Kumpulan Soal AKM Literasi Teks Fiksi LEVEL 3 (KELAS 5 & 6)ye eo oye F Be pan, mana, mengaps,tasakrans) pai vaya) Pish! adalah seekor kan pan yang hidup al Samuera Hindi. Pishi dan teman-temannya sangat bahagla hidup ai Samudra india, bersama 500 jenis maki lau ainye. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketka kapal nelayan datang. Semua kan berpencar menyelamatkan di, Pisht jadi ‘sendirian. Kemudiantejadi baal besa. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pish ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutny teruka, Pishi narus segera mengobatlukanya Pish berenang mendekati pata Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubvhnya yang besar Berat tubuh Pisii 900 kilogram dan panjangnya 10 meter. Setelan jaun berenang, Pish sangat senang melinat lampu mercusuar. tu tandanya Pishi sudah sampal cl rumah sakt alam. Than-ikan Keol langsung mendekali Pst, Mereka membersinkan iuka dl peru Psh, Beberapa hat Kemudian,luka PIshi pun ‘sembuh. Pishi sangat berierima kasin Kepada ikan-Kan keel yang merawatnya, Ikar-tkan kecl tu memakan parast dan jaringan kul mati dl tubun kan par. Hubungan antara Pish dan ikan-tkan Keel adalah hhubungan yang sang menguntungkan, Tubuh ikan pari menjadi bersi, ikar-kan kecil pun menjadi kenyang, Slapakan Pil dan dl mans ia tinggat? PPishi adalah seckor kan paus yang hidup di Samudra Hindi, ‘Pini adalah seekor kan paus yang hidup i Samudra Atantk. Pish adalah seekor kan pat yang hidup ol Samura Hind, oo o> Pil adalah seekor kan pari yang hidup l Samudra Aan.Harus Bisa ‘Aldo masuk sokolah sepak bola Mitra Naga. Dis rajn bertatn Karena ingin menjadi pemain penyerang. Aldo selalu bersemangat ‘sella lathan, Dia berlath menggiing bola, berlan Kencang, dan merebut bola. Algo paling Jago merebut bola dibandingkan ‘teman-temannya. ‘Sayangnya, saat perlandingan, petath menunjuk Aldo menjadi pemain belakang. Aldo sangat kecewa. ‘Saat pertandingan berlangsung, Aldo terus menendang bola hingga ke depen gawang. Aldo mele teman satu timnya. yang berjaga di depan. Ado tidak mengiku arahan peat yang meminta Aide mengoper bola. Akbatrya, saat pemain lawan menerobos, tidak ada yang menjage bagien belakang, “Tim lawan berasii menciptakan gol. Temen-teman kesal paca ‘Ado. Pelatin menyuruh Aldo menjaga posnya,Babak kedua berlangsung. Aldo menjaga posnye, di begian belakang. Bola oper dav salu pemain ke pemain lina, hingga mendarat i kaki Aldo. ‘Teman sau tim Aldo yang berjaga dl pos depan dihalangi tim lawan. Aldo ingin menggiing bola ke arah Gawang lawn, tetapi cia pemain belakang, Plain kebingungan, Dia alu berlerak menyurun Also untuk terus ‘menggiing bola ke depan. ‘Ado terusberlari menggjring bola. Dia melewatl im lawan yang berusaha ‘merebut boa. Algo metakukan endangan Kencang hingga bola meluncur ke ‘gawang lawan. Algo meneiptakan salu go, jadi pertandingan berakrr se Sekarang Aldo mengert, permahian sepak bola adalah permainan tim. Semua posis penting, Mereka harus bekerja sama untuk menciptakan gol. (Sumber: mpevreaderetereadasia org/book'S6767420-1916-40d8.DEBC-1422466468057UlLang-BAHASAR lid=62600740161145408amId=597d8596-c29c-4045-b9e2-98261e924Ic3)‘Apa yang membuat Aldo kecewa?? Algo tidak memiikt kil (Kelerampilan) sebagai penyerang. ‘Sekolah sepak bola Aldo tidak membutunkan pemain penyerang. a ® © ta sudah an berth naman sringkal lak cpih unk bertanding oleh peta 1D Alo ingn menjadi pemain penyerang, naman pelath menjcannya pemain belakangHarus Bisa ‘Aldo masuk sekolah sepak bola Mira Naga. Da rajn berfath Karena Ingin menjadi pemain penyerang, Aldo selalu bersemangat ‘seliap lathen. Dia