Modulo2 Plan Decenal de Cultura

Plan Decenal de Cultura
Municipio de Caldas
ANTIOQUIA
2014-2023
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Plan Decenal de Cultura - Municipio de Caldas 2014-2023
© Municipio de Caldas
Mónica María Raigoza Morales

Alcaldesa
Carlos Mario Vásquez Rojas

Director Casa de la Cultura
Equipo asesor ÍTAKA

Silvia Arroyave - Directora
Germán Benjumea - Asesor experto
Édgar Bolívar - Asesor experto
ISBN: 978-958-58523-1-0
Diseño y diagramación: Hilo de Plata Editores SAS

Email: hilodeplataeditores@gmail.com
Impresión: Extrategia Publicidad S.A.S.
Carrera 80 # 44 B 287 - Medellín
Teléfono: (574) 411 21 20
Contenido
Encuesta probabilística estratificada para

el Plan de Cultura 9
Presentación de la encuesta 9
Análisis general de la encuesta 11
Características específicas de la encuesta 18
Capacitación de encuestadores 23
Encuesta 25
Anexo. Formato de Encuesta 114
Encuesta probabilística estratificada
para el Plan de Cultura
Presentación de la encuesta
El uso de herramientas de medición en la cultura es una
tendencia relativamente innovadora en nuestro medio.
Las experiencias anteriores en Colombia han sido muy
exitosas, y se han implementado ya en varios entornos,
con mapeos, observatorios, laboratorios y grupos
de investigación. Estas herramientas de medición
han permitido establecer distintas evaluaciones y
construcción de criterios y políticas alrededor del
desarrollo cultural.
Esta encuesta de culturas del municipio de Caldas
es un instrumento preciso de medición, que muestra
factores y transversalidades necesarias para planificar el
desarrollo, y permite revisar las políticas socioculturales
del municipio a partir de los datos recolectados.
La metodología de muestreo estadístico estratificado
fue aplicada al 1% de la población, de manera
probabilística, en todas las zonas del municipio.
Aspecto que permitió garantizar la confiabilidad de los
datos recolectados en un porcentaje muy alto: 97%. El
número de encuestados fue proporcional al tamaño y
características de la población sobre el territorio.
9
Sobre los resultados, es preponderante recomendar la

revisión detallada de cada punto encuestado pues cada
uno en su proporción permite armar una evaluación
que integra el factor sociodemográfico y el bienestar de
la población con la cultura democrática y los elementos
básicos de la gestión cultural; además de la memoria,
la identidad, las artes y el patrimonio. En esta primera
versión, la encuesta ha evaluado aspectos relacionados
con la vida cotidiana, el uso del tiempo libre y la
apropiación de los espacios públicos.
Los resultados se resumen desde una perspectiva
sociocultural, de la siguiente manera: los caldeños
tienen un gran sentido de pertenencia con su territorio,
se han apropiado de los espacios públicos que tienen
para su goce, expresan en gran medida el gusto por la
memoria y el pasado representado en su patrimonio
cultural material e inmaterial. La tradición en este
municipio tiene mucho peso y por supuesto, se reconoce
la importancia de las representaciones artísticas,
especialmente la música y la literatura.
Se puede decir que esta encuesta es un instrumento
de evaluación transversal para Caldas, que dará cuenta
y levantará información del estado actual de los
sectores que lo configuran, tales como: infraestructura,
economías, calidad de vida, educación, arte, cultura,
deporte, política, creencias desde una visión real de los
ciudadanos. Esta encuesta está diseñada para que cobije
una porción representativa de la población del municipio
y dé cuenta del pensar, sentir y actuar de los caldeños.
La encuesta de probabilística estratificada fue
diseñada por el grupo asesor técnico conformado por la
licenciada y gestora cultural Silvia Arroyave y el artista
10
Encuesta
plástico, historiador y especialista en gestión cultural,

profesor Germán Benjumea. Su implementación
estuvo a cargo de la Corporación Pueblo Joven, una
organización con amplia trayectoria en el municipio,
con proyectos socioculturales; el equipo operativo
estuvo coordinado por Juan Carlos Osorio, integrante
de la corporación, entre junio y agosto de 2014.
Análisis general de la encuesta
Caldas tiene una gran ventaja, y es que no parte desde

cero en esta formulación y diagnóstico, pues cuenta
con un amplio abanico de sucesos metodológicos que
han tenido resultados positivos. Por ejemplo, el Foro
Municipal de Cultura, encuentros con la comunidad y
levantamiento de información.
El diseño metodológico y conceptual de la encuesta con
que se contará podrá definir los lineamientos del próximo
Plan Decenal de Cultura. Ese instrumento permitirá que
Caldas sea el segundo municipio, después de Bogotá, en
aplicar un instrumento de este tipo, convirtiéndose en
un municipio pionero en el departamento, pues, con una
debida interpretación y análisis, esta encuesta arrojará
los lineamientos de la política cultural local. En el sistema
cultural han cambiado las perspectivas y se ha avanzado,
pues anteriormente se tomaban decisiones a partir de
la intuición, el gusto y el empirismo. El Compendio de
políticas culturales de Colombia, edición crítica reflexiva, que
estuvo a cargo de Germán Rey, es uno de los compendios
más iluminados que se han realizado en Colombia, en
términos de procesos culturales. Este libro se distribuyó
11
de manera amplia y está en todas las bibliotecas. No

es una guía ni un manual, sino más bien un punto de
referencia para pensar; para que cada sector, entidad o
fundación pueda pensarse a sí mismo desde todo lo que
se ha ganado a nivel de políticas culturales. La política
cultural es algo que compete a todos los ciudadanos.
La información inicial de la encuesta, que se refiere
a aspectos sociodemográficos, muestra las condiciones
y calidad de vida de los caldeños. El resultado resalta la
cantidad de propietarios de viviendas y el gran sentido
de pertenencia y arraigo que tienen hacia su territorio.
Con la información obtenida se puede deducir que los
habitantes, en su gran mayoría, se sienten contentos y
seguros en Caldas y valoran su vida en el municipio.
Los vínculos con el territorio se evidencian, entre
otros aspectos, en el número de personas nacidas en el
municipio que deciden establecerse allí, al igual que sus
hijos y demás generaciones. No ocurre lo que en otras
poblaciones: que los descendientes suelen migrar hacia
las ciudades u otros lugares.
Un avance significativo es el reconocimiento de la
diversidad étnica. El predominio es de los mestizos y
blancos, pero la mención de la presencia de habitantes
indígenas, ROM y afrodescendientes resulta interesante
para la configuración de una ciudadanía multicultural.
Los índices de escolaridad están por encima de la
media nacional y el nivel educativo muestra un amplio
margen de personas con secundaria completa. Se
destaca que a nivel de educación superior existan dos
personas con doctorado. Por otro lado, la alta valoración
de la educación pública, con el 90%, es un índice muy
diciente de las políticas educativas municipales.
12
Encuesta
Sobre temas sensibles como el empleo o la movilidad,

las cifras dicen que en el primer caso pocas personas
se encuentran buscando empleo actualmente: la cifra es
del 2%. En cuanto a la movilidad, la mayor parte lo hace
a pie, esto evidencia una calidad de vida buena frente a
las realidades regionales y nacionales. De ahí que el alto
sentido de pertenencia sea del 89%.
Taller con rectores
Los caldeños, frente al bienestar subjetivo muestran

una alta autoestima, buena calidad de vida, salud,
trabajo, y un sentimiento mayoritario de seguridad.
Las personas en general se sienten felices. La gente se
siente muy bien, satisfecha con el entorno, y tiene una
buena relación con sus vecinos. No obstante, a pesar
de los datos alentadores señalados anteriormente, los
resultados de la encuesta muestran algunas tensiones
comprensibles con respecto a la convivencia, señalando
13
la existencia de problemas vecinales, riñas y ruidos que

afectan la armonía.
Sobre el uso de las TIC, el uso de la Internet está
en proceso de apropiación, dado que el 54% de las
personas encuestadas la utiliza y accede regularmente a
las redes sociales, así como a los motores de búsqueda.
Estas últimas son las dos actividades más frecuentes en
el acceso a la red.
Sobre la cultura democrática, la tendencia es
positiva. Las personas encuestadas, en su mayoría,
no manifiestan prejuicios raciales, se declaran
incluyentes y a favor de la democracia. Frente al
aborto, la posición que asumen es un tanto ambigua,
puesto que por un lado presentan la idea como una
decisión de la mujer, y por el otro consideran que el
aborto debe prohibirse totalmente. La opinión de
que la mujer tiene derecho a decidir si lleva o no a
término un embarazo, se contradice con la afirmación
posterior de los encuestados de que el aborto debe
ser penalizado, aunque tal postura corresponde a una
localidad con costumbres conservadoras. Ese aspecto
se puede interpretar también con la pregunta sobre
la discriminación racial, donde los resultados de la
encuesta indican que es baja, pero los encuestados
manifestaron que sí existe una forma de discriminación
por la condición económica y política.
A los caldeños les gusta la política, puesto que
participan y opinan masivamente sobre este aspecto de
la vida en sociedad. En contraste, no son muchos los que
están dispuestos a acompañar las iniciativas en proyectos
culturales. Los espacios de participación son reconocidos
en un alto porcentaje, es decir, las personas saben que
14
Encuesta
existen, pero solo una minoría asiste y participa en los

eventos y programas propuestos.
Otro aspecto que las personas reconocen, pero no se
declaran afectados en igual medida, es la corrupción,
de la cual son conscientes de que los afecta pero no
manifiestan mucho interés en el tema. Igual ocurre con
la seguridad del municipio.
La mayoría de los encuestados no manifiesta rechazo
por las personas que deciden cambiar de sexo, y se
muestran tolerantes también con el cambio de ideologías,
tales como el cambio de partido político (aunque aquí
se presenta una desviación estadística) y/o cambio de
religión. También declaran no ser machistas.
Hay una confianza muy alta por parte de los
habitantes en sus autoridades. Por ejemplo, ante la
pregunta ¿qué haría usted si conociera un caso de maltrato
animal?, los encuestados manifestaron que remitirían
el caso a las autoridades, con plena confianza en que
solucionarían el problema. Ante preguntas relacionadas
con participación y organización, se debe mirar como
aspecto a mejorar el promedio de personas que pertenece
a grupos organizados, dado que equivale a menos del
1% de las personas encuestadas, datos que pueden ser
interpretados como bajos niveles de organización o
credibilidad en las organizaciones sociales.
En cuanto a la aproximación a las artes, el 88% de
los encuestados no practica ninguna actividad artística,
aunque el promedio de importancia que le brindan
a las actividades artísticas es amplio y sostenido. Se
debe tener en cuenta la preponderancia de la música
por encima de todas las áreas, y en segundo lugar
15
la literatura, aspecto muy cercano a las tradiciones

expresadas en la monografía y las tradiciones caldeñas.
Los conciertos son los eventos más asistidos, seguidos
del cine. En cuanto a la difusión de la programación
artística y cultural, el voz a voz es la estrategia principal,
seguida de los periódicos, revistas y agenda cultural. La
situación alrededor de la lectura podría mejorarse, pues
se leen dos libros en promedio al año (1.5 de literatura).
La Escuela de Música es muy importante para todos.
Las clases de educación artística de los colegios son
consideradas fundamentales. También la relación con
el pasado y la memoria, a través de los monumentos,
es reconocida ampliamente. En general les interesa
la historia y la memoria. Caldas promueve sus fiestas
locales prioritariamente y en menor medida las otras
festividades regionales o nacionales. La tradición de las
fiestas es considerada como patrimonio cultural, y el
valor que tiene el Parque Santander es muy significativo,
como punto de referencia para los encuestados. La mitad
de la población participa directamente en los festivales
del municipio y reconocen la actividad artística.
El patrimonio inmueble está relacionado con
el comercio, el arte, la historia y el movimiento
cultural juvenil. Esta relación muestra el dinamismo y
apropiación del patrimonio inmueble. Asimismo, el
concepto de lo público en las fiestas muestra apropiación.
Especialmente cuando se pregunta sobre la conservación,
los encuestados expresan mayoritariamente que del
patrimonio inmueble existente hay que conservar lo que
queda, a como dé lugar.
Las preguntas sobre actividades físicas y deportes
muestran que la población parece ser muy sedentaria, a
16
Encuesta
pesar de que cuando se les pregunta de manera específica lo

niegan. El porcentaje de actividades y prácticas deportivas
es bajo; además, el 73% no practica ningún deporte.
Taller con maestros
El fútbol es el deporte favorito y la gimnasia se practica

también en menor medida. Las personas realizan la
actividad deportiva por su propia cuenta. Directamente
se aduce que por la pereza no practican deporte, y a esto
se adiciona que las personas encuestadas no conocen
programas de deportes, a pesar de que consideran que
es necesario recrearse.
Los niños no cuentan con espacios adecuados
ni suficientes para la recreación. Se debe revisar y
considerar la adecuación de espacios públicos de
recreación para niños. No les molesta el arte público en
ninguna manifestación y se debe resaltar que consideran
que la calle es un espacio de expresión cultural.
17
La seguridad debe garantizarse para salir en las

noches y se debe ampliar la oferta cultural. Igualmente,
hay que ampliar el uso de las TIC y el manejo de las
redes sociales, pues aún hay recelo y desconfianza.
En los espacios públicos, el equipamiento, la seguridad
y la limpieza deben reforzarse, y se mantiene la idea del
uso de los parques y el espacio público para el encuentro
y apropiación por parte de los jóvenes, pues se señala
que los traficantes de drogas se han tomado los lugares y
generan molestias, inseguridad y conflictos.
A pesar de que las bibliotecas públicas se reconocen,
al igual que la Casa de la Cultura y algunos auditorios, es
conveniente reforzar acciones con respecto a los museos
y los teatros, pues las personas conocen poco de ellos.
La información inicial de la encuesta, referida a aspectos
sociodemográficos, muestra buenas condiciones y
calidad de vida de los caldeños.
Características específicas de la encuesta
La encuesta evaluó los siguientes campos:

Composición básica del hogar
Campo I Vivienda
Perfil sociodemográfico
Campo II Bienestar subjetivo
Campo III Cultura democrática
Transformaciones culturales y cultura
ciudadana
Campo IV
Módulo: arte, cultura, identidad, memoria y
patrimonio
18
Encuesta
Campo V Prácticas artísticas y consumos culturales

Campo VI Identidad cultural, memoria y patrimonio
Campo VII Actividad física y deporte
Campo VIII Recreación y entretenimiento
Campo IX Espacios públicos
Campo I. Composición básica del hogar

En esta sección se identificará y enlistará cada una de
las personas que componen el hogar. Se debe tener en
cuenta a todos los integrantes: niños, niñas, jóvenes,
personas adultas, personas con discapacidad, etc., sus
edades y sus posibles discapacidades. Vivienda: En este
capítulo se indagará sobre algunas características y con-
diciones sobre tenencia de su vivienda: estrato, tipo de
vivienda, motivo del último cambio de vivienda, con-
formidad con la vivienda, entre otros. Perfil sociode-
mográfico: Se discriminará la información básica para
identificar características demográficas y sociales de los
encuestados: Estado civil, agrupación étnica a la que
pertenece, lugar y fecha de nacimiento, procedencia
(lugar y fecha de nacimiento de parientes cercanos), ni-
vel de educación alcanzado, carácter (oficial o privado),
de la educación que recibió, medio de transporte que
más utiliza (carro, moto, bicicleta, a pie), el sentido de
pertenencia con el municipio, elementos electrónicos
con los que cuenta la vivienda (radio, TV, computador,
teléfono, celular, entre otros), el uso predominante que
se le da a la Internet en la vivienda, si lo tiene; tipo de
servicio de Internet con el que cuenta el encuestado
(móvil, internet en la casa o en la oficina), pertenencia
o no a algún grupo religioso o colectivo socio-cultural.
19
Campo II. Bienestar subjetivo

En este módulo se indagarán conocimientos y
percepciones sobre sus condiciones de vida: Nivel de
satisfacción del encuestado con su vivienda, su barrio,
su vereda, sus vecinos, el tamaño de su vivienda, las
comodidades que tiene en ella, tipo de problemas
vecinales (vecinos bullosos, desordenados con las
basuras, borrachos, vecinos conflictivos, invasión al
espacio público por comerciantes, etc.); estado de
satisfacción del encuestado respecto a aspectos de su
vida como: vivienda, familia, entorno, salud, apariencia
física, con su trabajo, con su cantidad de tiempo libre,
con su situación económica, etc. Nivel de angustia de
los encuestados; nivel de seguridad que perciben en el
municipio, entre otros.
Campo III. Cultura democrática

En este capítulo se le preguntará a los encuestados su
opinión sobre algunos aspectos de la política del país,
así como de asuntos cotidianos, tales como: conformi-
dad con el gobierno, con las políticas públicas, con las
decisiones que se imparten desde las entidades guber-
namentales, etc., así como la postura de los encuesta-
dos frente a grupos LGBTI, congregaciones religiosas y
minorías étnicas; la postura de los encuestados frente a
temas sensibles y polémicos como el aborto, la discri-
minación, la pobreza, la justicia, la política; los espacios
de participación en donde participan los encuestados
(Juntas de Deportes y/o Educación, resupuestos Parti-
cipativos, eventos de rendición de cuentas, encuentros
ciudadanos, entre otros); afectación de los encuestados
20
Encuesta
frente a temas como segregación social, movilidad, co-

rrupción, contaminación ambiental, inseguridad, mal-
trato animal, calidad de la educación pública, entre
otros.
Campo IV. Transformaciones culturales y cultura ciudadana

Este capítulo dará cuenta de algunos comportamientos
y actitudes de la vida en el municipio, indagando
la posición del encuestado frente a situaciones de
desigualdad, violencia y maltrato animal; situaciones de
violencia y maltrato a sí mismo, maltrato intrafamiliar
hacia la mujer; si el ciudadano recicla o no las basuras y
qué opina de las personas que se dedican a este trabajo,
entre otras. Módulo arte, cultura, identidad, memoria
y patrimonio: Este módulo dará cuenta de cómo se
percibe el estado del arte, la cultura y el patrimonio del
municipio.
Campo V. Prácticas artísticas y consumos culturales

Este capítulo indagará por los hábitos y percepciones
en cuanto a las prácticas artísticas y culturales de los
encuestados, preguntándoles qué tan importante
consideran en sus vidas el arte, la literatura, el cine, la
escultura, la pintura y con qué regularidad o frecuencia
asisten a actividades de diferentes manifestaciones
artísticas; así mismo, si el encuestado es creador artístico
o hace parte con su quehacer de algún grupo o colectivo
artístico; se indagará qué es lo que se lee en la vivienda
de los encuestados. Se dará una mirada general a las
percepciones del encuestado acerca de la cultura y sus
manifestaciones.
21
Campo VI. Identidad cultural, memoria y patrimonio

Este capítulo recogerá información sobre las apreciaciones
y percepciones del encuestado acerca de la identidad, la
memoria y el patrimonio del municipio. Se le preguntará
cuáles son los motivos por los que considera que un
edificio, lugar, calle o monumento debe ser considerado
patrimonio; el interés que le despierta al encuestado la
historia del país, del departamento y del municipio; si ha
escuchado y participa en las festividades del municipio y
si reconoce o no el patrimonio material e inmaterial de
Caldas, entre otros.
Campo VII. Actividad física y deporte

Tanto este módulo como este capítulo recopilarán
información respecto a la actividad física y el deporte
realizado por los encuestados, entendiendo por actividad
física cualquier movimiento corporal voluntario que una
persona realiza en la vida diaria. Así, se les preguntará a
los ciudadanos si caminan, trotan, montan en bicicleta,
hacen ejercicios aeróbicos, bailan, etc. Si la respuesta
es positiva, cuánto tiempo y cuántas veces lo realizan a
la semana, así mismo si se consideran deportivamente
activos o sedentarios y por qué y si conocen o no
espacios dentro del municipio para realizar algún tipo
de actividades físicas.
Campo VIII. Recreación, entretenimiento

En este capítulo se evaluará la importancia que tiene
para los caldeños la recreación y el entretenimiento en
el municipio, así como la accesibilidad a los parques, las
canchas y los espacios de recreación y esparcimiento.
22
Encuesta
Campo IX. Espacios públicos

