Lunes 21 de Junio de 2021 Enfasis: Weniifca las | + Actividad 1. El dla de hoy certaremos nuestras actividades ae Cradakia pestarphd latte con Ia asignatura. Para ello, vamos a registrar en la tabla Sergaadasie Eperade: | por combier ol | del anexo I los logtos que fuvsle en cada aspecto que se ae ese ed ee Soe ey menciona en el anexo, asi como lo que te propones afrontar nuevos tetos | estilo de vida activo. J z fo que te prop en el juego y la seguit practicando 0 lograr a futuro. Escribe como tema sethidad frie Nombre del programa: | en tu cuaderno "Mis lagros en mi estio de vida saludable"” Bevan Fempo estamos quiotos? Actividad 2. Trabajaremos ahora con las actividades armas enemas ieee gue se proponen en Ia pagina 131 y 132 de tv libro Propene alternatives de | Difunde sus propuestas de: de texto en el aparlado “Parlicipamos para aieidon ¢. problemas | ctencon y resauicen 8 un | proponer altemativas ambientales" Recuerda que eee ares [sane ee muchas de las actividades las tendrds que realizar 4 grupo 0 excvele, y en tu cuademo de trabajo. las diurde so mance | Nombre del programe: ptesenetal 0 a traves de | Todas y todos "debemos Eisinfos medics digiides | sober sobre a cuidaco del ‘re. edie ombients. Actividad 3. El dia de hoy continuaremos er trabajando con el tema de los sentimientos. Para ee bo | el veo de os ello, vamos a trabajar con el anexe 2 en donde ‘slemplos sobre el vinculo jouer eu con lo que es tendras que leer cada uno los casos que se diaserimenercen | Megialerscwemone | Fyesentan y responder lo que se Te sofcita en el fleece pone exec anexo. Escribe como tema en tu cuaderno convivencia con. los “jHistorias con sentimientos” Eos Nombre del programa: iCuentence con senimientol Actividad 4. Como siguiente actividad daras lectura fram mamyeneae] 2,05 Paginas 142 y 143 de tu libro de texto. Con la ns fomackin de ecples Se sol'y | informacion més relevante completa los recuadros Eiperodo: ce luna. Areus y awimerte | que se encuentran en el anexo 3. Escribe como Explca la tormackin | [S\Srmdes ( Siciemessaam: | tema en tu cuadero “Los eclipses” cle eclipses do Sol y de ‘lune mediante. [_y Moores. Actividad 5. Fl arle ha estado presente en la historia de la maces Nombre del programa: Eclipses tie Soly de Luna, humanidad desde siempre. por ello. ha creado lugares y ore espacios donde se preservan y generan manifestaciones seweiesecere | Ceregem ecw | tures Aisteoublcaspacios | Pesencal 0. viual que le Existen muchos lugares donde Ia cultura esté presente y giles menumenics, | pemitan fortiecer sv | se muestra de Una manera especial, como, por ejemplo: zones crqueotogtens 6 | gertidad nacional 6 useos Gea Seereteta los museos, las zonas arqueolégicas, los monumentos € dle Cultura Federal oes incluso plazas 0 espacios poblicos donde se presentan Secretsics de Edveacion espectéiculos. Como cictividad. trabojards con el anexo 4 yCuhwoestataies. pe : i : Tintpelesvoros.e | Nombre del programa: be | donde tendrds que escribir un ejemplo de cada espacio entiea w oferta Gveriura conte arte cullural que se te sofcita, Escribe como tema en tu intent cuaderno “Idenfifico espacios culturales”‘Aprendizaje Esperade: ‘AcIUa estategicamente Martes 22 de junio_de 202! Enfasis: ropone esrotegios, a part de las Caracteiiticas deljuece, os} Como de ls capactdoces y ablidades —motnices a | propics y doles dome, ‘comprendier Ia gica da les aeividades enlae que pporticipa. de manera Incivicud y colectiva, pora YValorar bs reauladoe btenidesy mejorar esermpetio, Nombre del programa Soluciones en juego. Enfésis: Lo: quorilos en lereserenela neurgents Aprendizaje —__Esperade: Reconace la Importane los queries para Feastencia’ del _motimiento insurgents, Aprendizaje E:perade: ‘analiza @1 residue pproblemar da civisicn que Immptouen repesto. Aprendizaje Esperade: Identifea” lor aioe ineider