berlathn menggiing bola, beriari Kencang, dan merebut bola. Aldo paling jago merebut bola dibandingkan teman-iemannya, SSayangnya, saat pertandingan, pelaih menunjuk Aldo menjedi pemain belakang. Aldo sangat kecewa, ‘Saat pertancingan berlangsung, Aldo terus menendang bola hingga ke depan gawang. Aldo melewai feman satu tmnya. yang berjaga di depan. Ado tidak mengikut! arahan peat Yyang meminta Aide mengoper bola. Akibatnya, saat pemain lawan menerabos, tidak ada yang menjaga bagian Delakang. “Tim lawan berhasii menciptakan gol. Teman-teman kesal paca ‘Ao, Pelatin menyuruh Aldo menjaga posnya,Babak kedua berlangsung. Aldo menjaga posnya, dl bagian belakang. Bola ‘oper dar satu pemain ke pemain lainaya, hingga mendarat al Kak! Aldo. “Teman satu tim Aigo yang Derjaga a pos depan dihalangi tim lawan. Aldo ingin menggiing bola ke aran gawang lawn, tetapl cia pemai belakang, PPelatin kebingungan. Dia aly berlerlak menyurun Also untuk terus ‘menggiing bola ke depan. ‘Aldo terusbetlar menggiting bola. Dla melewall in lawan yang berusaha mmerebut bola. Aldo melakukan tendangan kencang hingga bola metuncur ke \gawang aman. Ado menciptaken salu gol, jac pertandingan berakrir seri ‘Sekareng Aldo mengett, permainan sepak bola adalsh permainan tim. Semua posis penting, Mereka harus bekerja sama untuk menciptakan gol (Sumber: hps:teaderletsreadasta org'bool/66767820-1918-49d8-088o-1422486468d5 ulLang-BAHASAR lld=6260074016 454088mld=59708508.c29c-40d5-b9ea-98261e924Ic3) ‘Siapa sajatokon dalam cerita "Hanus Bisa" ? Maksimum 100 Karaiaeroon Di perkotaan, anak-anak dapat mudah bersekolah hinggajenjang pencickan tinggl. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada al pedesaan, ‘simak tiga cupikan berikut dart Buku Lesker Pelang/ Katya Andrea Hirata, Teks 1: “Hart tu adalan hari yang agak pertng: hai pertama masuk SD. Oi jung bangku-bangku panjang taal ada sebuah pint {erbuka, Kosen pint itu mining Karena selurun Bangunan sekolah sudan doyong seoian akan robon.” (rata, 208, hal. 1) Teks 2: “Aku cemas... Karena beban perasaan ayahku menjaar ke sekujurtububku...Aku tah bellu sedang gugup dan aku makium bahwa tak much bagi seorang pra berusia empat pulun tujun tahun, seorang burun tambang yang beranak banyak dan ‘erga Keel untuk menyerahkan anak lak-lakinya Ke Sekolah, Lebin mudah menyerahkannya paca fauke pasar pagl Untuk jadi ‘kang parul atau pada juragan pantal untuk menjadi kull Kopra agar dapat membantu ekonom! keluarga." (rata, 2008, hal 2) Teks 3: “Keluarga Lintang berasal dart Tanjung Kelumpang, desa nun jun ol pinggi laut Menuju ke sana harus melewat empat xawasan pohon nipah, tempat becawa-rawa yang dianggap seram.... Selain lu d sana ga lak jarang buaya sebesar pangkal ‘pohon sagu melintasi alan. Kampung pesisritu secara geografs dapat dkatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, ‘daerah minus nun jah masuk ke pedalaman Pulau Belong” (eirata, 2008, hal. 11) Hirata, Andrea, 2008. Laskar Pelangi. Jakarta: Bentang Pustaka ‘Dalam certa, lokoh menggambarkan Sekolah yang dimasukinya sebagal sekolan yang Udak layak.Pihiah gambaran sekolah yang sesual dengan teks. sJendela-endela sekolah yang muai rapuh karena rayap. ‘Bangunan sekolah yang akan roboh LLapangan sekolah yang berdebu, com> ‘Bangku-bangku dl sekotah yang sudan doyong akg Di perkotaan, ansk-snak dapat mudah bersekolah hingga jenjang pencicikan tinggi. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada dl pedesazn, ‘Simak tiga cupikan berikut dari Buku Lasker Pelangikarya Andres Hirata, Teks 1: “Heat tu daa nari yang agak penting: hari pertama masuk SD. Di Yung bangku-bangku panjang tac ada sebuah pint {erbuka. Kosen pint itu mifing Katena selutun bangunan Sekolah sudah doyong seoiah akan robon." (rata, 2008, hal 1) Teks 2: “Aku comas... Karena beban perasaan ayahku menjaiar Ke sekujur tubunKu... Aku tahu bellu sedang gugup dan aku makium bahiva tak mudah bagi Seorang pra Derusa empal puluh tujun lahun, seorang burun tambang yang beranak banyak dan ‘erga Kec uniuk menyerahkan anak lak-lakinya Ke sekolah. Lebin muda menyerahkannya paca tauke pasar pagl untuk act tukang parul atau pada juragan pantal untuk menjadi kul Kopra agar dapat membanty ekonom!keluatga,” (rata, 2008, hal 2) ‘Teks 3: “Keluarga Lintang berasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh ol pinggi laut. Menuju ke sana harus melewatl empat ‘kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dlanggap sera... Selain tu dl sana juga ak rang buaya sebesar pangkal phon sagu melintas jalan, Kampung pesisk iu secara geograf's dapat dkatakan sebagai wiayah paling mur di Sumatra, ‘daerah minus nun jauh maauk ke pedalaman Pulau Belong” (pita, 2008, nal. 11) Hirata, Andrea, 2008. Laskar Pelangi, Jakarta: Bentang Pustaka untang berasa dari mana? “Maksimum 100 Karakteraw i perkotaan, anak-anak capat mudah bersekolah hingga Jenjang pencicikan tinggl. Namun, tidak demikian bagl anak-anak vyang berada di pedesasn, ‘Simak tiga cuptcan berikut dat Buku Lasker Pelangikarya Andrea Hirata, ‘Toks 1 “Hart tu adalan hari yang agak pertng: hai pertama masuk SD. Oi jung bangku-bangku panjang taal ada sebuah pint {erbuka, Kosen pity itu miring Karena selurun Bangunan sekolah sudah doyong seoiah akan robon.” (rata, 208, hal. 1) ‘Tks 2: “Aku cemas... Karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujurtububku...Aku tah bellu sedang gugup dan aku makium bahwa tak mudah bagi seorang pra berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan erga} keci, untuk menyerankan anak lk-akinya ke sekolan. Lebih mudah menyerahkannya paca tauke pasar pagl untuk jadt tukang parut atau pada juragan pantal untuk menjadi kull Kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga,” (rata, 2008, hal 2) Teks 3: “Keluarga Lintang berasal dart Tanjung Kelumpang, desa nun jun ol pinggi lau. Menuju ke sana harus melewat empat kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram.... Selan tu dl saa Juga tak jarang buaya sebesar pangkal ‘pohon sagu melintasl alan. Kampung pesis itu secara geografis dapat dkatakan sebagai wilayah paling timur dl Sumatra, ‘dgerah minus nun jauh maguk Ke pedalaman Pulau Belong” (trata, 2008, nal. 11) Hirata, Andrea, 2008. Laskar Pelangi. Jakarta: Bentang Pustaka ‘Bagaimana cara menuju tempal inggal Liang? ‘Maksimum 100 Karakter a Diperolan, anaanak capt mudan berseola gos jnjngpencakan tgp Nau, ik omkin bop ank-anak yong berec dpecatea ‘mak a cuplkan bert dor Buk Laster Pela kaya Act Hata Tons “Hari adalan harl yang agak pertng: hari pertams masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tac ada sebuah pint {erbuka. Kosen pintu itu mifing Karena selurun Bangunan sekolah sudah doyong seoiah kan robo. (rata, 2008, hal 1) Teks 2 “Aku cemas... Karena beban perssaan ayahku menjaiar Ke sekujurtubunku,..Aku tahu bellu sedang gugup dan aku makium bahia tak mudah bagi Seorang pra Derusia empl puluh tujunlahun, seorang burun tambang yang beranak banyak dan bergai keel, untuk menyerahkan anak lk-akinya ke sekolan. Lebih mudah menyerahkannya paca tauke pasar pag untuk jac tukang parut atau pada juragan pantal untuk menjadi kul Kopra agar dapat membantu ekonom!keluarga.” (rata, 2008, hal. 2) ‘Teks 3: “Keluarga Lintang berasal dart Tanjung Kelumpang, desa nun jaun oi pinggi laut. Menuju ke sana harus metewatl empat ‘kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap sera... Selain tu di sana juga fk jarang buaya sebesar pangkal pohion sagu melintaa jalan, Kampung pesisk secara geograis dapat dlkatakan sebagai wilayan paling mur di Sumatra, ‘daeran minus nun jauh maauk Ke pedalaman Pulau Betiong” (rata, 2008, hal. 11) Hirata, Andrea. 