Este capítulo dará cuenta del estado del espacio público
en el municipio y la participación de los encuestados en
las actividades que allí se realizan, tanto a nivel cultural,
como a nivel social y político.
Coro juvenil de la Casa de la Cultura
Capacitación de encuestadores
El objetivo, socializar con los integrantes de la Corpora-

ción Pueblo Joven el instrumento de encuesta que será
implementado en la recolección de datos y en la formula-
ción del Plan Decenal de Cultura de Caldas, 2014-2023.
La encuesta de cultura de Caldas ha sido diseñada
por la empresa ÍTAKA, y la Casa de la Cultura ha con-
tratado una entidad cultural del municipio para recoger
la información de campo. La metodología fue explicada
por ÍTAKA. La siguiente información es un resumen de
la capacitación al respecto. Se propone presentarla en
23
este capítulo, para dar transparencia y mostrar elemen-

tos técnicos de la misma, garantizando la legitimidad y
veracidad de los datos.
Fecha: 15 de marzo de 2014
Al terminar el taller
Lugar: Casa de la Cultura «Ciro
de socialización del ins-
Mendía» de Caldas.
trumento, los delegados
de la corporación Pueblo Hora: 8:30 a. m. - 12:00 m.
Joven se comprometie-
ron a preparar una propuesta económica, para presen-
tarla a la Casa de la Cultura de Caldas, que dé respuesta
a las necesidades de aplicación de la encuesta, y propo-
ner un cronograma de trabajo para el levantamiento y
recolección de información, que contendrá: tiempo de
realización, personas responsables, rutas para la realiza-
ción de encuestas y detalles específicos del proceso.
Los participantes de este taller de socialización y ca-
pacitación del instrumento (encuesta) fueron: Soraya
Correa, encargada de la digitalización; Jeison Montoya,
estudiante de Biología de la Universidad de Antioquia y
artesano, con amplia relación con el sector musical del
municipio; Yamile Castaño, socióloga, con experiencia
en procesos de levantamiento de información en Caldas;
Juan Carlos Osorio, abogado y coordinador general de
la recolección de la información, y Laura Hernández,
estudiante de antropología, con experiencia en investi-
gación etnográfica.
Del mismo modo, el director de la Casa de la Cultura
se encargará de gestionar la impresión de mapas en
gran formato para la planificación estratégica de la
recolección de información y cotizará la impresión de
las cartillas.
24
Encuesta
ÍTAKA cotizará los medios electrónicos para la imple-

mentación de las encuestas. Hará las modificaciones de
formato pertinentes a la encuesta modelo, dejando defi-
nido el instrumento y procesará la impresión. El equipo
asesor está conformado por Silvia Arroyave, como direc-
tora de ÍTAKA, licenciada en Educación física, especia-
lista en lengua extranjera (italiano) y gestora cultural;
Germán Benjumea, asesor y consultor experto en pla-
neación cultural, historiador, artista plástico y especialis-
ta en gestión cultural, y Alba Sánchez, filóloga, coordi-
nadora operativa.
Encuesta
Tablas y gráficas de la encuesta
Zona a Zona b
Bellavista 20 Andalucía 30
Porvenir 10 Corrala 19
La inmaculada 34 Juan XXIII 20
Olaya herrera 16 La Playita 22
El cano 4 San Judas 19
La raya 6 Corralita 2
Total 90 Total 112
25
Zona c
Barrios Unidos 25
Centenario 25
Cerezos 30
Chuscala 13 Zona rural
Cristo Rey 30 Cardalito 4
Felipes 25 El 60 7
La mansión 25
Raizal 8
La Rivera 25
La Clara 9
Mandalay 30
La Maní 8
Villa Capri 1
La Miel 10
Primavera 25
La Quiebra 16
Total 254
La Tolva 5
Potrerillo 8
Zona d
Barrio Nuevo 21
Salada PA 8
Centro 16 Salada PB 14
El Socorro 20 Salinas 8
Fundadores 21 Sinifana 10
La Docena 21 Valeria 4
La Chuscala 12 Total 119
La Planta 20
Las Margaritas 27
Villa Capri 11
Valeria 5
Total 174
26
Encuesta
Personas
Zona
Encuestadas
A 90
B 112
C 254
D 174
Rural 119
27
1. Población por estrato:
ESTRATO POBLACIÓN
Estrato 1 114
Estrato 2 443
Estrato 3 185
Estrato 4 3
Estrato 5 0
Estrato 6 0
2. Tipo de vivenda
Casa 591
Apartamento 146
Tipo cuarto 8
Ns/nr 2
28
Encuesta
3. El lugar donde habitas es:
Arrendado 233
Propio totalmente pago 418
Propio, está pagando 18
Con permiso del propietario 25
En tenencia o posesión 13
Otra relación 14
Ns/nr 3
29
4. Desde hace cuántos años usted habita en:
Lugar Promedio de años

Este municipio 30
Esta vereda 26,5
Este barrio 22
Esta vivienda 22
Más años Menos años

Este municipio 68 1
Esta vereda 82 1
Este barrio 74 0,4
Esta vivienda 82 0,4
30
Encuesta
5. ¿Cuál fue la principal razón de su último cambio de

vivienda?
Pagar algo más económico 109
Estar en un vecindario más seguro 24
Llegar más fácil a los lugares de trabajo,
37
estudio, recreación, etc.
Conformación de un nuevo hogar
38
(Independencia, matrimonio, unión libre)
Vivir en un mejor sector de la ciudad 24
Se adquirió vivienda propia 301
La persona propietaria pidió la vivienda 17
Proximidad familiar 20
La vivienda estaba en situación de riesgo 2
Otra 134
Ns/Nr 58
31
6. Sexo
HOMBRE MUJER
261 488
7. ¿Cuántos años cumplidos tiene?
Promedio de edad
Hombres 39
Mujeres 41,5
32
Encuesta
8. Estado civil
Está casado(a) 253

Está separado o divorciado(a) 253
Está viudo(a) 66
Está soltero(a) 50
No está casado(a) y vive en pareja hace dos años o
51
más
No está casado(a) y vive en pareja hace menos de
19
dos años
33
9. De acuerdo a sus rasgos físicos o tradiciones culturales,

usted se considera:
Afrocolombiano(a)/negro(a) 43
Pueblo ROM/Gitano(a) 2
Blanco(a) 149
Indígena 12
Mestizo(a) 393
Raizal 2
Otro 5
Ninguno 19
No sabe 97
No responde 22
34
Encuesta
10. Por favor dígame: lugar de nacimiento, lugar de

nacimiento de su padre y lugar de nacimiento de su
madre.
El encuestado nació en Caldas 396

El encuestado nació en Antioquia pero no en
330
Caldas
El encuestado nació fuera de Antioquia 23
Personas que nacieron fuera del país 0
El encuestado y sus padres nacieron en Caldas 226
El encuestado nació en Caldas y sus padres en
26
otro municipio de Antioquia
El encuestado nació en un municipio de
Antioquia diferente a Caldas y sus padres 1
nacieron en Caldas
Tanto el encuestado como sus padres nacieron
6
en un municipio de Antioquia diferente a Caldas
Tanto el encuestado como sus padres nacieron
10
en un departamento diferente a Antioquia
Padre y madre nacieron en otro país 1
Lugar de nacimiento del encuestado
Encuestado nació en Caldas
El encuestado nació en Antioquia,

pero no en Caldas
35
36
Encuesta
11. ¿Cuál fue el último nivel de estudios que aprobó?
Preescolar 0
Primaria incompleta 76
Primaria completa 107
Secundaria incompleta 177
Secundaria completa 197
Técnica o tecnológica incompleta 28
Técnica o tecnológica completa 75
Universitaria incompleta 30
Universitaria completa 41
Especialización 8
Maestría 1
Doctorado 2
Ningún año 7
37
12.¿Usted estudia o estudió la mayor cantidad de tiempo

en colegio público o privado?
Público 672
Privado 61
No recuerda 3
No responde 3
38
Encuesta
13. Usted actualmente se dedica a:
Trabajar 326
Estudiar 87
Trabajar y estudiar 39
Oficios del hogar 235
Buscar trabajo 15
Es pensionado 33
Ninguno 19
Otra 3
39
14. ¿Cómo se moviliza usted principalmente?
A pie 534
Buses integrados al metro 153
Metro 136
Bus, buseta, colectivo 441
Carro particular 45
Taxi 67
Moto 38
Taxi-colectivo 8
Bicicleta 15
Otro 7
40
Encuesta
15. Dígame si usted:
Se siente caldeño/a 654

No se siente caldeño/a 32
No piensa en esas cosas 43
Ns/Nr 7
41
16. Voy a enumerarle una serie de elementos; por favor

dígame si actualmente tiene acceso a cada uno de ellos.
Elemento SÍ NO
Radio 696 46
Televisión 728 14
Reproductor de música portátil (MP3, MP4,
325 406
etc.)
Celular 638 108
Teléfono inteligente (SMARTPHONE) 173 548
Consola de video juegos 151 568
Reproductor de video (DVD, VCD, VHS, BLUE
445 284
RAY)
Tableta PC ( Ipad, MSI, Streak, Eee Pad, HP
151 575
slate)
Computador 423 318
Cámara digital de video o fotográfica 261 473
Internet 405 332
42
Encuesta
17. ¿Usted usa internet?
SÍ 338
NO 324
Ns/Nr 1
¿Para qué lo usa?
Escuchar música 348

Ver videos 302
Leer libros 178
Leer periódicos 150
Leer revistas 118
Escribir algún docu-
242
mento
Participar en chats o
327
redes sociales
Buscar información 329
Jugar 229
Realizar transacciones
78
comerciales
Trabajar 160
Enviar/Recibir correos
287
electrónicos
Escribir o leer blogs 139
Estudiar o hacer tareas 254
Realizar transacciones
76
bancarias
43
18. De los siguientes servicios ligados a internet, a cuáles

tiene acceso:
SÍ NO Ns/Nr
a. Internet móvil 111 595 6
b. Internet en su vivienda 395 327 3
c. Internet en su lugar de estudio o
134 563 12
de trabajo
44
Encuesta
19. En su hogar viven niños o niñas...
SÍ NO Ns/Nr
Menores de 6 años 146 449 5
Entre 6 y 12 años 124 163 2
Generalmente, ¿el cuidado de estos
132 102 2
niños y niñas es su responsabilidad?
¿Le pagan por cuidarles? 11 175 2
45
19e. ¿Cuál es su parentesco o relación con los niños o

niñas que cuida?
Papá 9
Mamá 94
Abuelo 41
Hermano 6
Tía 14
Madrastra 0
Otro /amiga 3
Otro/hija 4
46
Encuesta
20. Ahora voy a leerle una lista de organizaciones. Para

cada una le pediré que me diga si pertenece o no:
Organización SÍ NO Ns/Nr
Club deportivo, social o de
89 632 0
recreación
Organización artística, musical o
50 672 0
cultural
Sindicato 13 710 0
Grupo o partido político 34 689 0
Iglesia u organización religiosa 155 565 1
Grupo o colectivo musical 19 703 1
Organización ambientalista o
36 686 1
ecológica
Movimiento étnico 8 712 1
Asociación de padres de familia 33 689 1
Junta de Acción Comunal 55 665 1
47
21. Por favor dígame si se siente bien en:
SÍ NO NS
Caldas 723 21 1
Su vereda 165 21 11
Su barrio 570 40 6
Su casa 707 30 3
48
Encuesta
22. (Utilizar ficha No. 3) En una escala de 1 a 5, donde

1 es Nada satisfecho (NS) y 5 Muy satisfecho (MS), qué
tan satisfecho está con:
NS 2 3 4 MS NR
El vecindario en el que
se encuentra ubicada su 20 28 79 161 457 3
vivienda
Los parques o áreas
recreativas disponibles en 214 79 100 107 232 19
su vecindario
El tamaño de su vivienda 23 26 93 174 425 3
Las relaciones vecinales 24 32 80 164 441 5
La facilidad de transporte
54 24 50 122 491 4
en el sector donde vive
Las actividades culturales
243 110 91 68 206 26
en su vecindario
NS 2 3 4 MS NR
49
23. En muchos barrios del municipio se presentan

problemas vecinales. Dígame usted si en su vecindario
se presentan con cierta frecuencia… (Responder Sí o No
en cada situación)
SÍ NO NR
Vecinos/as que ponen música a un
277 459 5
volumen muy alto o hacen mucho ruido
Borrachos/as que forman problemas 219 521 5
Vecinos/as que sacan la basura a deshoras
251 487 8
o la dejan frente a la casa de los demás
Vecinos/as y visitantes que parquean los
carros en los andenes o frente al garaje de 245 493 7
los otros
Mascotas que ensucian los lugares
344 399 4
comunes o hacen mucho ruido
Familias conflictivas que se pelean mucho
entre ellos (gritos, insultos, portazos, 144 594 6
golpes)
Estudiantes de la zona que generan ruido
89 653 4
y desorden en el sector
Comerciantes de la zona que invaden los
74 666 5
espacios públicos
Negocios de la zona que hacen mucho
106 639 1
ruido
Peleas en su vecindario 133 608 4
50
Encuesta
24. (Utilizar ficha No. 3) En una escala de 1 a 5, donde

1 es Nada satisfecho (NS) y 5 Muy satisfecho (MS),
¿cuán satisfecho se encuentra usted con cada uno de los
siguientes aspectos de su vida?
NS1 2 3 4 MS5 NR
Con su vida familiar 6 6 31 143 556 4
Con su vivienda 13 10 64 165 494 1
Con su salud 7 9 63 148 515 3
Con su apariencia física 6 4 20 160 551 4
Con su estado físico 8 12 40 180 502 3
Con su trabajo 24 13 59 149 374 101
Con su cantidad de tiempo
20 21 96 179 417 12
libre
Con el barrio donde vive 12 19 65 163 481 3
Con su situación económica 13 36 103 189 396 5
Con su vida en general 8 2 40 197 490 3
51
25. Suele usted sentirse angustiado/a por alguna de las

siguientes razones:
SI NO NR
Porque se siente demasiado solo/a 84 656 8
Porque el dinero nunca le alcanza para lo
201 536 10
básico
Porque la desgracia ronda
32 710 5
permanentemente a su familia
Porque su hogar no funciona como debe
56 685 5
ser
Por las noticias terribles que salen en los
228 507 5
medios
Porque está siempre inconforme con su
51 659 21
trabajo o con su estudio
Porque siente que lo que emprende le va a
38 704 5
salir mal
Porque siente que el gobierno no está
231 499 16
haciendo lo correcto
Porque siente que nunca le reconocen sus
77 664 6
méritos
Porque se siente estancado/a en su vida
82 657 7
personal
Por el temor permanente a que lo/a
101 641 5
asalten o atraquen
Porque el tiempo nunca le alcanza para
84 658 5
hacer lo que quiere
Por temor a ser agredido/a por su
34 708 4
apariencia
Por mantenerse endeudado/a 85 652 6
52
Encuesta
26. En una escala de 1 a 4, donde 1 es nada feliz (NF)

y 4 muy feliz (MF) ¿Qué tan feliz se siente con su vida?
NF 0
2 19
3 142
MF 576
NS 2
27. Con respecto al resto del municipio, usted considera

que su barrio es:
Menos Igual de Igual de

Más seguro Ns/Nr
seguro seguro inseguro
360 85 239 46 15
53
28. En una escala de 1 a 4, donde 1 es Muy desagradable

(MD) y 4 es Muy agradable (MA), ¿cómo califica los
siguientes aspectos del lugar del municipio donde usted
más tiempo permanece?
MD 2 3 MA NR/NS
Los sonidos o ruidos que
77 103 300 261 3
se escuchan
La calidad del aire que
42 127 276 298 0
respira
El aspecto del entorno 30 95 307 310 2
54
Encuesta
29. Si usted se ganara el premio mayor de una lotería, se

íria a vivir a…
SÍ NO NS/NR
El extranjero 136 479 8
A otra ciudad de Colombia 74 472 8
A otro sector del Valle de
156 389 10
Aburrá
A otra casa del mismo sector 235 347 17
55
30. (Utilizar ficha No. 4) En cada una de las siguientes

afirmaciones, dígame si usted está: Completamente de
acuerdo (CA), de Acuerdo (A), en Desacuerdo (D), o
Totalmente en desacuerdo (CD)
CA A D TD Nr/Ns
Todas la decisiones importantes
de gobierno deberían ser
259 222 101 128 38
ratificadas por el pueblo
directamente y sin intermediarios
Un gobierno que vaya muy bien
debería poder cambiar las reglas
124 161 182 232 44
de las elecciones para continuar
su gestión
Para que las cosas marcharan
mejor, solo debería permitirse 41 81 262 347 20
votar a las personas con educación
Para ser candidato/a a cargos de
elección popular, debería exigirse 228 168 178 149 27
tener título universitario
Los gobiernos deberían cerrar
los medios de comunicación que 142 235 132 210 28
dicen mentiras
Perdonarle los delitos a quienes se
150 220 133 197 44
desmovilicen es pura alcahuetería
Se deberían prohibir las
expresiones que molesten a la 86 168 216 226 45
mayoría de la sociedad
Debería ser una obligación para
los periodistas revelar siempre la 92 178 197 230 48
fuente de su información
El gobierno debería poder
prohibir algunas asociaciones 59 142 224 264 57
legales que no dejan gobernar
Las condiciones de injusticia
social en este país justifican la 36 109 223 334 42
lucha armada
56
Encuesta
31. Quien mate o mande matar a alguien considerado

“lacra social”, ¿debe ser castigado con todo el peso de
la ley?
SÍ NO NS/NR
¿Quien mate o mande matar
a alguien considerado “lacra
578 99 63
social”, ¿debe ser castigado con
todo el peso de la ley?
57
32. Si una persona desconocida, por ser lesbiana, gay,

bisexual o transgenerista recibe burlas y agravios, usted
(Marque una sola opción):
No haría nada por temor 182

Le sería indiferente 69
No haría nada porque está de acuerdo con el
5
agravio
Le daría risa 6
Defendería al agredido 343
Ns/Nr 133
58
Encuesta

Totalmente en desacuerdo (TD)
Afirmación CA A D TD NR/NS
Entre más religiones se permitan
en el país, es más difícil 194 149 151 214 38
preservar nuestros valores
A los homosexuales se les debe
permitir ser profesores de 211 266 75 163 31
colegio
Cuando la gente es pobre, es
104 183 190 242 22
más propensa a cometer delitos
Por sus características, los negros
19 60 259 391 11
siempre tendrán limitaciones
Una educación adecuada para
las niñas es la que da preferencia
57 110 224 323 30
al desarrollo de sus roles de
madre y esposa
Las personas enfermas de SIDA
deben ser alejadas del resto de 16 35 277 386 30
las personas
Por más que se les ayude, los
indígenas nunca saldrán del 36 90 247 332 35
atraso
Las personas discapacitadas
pueden ser buenas trabajadoras 21 42 269 396 15
pero no en niveles directivos
Las personas negras solo sirven
para bailar, hacer música,
8 14 253 460 9
destacarse en los deportes y
cocinar
59
34. Frente al aborto usted considera que:
El aborto
El aborto debe
debe ser El aborto debe
ser una
limitado a lo ser prohibido Ns/Nr
decisión libre
que totalmente
de la mujer
diga la ley
321 98 298 53
60
Encuesta
35. (Utilizar ficha No. 5) ¿Qué tan libre se siente para

expresar sus opiniones?
Muy Poco Prefiero no No

Libre Ns/Nr
libre libre expresarlas aplica
En su casa 393 322 17 9 6 1
En su trabajo 244 240 59 8 90 89
En su lugar de
estudio
223 201 31 7 117 131
En su
vecindario
291 310 89 35 16 8
Ante
desconocidos
261 251 170 37 14 11
En su En su En su lugar En su Ante
casa trabajo de estudio vecindario desconocidos
61
36. ¿Alguna vez se ha sentido discriminado/a? en Caldas?
SÍ NO Ns/Nr
51 691 3
36a. ¿Hace cuánto?
Hace menos Entre dos y Hace más de

Ns/Nr
de dos años cinco años cinco años
7 12 21 6
62
Encuesta
36b. ¿Cuál fue la principal razón por la que se ha sentido

discriminado/a?
Por su Por ser Por su Por Otra

Por el color
condición hombre forma de su razón
de su piel
económica o mujer vestir edad ¿cuál?
4 11 1 2 3 22
Otras
Política
Por Barrio
Ignorancia
63

