nel 2 ms 213 DDEROULEMENT DES XANENS Retard un examen ‘Aucune’ pore quer sal xan ata rei re uc esr i sl examen arc ps ene ho Ge lr tat po ren ses ear, mas 58 pa ‘ian dual eramen abn puree ue ra ‘Absence bun examen ‘Sous dev vous bantu examen pour une asn we, vos over onl noma dans es ours ‘unas prs led de Peamen, Vous Foret ves oc eo au paar de mabanates (toa PCS. eve otietoranen atone is ateaives ones. 1 agli pape ral tll ot expt tena ue vous te pas ensue Ge cones un ere eu en gun. ‘pore esognnt Cause cx preasoanane Cue abet ease! non ut amen tee Va [Spot des rare irs pone pect), Entra vars sue pas acpi ‘Heats dae ve dates cous ‘hls ope 3) ait poco, ‘Encacheaped,cnmurgu put cre ou per pore ae teenage Nodieaton ou rvsbn de nots les arches conanat ine rane de mason cu de tsen deol dun examen so fort au mca esau caNe ined dele Veilezvous atest ye ene 08ecw ea Compliment popes des xamans citirés Dare eas ol un examen dee sal aus pu Tesebrant spi ce gu aig fa de ie ‘orp du enps Ss pee epee, pr so Sul orks aes dats ‘Commanietn de ete srs os rans vous carr communique RESULTATS wm cas am clea MaTéRIcL REQUIS atte obigati Des notes de cours vous seront envoyées réguligrement par courriel, Rétrences supplements Régression avec R, Pierre-André Comillon et Eric Matzner-Lober, Springer.