2008. Laskar Pelangl. Jakarta: Bentang Pustaka ‘Bagaimana gambaran ayah tokoh “AKU? ra berusia 47 tahun. Pria itu ingin menjadi juragan pantal Pekerjaanny adalah buruh tarbang Dia tinggal di Desa Tanjung KelompangSEES Di perkotaan, anak-anak dapat mudah bersekolah hinggajenjang penclakan tinggl. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada al pedesaan, ‘simak tiga cupikan berikut dart Buku Lesker Pelang/ Katya Andrea Hirata, Teks 1: “Hart tu adalan hari yang agak pertng: hai pertama masuk SD. Oi jung bangku-bangku panjang taal ada sebuah pint {erbuka, Kosen pint itu mining Karena selurun Bangunan sekolah sudan doyong seoian akan robon.” (rata, 208, hal. 1) Teks 2: “Aku cemas... Karena beban perasaan ayahku menjaar ke sekujurtububku...Aku tah bellu sedang gugup dan aku makium bahwa tak much bagi seorang pra berusia empat pulun tujun tahun, seorang burun tambang yang beranak banyak dan erga} Kel, untuk menyerahkan anak lake-akinya Ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya paca fauke pasar pag UNUKjact ‘kang parul atau pada juragan pantal untuk menjadi kull Kopra agar dapat membantu ekonom! keluarga." (rata, 2008, hal 2) Teks 3: “Keluarga Lintang berasal dart Tanjung Kelumpang, desa nun jun ol pinggi laut Menuju ke sana harus melewat empat xawasan pohon nipah, tempat becawa-rawa yang dianggap seram.... Selain lu d sana ga lak jarang buaya sebesar pangkal ‘pohon sagu melintasi alan. Kampung pesisritu secara geografs dapat dkatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, ‘daerah minus nun jah masuk ke pedalaman Pulau Belong” (eirata, 2008, hal. 11) Hirata, Andrea, 2008. Laskar Pelangi. Jakarta: Bentang Pustaka, Pematikan pemyataan berkut i ‘Kk koiom Benar untuk pemyatacn yang sesual dan Kk kolom Salah untuk pemyetaen yang tik sesual, Pemyataan Benar salen ‘yan tokoh "Aku" merasa senang karena anaknya masuk seko!ah LUintangtingga! di wilayah pesisirpulau Belong, Sulawes! "Akur tinggal sekampung dengan Lintang Jalan menuju tempat tinggal Lintang melewat rute yang sult dan cukup berbanaya, ‘Simak cuplkan dari Buku Laskar Pelangl, yang dius olen Andrea Hirata [spa ikatakan tak rang Linlng mamperarankan nyeve demi menempun pendckan,namun ak shan pun a penah bolos, Delapan ‘ulunlomster pulang peg stempunnye dengan sepeds Setap hari Tak pemah mengouh Jka kegetansekolsh berangsung sampal So i akan iba maam hi umahnya Seeng aku merasa nger memibayangkan peranannya Kosultan tu bolum tormasuk jain yang torgenang a, ban sopoda yang bocor, dan musim nujan berkpanjangan dongan poe yang ‘menyaoat-yamba Sualy han rata sepodanya pulus dan tak isa dsamoung lg karona Siu teri pondek sebab ras Seng ps, ‘api tak monyeran.Ditununnys sopeda fu puluran klometer, dan sama’ ol sokolah Kar sudahbersiap sip akan pulang Saat tu adalah beljran ser suas dan cis begty banagia Karena masin senpat menranykan lagu Psa Neer di cepan Kees. Kan temenung _menvengarkan i beryary dengan sepenuh va, tak ampak kelelshan dmetarys yang berbna enka Stee 8 puna dengan menuntun sepedsna lap seeuh empat pub kame Pada masim hujan lat yang bisa mengubah jalan mera sung, menggenangideatan dengan ar sting dad, membuat guuh dan hallniar membabat pohon kelapahingga turbang bergelmpangan terbelah dua, pada musim panas yang begiy erkhingga alam mea "ron meledak, pada musim badal yang merrbuat has laut nhl hngga berbuln-bulan semua orang tk punya uan sopascr pun, pada mein ‘buaya borkomisarg biaksehingga morcka monjdsomalen ganas, pada musim ange bart puing beluna, pada musim demam, pada musi ‘sampar senan pn Lintang ak pornan ols. Hirata, Andres. 