CA A D TD NS/NR
En un país con tanta
pobreza, no se debería 54 95 22 349 23
criticar a quien venda el voto.
Lo importante de un político
es que no sea corrupto,
aunque no le responda 45 81 234 350 32
al electorado lo que le
prometió.
La política, como todo en
la vida, se debe regir por el 9 35 254 411 31
pago de favores.
64
Encuesta

Para que haya un buen gobierno Cuando hay una situación difícil en el
en Colombia debería haber solo dos país, está bien que el gobierno pueda
partidos políticos, uno que gobierne y suspender derechos fundamentales, para
otro en la oposición resolver los problemas
La justicia en Colombia debe apoyar Colombia es un país mayoritariamente

al presidente, jamás cuestionarlo católico, por lo tanto el Estado debería
adoptar el catolicismo como la religión
oﬁcial del país
El Estado debe servir para hacer cumplir

los deberes, no para garantizar los
derechos
65
39. En las últimas elecciones, ¿usted votó?
SÍ 439
NO 283
NS/NR 1
NO APLICA 21
66
Encuesta
40. En general, cuando está conversando con algunas

personas y éstas empiezan a hablar de política, ¿qué
hace usted?
Usualmente escucha, pero nunca participa en la 243

discusión
Generalmente participa en la discusión y da su
191
opinión
Deja de poner atención cuando empiezan a
57
hablar de política
A veces da su opinión 148
Por lo general, se va de la reunión 66
Ns/Nr 41
67
41. ¿Qué tanta disposición tiene usted para organizarse

con otras personas para trabajar por… (Muy dispuesto
MD, Dispuesto D, Poco dispuesto PD, Nada dispuesto
ND)
NR/
MD D PD ND
NS
Una causa política 57 132 190 355 16
Una causa social 166 324 70 167 19
Una causa comunitaria 181 331 59 157 20
Una causa cívica 138 273 117 186 30
Una causa ecológica/
198 277 77 177 18
animalista
Una causa cultural 172 287 102 167 14
68
Encuesta
42. Frente a una situación de maltrato hacia un niño o

niña que usted evidenció, ¿qué hizo?
Intervino para detener la agresión 148

Llamó a alguna autoridad 251
No hizo nada 50
Nunca he evidenciado 277
Ns/Nr 33
69
43. De los siguientes espacios de participación, dígame

cuáles conoce y si ha asistido a alguno de ellos.
Espacio de ¿Lo conoce? ¿Ha asistido?

participación SÍ NO SÍ NO
Juntas de Deportes y/o
252 542 103 630
Educación
Presupuestos
103 641 43 684
Participativos
Eventos de rendición
106 637 42 685
de cuentas
Encuentros
147 593 84 645
ciudadanos
Consejos de
98 646 34 692
Planeación Local
Consejo de Planeación 91 652 28 701
Cabildos abiertos 98 646 31 697
Consejo de Cultura 121 622 52 672
Otros consejos para
80 660 34 683
definir políticas
70
Encuesta
44. (Utilizar Ficha 9) De los siguientes problemas que

le voy a leer, dígame cuál es el que más le afecta o le
interesa.
Problema ¿Le afecta? ¿Le interesa?

Segregación social 295 339
Movilidad 329 312
Corrupción 431 286
Contaminación ambiental 406 273
Inseguridad 426 267
Maltrato animal 386 303
Calidad de la educación
381 324
pública
Violencia intrafamiliar 373 310
Deficiencias en los
381 257
servicios públicos
Ns/Nr 70
71
45. A usted le parece bien que todas las personas puedan

cambiar de:
SÍ NO NS/NR
Religión 560 163 57
Partido político 615 107 25
Sexo - género 511 200 35
46. Si a uno, alguien muy importante lo regaña

injustamente, ¿qué es mejor?
Responderle Quedarse callado Ns/Nr

484 202 57
72
Encuesta
47. Frente a una situación de maltrato de un vecino hacia

su pareja, que usted evidenció, ¿qué hizo?
Intervino para Llamó a alguna No hizo Nunca he

Ns/Nr
detener la agresión autoridad nada evidenciado
74 269 72 308 33
48. Los espectáculos en vivo donde se maltrata y se da

muerte a un animal deben:
Ser permitidos siempre
Ser apoyados
Ser prohibidos y cuando no se utilicen Ns/Nr
por el Estado
recursos públicos
10 705 17 15
73
49. (Utilice ficha No. 4) Dígame su nivel de acuerdo

o desacuerdo con cada una de estas afirmaciones:
Completamente de acuerdo (CA) de Acuerdo (A) en
Desacuerdo (D) Totalmente en desacuerdo (TD):
CA A D TD NR
La mujer que se deja maltratar
por su pareja es porque le 177 124 163 266 15
gusta que la maltraten
Lo más grave de que un

hombre maltrate a su pareja es 69 51 231 382 13
que lo haga en público
Así esté indispuesta, la mujer

siempre debe complacer a su 7 15 234 482 9
pareja
Con tal de mantener unida

a la familia, las mujeres
2 17 214 508 7
deben aguantarse algunas
humillaciones
Cuando una mujer es violada,

generalmente es porque se lo 9 16 212 493 14
buscó
74
Encuesta
50. ¿Usted separa los residuos que se generan en su

casa?
SÍ NO
496 235
50a. ¿Cómo separa los residuos para sacarlos de su casa?
Bolsa de Bolsa de No usa

reciclaje lo otro bolsas
Restos de comida 103 339 55
Papel, cartón 279 179 46
Plásticos (botellas,
289 177 38
bolsas)
Latas 270 196 39
Vidrio (botellas,
266 197 41
recipientes)
75
51. La imagen que usted tiene de una persona que

recicla en la calle, es principalmente la de:
Una
Un/a persona
Un/a Una
trabajador/a Un/a que Ns/
habitante persona
común y drogadicto/a ayuda a Nr
de calle peligrosa
corriente limpiar la
ciudad
579 19 209 46 6 8
52. ¿Practica actualmente alguna actividad artística?
SÍ NO NS/NR
86 649 0
76
Encuesta
53. Siendo 1 Muy importante (MI), 2 Importante (I), 3

Poco importante (PI), y 4 Nada importante (NI). Dígame
qué tan importante es en su vida:
MI I PI NI NR/N
El arte 304 299 111 28 4
La literatura 319 286 112 24 6
El cine 306 288 118 30 4
La música 386 277 61 19 3
La escultura 276 245 160 52 13
La pintura 297 268 133 45 2
La danza 301 274 132 36 4
El teatro y otras expresiones 284 272 141 41 5
El video 276 278 146 40 6
La fotografía 298 292 112 41 3

El circo 249 249 166 76 6
77
54. En el último año, usted asistió al menos una vez a:
SÍ NO NS/NR
Obras de teatro y títeres 205 537 0
Exposiciones de arte 182 565 1

Actividades culturales en librerías 116 629 0
Presentaciones de danza 224 522 0
Cine 279 467 0
Lectura de obras literarias 117 627 0

Circo 194 550 0
Sitios y zonas históricas de la ciudad 202 543 1
Presentaciones de cuentería 94 651 1
Conciertos de música clásica 101 643 1
Otro tipo de conciertos o
325 419 1
presentaciones musicales
78
Encuesta
55. Durante los dos últimos años usted habitualmente:
SÍ NO NS/NR
Ha escrito o declamado poesías,
52 688 4
cuentos o novelas
Ha interpretado algún instrumento
57 686 2
musical o ha compuesto canciones
Ha cantado ante un público 43 700 2
Ha realizado, grabado o editado
videos diferentes a los de sus recuerdos 54 690 2
familiares o personales
Ha hecho o tomado fotografías
diferentes a las de sus recuerdos 116 628 2
familiares o personales
Ha pertenecido a algún grupo de
50 692 3
danza o ha bailado para un público
Ha realizado esculturas 19 726 1
Ha participado en la realización de
18 727 1
alguna película
Ha pintado o dibujado 109 637 1
Ha pertenecido a algún grupo de
teatro o ha realizado presentaciones 26 719 1
teatrales para un público
Ha realizado alguna práctica circense 10 733 3
Ha compuesto o hecho mezclas
23 721 1
musicales
Ha escrito artículos o críticas
18 727 1
relacionados con el arte
Ha hecho parte de un grupo de
investigación o ha escrito crítica sobre
23 720 1
artes plásticas, música, artes escénicas,
danza, artes audiovisuales o literatura
79
56. Cuando usted decide asistir a una actividad artística

o cultural, ¿cómo o dónde se informa principalmente de
la programación?
No voy a actividades artísticas o culturales 220

Le pregunto a una persona conocida 220
En la web de la Casa de la Cultura 42
En otras páginas de internet 31
En las redes sociales (Facebook, Twitter, etc.) 100
En periódicos o revistas 199
Agenda cultural 189
En un medio de comunicación comunitario 34
En afiches callejeros 141
De otra manera 41
Ns/Nr 13
80
Encuesta
57. Principalmente, usted lee:
Papel Internet o digital No lee

Libros en 420 83 278
Noticias en 366 280 167
Documentos en 433 137 236
58.
58a. De éstos Menor número

58. ¿Cuántos ¿Cuántos son de 0
de libros al año
libros lee usted literatura (cuentos,
Mayor número
al año? novelas, poesías o 84
de libros al año
dramaturgia)?
Libros de
Promedio de Promedio de libros 404
literatura
libros que lee que son de
al año literatura Otros libros 345
2 1,5
81
Promedio de libros que lee al año
Menor número de
0
libros al año
Mayor número de
84
libros al año
Mayor número de
libros que son de 80
literatura
Otros libros 1
Número de libros que lee al año.

De esos, cuántos son de literatura
82
Encuesta
59. Usted por lo menos una vez al mes compra, pide

prestado, o baja de Internet…
Pide Baja de
Compra Ninguno
prestado internet
Literatura 133 164 86 403
Música 265 59 249 232
Películas 319 68 136 274
83
60. Usted considera que las clases de educación artística

y cultural que se dan en los colegios son principalmente:
Fundamentales Una forma

Una para la de ocupar el
Útiles pero no Ns/
pérdida de formación de tiempo de los
fundamentales Nr
tiempo los niños, niñas niños, niñas
y jóvenes y jóvenes
21 570 85 60 10
84
Encuesta
61. En su opinión, ¿cuál es la principal razón por la que

un edificio, monumento, calle o lugar fue consagrado
patrimonio cultural?
Se le ocurrió Expertos en
Es algo La gente lo
a algún patrimonio lo Ns/Nr
antiguo quiere conservar
político propusieron
43 376 217 103 52
85
62. Qué tanto le interesa a usted la historia de:
Mucho Poco Nada Ns/Nr

Colombia 509 206 20 8
Antioquia 524 193 19 8
Su municipio 504 211 22 8
Su barrio 443 244 47 8
Su familia 624 98 15 6
86
Encuesta
63. Usted cree que en Caldas se promueve un ambiente

propicio para las fiestas, tradiciones y costumbres:
Sí No Ns/Nr
De las regiones del país 263 412 70
De Caldas 576 129 43
De otros países 159 504 78
Propias de un barrio,
285 390 69
vereda
Propias de comunidades 260 407 68
87
64. Las Fiestas del Aguacero son reconocidas por la

mayoría de las personas que residen en Caldas como la
más significativa de las Fiestas. Para usted, ¿qué es lo
más importante de esta Fiesta?
Es una fiesta de mucho entretenimiento 114

Es una tradición 515
Es una buena forma de traer turistas 38
Tienen licor, musica, baile y desfiles 81
Reúnen la comunidad 64
Otro, ¿Cuál? 11
Otro, ¿Cuál? No hay cultura
88
Encuesta
65. Los juegos recreativos, tradicionales de la calle, son

reconocidos por la mayoría de las personas que residen
en Caldas como una de las fiestas más significativas.
¿Qué es lo más importante de estos juegos ?
Una
Una actividad forma de
Es una Reúnen la Otro
de mucho reunir la
tradición comunidad ¿Cuál?
entretenimiento familia y
vecinos
147 526 46 94 10
89
66. El refugio de vida silvestre y parque ecológico y

recreativo ALTO DE SAN MIGUEL debe ser considerado
por la población como:
Patrimonio Espacio de No debe ser

Sitio de
cultural y cuidado por considerado
paseo y
natural del la invasión de especial
diversión
municipio delincuentes para Caldas
648 97 4 4
67. Cuando va al centro de Caldas, usted:
Llega siempre al parque principal

569
Santander como punto de referencia
En ocasiones transita por las calles
271
comerciales
Nunca transita por el centro 11
Nunca va al centro 5
Ns/Nr 10
90
Encuesta
68. De las siguientes opciones, ¿con cuál asocia

principalmente: Auditorio Ciro Mendía, Parque de las
Tres Aguas, Semi Torta Parque Santander, Bulevar del
Artista, Teatro Lumen, Parque Hábitat del Sur, Centro
de Capacitación Locería Colombiana?
Con el arte 281

Con el comercio 286
Con las fiestas del municipio 176
Con la historia de Caldas 239
Con los paseos de familia 143
Con ventas ambulantes 145
Con las manifestaciones y protestas 24
Con el movimiento cultural juvenil 212
Con ninguna de las anteriores 41
No la conoce 57
Ns/Nr 62
91
69. Dígame si usted conoce o ha oído hablar de las

siguientes festividades:
Sí No
Fiestas del
733 12
Aguacero
Juegos Recreativos,
Tradicionales de la 730 15
Calle
Fiestas Patronales
Nuestra Señora de 696 49
las Mercedes
Semana de la
626 119
Juventud
¿De qué tipo son?

Ns/
Pública Privada Mixta
Nr
Fiestas del
656 4 45 41
Aguacero
Juegos Recreativos,
Tradicionales de la 652 3 46 43
Calle
Fiestas Patronales
Nuestra Señora de 611 16 47 63
las Mercedes
Semana de la
563 7 48 114
Juventud
92
Encuesta
70. Frente al Patrimonio Cultural Inmueble del

municipio de Caldas, ¿con cuál de las siguientes
afirmaciones está usted más de acuerdo?
Hay que conservar los que quedan a como dé lugar 487

Hay que intervenirlos para convertirlos en parques
165
recreacionales o culturales
Si las necesidades de vivienda de interés social lo
18
exigen, se deben demoler
Los edificios y parques deberían demolerse para darle
4
paso al desarrollo vial de la ciudad
Me es indiferente la suerte del Patrimonio inmueble 17
No sé qué es un Patrimonio Cultural Inmueble 58
93
71. De las siguientes actividades, ¿cuáles realizó durante

los últimos siete días?
¿La realizó durante los

últimos 7 dias?
Sí No
Caminar 538 206
Trotar 106 636
Montar en bicicleta 92 650
Ejercicios aeróbicos 92 650
Subir escaleras (más de 5 pisos) 158 583
Bailar 126 615
Ejercicios en aparatos estáticos 90 648
Oficios del hogar 488 257
Trabajo con esfuerzo físico 110 629
Jugar o recrearse utilizando el
123 619
movimiento de su cuerpo
Practicar algún deporte 138 599
94
Encuesta
71b. De las siguientes actividades, cantidad de días que

las realizó durante la última semana:
Cantidad de días durante la última

semana
1 2 3 4 5 6 7 Ns
Caminar 67 51 78 33 41 9 242 19
Trotar 28 22 22 7 6 1 13 8
Montar en
23 15 19 10 6 0 11 7
bicicleta
Ejercicios
18 32 21 6 7 1 6 5
aeróbicos
Subir escaleras
9 14 25 26 16 3 53 14
(más de 5 pisos)
Bailar 55 30 17 4 2 0 6 6
Ejercicios en
14 14 29 5 8 0 15 6
aparatos estáticos
Oficios del hogar 31 16 17 15 33 18 324 12
Trabajo con
8 12 9 8 12 9 49 9
esfuerzo físico
Jugar o recrearse
utilizando el
17 15 18 17 12 4 23 9
movimiento de su
cuerpo
Practicar algún
32 16 34 22 5 1 12 4
deporte
95
72. Dígame, respecto a su estilo de vida actual, ¿en cuál

de las siguientes categorías se ubica?
Muy activo/a 231

Activo/a 316
Poco activo/a 122
Algo sedentario/a 40
Sedentario/a 25
Muy sedentario/a 5
Ns/Nr 5
73. ¿Practica algún deporte?
SÍ NO
185 504
96
Encuesta
73a. ¿Cuál es el deporte que practica?
Gimnasio (estáticos, caminadora, aparatos, elíptica,

34
spining, bicicleta)
Gimnasia (aeróbicos, caminar, ejercicio, gimnasia
33
adulto mayor, bailar)
Ajedrez 1
Atletismo (trotar, triatlón, trotar y gimnasia) 10
Baloncesto 3
Ciclismo (bicicross, cicla, ciclismo, montar en bicicleta) 17
Voleibol 3
Fútbol (fútbol, microfútbol) 63
Natación 9
Patineta, tabla, skate 5
97
74. (Utilizar ficha No. 8) Principalmente, usted practica

deporte:
Como una actividad de su trabajo 16

Como una actividad de su plantel educativo 12
Como actividad de un club, liga, asociación o
15
federación
Como una actividad de su grupo de amigos o
80
familiares
Por su propia cuenta 181
Otra ¿Cuál? 26
Ns/Nr 159
Otro, ¿Cuál? Edad, salud
98
Encuesta
75. Principalmente, ¿por qué razón no practica deporte?
Porque no le gusta 148

Porque es muy costoso 8
Porque no tiene con quién practicarlo 32
Porque no cuenta con instalaciones
13
deportivas cerca
Porque no cuenta con instalaciones
17
deportivas adecuadas
Porque le da pereza 147
Porque sale muy cansado/a de su trabajo o
98
estudio
Porque está muy viejo/a 34
Porque tiene limitaciones físicas para
24
practicarlo
Porque no sabe cómo practicarlo 12
Por recomendación médica 57
Otra ¿Cuál? 67
Cuidado de la madre, sin tiempo, solo

Otra, ¿Cuál?
camina, voluntad
99
76. De los siguientes programas o espacios, dígame

cuáles conoce y de cuáles ha participado alguna vez en
su municipio:
¿Lo conoce? ¿Ha participado?

Sí No Sí No
Escuela de formación
215 530 79 662
deportiva
Programa de actividad
215 530 100 639
física
Programa deportivo 204 540 98 642
Programa recreativo 179 564 76 663
Torneo o campeonato
229 516 104 639
deportivo
Junta Municipal de
144 600 39 702
deportes
Cabildos abiertos 98 646 31 697

Consejo de Cultura 121 622 52 672
Otros consejos para

80 660 34 683
definir políticas
100
Encuesta
77. Califique de 1 a 5, donde 1 corresponde a Nada

necesario (NN) y 5 a Completamente necesario (CN):
¿Qué tan necesario es para usted recrearse?
NN 5
2 4
3 60
4 175
CN 498
NS/NR 5
101
78. Usted considera que los espacios de recreación para

los niños/as en Caldas son:
Sí No Ns/Nr
Adecuados 248 467 26
Accesibles 348 364 29
Variados 208 507 25
Seguros 193 515 33
Suficientes 126 588 25
102
Encuesta
79. Califique de uno a cinco, donde uno es nada y cinco es

mucho, ¿qué tanto contribuyen las siguientes actividades
a la convivencia escolar? (Artísticas, recreativas y
deportivas).
Nada 2 3 4 Mucho Ns/Nr

7 11 67 208 438 12
103
80. ¿El año pasado asistió a alguna de las actividades de

las fiestas y festivales del municipio?
Sí No Ns/Nr
431 309 3
81. De las siguientes actividades que usted encuentra en

el espacio público, dígame cuáles considera expresiones
artísticas y si le molestan:
¿Es una expresión artística ?