en une nota Petiodstica [sucesos y Egeries involucractes) Aprendizaje: Esperado: ‘Aborda ure tiivaclon relevant Ge infewss eal Felaclonace con el Contento necionel a de 12 | Nomtxe det programa: Tercera y cuate elopa Los quemtias ent: Rewelre problemas que Impican dic © dentin edo io veracisn del redo. puede ofeclor ‘exited del problema. Nombr Programa, Libros y caja. Entass Icentiice la intermocién relevente que Incluve unc nota pefodiiica en. relocion con un Scontacimento de.” inter: social: qué sucedié: quien Portcipo™ en’ lo sucedico: cusndo, dénde, por qué y Edmo. se derorolaran lot heches, Nombre del programa: [gantiteamo® laintomnactsn felevanle en las notas erlodticas, Evasi: Planes. un. proyecto: Gelne una slvacisn centers: © Problems relaciordo con el Contexte nacional Nombre del programa: Apiico la Goagratia en mivide, ‘Actividad 1. Vamos «jugar “Campe minado” Retne diferentes Objetos Idciles “de sollor, peto que nd sean peligrosos; distribdyelos en un espacio amplio. 8 propdsito es atravesar el lugar Saltando todos los obsidculos y desplazcndole de Giforontes maneras; por ejemplo, brincando con Un pio o ‘avanzando en cuciilas. Inténtalo. ‘Ahora reals lo siguiente: Salta los obstdculos con los pies juntos Despldzate marchando y sala los obsiculos con un solo pie. Toma de la mano'@ un eompainera y conan sobre. Las puntas da los pies; cuando haya un objeto satenio a mismo fiampo. Con Un fomiar, despldzate lateraimente manten Iv expaide con la de 4), yolllegar o un objeto colbquerse frente a ¢ly saenlo; despuss, ccomodense de nuevo expalda con esploda, Sugleran cles manera: ce saltory desplazar. Actividad 2. A continuacién daremos lectura a la pagina 174 de tu libro de texto. Al ferminar Ia lectura, responde las preguntas que se encuentran en el anexo 5. Escribe como tema en tu cuademo “Las guerillas en la resistencia insurgente" Actividad 3. Como siguiente actividad vamos a trabajar con los desafios matematico 101 “Libros y cajas" y 102 3A cudl le cabe mds? localizados en las pagina 191 y 192 de tu lilpro de texto. Resuelve las actividades que se plantean en el anexo 6. Esctibe como tema en iu cuademo “Resolviendo problemas de division" Actividad 4, Ahora vamos a trabajar dando lectura las paginas 146 y 147 de tu libro de texto. Después de realizar la lectura responde las preguntas que se encuentran en el anexo 7. Escribe como tema en tu cuaderno “Identificoinformacién en notas periodisticas” Responde lo que se te solicita en la pagina 147 de ju libro de texto, Actividad 5. Como actividad de ciere vamos a Iniciar el trabajo con nuestro proyecto. Como primer punto tendremos que seleccionar un tema de relevancia actual para trabajario.. Una vez que hayas seleccionado el tema es necesario que comencemos a organizar la informacién. Trabaja con el anexe 8 y completa el esquema que se solicita. Escribe como tema en tu cuaderno "Mi proyectoMiercoles 23 de junio de 2021 frfass: _Siince, 21s | «Actividad 1. Para comenzar con nuestra clase del era at dia fendrés que elaborar un cartel para que iperenciclefxperade: | i om difundas algunas propuestas de atencién respecto aoe @ un problema ambiental que exisia en el lugar ae donde vivas. Realza el cartel, acompanalo de cw gure cocweay | Nombre del propeme | GOUIOSY Se claro en las propuestas o invilacién que los diiunde ce moners | Povecto ‘Made Teena: le haces a las demas personas para cuidar el Brerencial © @ Fovei 62 | properiendo souctores a | ambiente. Cuando lo tengas, procura tomarle una me} (4. Eee foto y si esta en tus posibilidades comparte tu cartel en las redes sociales de un familiar para brindarle ditusion. Actividad 2. A continuacién, trabajaremos can los desafios matematicos 103 “Entre uno y otro” y 104 Aprendizaje Esperado: | _ ‘Cua 2 : yi it y i que. tiene Beil ecko teen eee eee paginas 193 y 194 de tu libro