2008, Laskar Pelengi. Jakarte: PT Bentang Pustaka ‘ickolom Berar untuk pemystsan yong sesus dan klkolom Salah untu pamyataan yang tak sesua Jawaban Benar ‘Salah ‘Setiap har Lintang sauce selon etka ara sepadanye pus Lintang kembat ke rumah, Lintang slau rat tepat wal seth ark dar rumah Liang ke skola adalah 40 kn,‘Simak cupikan ari Buku Laskar Pelangl, yang dls olen Andrea Hirata, DDapat ckatakan tk Jarang Lintang mempertarunkan nyawa demi menempuh pendidkan, namun tak seat pun la pemah bolos. Delapan puiuh klometer pulang pera dtempunnya dengan sepeda setiap hat. Tak pernah mengeluh Jka Kegiatan sekolan berlangsung sampsi sore, ia akan tbe malam har ol rumahnya. Sering aku merasa ngeri membayangkan perialanannya. sultan itu belum termasuk jalan yang tergenang air, ban sepeda yang bocor, dan musim hujan berkepanjangan dengan petr yang menyambar-nyamber. Suatu hat rental sepedanya putus dan tak bisa d'sambung lagi karena sudah terlalu pendek sebab {erlalu sering putus, tpl a tak menyerah. Dituntunnya sepeda ty pulunan klometer, dan sampal di sekolah kami sucah bersiap-slap akan pulang, Saat tu adalah pelajaran seni suara dan dia begtty banagia Karena masi sempat menyanyikan lagu Padamu Negeri depan kelas. Kami termenung mendengarkan ia bemyanyi dengan sepenuh jva, tak tampak kelelahan «i matanya yang beroinarjenaka. Setelan ita pulang dengan menuntun sepedanya lal sejaun empat puun Klometer Pada musim hujan lebst yang bisa mengubah Jalan menjadi sungal, menggenang| daratan dengan a setingg| dada, membuat ‘guruh dan haliintar memeabat pohon kelapa hinge tumbang bergelimpangan terbelah dua, pada musim panas yang begitu terk hingga alam memual ingin meledak, pada musim badal yang membual asi laut nil hingga berbulan-bulan semua orang tak punya uang sepeser pun, pada musim buaya berkembang biak sehingga mereka menjadi semakin ganas, paca musim angin barat puting belung, pada musim demam, pada musim sampar sehar pun Lintang tak pernah boos. Hirata, Andrea, 2008, Laskar Pelangl. Jakarta: PT Bentang Pustaka Kosultan apa saja yang dalam Lintang saat porgl ke sokolah?woe TiS CO 2g Se rer Be - - oo) en (cinsanfaa es Pish adalah seekor kan par yang hidup cl Samusra Hindi, Pishi dan teran-temannya sangat bahagla hidup ai Samucra india, bersama 600 Jenis makluk laut lain. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayen datang. Semiua ikan berpencar menyelamatian di. Pishi jadi ‘sendiian. Kemudianterjadi baal Desar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishl Kehlangan ara. Ombak besar membavia Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya teria, Pishi harus segera mengoba lukanya, Pish becenang mendekall pata, Di sana ada rumah saklt alam. Pishi tidak bisa betenang dengan cepat karena lubulwya yang besa’ Bera lubuh PIshi 900 kilogram dan panjangnya 10 meter. Setelan jaun berenang, Pichi cangat senang melinat lampu mercusuat. tu tandanya Pishi sudah sampal l rumah sakt alam. Tan.jkan kecl langsung mendekal Pst. Mereka membersinkan iuka di peru Psi, Beberapa hat kemudian, uka Pishi pun ‘sembuh. Pishi sangat Derterima kasi kepada ikan-Kan kecil yang merawatnya, Ikan-ikan Keel ty memakan parasit dan jaringan kul mati tubun ikan pari. Hubungan