Sí No
Estatuas
640 105
humanas
Cuentería 694 51
Teatro callejero 713 31
Caricaturistas y
713 33
dibujantes
Bailarines/as 722 23
Músicos 728 17
Malabaristas 716 29
Payasos 673 71
Mimos 660 84
104
Encuesta
81a. De las siguientes actividades que usted encuentra

en el espacio público, dígame cuáles le molestan:
¿Le molestan?
Sí No
Estatuas
34 708
humanas
Cuentería 18 723
Teatro callejero 13 728
Caricaturistas y
9 733
dibujantes
Bailarines/as 7 734
Músicos 11 730
Malabaristas 13 729
Payasos 42 699
Mimos 91 652
82. Además de ser un espacio para transitar, para usted

la calle es un espacio:
Sí No
De expresión cultural 644 98
De encuentro 705 35
De entretenimiento 695 49
De peligro 618 125
De conflictos 593 148
Para practicar deportes 462 279
Para trabajar 543 198
105
83. Cuál de los siguientes aspectos le motivaría más para

salir de su casa en las noches:
Más oferta cultural (cine, teatro, música en vivo, etc.) 374

Más seguridad 336
Más transporte 98
Más comercio 96
Nada le motivaría 101
Ns/Nr 42
106
Encuesta
84. Usted ha utilizado las redes sociales como facebook,

twitter, etc., para:
Sí No Ns/Nr
Apoyar o criticar, publicar, replicar,
213 429 98
compartir o debatir una causa
Informarse sobre una actividad cultural,
248 395 98
recreativa, deportiva o política
Para hacer o estar en contacto con
309 334 99
amigos y amigas
Para buscar pareja 36 607 99
Compartir sus gustos personales 177 462 101
107
85. Los parques y los espacios públicos de uso recreativo

cercanos a su casa son:
Sí No Ns/Nr
Agradables 297 381 60
Limpios 229 450 59
Seguros 213 467 57
Amplios 292 391 54
Bien equipados 135 544 58
No existen 146 429 61
108
Encuesta
86. El parque más cercano a su casa es un espacio

propicio para:
Sí No Ns/Nr
El encuentro entre vecinos/as 274 414 53
El disfrute con la naturaleza 288 397 55
Llevar a los niños y las niñas 406 283 52
El descanso de las personas mayores 311 374 57
Llevar a las mascotas 397 293 52
La gente joven 423 263 56
Hacer actividad física y deporte 386 301 54
109
87. El parque más cercano a su casa ha sido tomado por:
SÍ No Ns/Nr
Traficantes de drogas 389 258 94
Habitantes de calle 316 331 94
Pandillas 289 352 101
Morbosos o pervertidos 262 357 123
110
Encuesta
88. El parque más cercano a su casa es un espacio que

principalmente:
Sí No Ns/Nr
Contribuye al encuentro
254 423 64
y convivencia vecinal
Se disfruta de manera
283 295 63
individual
Genera inseguridad,
370 293 76
molestias y conflictos
111
89. ¿Cuáles de los siguientes equipamientos culturales

conoce en su localidad y cuáles ha utilizado usted o
alguien de su familia?
¿Los conoce?
Sí No
Bibliotecas públicas 636 108
Casa de la Cultura 638 107
Auditorios 481 263
Museos 277 460
Teatros 331 408
¿Los ha utilizado?
Sí No
Bibliotecas públicas 433 308
Casa de la Cultura 431 314
Auditorios 296 446
Museos 110 626
Teatros 163 575
112
Encuesta
90. Para usted ¿qué tan importante es la existencia de la

Escuela de Música del municipio de Caldas?
Muy Poco Nada

Importante Ns/Nr
importante importante importante
488 191 33 10 22
113
Anexo. Formato de encuesta
(1&8(67$'(&8/785$6
^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ
ĂƐĂĚĞůĂƵůƚƵƌĂ͕DƵŶŝĐŝƉŝŽĚĞĂůĚĂƐͲŶƚŝŽƋƵŝĂ
ƵĞŶŽƐͬĂƐĚşĂƐͬƚĂƌĚĞƐͬŶŽĐŚĞƐ͕ŵŝŶŽŵďƌĞĞƐ͗;ŝŐĂƐƵŶŽŵďƌĞĂůĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽͿ͘ƐƚŽǇƌĞĂůŝǌĂŶĚŽůĂĞŶĐƵĞƐƚĂĐŽŶƚƌĂƚĂĚĂƉŽƌůĂ
^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘YƵŝĞƌŽŚĂĐĞƌůĞƵŶĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐŽďƌĞƚĞŵĂƐĚĞůDƵŶŝĐŝƉŝŽ͘>ŽƐĚĂƚŽƐƋƵĞůĞƐŽůŝĐŝƚĂƌĞŵŽƐƐŽŶĐŽŶĨŝĚĞŶĐŝĂůĞƐǇ
ƉĂƌĂƵƐŽĞǆĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞĞƐƚĂĚşƐƚŝĐŽ͕ǇĞŶŶŝŶŐƷŶĐĂƐŽƚŝĞŶĞŶĨŝŶĞƐĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐ͕ĚĞƚƌŝďƵƚĂĐŝſŶĨŝƐĐĂů͕ĚĞŝŶǀĞƐƚŝŐĂĐŝſŶũƵĚŝĐŝĂůŽĐƵĂůƋƵŝĞƌ
ŽƚƌŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞĚĞůƉƌŽƉŝĂŵĞŶƚĞĞƐƚĂĚşƐƚŝĐŽ͘
KEdZK>DWK
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ĂƌƌŝŽ͗ DĂŶǌĂŶĂ͗
͘hďŝĐĂĐŝſŶĞŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂǀŝǀŝĞŶĚĂ͗
sŝǀŝĞŶĚĂ͗ dŽƚĂůĚĞŚŽŐĂƌĞƐĞŶůĂǀŝǀŝĞŶĚĂ͗ ƐƚƌĂƚŽƐŽĐŝŽĞĐŽŶſŵŝĐŽ͗ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ϲ

ŝƌĞĐĐŝſŶĂĐƚƵĂůŝǌĂĚĂ͗ dĞůĠĨŽŶŽ͗
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ŶĞƐƚĂƐĞĐĐŝſŶƐĞŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂƌĄǇĞŶůŝƐƚĂƌĄĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞĐŽŵƉŽŶĞŶĞƐƚĞŚŽŐĂƌ͘WŽƌƚĞŶŐĂĞŶĐƵĞŶƚĂĂƚŽĚŽƐůŽƐ
ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ͗ŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐ͕ũſǀĞŶĞƐ͕ƉĞƌƐŽŶĂƐĂĚƵůƚĂƐ͕ƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶĚŝƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͕ĞƚĐ͘
dŽƚĂůĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐĞŶĞůŚŽŐĂƌ͗
,KDZ^
WĂƌĞŶƚĞƐĐŽĐŽŶĞů DĂƌƋƵĞĐŽŶƵŶĂy͕ ƐƚĂƉĞƌƐŽŶĂƚŝĞŶĞ WĞƌƐŽŶĂƐ
ƵŵƉůŝĚŽƐ
ůĞĂƚŽƌŝŽ
EƷŵĞƌŽ
;ůĂͿũĞĨĞ;ĂͿĚĞů ůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞ ƵŶĂůŝŵŝƚĂĐŝſŶ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂĚĂƐ ƉĂƌĂ

ZĂŶŐŽ EŽŵďƌĞ
EŽ͘
ŚŽŐĂƌ ĂƉŽƌƚĂŶ ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞƉĂƌĂ͗ ƌĞƐƉŽŶĚĞƌůĂ

ŹŽƐ
;hƐĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϭͿ ĞĐŽŶſŵŝĐĂŵĞŶƚĞĂů ;hƐĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϮͿ ĞŶĐƵĞƐƚĂ
ϭ
ϭϯĂϭϳ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϭϴĂϮϲ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϮϳĂϯϱ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϯϲĂϰϵ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϱϬĂϲϰ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϲϱ ĂŹŽƐ Ϯ
ǇŵĂƐ
ϯ
KďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ͗
114
Encuesta
Dh:Z^
ƵŵƉůŝĚŽƐ
ůĞĂƚŽƌŝŽ
EƷŵĞƌŽ
EŽ͘
ŹŽƐ
ϭ
ϭϯĂϭϳ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϭϴĂϮϲ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϮϳĂϯϱ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϯϲĂϰϵ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϱϬĂϲϰ Ϯ
ĂŹŽƐ
ϯ
ϭ
ϲϱ ĂŹŽƐ Ϯ
ǇŵĂƐ
ϯ
WZ^KE^DEKZ^ϭϯHK^
ϭ
,ŽŵďƌĞƐ
ϭ
DƵũĞƌĞƐ
hƚŝůŝĐĞĞƐƚĞĞƐƉĂĐŝŽƐŝŶŽůĞĂůĐĂŶǌĂƌŽŶůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐĚŝƐƉƵĞƐƚŽƐƉĂƌĂĞůŝŶŐƌĞƐŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ĚŝůŝŐĞŶĐŝĞƚŽĚĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƐŽůŝĐŝƚĂĚĂ
ƵŵƉůŝĚŽƐ
ůĞĂƚŽƌŝŽ
EƷŵĞƌŽ