de texto, eee | erences a ee eee ase Resuelve los ejercicios que se encuentran en el el uso) de otro anexo 9% Escribe como tema en tu cuaderno tpi ae 2 Tenaga pepe] “Eslmacion demedides’ Actividad 3. Como siguiente actividad elaborards una maquete sobre los diferentes tipos de eclipses fenton: que existen. Puedes consullar iu libro por si surgen Aprendasje Bperads, | Memnigy dessibe aus | dudlas sobre como elaborarios Eaplca le fermocicn | ocipses de Say de lino. Finalicemos el trabajo con nuestro libro de texto cl ecloses de Soy de leyendo las paginas 144-146. Posteriomente utiliza el modelos. Nome gel progam} _ anexe 10 y completa los recuadros donde describas Cansiuyendo' mates se | — €n que consistian las diferentes modelos sobre el eclinses de Soly de Lune centro del universo Actividad 4. Ahora vamos a dar lectura a las paginas 176 y 177 de tu libro de texto. No olvides Aprendicle | esperado: subrayar lo mais importante y al conclvir responde el frets y eaters coe [etter enemas. esquema que se encuentra en la pagina 179 de tu Bee, [nome del peaeme ta] libro de texto, consumocicn de 10 | Coreumacian” ae le ees Independencia Actividad 5. Concluiremos las actividades del dia Tews Goriccepmese | eyendo Ia informacién que se presenta en la Aprendizaje Esperado: | Ic nota pefiodttica y la pagina 150 de tu libro de texto. icentteo 1 | funcicn ve cumpien iver, | + Trabaja con el anexe 11 y sefiala cada una de las poruacen de | eympicnentol se emiiaiz | partes de la noticia que se sefialan en el anexo. formato graico en las | con el estlo de su escitua | Esctibe como tema en tu cuademo “Las partes de ola: —petisdsicas. | [fercsra persona para refer . Ientifca "or datos | lor acontecimentos y can un | 2 NOta peridistica inetides en una nota | esllo eve, clare y sencil). Petiodstica (sucesos Sgenlesinvolucraces): | Nombre del programa: Las pparles dela note pariedtica.‘Aprendizaje Esperade: Achia esiratégicamente al comprender la Iégica de los actividades en las que patticipa, de manera individual y colectiva, po valorar los resultados cobtenidos y mejorar su desemperio. Jueves 24 de junio de 202! Enfasis: Prepone estralegias o pari de las caractetisticas del juego, asi como de las Capacidades ¥ habilidades matrices propias y de los demas, Nombre del programa: Soluciones en juego. ‘Aprendizaje ae Esperado: Aborda una. situacién relevante — de intorés local relacionada con Desarrolia un proyecto: cnalvo fuentes. de. informacién. | confexio | Nombre del__ programa: nacional. Fuentes de informacion geogtcitica. ‘Aprendizaje E:perado: Bilime la capacided ave tiene un reclplenie y compiueba mediante él so "de ofe. reciente que siya como unidac demesica Aprendizaje: Esperade: Identifies b orgenzacin de iamacion yl formato grafico en los notes “perioditicas. Identifca’ los datos Inebigos en una note Petiodética (sucosos y Sperias involucrads) Aprendunje _ Esperade: lee y. comorende informaciée a pat ce le lecture en vo2 alia de monograttes ustrads, Entésis: Comprueba que Io aire oO forma. dsl retipionie no. determinan necesatomente w capacidad, ‘Nombre del pr Erite uno y oto Enfasis: Reconoce la estructura de premige inverida en uo Se organiza la infermactin de [a ‘rota pefoditica, y se ‘emilerec con el proposto que cumple. Nombre del programa: La promise rverign pore exponer noticias. iia ——_—enfica Ee eee lecta de monogatos ‘sree. Nombre del programa: What con ‘you ta Fo on ‘Actividad 1. Jugaremos “Carrera de saltos” Para inicior este reto eibyja una linea de salida y otra de llegada, separadas por 6 metros aproximadamente. Uno de los participantes se colece en la linea de salida y lanza une moneda © una roca 4 una distancia que considera que puede clcanzar con un sao. Despues, da el salto hasta donde hoya lanzado el objeto, y repite la misma accicn hasta llegar a la meta. Si en algune