antara Phi dan ian-kan Kel adalah hhubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bers, ikar-kan Kec pun menjadl kenyang. Plihiah seiap kaimat yang menyatakan latar tempat dalam waoana tersebut Pichi narus sagera mengobat lukanyé COmbak besar membawa Pish’ Ke bawah Kapal nelayan, ‘Phi tsek bia berenang dengan cepat karens tubunnya ber Pishi dan teman-temennya sangat bahagia hidup dl Samucra Hina,GE ‘Rumah untuk Lek Tl Suatu han penduduk kampung di Gunungkidul dikagetkan dengan musiban kebakaran yang menimpa rumah yang dtinggal ‘leh keluarga Lek Tin Tanpa pikirpanjang, Lek Til yang terkejt atas perstwa ft berupaya lal keluar rumah sambl mina tolong dik enggota keluarganya. Kakinya terasa berat untuk clgerakkan, tetap tetap terus berupaya sebisanya, Bankan, hanya dlserat. aja hingga akhimya mencapal pohon asem depan rumah. Badannya menggigl duduk tersimpun lemas tak berdaya sambil memandangl rumahnya diaap si Jago Merah tanpa end. Terbayang olehnya, dri dan kewarganya akan tidur tanpa atap. Masyarakat yang mengetanul peristwa itu langsung datang dan menyingsingkan lengan baju. Ada yang menyelamatkan benda-benda cl rumah yang terbakar, memagamkan api dan ada yang menggalang dana. Dalam waktu singkat terkumpul berbagai sumbangan uniuk keluarga Lek Tr. ‘Tidak berhentisampal d stu saja. Masyarakal bersama pemeriniah desa menunjukkan Kepedulian yang tinggi terhadap korban kebakaran, Mereka betharap Lek Tinl secepatrya mendapat tempat tnggal yang layak dan dapat bereklivias seperti semua, BS painted | Cr Dengan penuh semangat, mereka bergotong royong memibangun rumah sementara untuk Keluarga Lek Tin, Lebih dari 60 ‘orang berpartsipas! dalam pembangunan rumah yang dimla sejak pagi har. tu sebabnya, pada sore hari, rumah sementara in/telan selesal ibangun dan stap untuk ctinggall oleh keluarga Lek Tin. ‘ik paca beberapa phan javaban yang benal ‘Apa taktor pendukung rumah sementara Lek Tih sudah dapat hun’ hana dalam waktu 12 jam? Penduduk ped erhadap semua warga korban kebakaran. Pencuduk bergotongoyong dengan berbagl tugas. Masyarakat bersama pomerntah desa menggalang dans. ‘Rumah yang tebakar hanya rumah Lek Ti. Banyak orang kaya yang bersedla menjad! donaturtetap,Rumah untuk Lek Tn Suatu han penduduk kampung di Gunungkidul dikagetkan dengan musiban Kebakaran yang menimpa rumah yang dtinggal ‘leh Keluarga Lek Tin. Tanpa pikirpanjong, Lek Tini yang terkejt atas peisiva ity berupaya lari keluar rumah sambil minis tolong dik anggota keluarganya. Kakinya terasa berat untuk cigerakkan, tetap tetapterus berupaya sebisanya, Bankan, hanya diserat.saja hingga aknimya mencapal pohon asem depan rumah. Badannya menggigl duduk tersimpun lemas tak berdaya sambil memandangl rumahnya diaap si Jago Merah tanpa hen. Terbayang olehnya, dri dan kewarganya akan tidur tanpa atap. Masyarakat yang mengetanul peristwa it langsung datang dan menyingsingkan lengan baju. Ada yang menyelamatkan beenda-benda di rumah yang terbakar, memadamkan api dan ada yang menggalang dana. Dalam waklu singkat terkumpul betbagal sumbengan untuk kelvarga Lek Tin. Lek Tini den Keluarganya merasa sangat bshagia mendapaikan bentuan dari masyarakat kampung mereka, ‘Tidak beshent! sampal dl stu saja. Masyarakat bersama pemeriniah desa menunjukkan Kepedullan yang tinggi terhadap koran kebakaran. Mereka berharap korban secepatnya mendapat tempat tinggal yang layak dan dapat beraktvtas Sepert semula. oe Mt iaptenian PA. Tsann i Dengan penn semangat, mereka bergotong royong memvangun rumah sementara untuk kelvarga Lek Tin Lebin dat ‘orang betpartsipasi dalam pembangunan rumah yang dimlalsejak