EŽ͘

ŹŽƐ
115
(1&8(67$'(&8/785$6
^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ
ĂƐĂĚĞůĂƵůƚƵƌĂ͕DƵŶŝĐŝƉŝŽĚĞĂůĚĂƐͲŶƚŝŽƋƵŝĂ
/Ed/&//ME^/
EŽŵďƌĞĚĞůͬĂŶĐƵĞƐƚĂĚŽͬĂ͗
ŽƌƌĞŽůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͗ dĞůĠĨŽŶŽ͗
KEdZK>DWK
͘&ĞĐŚĂĚĞůĂƐǀŝƐŝƚĂƐ ͘ZĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂĞŶĐƵĞƐƚĂ ͘ZĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶ
ϭ DD сŽŵƉůĞƚĂ &ĞĐŚĂĚĞĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͗ DD
Ϯ DD /с/ŶĐŽŵƉůĞƚĂс ,ŽƌĂĚĞŝŶŝĐŝŽ͗ , , DD
ƵƐĞŶƚĞ
ϯ DD ,ŽƌĂĚĞĨŝŶĂůŝǌĂĐŝſŶ͗ , , DD
ZсZĞĐŚĂǌŽ
s/s/E
ŶĞƐƚĞĐĂƉşƚƵůŽƐĞŝŶĚĂŐĂƌĄƐŽďƌĞĂůŐƵŶĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂƐǇĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞƚĞŶĞŶĐŝĂĚĞƐƵǀŝǀŝĞŶĚĂ
ϭ͘ƐƚƌĂƚŽĂĐƚƵĂůĚĞůĂǀŝǀŝĞŶĚĂ͗ Ϯ͘dŝƉŽĚĞǀŝǀŝĞŶĚĂ͗;>ĞĞƌŽƉĐŝŽŶĞƐͿ
ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ϲ ϭ͘^Ϯ͘WZdDEdKϯ͘d/WKhZdKϰ͘EƐͬEƌ
ϯ͘ůůƵŐĂƌĚŽŶĚĞŚĂďŝƚĂĞƐ͗ ϱ͎͘ƵĄůĨƵĞůĂƉƌŝŶĐŝƉĂůƌĂǌſŶĚĞƐƵƷůƚŝŵŽĐĂŵďŝŽ
;>ĞĂůĂƐŽƉĐŝŽŶĞƐǇŵĂƌƋƵĞƵŶĂƐŽůĂŽƉĐŝſŶͿ ĚĞǀŝǀŝĞŶĚĂ͍
;ZĞƐƉƵĞƐƚĂĞƐƉŽŶƚĄŶĞĂͿ
ϭŶĂƌƌŝĞŶĚŽ ϭWĂŐĂƌĂůŐŽŵĂƐĞĐŽŶſŵŝĐŽ
ϮWƌŽƉŝŽƚŽƚĂůŵĞŶƚĞƉĂŐŽ ϮƐƚĂƌĞŶƵŶǀĞĐŝŶĚĂƌŝŽŵĄƐƐĞŐƵƌŽ
ϯWƌŽƉŝŽǇƐĞĞƐƚĄƉĂŐĂŶĚŽ ϯ>ůĞŐĂƌŵĄƐĨĄĐŝůĂůŽƐůƵŐĂƌĞƐĚĞƚƌĂďĂũŽ͕ĞƐƚƵĚŝŽ͕
ϰŽŶƉĞƌŵŝƐŽĚĞůƉƌŽƉŝĞƚĂƌŝŽ ƌĞĐƌĞĂĐŝſŶ͕ĞƚĐ͘
ϱŶƚĞŶĞŶĐŝĂŽƉŽƐĞƐŝſŶ ϰŽŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵŶŶƵĞǀŽŚŽŐĂƌ
ϲKƚƌĂƌĞůĂĐŝſŶ ;/ŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͕ŵĂƚƌŝŵŽŶŝŽ͕ƵŶŝſŶůŝďƌĞͿ
ϵEƐͬEƌ ϱsŝǀŝƌĞŶƵŶŵĞũŽƌƐĞĐƚŽƌĚĞůĂĐŝƵĚĂĚ
ϲ^ĞĂĚƋƵŝƌŝſǀŝǀŝĞŶĚĂƉƌŽƉŝĂ
ϰ͎͘ĞƐĚĞŚĂĐĞĐƵĄŶƚŽƐĂŹŽƐƵƐƚĞĚŚĂďŝƚĂĞŶ͙ ϳ>ĂƉĞƌƐŽŶĂƉƌŽƉŝĞƚĂƌŝĂƉŝĚŝſůĂǀŝǀŝĞŶĚĂ
;WĞĚŝƌĂŹŽƐĐŽŵƉůĞƚŽƐĂƉƌŽǆŝŵĂĚŽƐͿ ϴWƌŽǆŝŵŝĚĂĚĨĂŵŝůŝĂƌ
ϵ>ĂǀŝǀŝĞŶĚĂĞƐƚĂďĂĞŶƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞƌŝĞƐŐŽ
Ă͘ƐƚĞDƵŶŝĐŝƉŝŽ ϭϬKƚƌĂ
ď͘ƐƚĂǀĞƌĞĚĂ ϭϭEƐͬEƌ
Đ͘ƐƚĞďĂƌƌŝŽ
Ě͘ƐƚĂǀŝǀŝĞŶĚĂ;^ŝůůĞǀĂϲĂŹŽƐŽŵĄƐƉĂƐĞĂϲͿ
116
Encuesta
W1dh>K/͘WZ&/>^K/KDK'Z&/K
ŚŽƌĂůĞƉĞĚŝƌĠůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶďĄƐŝĐĂƉĂƌĂŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂƌĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂƐĚĞŵŽŐƌĄĨŝĐĂƐǇƐŽĐŝĂůĞƐ
ϲ͘^ĞǆŽ͗ϭ,ŽŵďƌĞ ϳ͎͘ƵĄŶƚŽƐĂŹŽƐĐƵŵƉůŝĚŽƐƚŝĞŶĞ͍
ϮDƵũĞƌ
ϵ͕ĞĂĐƵĞƌĚŽĂƐƵƐƌĂƐŐŽƐĨşƐŝĐŽƐŽƚƌĂĚŝĐŝŽŶĞƐ
ϴ͘hƐƚĞĚĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ͗
ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕ƵƐƚĞĚƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂ͗
;>ĞĞƌKƉĐŝŽŶĞƐͿ ;>ĞĞƌKƉĐŝŽŶĞƐͿ
ϭƐƚĄĐĂƐĂĚŽͬĂ ϭĨƌŽĐŽůŽŵďŝĂŶŽ;ĂͿͬŶĞŐƌŽ;ĂͿ
ϮƐƚĄƐĞƉĂƌĂĚŽ;ĂͿŽĚŝǀŽƌĐŝĂĚŽ;ĂͿ ϮWƵĞďůŽZƌŽŵͬ'ŝƚĂŶŽ;ĂͿ
ϯƐƚĄǀŝƵĚŽ;ĂͿ ϯůĂŶĐŽ;ĂͿ
ϰƐƚĄƐŽůƚĞƌŽ;ĂͿ ϰ/ŶĚşŐĞŶĂ
ϱEŽĞƐƚĄĐĂƐĂĚŽ;ĂͿǇǀŝǀĞĞŶƉĂƌĞũĂŚĂĐĞĚŽƐĂŹŽƐŽŵĄƐ ϱDĞƐƚŝǌŽ;ĂͿ
ϲEŽĞƐƚĄĐĂƐĂĚŽ;ĂͿǇǀŝǀĞĞŶƉĂƌĞũĂŚĂĐĞŵĞŶŽƐĚĞĚŽƐĂŹŽƐ ϲZĂŝǌĂů
ϳKƚƌŽ
ϴEŝŶŐƵŶŽ
ϵEŽƐĂďĞ
ϭϬEŽƌĞƐƉŽŶĚĞ
ϭϬ͘WŽƌĨĂǀŽƌĚşŐĂŵĞ͙ WĂƌĂƋƵŝĞŶŶŽŶĂĐŝſĞŶ
ƵŝĚĂĚ DƵŶŝĐŝƉŝŽ KƚƌŽƉĂşƐ ĂůĚĂƐ
Ă͘^ƵůƵŐĂƌĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽ WĂşƐ ͬĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ
ď͘>ƵŐĂƌĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵŵĂĚƌĞ DƵŶŝĐŝƉŝŽͬƵŝĚĂĚ
Đ͘>ƵŐĂƌĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵƉĂĚƌĞ
ƐƚĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽůŽƐĞĚŝůŝŐĞŶĐŝĂƉĂƌĂĞůĞŶĐƵĞƐƚĂĚŽ
ϭϭ͎͘ƵĄůĨƵĞĞůƷůƚŝŵŽŶŝǀĞůĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐƋƵĞ ϭϮ͎͘hƐƚĞĚĞƐƚƵĚŝĂŽĞƐƚƵĚŝſůĂŵĂǇŽƌĐĂŶƚŝĚĂĚĚĞƚŝĞŵƉŽĞŶĐŽůĞŐŝŽ
ĂƉƌŽďſ͍ ƉƷďůŝĐŽŽƉƌŝǀĂĚŽ͍
ϭWƌĞĞƐĐŽůĂƌ ϭWƷďůŝĐŽ
ϮWƌŝŵĂƌŝĂŝŶĐŽŵƉůĞƚĂ ϮWƌŝǀĂĚŽ
ϯWƌŝŵĂƌŝĂĐŽŵƉůĞƚĂ ϯEŽƌĞĐƵĞƌĚĂ
ϰ^ĞĐƵŶĚĂƌŝĂ/ŶĐŽŵƉůĞƚĂ ϰEŽƌĞƐƉŽŶĚĞ
ϱ^ĞĐƵŶĚĂƌŝĂĐŽŵƉůĞƚĂ
ϲdĠĐŶŝĐĂŽdĞĐŶŽůſŐŝĐĂŝŶĐŽŵƉůĞƚĂ ϭϯ͎͘hƐƚĞĚĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞƐĞĚĞĚŝĐĂĂ͍͘͘͘
ϳdĠĐŶŝĐĂŽdĞĐŶŽůſŐŝĐĂĐŽŵƉůĞƚĂ ϭdƌĂďĂũĂƌ
ϴhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝĂŝŶĐŽŵƉůĞƚĂ ϮƐƚƵĚŝĂƌ
ϵhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝĂĐŽŵƉůĞƚĂ ϯdƌĂďĂũĂƌǇĞƐƚƵĚŝĂƌ
ϭϬƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĐŝſŶ ϰKĨŝĐŝŽƐĚĞůŚŽŐĂƌ
ϭϭDĂĞƐƚƌşĂ ϱƵƐĐĂƌƚƌĂďĂũŽ
ϭϮŽĐƚŽƌĂĚŽ ϲƐƉĞŶƐŝŽŶĂĚŽ
ϭϯEŝŶŐƷŶĂŹŽ;WĂƐĞĂϭϯͿ ϳEŝŶŐƵŶŽ
ϭϰEŽƐĂďĞͬEŽƌĞƐƉŽŶĚĞ ϴKƚƌĂ
ϭϰ͎͘ſŵŽƐĞŵŽǀŝůŝǌĂƵƐƚĞĚƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͍
ϭƉŝĞ ϲdĂǆŝ KďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ͗
ϮƵƐĞƐŝŶƚĞŐƌĂĚŽƐĂůŵĞƚƌŽ ϳDŽƚŽ
ϯDĞƚƌŽ ϴdĂǆŝͲŽůĞĐƚŝǀŽ
ϰƵƐ͕ďƵƐĞƚĂ͕ĐŽůĞĐƚŝǀŽ ϵŝĐŝĐůĞƚĂ
ϱĂƌƌŽƉĂƌƚŝĐƵůĂƌ ϭϬKƚƌŽ
117
ϭϱ͘şŐĂŵĞƐŝƵƐƚĞĚ͙
ϭ^ĞƐŝĞŶƚĞĂůĚĞŹŽͬĂ ϮEŽƐĞƐŝĞŶƚĞĂůĚĞŹŽͬĂ 1RSLHQVDHQHVDVFRVDV 1V1U
ϭϲ͘sŽǇĂĞŶƵŵĞƌĂƌůĞƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞĞůĞŵĞŶƚŽƐ͖ƉŽƌĨĂǀŽƌĚşŐĂŵĞƐŝĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞƚŝĞŶĞĂĐĐĞƐŽĂĐĂĚĂƵŶŽĚĞĞůůŽƐ;>ĞĞƌ
ƚŽĚĂƐůĂƐŽƉĐŝŽŶĞƐͿ
Ă͘ZĂĚŝŽ Ő͘ZĞƉƌŽĚƵĐƚŽƌĚĞǀŝĚĞŽ;s͕s͕s,^͕>hZzͿ
ď͘dĞůĞǀŝƐŝſŶ Ś͘dĂďůĞƚĂW;/ƉĂĚ͕D^/͕^ƚƌĞĂŬ͕ĞĞWĂĚ͕,WƐůĂƚĞͿ
Đ͘ZĞƉƌŽĚƵĐƚŽƌĚĞŵƷƐŝĐĂƉŽƌƚĄƚŝů;DWϯ͕DWϰ͕ĞƚĐ͘Ϳ ŝ͘ŽŵƉƵƚĂĚŽƌ
Ě͘ĞůƵůĂƌ ũ͘ĄŵĂƌĂĚŝŐŝƚĂůĚĞǀşĚĞŽŽĨŽƚŽŐƌĄĨŝĐĂ
Ğ͘dĞůĞĨſŶŽ/ŶƚĞůŝŐĞŶƚĞ;^DZdW,KEͿ Ŭ͘/ŶƚĞƌŶĞƚ
Ĩ͘ŽŶƐŽůĂĚĞǀŝĚĞŽũƵĞŐŽƐ
ϭϳ͎͘hƐƚĞĚƵƐĂ/ŶƚĞƌŶĞƚ͍
^/ ͎WĂƌĂƋƵĠůŽƵƐĂ͍
Ă͘ƐĐƵĐŚĂƌŵƷƐŝĐĂ ŝ͘:ƵŐĂƌ
ď͘sĞƌǀŝĚĞŽƐ ũ͘ZĞĂůŝǌĂƌƚƌĂŶƐĂĐĐŝŽŶĞƐĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐ
Đ͘>ĞĞƌůŝďƌŽƐ Ŭ͘dƌĂďĂũĂƌ
Ě͘>ĞĞƌƉĞƌŝſĚŝĐŽƐ ů͘ŶǀŝĂƌͬZĞĐŝďŝƌĐŽƌƌĞŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐ
Ğ͘>ĞĞƌƌĞǀŝƐƚĂƐ ŵ͘ƐĐƌŝďŝƌŽůĞĞƌďůŽŐƐ
Ĩ͘ƐĐƌŝďŝƌĂůŐƷŶĚŽĐƵŵĞŶƚŽ Ŷ͘ƐƚƵĚŝĂƌŽŚĂĐĞƌƚĂƌĞĂƐ
Ő͘WĂƌƚŝĐŝƉĂƌĞŶĐŚĂƚƐŽƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ Ž͘ZĞĂůŝǌĂƌƚƌĂŶƐĂĐĐŝŽŶĞƐďĂŶĐĂƌŝĂƐ
Ś͘ƵƐĐĂƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
EK E^ͬEZ
ϭϴ͘ĞůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐůŝŐĂĚŽƐĂ/ŶƚĞƌŶĞƚ͕ĂĐƵĂůĞƐƚŝĞŶĞĂĐĐĞƐŽ͗
^/ EŽ EƐ ^/ EŽ EƐ
Ă͘/ŶƚĞƌŶĞƚDŽǀŝů Đ͘/ŶƚĞƌŶĞƚĞŶƐƵůƵŐĂƌĚĞĞƐƚƵĚŝŽŽĚĞƚƌĂďĂũŽ
ď͘/ŶƚĞƌŶĞƚĞŶƐƵsŝǀŝĞŶĚĂ
ϭϵ͘ŶƐƵŚŽŐĂƌǀŝǀĞŶŶŝŹŽƐŽŶŝŹĂƐ͙
ϭϵĂ͘DĞŶŽƌĞƐĚĞϲĂŹŽƐ ϭϵď͘ŶƚƌĞϲǇϭϮĂŹŽƐ
^ŝ ^ŝ
EŽ;WĂƐĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮϬͿ EŽ;WĂƐĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮϬͿ
EƐͬEƌ;WĂƐĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮϬͿ EƐͬEƌ;WĂƐĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮϬͿ
ϭϵĐ͘'ĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞ͕͎ůĐƵŝĚĂĚŽĚĞĞƐƚŽƐŶŝŹŽƐǇ ϭϵĚ͎͘>ĞƉĂŐĂŶƉŽƌĐƵŝĚĂƌůĞƐ͍
ŶŝŹĂƐĞƐƐƵƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ͍
^ŝ ^ŝ
EŽ;WĂƐĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮϬͿ EŽ;WĂƐĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮϬͿ
EƐͬEƌ;WĂƐĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮϬͿ EƐͬEƌ;WĂƐĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮϬͿ
ϭϵĞ͎͘ƵĄůĞƐƐƵƉĂƌĞŶƚĞƐĐŽŽƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐŽŶŝŹĂƐƋƵĞĐƵŝĚĂ͍
WĂƉĄ ,ĞƌŵĂŶĂͬŽ KƚƌŽƉĂƌŝĞŶƚĞ
DĂŵĄ dşĂͬŽ KƚƌŽŶŽƉĂƌŝĞŶƚĞ͎ĐƵĄů͍
ďƵĞůĂͬŽ DĂĚƌĂƐƚƌĂͬWĂĚƌĂƐƚƌŽ
118
Encuesta
ϮϬ͘ŚŽƌĂǀŽǇĂůĞĞƌůĞƵŶĂůŝƐƚĂĚĞŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝŽŶĞƐ͘WĂƌĂĐĂĚĂƵŶĂůĞƉĞĚŝƌĠƋƵĞŵĞĚŝŐĂƐŝƉĞƌƚĞŶĞĐĞŽŶŽ͗
;DĂƌĐĂƌƵŶĂŽƉĐŝſŶĞŶĐĂĚĂşƚĞŵͿ
Ă͘ůƵďĚĞƉŽƌƚŝǀŽ͕ƐŽĐŝĂůŽĚĞƌĞĐƌĞĂĐŝſŶ
ď͘KƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶĂƌƚşƐƚŝĐĂ͕ŵƵƐŝĐĂůŽĐƵůƚƵƌĂů
Đ͘^ŝŶĚŝĐĂƚŽ
Ě͘'ƌƵƉŽŽƉĂƌƚŝĚŽƉŽůşƚŝĐŽ
Ğ͘/ŐůĞƐŝĂƵŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶƌĞůŝŐŝŽƐĂ
Ĩ͘'ƌƵƉŽŽĐŽůĞĐƚŝǀŽŵƵƐŝĐĂů
Ő͘KƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶĂŵďŝĞŶƚĂůŝƐƚĂŽĞĐŽůſŐŝĐĂ
Ś͘DŽǀŝŵŝĞŶƚŽĠƚŶŝĐŽ
ŝ͘ƐŽĐŝĂĐŝſŶĚĞƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ
ũ͘:ƵŶƚĂĚĞĐĐŝſŶŽŵƵŶĂů
W1dh>K//͘/E^dZ^h:d/sK
ŶĞƐƚĞŵſĚƵůŽƐĞŝŶĚĂŐĂƌĄŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐǇƉĞƌĐĞƉĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞƐƵƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞǀŝĚĂ
^/ EŽ
Ϯϭ͘WŽƌĨĂǀŽƌĚşŐĂŵĞƐŝƐĞƐŝĞŶƚĞďŝĞŶĞŶ͙ EƐ
Ă͘ĂůĚĂƐ
ď͘^ƵsĞƌĞĚĂ
Đ͘^ƵďĂƌƌŝŽ
Ě͘^ƵĐĂƐĂ
ϮϮ͘;hƚŝůŝǌĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϯͿŶƵŶĂĞƐĐĂůĂĚĞϭĂϱ͕ĚŽŶĚĞϭĞƐEĂĚĂ^ĂƚŝƐĨĞĐŚŽ;E^ͿǇϱDƵǇ^ĂƚŝƐĨĞĐŚŽ;D^Ϳ͕͎YƵĠƚĂŶ
ƐĂƚŝƐĨĞĐŚŽĞƐƚĄĐŽŶ͙
E^ Ϯ ϯ ϰ D^ EZ
Ă͘ůǀĞĐŝŶĚĂƌŝŽĞŶĞůƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƵďŝĐĂĚĂƐƵǀŝǀŝĞŶĚĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
ď͘>ŽƐƉĂƌƋƵĞƐŽĄƌĞĂƐƌĞĐƌĞĂƚŝǀĂƐĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐĞŶƐƵǀĞĐŝŶĚĂƌŝŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
Đ͘ůƚĂŵĂŹŽĚĞƐƵǀŝǀŝĞŶĚĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
Ě͘>ĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐǀĞĐŝŶĂůĞƐ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
Ğ͘>ĂĨĂĐŝůŝĚĂĚĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞĞŶĞůƐĞĐƚŽƌĚŽŶĚĞǀŝǀĞ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
Ĩ͘>ĂƐĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐĞŶƐƵǀĞĐŝŶĚĂƌŝŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
Ϯϯ͘ŶŵƵĐŚŽƐďĂƌƌŝŽƐĚĞůDƵŶŝĐŝƉŝŽƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƉƌŽďůĞŵĂƐǀĞĐŝŶĂůĞƐ͘
şŐĂŵĞƵƐƚĞĚƐŝĞŶƐƵǀĞĐŝŶĚĂƌŝŽƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĐŽŶĐŝĞƌƚĂĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͙;ZĞƐƉŽŶĚĞƌ^ŝŽEŽĞŶĐĂĚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶͿ
^/ EK EZ
Ă͘sĞĐŝŶŽƐͬĂƐƋƵĞƉŽŶĞŶŵƷƐŝĐĂĂƵŶǀŽůƵŵĞŶŵƵǇĂůƚŽŽŚĂĐĞŶŵƵĐŚŽƌƵŝĚŽϰ ϱ Eƌ
ď͘ŽƌƌĂĐŚŽƐͬĂƐƋƵĞĨŽƌŵĂŶƉƌŽďůĞŵĂƐ ϰ ϱ Eƌ
Đ͘sĞĐŝŶŽƐͬĂƐƋƵĞƐĂĐĂŶůĂďĂƐƵƌĂĂĚĞƐŚŽƌĂƐŽůĂĚĞũĂŶĨƌĞŶƚĞĂůĂĐĂƐĂĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ ϰ ϱ Eƌ
Ě͘sĞĐŝŶŽƐͬĂƐǇǀŝƐŝƚĂŶƚĞƐƋƵĞƉĂƌƋƵĞĂŶůŽƐĐĂƌƌŽƐĞŶůŽƐĂŶĚĞŶĞƐŽĨƌĞŶƚĞĂůŐĂƌĂũĞĚĞůŽƐŽƚƌŽƐ ϰ ϱ Eƌ
Ğ͘DĂƐĐŽƚĂƐƋƵĞĞŶƐƵĐŝĂŶůŽƐůƵŐĂƌĞƐĐŽŵƵŶĞƐŽŚĂĐĞŶŵƵĐŚŽƌƵŝĚŽ ϰ ϱ Eƌ
Ĩ͘&ĂŵŝůŝĂƐĐŽŶĨůŝĐƚŝǀĂƐƋƵĞƐĞƉĞůĞĂŶŵƵĐŚŽĞŶƚƌĞĞůůŽƐ;ŐƌŝƚŽƐ͕ŝŶƐƵůƚŽƐ͕ƉŽƌƚĂǌŽƐ͕ŐŽůƉĞƐͿ ϰ ϱ Eƌ
Ő͘ƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞůĂǌŽŶĂƋƵĞŐĞŶĞƌĂŶƌƵŝĚŽǇĚĞƐŽƌĚĞŶĞŶĞůƐĞĐƚŽƌ ϰ ϱ Eƌ
Ś͘ŽŵĞƌĐŝĂŶƚĞƐĚĞůĂǌŽŶĂƋƵĞŝŶǀĂĚĞŶůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐƉƷďůŝĐŽƐ ϰ ϱ Eƌ
ŝ͘EĞŐŽĐŝŽƐĚĞůĂǌŽŶĂƋƵĞŚĂĐĞŶŵƵĐŚŽƌƵŝĚŽ ϰ ϱ Eƌ
ũ͘WĞůĞĂƐĞŶƐƵǀĞĐŝŶĚĂƌŝŽ ϰ ϱ Eƌ
119
Ϯϰ͘;hƚŝůŝǌĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϯͿŶƵŶĂĞƐĐĂůĂĚĞϭĂϱ͕ĚŽŶĚĞϭĞƐEĂĚĂ^ĂƚŝƐĨĞĐŚŽ;E^ͿǇϱDƵǇ^ĂƚŝƐĨĞĐŚŽ;D^Ϳ͕͎ƵĄŶ
ƐĂƚŝƐĨĞĐŚŽƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƵƐƚĞĚĐŽŶĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞƐƵǀŝĚĂ͍
E^ Ϯ ϯ ϰ D^ EZ E^ Ϯ ϯ ϰ D^ EZ
Ă͘ŽŶƐƵǀŝĚĂĨĂŵŝůŝĂƌ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Ő͘ŽŶƐƵƚƌĂďĂũŽ
Eƌ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
ď͘ŽŶƐƵǀŝǀŝĞŶĚĂ
ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Ś͘ŽŶƐƵĐĂŶƚŝĚĂĚĚĞƚŝĞŵƉŽůŝďƌĞ
Đ͘ŽŶƐƵƐĂůƵĚ
ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ŝ͘ŽŶĞůďĂƌƌŝŽĚŽŶĚĞǀŝǀĞ
Ě͘ŽŶƐƵĂƉĂƌŝĞŶĐŝĂĨşƐŝĐĂ
ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ũ͘ŽŶƐƵƐŝƚƵĂĐŝſŶĞĐŽŶſŵŝĐĂ
Ğ͘ŽŶƐƵĞƐƚĂĚŽĨşƐŝĐŽ
ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ ϭ
N&RQVXYLGDHQJHQHUDO Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ Eƌ
Ϯϱ͘^ƵĞůĞƵƐƚĞĚƐĞŶƟƌƐĞĂŶŐƵƐƟĂĚŽͬĂƉŽƌĂůŐƵŶĂĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƌĂǌŽŶĞƐ
^/ EK EZ Ϯϲ͘ŶƵŶĂĞƐĐĂůĂĚĞ
Ă͘WŽƌƋƵĞƐĞƐŝĞŶƚĞĚĞŵĂƐŝĂĚŽƐŽůŽͬĂ ϰ ϱ Eƌ ϭĂϰ͕ĚŽŶĚĞϭĞƐŶĂĚĂ
ď͘WŽƌƋƵĞĞůĚŝŶĞƌŽŶƵŶĐĂůĞĂůĐĂŶǌĂƉĂƌĂůŽďĄƐŝĐŽ ϰ ϱ Eƌ ĨĞůŝǌ;E&ͿǇϰŵƵǇĨĞůŝǌ
Đ͘WŽƌƋƵĞůĂĚĞƐŐƌĂĐŝĂƌŽŶĚĂƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞŵĞŶƚĞĂƐƵĨĂŵŝůŝĂ ϰ ϱ Eƌ ;D&Ϳ͎YƵĠƚĂŶĨĞůŝǌƐĞ
Ě͘WŽƌƋƵĞƐƵŚŽŐĂƌŶŽĨƵŶĐŝŽŶĂĐŽŵŽĚĞďĞƐĞƌ ϰ ϱ Eƌ ƐŝĞŶƚĞĐŽŶƐƵǀŝĚĂ͍
Ğ͘WŽƌůĂƐŶŽƚŝĐŝĂƐƚĞƌƌŝďůĞƐƋƵĞƐĂůĞŶĞŶůŽƐŵĞĚŝŽƐ ϰ ϱ Eƌ E& Ϯ ϯ
Ĩ͘WŽƌƋƵĞĞƐƚĄƐŝĞŵƉƌĞŝŶĐŽŶĨŽƌŵĞĐŽŶƐƵƚƌĂďĂũŽŽĐŽŶƐƵĞƐƚƵĚŝŽ ϰ ϱ Eƌ
ϭ Ϯ ϯ
Ő͘WŽƌƋƵĞƐŝĞŶƚĞƋƵĞůŽƋƵĞĞŵƉƌĞŶĚĞůĞǀĂĂƐĂůŝƌŵĂů ϰ ϱ Eƌ
Ś͘WŽƌƋƵĞƐŝĞŶƚĞƋƵĞĞůŐŽďŝĞƌŶŽŶŽĞƐƚĄŚĂĐŝĞŶĚŽůŽĐŽƌƌĞĐƚŽ ϰ ϱ Eƌ D& E^
ŝ͘WŽƌƋƵĞƐŝĞŶƚĞƋƵĞŶƵŶĐĂůĞƌĞĐŽŶŽĐĞŶƐƵƐŵĠƌŝƚŽƐ ϰ ϱ Eƌ
ϰ
ũ͘WŽƌƋƵĞƐĞƐŝĞŶƚĞĞƐƚĂŶĐĂĚŽͬĂĞŶƐƵǀŝĚĂƉĞƌƐŽŶĂů ϰ ϱ Eƌ
Ŭ͘WŽƌĞůƚĞŵŽƌƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞĂƋƵĞůŽͬĂĂƐĂůƚĞŶŽĂƚƌĂƋƵĞŶ ϰ ϱ Eƌ
ů͘WŽƌƋƵĞĞůƚŝĞŵƉŽŶƵŶĐĂůĞĂůĐĂŶǌĂƉĂƌĂŚĂĐĞƌůŽƋƵĞƋƵŝĞƌĞ ϰ ϱ Eƌ
ŵ͘WŽƌƚĞŵŽƌĂƐĞƌĂŐƌĞĚŝĚŽͬĂƉŽƌƐƵĂƉĂƌŝĞŶĐŝĂ ϰ ϱ Eƌ
Ŷ͘WŽƌŵĂŶƚĞŶĞƌƐĞĞŶĚĞƵĚĂĚŽͬĂ ϰ ϱ Eƌ
Ϯϳ͘ŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂůƌĞƐƚŽĚĞůŵƵŶŝĐŝƉŝŽ͕ƵƐƚĞĚĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞƐƵďĂƌƌŝŽĞƐ͗
DĄƐƐĞŐƵƌŽ /ŐƵĂůĚĞƐĞŐƵƌŽ EƐͬEƌ

DĞŶŽƐƐĞŐƵƌŽ /ŐƵĂůĚĞŝŶƐĞŐƵƌŽ
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ĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůůƵŐĂƌĚĞůDƵŶŝĐŝƉŝŽĚŽŶĚĞƵƐƚĞĚŵĄƐƚŝĞŵƉŽƉĞƌŵĂŶĞĐĞ͍
D Ϯ ϯ D EZͬE^
Ă͘>ŽƐƐŽŶŝĚŽƐŽƌƵŝĚŽƐƋƵĞƐĞĞƐĐƵĐŚĂŶ ϭ Ϯ ϯ ϰ
ď͘>ĂĐĂůŝĚĂĚĚĞůĂŝƌĞƋƵĞƌĞƐƉŝƌĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ
Đ͘ůĂƐƉĞĐƚŽĚĞůĞŶƚŽƌŶŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ
Ϯϵ͘^ŝƵƐƚĞĚƐĞŐĂŶĂƌĂĞůƉƌĞŵŝŽŵĂǇŽƌĚĞƵŶĂůŽƚĞƌşĂ͕ƐĞşƌŝĂĂǀŝǀŝƌĂ͙
Ă͘ůĞǆƚƌĂŶũĞƌŽ ď͘ŽƚƌĂĐŝƵĚĂĚĚĞŽůŽŵďŝĂ Đ͘ŽƚƌŽƐĞĐƚŽƌĚĞůsĂůůĞĚĞďƵƌƌĄ