de los salios el patiicipante no logra llegar al objeto, lo recoge y regresa al lugar donde lo Janzé la ultima vez. Comenten quién logr legar a la meta con ol menor nuimero de saltos. Tambien pueden colocarse todos sobre la linea y observar quicn llega mas lejos con el mismo numero de salfos, © proponer recorer afro lugar. Si lo prefieren, invenien lta tegla o modifiquen la actividad, Actividad 2. El dia de hoy concluiremos el trabajo con nuestro proyecto donde tendremos que concentrar toda Ia informacién y registrarla en el anexo 12. No olvides ilustrar tu trabajo y ser lo mas preciso posible. Recuerda cuidar tu redaccién y orfografia al momento de escribir tu producto. Escfibe como tema en ty cuadeino “La presentacién final de mi proyecto” Actividad 3. Terminaremos nuestras actividades con el libro de texto resolviendo los —desafios matemiaticos 105 “Pasteles, pasteles" y 106 “Cuando la moda se acomoda" que encontrarés en las paginas 195-198 de tu libro de texto, Resuelve los ejercios que se encuentran en el anexo 13. Escribe como tema en lu cuadeimo “la moda” Actividad 4. El dia de hoy vamos a trabajar con la Pirdimide invertida que consiste en la Estructura de la nota informativa. Ubicala en la pagina 151 y responde lo que se te solicita en la pagina 152 de tu libro de texto. Trabajo con la noticia del anexo 14 y clasifica su informacién siguiendo la estructura de Ia piramide inverida. Esctibe como tema “La pirémide invertida!" Cerremos nuestro trabajo con la redaccién de una nota periodistica sobre la tematica que tu elijas. Puedes apoyarie con la informacién que contiene la pagina 153 y 155 de tu libro de texto y no olvides seguir la secuencia de la piramide invertidaCuadernillo de anexos Semana 34 Del 21 al 25 de Junio de 2021 a LK = ease, Sexto GradoéQué logros obtuve? Meoramiento } de tuentomo 4 SCudl es él Sentimiento que 1 El da de ayer tuve dase en linea con mi siente Mariela? ) maestra_ Ana, a quién le mando un, SED saludo. Cuando hablaba con ella, m{ WW micréFono dejo de Funcionar, entonces ‘yy D cuando infentaba participar no podia. La maestra Ana no podia escucharme, pero oK (( }------------- lo que me hizo sentir md, es que todas SU ‘Por qué es importante las participaciones que tenia que valorar lo que uno tiene y responder yo, me las ganaba Luz y, respetar las poseciones de ademas, contestaba bien iQla se los demas? hhubera equivocaddl Recuerdo que Luz siempre traia los colores mas bonitos y las mochilas mas hermosas cuando tomdbamos clases presencidies, y a rri me gustaban mucho SUS COSOS, yo las queria para mri y no me gustaba que las trgra ella, asi que ayer en la clase yo no queria que respondera bien, porque yo queria hacerlo. Materiales Educativos DARUKEL:1 Hola, maestra, escuchar a las nifias y nifios me anid a contarles rri anécdota, me llarno Javier. Hace unos meses perd a m abuelta Ahora entiendo que esta en un lugar mejor, aunque debo reconocer que al principio me sentia muy triste y la 4 extrafiaba demasiado, Una de mis tas, tse do cuenta que todos sus sob | estabarros tnstes y se le oourns {una idea increiblemente maravillosa {Hizo para cada uno de nosotros un } peluche con las Husas que quedaron en el ropero de mi abuelita, Se puso a coser y rélenar ositos de peluche toda una noche, y nos envio a cada uno un osito. Eso me ayudd mucho y hoy les puedo decir que no hay objeto 0 juguete que ame mas que el osito que me hizo Cclipce lunar” Materiales Educativos DARUKEL: ‘Materiales Educativos DARUKEL’ ‘eCual es el sentimiento que | slente Javier? deren es Formas a cosas iqemplos de pertenencas alas que t les tengas apreco asi como Tavier t Colipee de

Acuerden el tiempo para cada ronda. > Nombren aun moderador que dé la palabra allos participantes. > Tomen nota en su cuaderno de las ideas + Lean el siguiente texto: principales, Las fritaras, gol vas beadan ercbtllaides; que conocemes come “omida chatara’ eeasonan problemas salud yal medio ambiente ren productos pueden er cde salad y al medi S ata pueden ser a~ contenido: de gras, agicares = Sle ue nfemana nn ogni ms Ader, devpuds deer consumidas, generan gran cantdad de reid tras, envase, bobs) que, al aeumulane, Sin embargo, a veces estos product son baratosy fale de coneguir, ademay de quem produccin y venta son fuentes de empleo, © _ 4 Formen equipos para hacer una sintests ‘ 5: Designen aun representane par que lala ante i seri, 6 Dialoguen yeontesten . . . 2) eQueaprendieron al escucha re Yopinlones deus companerost eeome complementaen sus opiniones? porqueéstssoncomunes| 9 So on is etsy opiniones de cucete a todos. Formaci6n C. y E.102 5 En parejas, rosuelvan el probloma En equipos, leven a cato la actividad; el maestro les entregara un racipiante granda y uno pequetto. El empleado de una libreria tiene que empacar 368 libros cel misma tamafo. Si en una caja eaben 24 Uibros: | éCuintas veces ereen que quepa el agua del recipiente menor fenel mayor? 2) ECuantas cajas se requieren para empacar todos lo 'b)£Cuantos libros més se podrian empaquetar, de tal manera ‘que todas las cajas estén totalmente llenas? © éSe podrian empaquetar los libros de manera que en todas las cajas haya la misma cantidad? ePor qué? ©)Si entre los libros hay 6 de Matemsticas, épodtia ocuparse luna dl las cajas eolamanto con estos libros? ePor que? ‘Cuarto grec | 191 poateene MatemdaticasPrimera medalla mexicana en los Juegos Paralimpicos La estructura de las notas periodisticas En grupo, lean en vor alta las notos periodisticas Elalumno ganador asistira ala “Convivencia Cultural” en Ia Ciudad de México Gana nifio potosino Ia Olimpiada del Conocimiento Infantil San Lis Potoa.Agecin. y paralimpico en la prueba ‘que gan6 ayer ‘Crna Adri Herning Tomes, alamno deEn equipes, leven a cabo la siguiente actividad. + Ordenen los recipientes que tienen, comenzando por el de mayor capacicad, 2Qué tomaron en cuenta para ordenar los recipientes? + Comprucben que el orden que establecieron sea el correct + Expllauen eémo hicieron la comprobacién, “+ Verifiquen que lo hayan acomodado correctamente, y sino fue as, carrion, tabla | recoune | svar | Aunts 2) LEn cual ecules rec MatemdticasCuando la Tierra dejé de ser el centro del universo ‘Aunque hoy se sabe que el sles el centro del Ciencias N. centro dl unverso. Aeste modelo see conoce come modelo geoctntrco. EL modelo geocéntrico fue aceptado hasta principio del siglo V1. En.asea, el mo palace, Nicolas Copérmico al Sol co quela Tierra era un planeta que ‘se mova alrededor de Aly sobre s'mismo, ropuesta lor astror sa desazatan en ‘Sreulesaltededor de Sa. A este modelo 52 te conoce como modelo sistema soarCiencias N. Ather . Ignis . Aer . Agua . Asta «. Enlacomavsiénastttica Cuando observamos la naturaleza formulamos explicaciones de lo que sucede, de acuerdo con los conocimientos que tenemos. Al llevar a cabo més descubrimientos sobre los mismos fenémenos, elaboramos nuevos modelos. Elmodelo de esferas de Ptolomeo fue aceptado durante mucho tiempo, pero siglos después se planted una nueva propuesta cuando Copémnico explicé los movimientos de los planetas concirculos. La idea copernicana dio explicaciones mas convincentes yamplias acerca de los astros, y la demostré con célculos mateméticos. sLoque v Mi 5 winculos Ta ciencia y Entre las explicaciones més importantes acerca de los astros esta la de los griegos, en especial la de Aristételes. Este jensador se basé en modi de Eudoxo y propuso que el lugar natural de la ‘Tierra estaba en el centro del universe, | En el modelo aristotélico habia dos [regiones en l cosmos: una arriba de la [Luna y otra debajo de ella, En la primera estaban los planetas, todo era perfecto y #e movia en circulos. En la regién de abajo existia lo imperfecto: la terra, ‘el agua, el fuego y el aire, moviéndose hacia arriba @ hacia abajo, Todo lo que ‘era semejante a la Tierra se movia en su |direccién, por eso al lanzar una piedra hacia arriba, ésta regresaba a la Tierra, Por arriba de la Luna se ubicaban cl Sol y los demis astros moviéndose en forma circular. Las propuestas del egipcio “Prolomeoy del griego Aritteles fueron aceptadas durante mas de 16 siglos. on la colaboracién de t p! calcula a cudntos afios equivale este tiempo) iimLa consumacién de la Independencia Entre 1808 y 1814, debidoa que spa estaba ocupadaporFran- ia, los espafoles formaron jurtas de representancs, lamacas Cortes, para ciscuircéma gobernar el Imperio en ausencia del rey Fernando Vil. Las Cortes se realzaron en cludad de Cie fueron integradse por plteas, mitares y relsioeos, Adem ‘eudleron 21 representantes de Nueva Espafa que promovian igualdad entre espafols y americanas ante I ey; que se cons- ‘ruyeran mis cinos, escuela einduetrae que hubieraRectae de imprenta, y se declrara que a soberara reside ene pueblo, Estas ideas se consieraron liberals por la bisqueda de liberae cen diferentes Ambit e a vida socal y pola, ‘sl fue que en as Cortes de Cid se hileron reformas para reducir € poder de la monarqua; por elemplo, alos hombres imayores de 25 afos se otorgé el derecho a eegir y ser elecidos leron cudacanos: se decre derechos que los de ots einos espafoes; estab la tad de prensa ye abolé el tribute indigena ‘Mientras que en Nueva Espa continual pendencia, en Espa, como consecuencia de a labor de las Cor- tes, en 3812 se promuigé la Constiucion de Cz, que estwvo vigente hasta 1814 Ese ao, as ferzasfrancesas se retiraron y Ferrando Vil regres a su renado ensequda, suspend a Cons- tituién de Ciciz porque imitaba su poder. Sn embargo, en 1820 un movimiento organizado por Roerales espaoes la restablecié _yoblig6 2 Fernando V2 curl Esta stuacién inquité 2 algunos crillosy espafilesrcos en Nueva Espa, ya que pensaban que con a aplcacén des Cone- titucién de Cickz perderan sus priviegios. Par e30,prefirieron siarse con el movimient insurgente para consequi I Indepen= dency sstablecer una monanqula en Nueva Espaa que les per mitra mantener su priviegios. Ai los ncanformes con la re tauraciin dela Constuc poy de un jefe mite {de confanza,porlo que elgeran a Agustin de turbid. Historia Nn Al rincpi, turbid simpatizaba cont causa del movimiento de Independencia, pero después decid arse con los realstas debido a los actos de wolenca que los insurgentes cometieron contra los espafoles en vais ciudades. Durante casi cinco afos los combat extosamente, lo cual le dio pestis entre Ia po- baci espafolay cro, Ante la urgenela de mejorar a econo: mia de Nueva Espafa, severamente daca por ura década de guerra, y evar f aplcacin de a Constitucon de Cid en su ‘ertori,urbide considerénecesaria le alianza entre reastas insurgentes,y para ello buses 2 Vicente Guerer,e Iider cuert- lero mis importante en ese momento, Asi, Vicente Guereroy Agustin deturbde pactaron a aianza por media del acto conocide como “e abrazo de Acatempan” y la selon con la fema del Plan delgala, en elque se propuso ia unin general entre europeos, amerieanos«indigenas en un solo imperi, mediante aslaos de amistad, de educaiény defor, sin que el interés de uno dominara sobre el de los ots. Para simbolzar esta alanza se creb una bandera que repre- sontaba la unidn de ambas fuerza, con los colores verde (que simboF2aba la independencia), blanco (a purza ce la religion) y roe (la unign enteespafals y americanes), por lo que se le ‘conocid como el"Ekrcito dels Tes Garantis" 0 “Trigarane”- Al amas tropas, Vicente Guerrero, Mientras tant, en Espa liberal Juan ODonoji fue enia- do a guberar Nueva Espa. Este aribé a Veracruz cuando el Pian de iguala era conocido en gran part del virenato, por fo ‘que considers que ia Independencia era inevitable, As, urbe ¥ 0 Donji firmaron os Tratados de Cro, que recanacan a Independencia Finalmente e127 de septiembre de 1871, en Chsdad de Mé- veo ce recbid a turbie, Guerrero y al Fjécko Trigarante con desfles, canciones, flores y fusgosa Laguerna de Inde pendeneia habia terminade.Historia COMPRENDO Y APLICO ‘Copia el esquema en tu cuadero y complétalo ordenando cro- nolagicamente los siguientes acontecimientos que favorecieron la consumacién dela Independencia. 1 C'Donojé firma fos Tratados de Cordoba, reconociendo la Independencia de Nueva Espara. '§ Un movimiento liberal restablece la Constitucion de Cadiz. 'm Iturbide establece un pacto con Guerrero para finalizar el mo- vimiento de Independencia. lm Se elabora la Constitucién de Cadiz que limitaba el poder delrey. Espafia es ocupada por los franceses en 1808 Bice cts PONS EriHistoria COMPRENDO Y APLICO ‘Copia el esquema en tu cuadero y complétalo ordenando cro- nolagicamente los siguientes acontecimientos que favorecieron la consumacién dela Independencia. 1 C'Donojé firma fos Tratados de Cordoba, reconociendo la Independencia de Nueva Espara. '§ Un movimiento liberal restablece la Constitucion de Cadiz. 'm Iturbide establece un pacto con Guerrero para finalizar el mo- vimiento de Independencia. lm Se elabora la Constitucién de Cadiz que limitaba el poder delrey. Espafia es ocupada por los franceses en 1808 Bice cts PONS EriZarzamora—Zarzamora = Queso._——_Zarzamora Queso ues Zanahora Zananoris Chocolate ——_Zarzemora Matemdticas 8) éQué dla se vendieron mas rebanadas de pastel de zanshoria? ) éCusntas rebanadas de pastel de queso te vendieron el lunes? £¥ el martes? 2¥ el miércoles? 4) éDe que pastel se vendieron mas rebanadas 2 el martes? £¥ el miércoles? © Don Roque tiene que hacer mas pasteles para la venta det jueves; éde qué sabores le conviene hornear mas? ePor que? LSet anetteZarzamora—Zarzamora = Queso._——_Zarzamora Queso ues Zanahora Zananoris Chocolate ——_Zarzemora Matemdticas 8) éQué dla se vendieron mas rebanadas de pastel de zanshoria? ) éCusntas rebanadas de pastel de queso te vendieron el lunes? £¥ el martes? 2¥ el miércoles? 4) éDe que pastel se vendieron mas rebanadas 2 el martes? £¥ el miércoles? © Don Roque tiene que hacer mas pasteles para la venta det jueves; éde qué sabores le conviene hornear mas? ePor que? LSet anetteEspanol La redaccion de las notas periodisticas Después de conocer la manera en que se organiza la informacién en una nota periodistica, de acuerdo con su importancia y el orden de los datos sobre el hecho, es tu turno para redactar tu propia nota. Para ello, responde con tu grupo: ‘™ {Qué acontecimiento reciente ha sucedido en la localidad que deseen compartir con la escuela a través de una nota peri ica? Puede ser un suceso de su calle, localidad, municipio o estado. Organicen la informacién con la que elaborarén la nota tomando en cuenta la pirémide invertida, Pueden guiarse por este ejemplo.TITULO (Oracisn eve y precisa) ENTRADA (Daios més importantes de le nticia) ‘CUERPO (Duios del aconteciniento que complementan ta idea principal) fe deg pao puts de despgat en 986 ye luna fe ‘Sst engrsaeaToee 308 Aion sists ears Sai do tte a pln,INICA PAGINA: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL iGraciasspomlaidescanga nUesiPO hncherictl Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pdgina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL Materiales Educativos DARUKEL no se hace responsable de archivos dafados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adquiridos con nosotros. Si visualizas alguna publicacién en redes sociales recuerda que la compra Unicamente se realiza a nuestras cuentas que se encuentran en la foto de portada de nuestra Unica pagina. 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