pagi har. ty sebabnya, pada sore hart, rumah sementara Inv tela selesal elbangun dan sian untuk ating oleh Keluarga Lek Tin. ‘Bagaimana perasaan Lek Tn terhadap banluan warga desa? Jelaskan jawabanml ‘Maksimum 200 Karakter Hatt SabluTelah Datang ‘Senangnya hati Sablu telah datang DDengar, dengar jam dining berdentang ‘Senyumlah dan hilangkan segala lara ‘Saatnya berangkat ke sekolah segera ‘Siapkan semangat dan peralatanmu Kain lap, ongkat pel, Kemoceng dan sapu co LT voce ‘Ayo ta kerja bakti bersama-sama ar kaea Rina Bersitkan lanl, lemari, kus, dan meja Mari ingankan kak dan tangan ‘Tugas berat menjadi ringan (on, senangnya bergotong-royong ita sang totong-menolong \Mengapa para stswa merasa senang? A Karena hari itu hart Sabtu. 1B Karena har tu ha bur. © Karena mereka akan bekera bakt, Karena tugas mereka rng.‘Senangnya hat Sabtu telah datang DDengar, dengar jam aincing berdentang ‘Senyumiah dan hilangkan segala lara Saainya berangkat ke sekolah segera ‘Slapkan semangat dan peralatanmu Kain lap, ongkat pel, kemoceng dan sapu ‘Ayo ita kerja baktibereama-sama Bersinkan lant, lemari, kurst dan moja Mari ingankan kali dan tangan Tugas berat menjadi ringan (oh senangnya bergotong-royong Kita saling tolong-menolong Hart Sabu Telah Datang ‘kik pada beberapa pernyataan yang benar sesual dengan fl teks! Pemyataan Keglatan membersinkan sekolah dlakukan pada har Sbtu PPembersinkain pel, sau, tongkat pel, ember, dan karboldibawa pests dik pada hari Sabtu. ‘Sadi, Raft, dan Rina membersinkan fata, mar, dan kursi Kelas selurun Kelas CGotong royong dapat mecingankan tugas Rell, Sad, dan Rina,Har Sabtu Telah Datang ‘Senangrya hat Sablu telsh dstang DDengar, dengar jam dinding berdentang ‘Senyumian dan hitangkan sega lara ‘Saainya berangkat ke sekolan segera Siapkan semangat dan peralatanmu ain gp, longkat pal, Kemoceng dan sapu ‘Ayo ta kerja baktibersama-sama nee oe hata Rin Bersitkan lant, mari, Kurs dan ia Mari ingankan kaki dan tangan ‘Tugas berat menjadi ringan (Oh senangnya bergotong-royong ita saling totong-menolong ‘Mengopa para slawa merasa senang kalau bekeria bakt? Pekerjaan cepa selesa Berangkat sekolah lebih aval ‘Memtawa sapu, kemaceng, dan kan pel ‘Bergotong royong saling menotong Har itu mereka tidak bella.eras sd Pish! adalah seekor kan pan yang hidup ol Samuera Hindi Pishi dan teman-temannya sangat bahagla hidup ai Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhiuk lau ainnya. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketka kapal nelayan datang, Semua kan berpencar menyelamatkan di, Pisht jadi ‘sendirian. Lalu terjal badal besar,lautan menjaclgelap hingga Pishi kehlangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah ‘eapal nelayan, Pishi membentur Kapa, peruinya jal terluka Pichi narus segera mengobatlukanya. Pish berenang mendekati pata Di sana ada rumah skit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena bobot tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kllo dan panjangnya 10 m. Setelah jaun berenang, Pish sangat senang melinat lampu mercusuar,tutandanya Pish sudah sampal dl rumah sakit alam. Than-ikan keol langsung mendekaliPish, mereka membersinkan iuka di peru Psi, Beberapa hal Kemudlan tuka Pishl pun ‘sembuh. Pishi sanget berterime kasin pada Kan-kan Kel yang merawainys. Ikan-tkan Kel tu memakan parast dan jaringan kul mat! dl tubun ikan pan. Hubungan antara Pish dan ikan-kan Keel adalah ‘hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh kan pari menjadi bersih, Kanskan kecl pun menjadi Kenyang. Jelaskan hubungan antara kan par dan kan.kan Koc dalam wacene tersebut “Maksimum 200 Karakter