^ŝ;ƉĂƐĞĂϯϬͿ ^ŝ;ƉĂƐĞĂϯϬͿ ^ŝ;ƉĂƐĞĂϯϬͿ
EŽ EŽ EŽ
EƐͬEƌ EƐͬEƌ EƐͬEƌ
Ě͘ŽƚƌĂĐĂƐĂĞŶĞůŵŝƐŵŽƐĞĐƚŽƌ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
120
Encuesta
W1dh>K///͘h>dhZDKZd/
ŚŽƌĂůĞƉƌĞŐƵŶƚĂƌĠƐƵŽƉŝŶŝſŶƐŽďƌĞĂůŐƵŶŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůĂƉŽůşƚŝĐĂĚĞůƉĂşƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĚĞĂƐƵŶƚŽƐĐŽƚŝĚŝĂŶŽƐ
ϯϬ͘;hƚŝůŝǌĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϰͿŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂĨŝƌŵĂĐŝŽŶĞƐ͕ĚşŐĂŵĞƐŝhƐƚĞĚĞƐƚĄ͗ŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞĚĞĐƵĞƌĚŽ
;Ϳ͕ĚĞĐƵĞƌĚŽ;Ϳ͕ĞŶĞƐĂĐƵĞƌĚŽ;Ϳ͕ſdŽƚĂůŵĞŶƚĞĞŶĞƐĂĐƵĞƌĚŽ;Ϳ
d EZͬE^
Ă͘dŽĚĂƐůĂĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐĚĞŐŽďŝĞƌŶŽĚĞďĞƌşĂŶƐĞƌƌĂƚŝĨŝĐĂĚĂƐƉŽƌĞůƉƵĞďůŽ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
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ϭ Ϯ ϯ ϰ
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ϭ Ϯ ϯ ϰ
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Ě͘WĂƌĂƐĞƌĐĂŶĚŝĚĂƚŽͬĂĂĐĂƌŐŽƐĚĞĞůĞĐĐŝſŶƉŽƉƵůĂƌ͕ĚĞďĞƌşĂĞǆŝŐŝƌƐĞƚĞŶĞƌƚşƚƵůŽ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
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Ő͘^ĞĚĞďĞƌşĂŶƉƌŽŚŝďŝƌůĂƐĞǆƉƌĞƐŝŽŶĞƐƋƵĞŵŽůĞƐƚĞŶĂůĂŵĂǇŽƌşĂĚĞůĂƐŽĐŝĞĚĂĚ ϭ Ϯ ϯ ϰ
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ϭ Ϯ ϯ ϰ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
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ϭ Ϯ ϯ ϰ
ŐŽďĞƌŶĂƌ
ũ͘>ĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞŝŶũƵƐƚŝĐŝĂƐŽĐŝĂůĞŶĞƐƚĞƉĂşƐũƵƐƚŝĨŝĐĂŶůĂůƵĐŚĂĂƌŵĂĚĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ

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^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ϯϮ͘^ŝƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂĚĞƐĐŽŶŽĐŝĚĂƉŽƌƐĞƌůĞƐďŝĂŶĂ͕ŐĂǇ͕ďŝƐĞǆƵĂůŽƚƌĂŶƐŐĞŶĞƌŝƐƚĂƌĞĐŝďĞďƵƌůĂƐǇĂŐƌĂǀŝŽƐƵƐƚĞĚ͙;DĂƌƋƵĞ
ƵŶĂƐŽůĂŽƉĐŝſŶͿ
ϭ͘EŽŚĂƌşĂŶĂĚĂƉŽƌƚĞŵŽƌ ϰ͘>ĞĚĂƌşĂƌŝƐĂ
Ϯ͘>ĞƐĞƌşĂŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ϱ͘ĞĨĞŶĚĞƌşĂĂůĂŐƌĞĚŝĚŽ
ϯ͕EŽŚĂƌşĂŶĂĚĂƉŽƌƋƵĞĞƐƚĄĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůĂŐƌĂǀŝŽ ϲ͘EƐͬEƌ
ϯϯ͘;hƚŝůŝǌĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϰͿŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂĨŝƌŵĂĐŝŽŶĞƐ͕ĚşŐĂŵĞƐŝhƐƚĞĚĞƐƚĄ͗ŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞĚĞĐƵĞƌĚŽ
;Ϳ͕ĚĞĐƵĞƌĚŽ;Ϳ͕ĞŶĞƐĂĐƵĞƌĚŽ;Ϳ͕ſdŽƚĂůŵĞŶƚĞĞŶĞƐĂĐƵĞƌĚŽ;dͿ
d EZͬE^
Ă͘ŶƚƌĞŵĄƐƌĞůŝŐŝŽŶĞƐƐĞƉĞƌŵŝƚĂŶĞŶĞůƉĂşƐ͕ĞƐŵĄƐĚŝĨşĐŝůƉƌĞƐĞƌǀĂƌŶƵĞƐƚƌŽƐǀĂůŽƌĞƐ ϭ Ϯ ϯ ϰ
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ϭ Ϯ ϯ ϰ
Đ͘ƵĂŶĚŽůĂŐĞŶƚĞĞƐƉŽďƌĞ͕ĞƐŵĄƐƉƌŽƉĞŶƐĂĂĐŽŵĞƚĞƌĚĞůŝƚŽƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
Ě͘WŽƌƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂƐ͕ůŽƐŶĞŐƌŽƐƐŝĞŵƉƌĞƚĞŶĚƌĄŶůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
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ϭ Ϯ ϯ ϰ
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Ĩ͘>ĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĞŶĨĞƌŵĂƐĚĞ^/ĚĞďĞŶƐĞƌĂůĞũĂĚĂƐĚĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
Ő͘WŽƌŵĄƐƋƵĞƐĞůĞƐĂǇƵĚĞ͕ůŽƐŝŶĚşŐĞŶĂƐŶƵŶĐĂƐĂůĚƌĄŶĚĞůĂƚƌĂƐŽ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
Ś͘>ĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚŝƐĐĂƉĂĐŝƚĂĚĂƐƉƵĞĚĞŶƐĞƌďƵĞŶĂƐƚƌĂďĂũĂĚŽƌĂƐƉĞƌŽŶŽĞŶŶŝǀĞůĞƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ĚŝƌĞĐƚŝǀŽƐ
ŝ͘>ĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐŶĞŐƌĂƐƐſůŽƐŝƌǀĞŶƉĂƌĂďĂŝůĂƌ͕ŚĂĐĞƌŵƷƐŝĐĂ͕ĚĞƐƚĂĐĂƌƐĞĞŶůŽƐĚĞƉŽƌƚĞƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ǇĐŽĐŝŶĂƌ
ũ͘hŶĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĂĚĞĐƵĂĚĂƉĂƌĂůĂƐŶŝŹĂƐĞƐůĂƋƵĞĚĂƉƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂĂůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƐƵƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ƌŽůĞƐĚĞŵĂĚƌĞǇĞƐƉŽƐĂ
121
ϯϰ͘&ƌĞŶƚĞĂůĂďŽƌƚŽƵƐƚĞĚĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞ͗
ϭůĂďŽƌƚŽĚĞďĞƐĞƌƵŶĂĚĞĐŝƐŝſŶůŝďƌĞĚĞůĂŵƵũĞƌ ϯůĂďŽƌƚŽĚĞďĞƐĞƌƉƌŽŚŝďŝĚŽƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ
ϮůĂďŽƌƚŽĚĞďĞƐĞƌůŝŵŝƚĂĚŽĂůŽƋƵĞĚŝŐĂůĂůĞǇ ϰEƐͬEƌ
ϯϱ͘;hƚŝůŝǌĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϱͿ͎YƵĠƚĂŶůŝďƌĞƐĞƐŝĞŶƚĞƉĂƌĂĞǆƉƌĞƐĂƌƐƵƐŽƉŝŶŝŽŶĞƐ
;DĂƌĐĂƌƵŶĂƐŽůĂŽƉĐŝſŶĞŶĐĂĚĂşƚĞŵͿ
DƵǇ >ŝďƌĞ WŽĐŽ WƌĞĨŝĞƌŽ ŶŽ EƐͬEƌ EŽ
Ă͘ŶƐƵĐĂƐĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ
ď͘ŶƐƵƚƌĂďĂũŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ
Đ͘ŶƐƵůƵŐĂƌĚĞĞƐƚƵĚŝŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ
Ğ͘ŶƐƵǀĞĐŝŶĚĂƌŝŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ
Ě͘ŶƚĞĚĞƐĐŽŶŽĐŝŽĚŽƐ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ
ϯϲ͎͘ůŐƵŶĂǀĞǌƐĞŚĂ ϯϲĂ͎͘,ĂĐĞĐƵĄŶƚŽ͍ ϯϲď͎͘ƵĄůĨƵĞůĂƉƌŝŶĐŝƉĂůƌĂǌſŶƉŽƌůĂƋƵĞ

ƐŝŶƚŝſĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĚŽͬĂ͍ĞŶ ƐĞƐĞŶƚŝĚŽĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĚŽͬĂ
ĂůĚĂƐ͍ ϭ͘,ĂĐĞŵĞŶŽƐĚĞĚŽƐĂŹŽƐ
ϭ͘WŽƌĞůĐŽůŽƌĚĞƐƵƉŝĞů
ϭ^ŝ Ϯ͘ŶƚƌĞĚŽƐǇĐŝŶĐŽĂŹŽƐ
Ϯ͘WŽƌƐƵĐŽŶĚŝĐŝſŶĞĐŽŶſŵŝĐĂ
ϮEŽ;WĂƐĞĂϯϳ ϯ͘,ĂĐĞŵĄƐĚĞĐŝŶĐŽĂŹŽƐ
ϯ͘WŽƌƐĞƌŚŽŵďƌĞŽŵƵũĞƌ
ϵEƐͬEƌ;WĂƐĞĂϯϳͿ ϰ͘EƐͬEƌ ϰ͘WŽƌƐǇĨŽƌŵĂĚĞǀĞƐƚŝƌ
ϱ͘WŽƌƐƵĞĚĂĚ
ϲ͘KƚƌĂƌĂǌſŶ͎ĐƵĄů͍
ϯϳ͘;hƚŝůŝǌĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϰͿŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂĨŝƌŵĂĐŝŽŶĞƐ͕ĚşŐĂŵĞƐŝhƐƚĞĚĞƐƚĄ͗ŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞĚĞĐƵĞƌĚŽ
d EZͬE^
Ă͘ŶƵŶƉĂşƐĐŽŶƚĂŶƚĂƉŽďƌĞǌĂ͕ŶŽƐĞĚĞďĞƌşĂĐƌŝƚŝĐĂƌĂƋƵŝĞŶǀĞŶĚĂĞůǀŽƚŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ
ď͘>ŽŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞƵŶƉŽůşƚŝĐŽĞƐƋƵĞŶŽƐĞĂĐŽƌƌƵƉƚŽ͕ĂƵŶƋƵĞŶŽůĞƐƌĞƐƉŽŶĚĂĂů
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ĞůĞĐƚŽƌĂĚŽůŽƋƵĞůĞƐƉƌŽŵĞƚŝſ
Đ͘>ĂƉŽůşƚŝĐĂ͕ĐŽŵŽƚŽĚŽĞŶůĂǀŝĚĂ͕ƐĞĚĞďĞƌĞŐŝƌƉŽƌĞůƉĂŐŽĚĞĨĂǀŽƌĞƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ϯϴ͘;hƚŝůŝǌĂƌĨŝĐŚĂEŽ͘ϰͿŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂĨŝƌŵĂĐŝŽŶĞƐ͕ĚşŐĂŵĞƐŝhƐƚĞĚĞƐƚĄ͗ŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞĚĞĐƵĞƌĚŽ
d EZͬE^
Ă͘WĂƌĂƋƵĞŚĂǇĂƵŶďƵĞŶŐŽďŝĞƌŶŽĞŶŽůŽŵďŝĂĚĞďĞƌşĂŚĂďĞƌƐſůŽĚŽƐƉĂƌƚŝĚŽƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ƉŽůşƚŝĐŽƐ͕ƵŶŽƋƵĞŐŽďŝĞƌŶĞǇŽƚƌŽĞŶůĂŽƉŽƐŝĐŝſŶ
ď͘>ĂũƵƐƚŝĐŝĂĞŶŽůŽŵďŝĂĚĞďĞĂƉŽǇĂƌĂůƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕ũĂŵĄƐĐƵĞƐƚŝŽŶĂƌůŽ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
Đ͘ƵĂŶĚŽŚĂǇƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚŝĨşĐŝůĞŶĞůƉĂşƐ͕ĞƐƚĄďŝĞŶƋƵĞĞůŐŽďŝĞƌŶŽƉƵĞĚĂ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ƐƵƐƉĞŶĚĞƌĚĞƌĞĐŚŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐ͕ƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐ
Ě͘ŽůŽŵďŝĂĞƐƵŶƉĂşƐŵĂǇŽƌŝƚĂƌŝĂŵĞŶƚĞĐĂƚſůŝĐŽ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽĞůƐƚĂĚŽĚĞďĞƌşĂ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ĂĚŽƉƚĂƌĞůĐĂƚŽůŝĐŝƐŵŽĐŽŵŽůĂƌĞůŝŐŝſŶŽĨŝĐŝĂůĚĞůƉĂşƐ
Ğ͘ůƐƚĂĚŽĚĞďĞƐĞƌǀŝƌƉĂƌĂŚĂĐĞƌĐƵŵƉůŝƌůŽƐĚĞďĞƌĞƐ͕ŶŽƉĂƌĂŐĂƌĂŶƚŝǌĂƌůŽƐ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
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ĚĞĐůĂƌĂƌŽŶƚĞŶĞƌϮϬĂŹŽƐŽŵĄƐͿ
ĠƐƚĂƐĞŵƉŝĞǌĂŶĂŚĂďůĂƌĚĞƉŽůşƚŝĐĂ͕͎YƵĠŚĂĐĞƵƐƚĞĚ͍

