INTERCOMUNICACIÓ I LLENGUATGES 2N.
TRIMESTRE
CURS: P4
CAPACITATS CONTINGUTS
- Comprensió i escolta de contes.
Observar, escoltar i experimentar - Audició de cançons.
- Treball d’una endevinalla.
- Lectura d’imatges.
- Iniciació a la lectoescriptura.
- Experimentació en diferents tipus de
traç.
- Còpia o escriptura de paraules.
- Escriptura d’algunes paraules.
- Experimentació en diferents tècniques
plàstiques.
- Utilització d’instruments tecnològics TAC
com a mitjà de comunicació per escoltar i
observar.
OBJECTIUS
- Comprendre oralment missatges.
- Comprendre i escoltar diferents contes.
- Utilitzar el llenguatge oral com a instrument de
comunicació.
- Llegir imatges.
- Adquirir el vocabulari treballat.
- Aprendre i memoritzar: poemes, cançons i dites.
- Expressar vivències a partir d’imatges.
- Copiar paraules.
- Familiaritzar-se en la relació entre el text oral i
l’escrit.
- Escriure de manera espontània.
- Llegir paraules significatives.
- Explicar vivències pròpies.
 - Comprensió oral de missatges. - Elaborar llistats i receptes simples.
- Utilització del llenguatge oral i gestual - Experimentar en diferents tipus de traç.
Parlar, expressar i comunicar com a mitjà de comunicació. - Experimentar diferents tècniques plàstiques bàsiques.
- Conversa. - Interpretar cançons.
- Interpretació d’imatges. - Participar en diàlegs col·lectius.
- Resolució d’endevinalles. - Desenvolupar la coordinació oculomanual.
- El vocabulari d’elements de l’escola. - Realitzar la representació de la figura humana.
- Adquisició de vocabulari. - Utilitzar diferents tècniques plàstiques.
- Memorització d’una dita, una cançó i un
poema.
- Participació en diàlegs col·lectius.
- Hàbit d’escoltar els altres i esperar el
torn de pregunta.
- Participació amb el grup a l’hora de
cantar cançons.
- Gust per les activitats plàstiques pròpies.
- Expressió de vivències pròpies.
- Hàbit d’escoltar als altres i esperar el
torn de paraula.

Interpretar, representar i crear
RECURSOS:
- Jocs i activitats en gran grup d’escolta i
de conversa.
- Material manipulatiu.
A l’hora de fer un treball propi de lectoescriptura s’adapten les tasques als continguts.
- El conte.
- Material elaborat per la mestra
d’ordenar i identificar noms i paraules.
- Fitxes: de traç, de lletres i de còpia.
- Làmines.
- PDI.
- Significació de textos escrits.
- Identificació de paraules significatives.
- Introducció a l’elaboració de llistats.
- Elaboració de receptes.
- Aplicació de la direccionalitat a l’hora
d’escriure.
- Relació existent entre el text oral i
l’escrit.
- Còpia de paraules.
- Producció de textos a partir de la còpia i
de la creació espontània.
- Identificació i escriptura del propi nom.
- Realització de grafies de nombres i
lletres.
- Aplicació de tècniques plàstiques
bàsiques.
OBSERVACIONS:
Es fa un treball diari, amb les rutines i converses en gran grup, del llenguatge oral,
escrit i la relació entre ells.
El conte a treballar durant aquest segon trimestre serà TIRANT LO BLANC.
Es faran les sessions cada dijous a la tarda.
Es realitzen algunes activitats proposades al pla lector de ZER.
 CRITERIS D’AVALUACIÓ

- Comprendre missatges orals.

- Memoritzar diferents tipologies de textos.
- Interpretar i descriure imatges oralment.
- Adquirir vocabulari treballat.
- Copiar paraules.
- Escriure de manera espontània.
- Escriure paraules properes.
- Recitar adequadament dites i poemes.
- Aprendre la direccionalitat a l’hora d’escriure.
- Identificar i escriure el propi nom.
- Identificar el nom dels companys.
- Experimentar i aplicar diferents tècniques plàstiques.
- Participar en diàlegs i converses col·lectives.