GRID REFLEKSI BERFOKUS
PEMILIHAN
REVIEW/ANALISIS
TINDAKAN/FOKUS
Pelajar pelbagai kecerdasan Saya mendapati bahawa SK (P) Pudu
satu ini terdiri daripada sebuah sekolah
yang kecil. Sekolah ini hanya
mempunya sebuah kelas bagi setiap
tahun. Justeru itu, saya mendapati
sebuah kelas itu terdiri daripada murid
pelbagai kecerdasan. Sesetangah murid
itu terlalu pandai dan ada juga yang
masih lemah daripada aspek pembacaan
walaupun sudah di tahap dua. Saya
mendapati bahawa murid-murid sangat
seronok sewaktu sesi pengajaran dan
dapat memahami isi kandungan
pengajaran. Masalah hanya timbul
dibahagian aplikasi dimana apabila saya
meminta murid-murid menyiapkan
lembaran kertas kerja, sesetangah murid
ini tidak dapat menyiapkan dalam masa
yang ditetapkan seperti rakan-rakan
yang lain. Ini kerana, mereka
mengambil masa yang lama untuk
memahami soalan walaupun sesetangah
murid lain mampu menyiapkannya
dengan pantas.
# GRID REFLEKSI BERFOKUS ini mesti dibuat setiap minggu.
Jika tempoh praktikum anda 12 minggu, ini bermakna anda mesti mempunyai 12 helai GRID REFLEKSI BERFOKUS.
BISIKAN HATI TINDAKAN SUSULAN
Saya sangat terkilan kerana saya Berdasarkan kesedaran saya, saya
menyangkakan bahawa semua murid akan memastikan pengajaran saya
dapat mengikuti pengajaran saya tanpa lebih sederhana supaya dapat
menyedari bahawa masih ada murid diikuti oleh semua pelajar. Saya
yang masih tidak lancar membaca dan juga akan memberi arahan yang
hanya menjawab lembaran kertasa ringkas dan jelas apabila
kerja dengan bantuan rakan. Murid ini memberikan lembaran kertas kerja.
bukannya tidak pandai, masalah Selain itu, saya juga akan meminta
lambat membaca dan mengeja kelas untuk membacakan soalan
menyebabkan mereka sering kali terlebih dahulu bersama-sama
lambat dan ketinggalan. sebelum menjawab keseuma
soalan bagi membantu murid-
Kesedaran Baru murid yang masih lemah dalam
pembacaan agar dapat bersama-
Saya tidak boleh meletakkan sasaran sama memahami kehendak soalan
yang terlalu tinggi. Sebaliknya saya
haruslah sentiasa menganalisis
kecerdasan dan gaya pembelajaran
murid terlebih dahulu di awal
pembelajaran supaya dapat
menyediakan gaya pembelajaran yang
bersesuaian dengan kecerdasan
mereka. Saya juga mestilah
mempelbagaikan lembaran kertas
kerja mengikut tahap kecerdasan
apabila mengajar sebuah kelas yang
pelbagai kecerdasan
Ambil mana-mana satu isu menarik daripada REFLEKSI RPH anda untuk dikupas seperti contoh di atas.