ϯϵ͘ŶůĂƐƷůƟŵĂƐĞůĞĐĐŝŽŶĞƐ͕͎hƐƚĞĚǀŽƚſ͍ ;>ĞĞƌŽƉĐŝŽŶĞƐͿ
Ɛŝ hƐƵĂůŵĞŶƚĞĞƐĐƵĐŚĂ͕ƉĞƌŽŶƵŶĐĂƉĂƌƚŝĐŝƉĂĞŶůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶ
EŽ 'ĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞƉĂƌƚŝĐŝƉĂĞŶůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶǇĚĂƐƵŽƉŝŶŝſŶ
EƐͬEƌ ĞũĂĚĞƉŽŶĞƌĂƚĞŶĐŝſŶĐƵĂŶĚŽĞŵƉŝĞǌĂŶĂŚĂďůĂƌĚĞƉŽůşƚŝĐĂ
EŽĂƉůŝĐĂ ǀĞĐĞƐĚĂƐƵŽƉŝŶŝſŶ
WŽƌůŽŐĞŶĞƌĂů͕ƐĞǀĂĚĞůĂƌĞƵŶŝſŶ EƐͬEƌ
122
Encuesta
ϰϭ͎͘YƵĠƚĂŶƚĂĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶƚŝĞŶĞƵƐƚĞĚƉĂƌĂŽƌŐĂŶŝǌĂƌƐĞĐŽŶŽƚƌĂƐ ϰϮ͘&ƌĞŶƚĞĂƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞŵĂůƚƌĂƚŽŚĂĐŝĂƵŶ
ƉĞƌƐŽŶĂƐƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌƉŽƌ͙;DƵǇŝƐƉƵĞƐƚŽD͕ŝƐƉƵĞƐƚŽ͕ ŶŝŹŽŽŶŝŹĂƋƵĞƵƐƚĞĚĞǀŝĚĞŶĐŝſ͕͎ƋƵĠŚŝǌŽ͍
WŽĐŽŝƐƉƵĞƐƚŽƐW͕EĂĚĂŝƐƉƵĞƐƚŽƐEͿ
d EZͬE^ /ŶƚĞƌǀŝŶŽƉĂƌĂĚĞƚĞŶĞƌůĂĂŐƌĞƐŝſŶ
Ă͘hŶĂĐĂƵƐĂƉŽůşƚŝĐĂ
ϭ Ϯ ϯ ϰ >ůĂŵſĂĂůŐƵŶĂĂƵƚŽƌŝĚĂĚ
ď͘hŶĂĐĂƵƐĂƐŽĐŝĂůϭ Ϯ ϯ ϰ EŽŚŝǌŽŶĂĚĂ
Đ͘hŶĂĐĂƵƐĂĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ EƵŶĐĂŚĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂĚŽ
Ě͘hŶĂĐĂƵƐĂĐşǀŝĐĂϭ Ϯ ϯ ϰ EƐͬEƌ
Ğ͘hŶĂĐĂƵƐĂĐŽůſŐŝĐĂͬŶŝŵĂůŝƐƚĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ
ϭ
Ĩ͘hŶĂĐĂƵƐĂĐƵůƚƵƌĂů Ϯ ϯ ϰ
ϰϯ͘ĞůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĞƐƉĂĐŝŽƐĚĞƉĂƌƚŝĐŝƉĂĐŝſŶ͕ĚşŐĂŵĞĐƵĄůĞƐ ϰϰ͘;hƚŝůŝǌĂƌ&ŝĐŚĂϵͿĞůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƉƌŽďůĞŵĂƐƋƵĞ
ĐŽŶŽĐĞǇƐŝŚĂĂƐŝƐƚŝĚŽĂĂůŐƵŶŽĚĞĞůůŽƐ ůĞǀŽǇĂůĞĞƌ͕ĚşŐĂŵĞĐƵĄůĞƐĞůƋƵĞŵĄƐ͗ůĞĂĨĞĐƚĂ͕ůĞ
ŝŶƚĞƌĞƐĂǇĞŶĞůƋƵĞƉƵĞĚĞĂƉŽƌƚĂƌ͙
͎>Ž ͎>Ğ ͎WƵĞĚĞ
ĂĨĞĐƚĂ͍ ŝŶƚĞƌĞƐ ĂƉŽƌƚĂ
͎>ŽĐŽŶŽĐĞ͍ ͎,ĂĂƐŝƐƚŝĚŽ͍
Ă͘:ƵŶƚĂƐĚĞĞƉŽƌƚĞƐǇͬŽĚƵĐĂĐŝſŶ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ Ă͘^ĞŐƌĞŐĂĐŝſŶƐŽĐŝĂů
ď͘WƌĞƐƵƉƵĞƐƚŽƐWĂƌƚŝĐŝƉĂƚŝǀŽƐ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ď͘DŽǀŝůŝĚĂĚ
Đ͘ǀĞŶƚŽƐĚĞƌĞŶĚŝĐŝſŶĚĞĐƵĞŶƚĂƐ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ Đ͘ŽƌƌƵƉĐŝſŶ
Ě͘ŶĐƵĞŶƚƌŽƐĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ Ě͘ŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĂŵďŝĞŶƚĂů
Ğ͘ŽŶƐĞũŽƐĚĞWůĂŶĞĂĐŝſŶ>ŽĐĂů ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Ğ͘/ŶƐĞŐƵƌŝĚĂĚ
Ĩ͘ŽŶƐĞũŽĚĞWůĂŶĞĂĐŝſŶ Ĩ͘DĂůƚƌĂƚŽĂŶŝŵĂů
^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Ő͘ĂďŝůĚŽƐĂďŝĞƌƚŽƐ Ő͘ĂůŝĚĂĚĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƷďůŝĐĂ
^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Ś͘ŽŶƐĞũŽĚĞƵůƚƵƌĂ Ś͘sŝŽůĞŶĐŝĂŝŶƚƌĂĨĂŵŝůŝĂƌ
^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ŝ͘ĞĨŝĐŝĞŶĐŝĂƐĞŶůŽƐ
ŝ͘KƚƌŽƐĐŽŶƐĞũŽƐƉĂƌĂĚĞĨŝŶŝƌƉŽůşƚŝĐĂƐ
^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐƉƷďůŝĐŽƐ
ũ͘EƐͬEƌ
W1dh>K/s͘dZE^&KZD/KE^h>dhZ>^zh>dhZ/hE
ŚŽƌĂŚĂďůĂƌĞŵŽƐƐŽďƌĞĂůŐƵŶŽƐĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐǇĂĐƚŝƚƵĚĞƐĚĞůĂǀŝĚĂĞŶĐŝƵĚĂĚ
ϰϱ͘ƵƐƚĞĚůĞƉĂƌĞĐĞďŝĞŶƋƵĞƚŽĚĂƐůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ ϰϲ͘^ŝĂƵŶŽ͕ĂůŐƵŝĞŶŵƵǇŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞůŽƌĞŐĂŹĂŝŶũƵƐƚĂŵĞŶƚĞ͕͎ƋƵĠ
ƉƵĞĚĂŶĂŵďŝĂƌĚĞ͙ ĞƐŵĞũŽƌ͗ZĞƐƉŽŶĚĞƌůĞŽYƵĞĚĂƌƐĞĐĂůůĂĚŽ͍
;DĂƌĐĂƌƵŶĂŽƉĐŝſŶĞŶĐĂĚĂşƚĞŵͿ
ZĞƐƉŽŶĚĞƌůĞ
Ă͘ZĞůŝŐŝſŶ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ YƵĞĚĂƌƐĞĐĂůůĂĚŽ
ď͘WĂƌƚŝĚŽƉŽůşƚŝĐŽ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ EƐͬEƌ
Đ͘^ĞǆŽ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ϰϳ͘&ƌĞŶƚĞĂƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞŵĂůƚƌĂƚŽĚĞƵŶ ϰϴ͘>ŽƐĞƐƉĞĐƚĄĐƵůŽƐĞŶǀŝǀŽĚŽŶĚĞƐĞŵĂůƚƌĂƚĂǇƐĞĚĂŵƵĞƌƚĞĂƵŶ
ǀĞĐŝŶŽŚĂĐŝĂƐƵƉĂƌĞũĂƋƵĞƵƐƚĞĚĞǀŝĚĞŶĐŝſ͕͎ƋƵĠ ĂŶŝŵĂůĚĞďĞŶ͗
ŚŝǌŽ͍
/ŶƚĞƌǀŝŶŽƉĂƌĂĚĞƚĞŶĞƌůĂĂŐƌĞƐŝſŶ ^ĞƌĂƉŽǇĂĚŽƐƉŽƌĞůƐƚĂĚŽ
>ůĂŵſĂĂůŐƵŶĂĂƵƚŽƌŝĚĂĚ ^ĞƌƉƌŽŚŝďŝĚŽƐ
EŽŚŝǌŽŶĂĚĂ ^ĞƌƉĞƌŵŝƚŝĚŽƐƐŝĞŵƉƌĞǇĐƵĂŶĚŽŶŽƐĞƵƚŝůŝĐĞŶ
EƵŶĐĂŚĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂĚŽ ƌĞĐƵƌƐŽƐƉƷďůŝĐŽƐ
EƐͬEƌ EƐͬEƌ
123
ϰϵ͘;hƚŝůŝĐĞĨŝĐŚĂEŽ͘ϰͿşŐĂŵĞƐƵŶŝǀĞůĚĞĂĐƵĞƌĚŽŽĚĞƐĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞĞƐƚĂƐĂĨŝƌŵĂĐŝŽŶĞƐ͗ŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ
ĚĞĂĐƵĞƌĚŽ;ͿĞĂĐƵĞƌĚŽ;ͿŶĞƐĂĐƵĞƌĚŽ;ͿdŽƚĂůŵĞŶƚĞĞŶĞƐĂĐƵĞƌĚŽ;dͿ
d EZͬ
Ă͘>ĂŵƵũĞƌƋƵĞƐĞĚĞũĂŵĂůƚƌĂƚĂƌƉŽƌƐƵƉĂƌĞũĂĞƐƉŽƌƋƵĞůĞŐƵƐƚĂƋƵĞůĂŵĂůƚƌĂƚĞŶ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ď͘>ŽŵĄƐŐƌĂǀĞĚĞƋƵĞƵŶŚŽŵďƌĞŵĂůƚƌĂƚĞĂƐƵƉĂƌĞũĂĞƐƋƵĞůŽŚĂŐĂĞŶƉƷďůŝĐŽ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
Đ͘ƐşĞƐƚĠŝŶĚŝƐƉƵĞƐƚĂ͕ůĂŵƵũĞƌƐŝĞŵƉƌĞĚĞďĞĐŽŵƉůĂĐĞƌĂƐƵƉĂƌĞũĂ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
Ě͘ŽŶƚĂůĚĞŵĂŶƚĞŶĞƌƵŶŝĚĂĂůĂĨĂŵŝůŝĂ͕ůĂƐŵƵũĞƌĞƐĚĞďĞŶĂŐƵĂŶƚĂƌƐĞĂůŐƵŶĂƐŚƵŵŝůůĂĐŝŽŶĞƐ ϭ Ϯ ϯ ϰ
Ğ͘ƵĂŶĚŽƵŶĂŵƵũĞƌĞƐǀŝŽůĂĚĂ͕ŐĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞĞƐƉŽƌƋƵĞƐĞůŽďƵƐĐſ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
ϱϬ͎͘hƐƚĞĚƐĞƉĂƌĂůŽƐƌĞƐŝĚƵŽƐƋƵĞƐĞŐĞŶĞƌĂŶĞŶ ϱϭ͘>ĂŝŵĂŐĞŶƋƵĞƵƐƚĞĚƚŝĞŶĞĚĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂƋƵĞƌĞĐŝĐůĂĞŶůĂĐĂůůĞ͕
ƐƵĐĂƐĂ͍ ĞƐƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞůĂĚĞ͗
;DĂƌƋƵĞƐſůŽƵŶĂŽƉĐŝſŶͿ
^ŝ ϱϬĂ͎͘ſŵŽƐĞƉĂƌĂůŽƐƌĞƐŝĚƵŽƐƉĂƌĂ
ƐĂĐĂƌůŽƐĚĞƐƵĐĂƐĂ͍ hŶͬĂƚƌĂďĂũĂĚŽƌͬĂĐŽŵƷŶǇĐŽƌƌŝĞŶƚĞ
;>ĞĂůĂƐŽƉĐŝŽŶĞƐǇƵďŝƋƵĞĞŶĞůůƵŐĂƌƋƵĞ hŶͬĂĚƌŽŐĂĚŝĐƚŽͬĂ
ůĞŝŶĚŝƋƵĞĞůĞŶĐƵĞƐƚĂĚŽͬĂƐĞŐƷŶĞůƚŝƉŽĚĞƌĞƐŝĚƵŽͿ hŶĂƉĞƌƐŽŶĂƋƵĞĂǇƵĚĂĂůŝŵƉŝĂƌůĂĐŝƵĚĂĚ
ďŽůƐĂ
ĚĞ
ŽůƐĂ EŽƵƐĂ hŶͬĂŚĂďŝƚĂŶƚĞĚĞĐĂůůĞ
ĚĞůŽ ďŽůƐĂƐ
ƌĞĐŝĐůĂũ ŽƚƌŽ
Ă͘ZĞƐƚŽƐĚĞĐŽŵŝĚĂ hŶĂƉĞƌƐŽŶĂƉĞůŝŐƌŽƐĂ
ď͘WĂƉĞů͕ĐĂƌƚſŶ EƐͬEƌ
Đ͘WůĄƐƚŝĐŽƐ;ďŽƚĞůůĂƐ͕ďŽůƐĂƐͿ
Ě͘>ĂƚĂƐ
Ğ͘sŝĚƌŝŽ;ďŽƚĞůůĂƐ͕ƌĞĐŝƉŝĞŶƚĞƐͿ
KďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ
124
Encuesta
DMh>KZd͕h>dhZ͕/Ed/͕DDKZ/zWdZ/DKE/K
ƉĂƌƚŝƌĚĞĞƐƚĞŵŽŵĞŶƚŽŚĂďůĂƌĞŵŽƐĚĞůĂƌƚĞ͕ůĂĐƵůƚƵƌĂǇĞůƉĂƚƌŝŵŽŶŝŽĚĞůDƵŶŝĐŝƉŝŽ
W1dh>Ks͘WZd/^Zd1^d/^zKE^hDK^h>dhZ>^
ƐƚĞĐĂƉşƚƵůŽŝŶĚĂŐĂƌĄƉŽƌƐƵƐŚĄďŝƚŽƐǇƉĞƌĐĞƉĐŝŽŶĞƐĞŶĐƵĂŶƚŽĂůĂƐƉƌĄĐƚŝĐĂƐĂƌƚşƐƚŝĐĂƐǇĐƵůƚƵƌĂůĞƐ
ϱϮ͎͘WƌĂĐƚŝĐĂĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞĂůŐƵŶĂĂĐƚŝǀŝĚĂĚĂƌƚşƐƚŝĐĂ͍
^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ϱϯ͘^ŝĞŶĚŽϭDƵǇ/ŵƉŽƌƚĂŶƚĞ;D/Ϳ͕Ϯ/ŵƉŽƌƚĂŶƚĞ;/Ϳ͕ϯWŽĐŽ ϱϰ͘ŶĞůƷůƚŝŵŽĂŹŽ͕͎ƵƐƚĞĚĂƐŝƐƚŝſĂůŵĞŶŽƐƵŶĂ
/ŵƉŽƌƚĂŶƚĞ;W/Ϳ͕ǇϰEĂĚĂ/ŵƉŽƌƚĂŶƚĞ;E/Ϳ͘şŐĂŵĞƋƵĠƚĂŶ ǀĞǌĂ͙
ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĞƐĞŶƐƵǀŝĚĂ͙
D/ / W/ E/ EZͬ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ă͘ůĂƌƚĞ ϭ Ϯ ϯ ϰ Ă͘KďƌĂƐĚĞƚĞĂƚƌŽǇƚşƚĞƌĞƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ď͘>ĂůŝƚĞƌĂƚƵƌĂ ď͘ǆƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĚĞĂƌƚĞ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ϭ Ϯ ϯ ϰ
;ĐƵĞŶƚŽ͕ŶŽǀĞůĂ͕ƉŽĞƐşĂ͕ĚƌĂŵĂƚƵƌŐŝĂͿ Đ͘ĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐĞŶůŝďƌĞƌşĂƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Đ͘ůĐŝŶĞ ϭ Ϯ ϯ ϰ Ě͘WƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞĚĂŶǌĂ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ě͘>ĂŵƷƐŝĐĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ Ğ͘ŝŶĞ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ğ͘>ĂĞƐĐƵůƚƵƌĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ Ĩ͘>ĞĐƚƵƌĂĚĞŽďƌĂƐůŝƚĞƌĂƌŝĂƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ĩ͘>ĂƉŝŶƚƵƌĂĞŶƐƵƐĚŝƐƚŝŶƚĂƐ Ő͘ŝƌĐŽ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ƚĠĐŶŝĐĂƐǇŵŽĚĂůŝĚĂĚĞƐĐŽŵŽĞů ϭ Ϯ ϯ ϰ Ś͘^ŝƚŝŽƐǇǌŽŶĂƐŚŝƐƚſƌŝĐĂƐĚĞůĂĐŝƵĚĂĚ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ſůĞŽ͕ĞůĚŝďƵũŽ͕ĞůŐƌĂĨŝƚŝ͕ůĂĐĂƌŝĐĂƚƵƌĂ ŝ͘WƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐƵĞŶƚĞƌşĂ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ő͘>ĂĚĂŶǌĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ ũ͘ŽŶĐŝĞƌƚŽƐĚĞŵƷƐŝĐĂĐůĄƐŝĐĂ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ś͘ůƚĞĂƚƌŽǇŽƚƌĂƐĞǆƉƌĞƐŝŽŶĞƐ Ŭ͘KƚƌŽƚŝƉŽĚĞĐŽŶĐŝĞƌƚŽƐŽ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ĞƐĐĠŶŝĐĂƐĐŽŵŽĞůƉĞƌĨŽƌŵĂŶĐĞ ϭ Ϯ ϯ ϰ ƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐŵƵƐŝĐĂůĞƐ
ƚşƚĞƌĞƐ͕ŵŝŵŽ͕ĞƚĐ͘
ŝ͘ůǀŝĚĞŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ
ũ͘>ĂĨŽƚŽŐƌĂĨşĂ ϭ Ϯ ϯ ϰ
Ŭ͘ůĐŝƌĐŽ ϭ Ϯ ϯ ϰ
ϱϱ͘ƵƌĂŶƚĞůŽƐĚŽƐƷůƚŝŵŽƐĂŹŽƐƵƐƚĞĚŚĂďŝƚƵĂůŵĞŶƚĞ͙
^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ă͘,ĂĞƐĐƌŝƚŽŽĚĞĐůĂŵĂĚŽƉŽĞƐşĂƐ͕ĐƵĞŶƚŽƐŽŶŽǀĞůĂƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ď͘,ĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĚŽĂůŐƷŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽŵƵƐŝĐĂůŽŚĂĐŽŵƉƵĞƐƚŽĐĂŶĐŝŽŶĞƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Đ͘,ĂĐĂŶƚĂĚŽĂŶƚĞƵŶƉƷďůŝĐŽ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
^ŝ
Ě͘,ĂƌĞĂůŝǌĂĚŽ͕ŐƌĂďĂĚŽŽĞĚŝƚĂĚŽǀŝĚĞŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂůŽƐĚĞƐƵƐƌĞĐƵĞƌĚŽƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐŽƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ EŽ EƐͬEƌ
Ğ͘,ĂŚĞĐŚŽŽƚŽŵĂĚŽĨŽƚŽŐƌĂĨşĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂůĂƐĚĞƐƵƐƌĞĐƵĞƌĚŽƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐŽƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ
^ŝ EŽ EƐͬEƌ
^ŝ EŽ
Ĩ͘,ĂƉĞƌƚĞŶĞĐŝĚŽĂĂůŐƷŶŐƌƵƉŽĚĞĚĂŶǌĂŽŚĂďĂŝůĂĚŽƉĂƌĂƵŶƉƷďůŝĐŽ EƐͬEƌ
Ő͘,ĂƌĞĂůŝǌĂĚŽĞƐĐƵůƚƵƌĂƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ś͘,ĂƉĂƌƚŝĐŝƉĂĚŽĞŶůĂƌĞĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞĂůŐƵŶĂƉĞůşĐƵůĂ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ŝ͘,ĂƉŝŶƚĂĚŽŽĚŝďƵũĂĚŽ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
^ŝ
ũ͘,ĂƉĞƌƚĞŶĞĐŝĚŽĂĂůŐƷŶŐƌƵƉŽĚĞƚĞĂƚƌŽŽŚĂƌĞĂůŝǌĂĚŽƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƚĞĂƚƌĂůĞƐƉĂƌĂƵŶƉƷďůŝĐŽ EŽ EƐͬEƌ
Ŭ͘,ĂƌĞĂůŝǌĂĚŽĂůŐƵŶĂƉƌĄĐƚŝĐĂĐŝƌĐĞŶƐĞ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ů͘,ĂĐŽŵƉƵĞƐƚŽŽŚĞĐŚŽŵĞǌĐůĂƐŵƵƐŝĐĂůĞƐ
^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ŵ͘,ĂĞƐĐƌŝƚŽĂƌƚşĐƵůŽƐŽĐƌşƚŝĐĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶĞůĂƌƚĞ
^ŝ EŽ EƐͬEƌ
Ŷ͘,ĂŚĞĐŚŽƉĂƌƚĞĚĞƵŶŐƌƵƉŽĚĞŝŶǀĞƐƚŝŐĂĐŝſŶŽŚĂĞƐĐƌŝƚŽĐƌşƚŝĐĂƐŽďƌĞĂƌƚĞƐƉůĄƐƚŝĐĂƐ͕ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ŵƷƐŝĐĂ͕ĂƌƚĞƐĞƐĐĠŶŝĐĂƐ͕ĚĂŶǌĂ͕ĂƌƚĞƐĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂůĞƐŽůŝƚĞƌĂƚƵƌĂ
125
ϱϲ͘ƵĂŶĚŽƵƐƚĞĚĚĞĐŝĚĞĂƐŝƐƚŝƌĂƵŶĂĂĐƚŝǀŝĚĂĚĂƌƚşƐƚŝĐĂŽĐƵůƚƵƌĂů ϱϳ͘WƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕ƵƐƚĞĚůĞĞ͙
͎ſŵŽŽĚſŶĚĞƐĞŝŶĨŽƌŵĂƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞĚĞůĂƉƌŽŐƌĂŵĂĐŝſŶ͍ ;ŵĂƌƋƵĞƐſůŽƵŶĂŽƉĐŝſŶĞŶĐĂĚĂ1ƚĞŵͿ
Ă͘EŽǀŽǇĂĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĂƌƚşƐƚŝĐĂƐŽĐƵůƚƵƌĂůĞƐ Ă͘>ŝďƌŽƐĞŶ WĂƉĞů

ď͘>ĞƉƌĞŐƵŶƚſĂƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂĐŽŶŽĐŝĚĂ /ŶƚĞƌŶĞƚŽĚŝŐŝƚĂů
Đ͘ŶůĂǁĞďĚĞůĂĂůĐĂůĚşĂ EŽůĞĞ
Ě͘ŶŽƚƌĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞŝŶƚĞƌŶĞƚ
Ğ͘ŶůĂƐƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ;&ĂĐĞďŽŽŬ͕dǁŝƚĞƌ͕ĞƚĐ͘Ϳ ď͘EŽƚŝĐŝĂƐĞŶ WĂƉĞů
Ĩ͘ŶƉĞƌŝſĚŝĐŽƐŽƌĞǀŝƐƚĂƐ /ŶƚĞƌŶĞƚŽĚŝŐŝƚĂů
Ő͘ŶůĂƚĞůĞǀŝƐŝſŶ EŽůĞĞ
Ś͘ŶƵŶŵĞĚŝŽĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ
ŝ͘ŶĂĨŝĐŚĞƐĐĂůůĞũĞƌŽƐ Đ͘ŽĐƵŵĞŶƚŽƐĞŶ WĂƉĞů
ũ͘ĞŽƚƌĂŵĂŶĞƌĂ /ŶƚĞƌŶĞƚŽĚŝŐŝƚĂů
Ŭ͘EƐͬEƌ EŽůĞĞ
ϱϴ͎͘ƵĄŶƚŽƐůŝďƌŽƐůĞĞƵƐƚĞĚĂůĂŹŽ͍ ϱϵ͘hƐƚĞĚƉŽƌůŽŵĞŶŽƐƵŶĂǀĞǌĂůŵĞƐ
ĐŽŵƉƌĂ͕ƉŝĚĞƉƌĞƐƚĂĚŽ͕ŽďĂũĂĚĞ/ŶƚĞƌŶĞƚ͙
;^ŝƌĞƐƉŽŶĚĞϬ͕ƉĂƐĞĂϱϵͿ
WŝĚĞ ĂũĂĚĞ
ŽŵƉƌĂ EŝŶŐƵŶŽ
ƉƌĞƐƚĂĚŽ ŝŶƚĞƌŶĞƚ
ϱϴĂ͘ĞĠƐƚŽƐ͎ƵĄŶƚŽƐƐŽŶĚĞůŝƚĞƌĂƚƵƌĂ;ĐƵĞŶƚŽƐ͕ Ă͘>ŝƚĞƌĂƚƵƌĂ
ŶŽǀĞůĂƐ͕ƉŽĞƐşĂƐŽĚƌĂŵĂƚƵƌŐŝĂͿ͍ ď͘DƷƐŝĐĂ
Đ͘WĞůşĐƵůĂƐ
ϲϬ͘hƐƚĞĚĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞůĂƐĐůĂƐĞƐĚĞĂƌƚĞǇĞĚƵĐĂĐŝſŶĨşƐŝĐĂƋƵĞƐĞĚĂŶĞŶůŽƐĐŽůĞŐŝŽƐƐŽŶ
ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͗
hŶĂƉĠƌĚŝĚĂĚĞƚŝĞŵƉŽ hŶĂĨŽƌŵĂĚĞŽĐƵƉĂƌĞůƚŝĞŵƉŽĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇ
&ƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐƉĂƌĂůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇũſǀĞŶĞƐ ũſǀĞŶĞƐ
jƚŝůĞƐƉĞƌŽŶŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐ EƐͬEƌ
W1dh>Ks/͘/Ed/h>dhZ>͕DDKZ/zWdZ/DKE/K
ŚŽƌĂƌĞĂůŝǌĂƌĞŵŽƐƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞƉƌĞŐƵŶƚĂƐƋƵĞŝŶĚĂŐĂƌĄŶƉŽƌƐƵƐĂƉƌĞĐŝĂĐŝŽŶĞƐǇƉĞƌĐĞƉĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂŝĚĞŶƚŝĚĂĚ͕ůĂ
ŵĞŵŽƌŝĂǇĞůƉĂƚƌŝŵŽŶŝŽĚĞůDƵŶŝĐŝƉŝŽ
ϲϭ͘ŶƐƵŽƉŝŶŝſŶ͕͎ĐƵĄůĞƐůĂƉƌŝŶĐŝƉĂůƌĂǌſŶƉŽƌůĂƋƵĞƵŶĞĚŝĨŝĐŝŽ͕ ϲϮ͘YƵĠƚĂŶƚŽůĞŝŶƚĞƌĞƐĂĂƵƐƚĞĚůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞ͗
ŵŽŶƵŵĞŶƚŽ͕ĐĂůůĞŽůƵŐĂƌĨƵĞĐŽŶƐĂŐƌĂĚŽƉĂƚƌŝŵŽŶŝŽĐƵůƚƵƌĂů͍
DƵĐŚŽ WŽĐŽ EĂĚĂ EƐͬEƌ
Ă͘ŽůŽŵďŝĂ
^ĞůĞŽĐƵƌƌŝſĂĂůŐƷŶƉŽůşƚŝĐŽ ď͘ŶƚŝŽƋƵŝĂ
ƐĂůŐŽĂŶƚŝŐƵŽ Đ͘^ƵDƵŶŝĐŝƉŝŽ
>ĂŐĞŶƚĞůŽƋƵŝĞƌĞĐŽŶƐĞƌǀĂƌ Ě͘^ƵďĂƌƌŝŽ
ǆƉĞƌƚŽƐĞŶƉĂƚƌŝŵŽŶŝŽůŽƉƌŽƉƵƐŝĞƌŽŶ Ğ͘^ƵĨĂŵŝůŝĂ
EƐͬEƌ
126
Encuesta
ϲϯ͘hƐƚĞĚĐƌĞĞƋƵĞĞŶĂůĚĂƐƐĞƉƌŽŵƵĞǀĞƵŶĂŵďŝĞŶƚĞƉƌŽƉŝĐŝŽ ϲϰ͘>ĂƐ&ŝĞƐƚĂƐĚĞůŐƵĂĐĞƌŽƐŽŶƌĞĐŽŶŽĐŝĚĂƐƉŽƌůĂ
ƉĂƌĂůĂƐĨŝĞƐƚĂƐ͕ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĞƐǇĐŽƐƚƵŵďƌĞƐ͗ ŵĂǇŽƌşĂĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞƌĞƐŝĚĞŶĞŶĂůĚĂƐĐŽŵŽůĂ
^ŝ EŽ EƐͬEƌ ŵĄƐƐŝŐŶŝĨŝĐĂƚŝǀĂĚĞůĂƐ&ŝĞƐƚĂƐ͘WĂƌĂƵƐƚĞĚ͕͎ƋƵĠĞƐůŽŵĄƐ
ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞĞƐƚĂ&ŝĞƐƚĂ͍
Ă͘ĞůĂƐƌĞŐŝŽŶĞƐĚĞůƉĂşƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
ď͘ĞĂůĚĂƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ ƐƵŶĂĨŝĞƐƚĂĚĞŵƵĐŚŽĞŶƚƌĞƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽ
Đ͘ĞŽƚƌŽƐƉĂşƐĞƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ ƐƵŶĂƚƌĂĚŝĐŝſŶ
Ě͘WƌŽƉŝĂƐĚĞƵŶďĂƌƌŝŽ͕ǀĞƌĚĞĚĂ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ ƐƵŶĂďƵĞŶĂĨŽƌŵĂĚĞƚƌĂĞƌƚƵƌŝƐƚĂƐ
Ğ͘WƌŽƉŝĂƐĚĞĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ dŝĞŶĞŶůŝĐŽƌ͕ŵƵƐŝĐĂ͕ďĂŝůĞǇĚĞƐĨŝůĞƐ
ĂŵƉĞƐŝŶĂƐ͕ŝŶĚşŐĞŶĂƐ͕ŶĞŐƌĂƐŽƌŽŵĂŶşĞƐ ZĞƵŶĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
KƚƌŽ͕͎ƵĄů͍
ϲϱ͘ƵĂŶĚŽǀĂĂůĐĞŶƚƌŽĚĞĂůĚĂƐ͕ƵƐƚĞĚ͗
>ůĞŐĂƐŝĞŵƉƌĞĂůWĂƌƋƵĞƉƌŝŶĐŝƉĂů^ĂŶƚĂŶĚĞƌĐŽŵŽƉƵŶƚŽĚĞƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂ EƵŶĐĂǀĂĂůĐĞŶƚƌŽ
ŶŽĐĂƐŝŽŶĞƐƚƌĂŶƐŝƚĂƉŽƌůĂƐĐĂůůĞƐĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐ EƐͬEƌ
EƵŶĐĂƚƌĂŶƐŝƚĂƉŽƌĞůĐĞŶƚƌŽ
ϲϲ͘ĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐŽƉĐŝŽŶĞƐ͕͎ĐŽŶĐƵĄůĂƐŽĐŝĂƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞƵĚŝƚŽƌŝŽŝƌŽDĞŶĚşĂ͕WĂƌƋƵĞĚĞůĂƐdƌĞƐŐƵĂƐ͕^Ğŵŝ
dŽƌƚĂWĂƌƋƵĞ^ĂŶƚĂŶĚĞƌ͕ƵůĞǀĂƌĚĞůĂƌƚŝƐƚĂ͕dĞĂƚƌŽWŽůŝĐŚŝŶĞůĂ͕WĂƌƋƵĞ,ĂďŝƚĂƚĚĞů^Ƶƌ͕ĞŶƚƌŽĚĞĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ>ŽĐĞƌşĂ
ŽůŽŵďŝĂŶĂ͕͍
ŽŶĞůĂƌƚĞ ŽŶůĂƐŵĂŶŝĨĞƐƚĂĐŝŽŶĞƐǇƉƌŽƚĞƐƚĂƐ
ŽŶĞůĐŽŵĞƌĐŝŽ ŽŶĞůŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽĐƵůƚƵƌĂůũƵǀĞŶŝů
ŽŶůĂƐ&ŝĞƐƚĂƐĚĞůDƵŶŝĐŝƉŝŽ ŽŶůĂƐďŝĐŝĐůĞƚĂƐƉƷďůŝĐĂƐ;ďŝĐŝĐŽƌƌĞĚŽƌĞƐͿ
ŽŶůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞĂůĚĂƐ ŽŶŶŝŶŐƵŶĂĚĞůĂƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ
ŽŶůŽƐƉĂƐĞŽƐĚĞ&ĂŵŝůŝĂ EŽůĂĐŽŶŽĐĞ
ŽŶǀĞŶƚĂƐĂŵďƵůĂŶƚĞƐ EƐͬEƌ
ϲϳ͘şŐĂŵĞƐŝƵƐƚĞĚĐŽŶŽĐĞŽŚĂŽŝĚŽŚĂďůĂƌĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĨĞƐƚŝǀŝĚĂĚĞƐǇƐŝŚĂĂƐŝƐƚŝĚŽŽŶŽ͗
͎>ĂĐŽŶŽĐĞ͍ ͎ĞƋƵĠ ƚŝƉŽƐŽŶ͍
^ŝ EŽ WƷďůŝĐĂ WƌŝǀĂĚĂ DŝǆƚĂ EƐͬEƌ
Ă͘&ŝĞƐƚĂƐĚĞůŐƵĂĐĞƌŽ ^ŝ EŽ
ď͘:ƵĞŐŽƐZĞĐƌĞĂƚŝǀŽƐ͕dƌĂĚŝĐŝŽŶĂůĞƐĚĞůĂĂůůĞ ^ŝ EŽ
Đ͘&ŝĞƐƚĂƐWĂƚƌŽŶĂůĞƐEƵĞƐƚƌĂ^ĞŹŽƌĂĚĞůĂƐDĞƌĐĞĚĞƐ ^ŝ EŽ
Ě͘^ĞŵĂŶĂĚĞůĂ:ƵǀĞŶƚƵĚ ^ŝ EŽ
ϲϴ͘&ƌĞŶƚĞĂůWĂƚƌŝŵŽŶŝŽŝůƚƵƌĂů/ŶŵƵĞďůĞĚĞůDƵŶŝĐŝƉŝŽĚĞĂůĚĂƐ͎ĐŽŶĐƵĄůĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂĨŝƌŵĂĐŝŽŶĞƐĞƐƚĄƵƐƚĞĚ
ŵĄƐĚĞĂĐƵĞƌĚŽ͍
;ĂƐĂĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂWŽƐĂĚĂ^ĂůĚĂƌƌŝĂŐĂ͕WĂƌƋƵĞWƌŝŶĐŝƉĂůƐĂŶƚĂŶĚĞƌ͕WĂƌƋƵĞKůĂǇĂ,ĞƌƌĞĂ͕WĂƌƋƵĞ>ĂƌƌƵƐĞů͕/ŐůĞƐŝĂ
EƵĞƐƚƌĂ^ĞŹŽƌĂĚĞůĂƐDĞƌĐĞĚĞƐ͕ĞŵĞŶƚĞƌŝŽDƵŶŝĐŝƉĂů͕ŶƚŝŐƵŽŽůĞŐŝŽ>ĂWƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ͕ĞŶƚƌŽĚĞĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ>ŽĐĞƌşĂ
ŽůŽŵďŝĂŶĂ͕&ƵŶĚĂĐŝſŶZŽĚƌŝŐŽƌĞŶĂƐĞƚĂŶĐƵƌƚ͕ĂƐĂĚĞůĂƵůƚƵƌĂ͕ĂƐĂŽŶƐŝƐƚŽƌŝĂů͕ĂƐĂƵƌĂů͕ƐƚĂĐŝſŶĂůĚĂƐ͕
ƐƚĂĐŝſŶ>ĂYƵŝĞďƌĂ͕ƐƚĂĐŝſŶ^ĂůŝŶĂƐ͕ĂƐĂ&ŝŶĐĂ>Ă^ĂůĂĚĂ͕ĞŶƚƌŽŐƌŽƉĞĐƵĂƌŝŽ͕ĂƐĂ&ŝŶĐĂďĞůůĂsŝƐƚĂ͕ĂĨĞƌĚƵŝŶŽͿ͘
,ĂǇƋƵĞĐŽŶƐĞƌǀĂƌůŽƐƋƵĞƋƵĞĚĂŶĂĐŽŵŽĚĠůƵŐĂƌ
,ĂǇƋƵĞŝŶƚĞƌǀĞŶŝƌůŽƐƉĂƌĂĐŽŶǀĞƌƚŝƌůŽƐĞŶƉĂƌƋƵĞƐƌĞĐƌĞĂĐŝŽŶĂůĞƐŽĐƵůƚƵƌĂůĞƐ
^ŝůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞǀŝǀŝĞŶĚĂĚĞŝŶƚĞƌĠƐƐŽĐŝĂůůŽĞǆŝŐĞŶ͕ƐĞĚĞďĞŶĚĞŵŽůĞƌ
>ŽƐĞĚŝĨŝĐŝŽƐǇWĂƌƋƵĞƐĚĞďĞƌşĂŶĚĞŵŽůĞƌƐĞƉĂƌĂĚĂƌůĞƉĂƐŽĂůĚĞƐĂƌƌŽůůŽǀşĂůĚĞůĂĐŝƵĚĂĚ
DĞĞƐŝŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞůĂƐƵĞƌƚĞĚĞůWĂƚƌŝŵŽŶŝŽŝŶŵƵĞďůĞ
EŽƐĠƋƵĠĞƐƵŶWĂƚƌŝŵŽŶŝŽƵůƚƵƌĂů/ŶŵƵĞďůĞ
127
DMh>KWKZd͕d/s/&1^/zZZ/ME
W1dh>Ks//͘d/s/&1^/zWKZd
,ĂďůĞŵŽƐĂŚŽƌĂĚĞĂƐƉĞĐƚŽƐƌĞĨĞƌŝĚŽƐĂůĂĂĐƚŝǀŝĚĂĚĨşƐŝĐĂǇĞůĚĞƉŽƌƚĞ͘
^ĞĞŶƚŝĞŶĚĞƉŽƌĂĐƚŝǀŝĚĂĚĨşƐŝĐĂĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽĐŽƌƉŽƌĂůǀŽůƵŶƚĂƌŝŽƋƵĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂƌĞĂůŝǌĂĞŶůĂǀŝĚĂĚŝĂƌŝĂ
ϲϵ͘ĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐ͕͎ƵĄůĞƐƌĞĂůŝǌſĚƵƌĂŶƚĞůŽƐƷůƚŝŵŽƐƐŝĞƚĞĚşĂƐǇĐŽŶƋƵĠĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͍
;DĄƐĚĞĚŝĞǌŵŝŶƵƚŽƐƐĞŐƵŝĚŽƐͿ
͎>ĂƌĞĂůŝǌŽĚƵƌĂŶƚĞůŽƐ ĂŶƚŝĚĂĚĚĞĚşĂƐĚƵƌĂŶƚĞůĂƷůƚŝŵĂ ƐĞŵĂŶĂ
ƵůƚŝŵŽƐ ϳĚŝĂƐ͍
ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ϲ ϳ EƐ
Ă͘ĂŵŝŶĂƌ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
ď͘dƌŽƚĂƌ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Đ͘DŽŶƚĂƌĞŶďŝĐŝĐůĞƚĂ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Ě͘ũĞƌĐŝĐŝŽƐĂĞƌſďŝĐŽƐ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Ğ͘^ƵďŝƌĞƐĐĂůĞƌĂƐ;DĄƐĚĞϱƉŝƐŽƐͿ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Ĩ͘ĂŝůĂƌ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Ő͘ũĞƌĐŝĐŝŽƐĞŶĂƉĂƌĂƚŽƐĞƐƚĄƚŝĐŽƐ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
Ś͘KĨŝĐŝŽƐĚĞůŚŽŐĂƌ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
ŝ͘dƌĂďĂũŽĐŽŶĞƐĨƵĞƌǌŽĨşƐŝĐŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
ũ͘:ƵŐĂƌŽƌĞĐƌĞĂƌƐĞƵƚŝůŝǌĂŶĚŽ
^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
ĞůŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵĐƵĞƌƉŽ
Ŭ͘WƌĂĐƚŝĐĂƌĂůŐƷŶĚĞƉŽƌƚĞ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
ϳϬ͘şŐĂŵĞƌĞƐƉĞĐƚŽĂƐƵĞƐƚŝůŽĚĞǀŝĚĂĂĐƚƵĂů͎ĞŶĐƵĄůĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƐĞƵďŝĐĂ͍
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128
Encuesta
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129
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130
Encuesta
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Đ͘^ĞŐƵƌŽƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ Ě͘ůĚĞƐĐĂŶƐŽĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐŵĂǇŽƌĞƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
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Ĩ͘EŽĞǆŝƐƚĞŶ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ Ő,ĂĐĞƌĂĐƚŝǀŝĚĂĚĨşƐŝĐĂǇĚĞƉŽƌƚĞ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
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Đ͘WĂŶĚŝůůĂƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ Đ͘'ĞŶĞƌĂŝŶƐĞŐƵƌŝĚĂĚ͕ŵŽůĞƐƚŝĂƐǇĐŽŶĨůŝĐƚŽƐ ^ŝ EŽ EƐͬEƌ
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ƐƵůŽĐĂůŝĚĂĚǇĐƵĄůĞƐŚĂƵƚŝůŝǌĂĚŽƵƐƚĞĚŽĂůŐƵŝĞŶĚĞƐƵĨĂŵŝůŝĂ͍ ĚĞůĂƐĐƵĞůĂĚĞDƶƐŝĐĂĚĞůDƵŶŝĐŝƉŝŽĚĞĂůĚĂƐ͍
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Đ͘ƵĚŝƚŽƌŝŽƐ ^ŝ
EŽ ƉĂƐĞĂĚ ^ŝ EŽ ϰEĂĚĂŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ
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EŽ ƉĂƐĞĂĞ ^ŝ EŽ ϱEƐͬEƌ
Ğ͘dĞĂƚƌŽƐ ^ŝ EŽ ^ŝ EŽ
'Z/^WKZ^hK>KZ/ME
131
Este Plan Decenal de Cultura
se terminó de imprimir en Extrategia Publicidad SAS,
en el mes de junio de 2015.

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liz zación · Diagnóstico ica

En as · So ormatividad · Políticas · E orm s ·

íti ico · N · Diagnóstico · Normativid cuesta tiv

nó izació olíticas · Soci ación · Diagn · Pol

lización · Dia ati

ati nóstico · Normati

tividad · Políticas · Soc Polít

Mónica María Raigoza Morales

Carlos Mario Vásquez Rojas

Equipo asesor ÍTAKA

Diseño y diagramación: Hilo de Plata Editores SAS

Encuesta probabilística estratificada para

Sobre los resultados, es preponderante recomendar la

plástico, historiador y especialista en gestión cultural,

Análisis general de la encuesta

Caldas tiene una gran ventaja, y es que no parte desde

de manera amplia y está en todas las bibliotecas. No

Sobre temas sensibles como el empleo o la movilidad,

Taller con rectores

Los caldeños, frente al bienestar subjetivo muestran

la existencia de problemas vecinales, riñas y ruidos que

existen, pero solo una minoría asiste y participa en los

la literatura, aspecto muy cercano a las tradiciones

pesar de que cuando se les pregunta de manera específica lo

Taller con maestros

El fútbol es el deporte favorito y la gimnasia se practica

La seguridad debe garantizarse para salir en las

Características específicas de la encuesta

La encuesta evaluó los siguientes campos:

Campo V Prácticas artísticas y consumos culturales

Campo I. Composición básica del hogar

Campo II. Bienestar subjetivo

Campo III. Cultura democrática

frente a temas como segregación social, movilidad, co-

Campo IV. Transformaciones culturales y cultura ciudadana

Campo V. Prácticas artísticas y consumos culturales

Campo VI. Identidad cultural, memoria y patrimonio

Campo VII. Actividad física y deporte

Campo VIII. Recreación, entretenimiento

Campo IX. Espacios públicos

Coro juvenil de la Casa de la Cultura

El objetivo, socializar con los integrantes de la Corpora-

este capítulo, para dar transparencia y mostrar elemen-

ÍTAKA cotizará los medios electrónicos para la imple-

1. Población por estrato:

3. El lugar donde habitas es:

4. Desde hace cuántos años usted habita en:

Lugar Promedio de años

Más años Menos años

5. ¿Cuál fue la principal razón de su último cambio de

7. ¿Cuántos años cumplidos tiene?

Está casado(a) 253

9. De acuerdo a sus rasgos físicos o tradiciones culturales,

10. Por favor dígame: lugar de nacimiento, lugar de

El encuestado nació en Caldas 396

Lugar de nacimiento del encuestado

Encuestado nació en Caldas

El encuestado nació en Antioquia,

11. ¿Cuál fue el último nivel de estudios que aprobó?

12.¿Usted estudia o estudió la mayor cantidad de tiempo

13. Usted actualmente se dedica a:

14. ¿Cómo se moviliza usted principalmente?

15. Dígame si usted: