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7 al 11 de febrero


Recordando lo aprendido


Autoestima

 

 Atlántico


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Y Afianzar el reconocimiento del abecedario en español e inglés
mediante imágenes y pronunciación.
Y Resolver adicciones utilizando el ábaco.
Y Identificar los seres vivos del entorno escolar mediante salida a
los alrededores del colegio.
Y Resolver sustracciones sencillas utilizando el ábaco.
Y Reconocer la oración como parte importante de la Fe y la
espiritualidad.
Y Reconocer el significado de democracia y la importancia de hacer
uso de ella.
Y Afianzar la motricidad fina mediante el coloreado.
Y Reconocer el metro como unidad de medida.
Y Escuchar y comprender la narración de cuentos.
Y Conocer la pronunciación de saludos en ingles.
Y Conocer el significado del valor del respeto.


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Oración, salo en inglés, llamado a lista, actividad de motivación.

Today is Monday February 7nd 2011

HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

Teniendo en cuenta que los estudiantes se encuentran en el proceso

lectoescritura se afianzará el reconocimiento del abecedario hasta la asonante
h, al tiempo que se aprenden en inglés.

-Y La actividad se realizará desde la oralidad con ejercicios prácticos.

-Y Se colocará carteles como se muestra en la página siguiente.
-Y Se escribirán palabras con las asonantes a A, b B, c C, d D, e E, f F, g G,
h H.
MATEMATICAS

Resolver las siguientes adiciones con la ayuda del ábaco.

c d u 49+57= c d u 86+27=

1 0 6

C d u

56+23=

CIENCIAS NATURALES

-Y Indagación de saberes previos: ¿Qué es un ser vivo?, ¿Cuáles son las

características?
-Y Se construirá un concepto grupal entre docente- estudiantes.
-Y Se realizará una salida al patio para que los estudiantes observen los
seres vivos del entorno.
-Y Se dibujarán 5 y se les escribirá el nombre.


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Saludo en inglés, oración, llamado a lista motivación.
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

-Y Se repasará las asonantes trabajadas el día de ayer en español e inglés.

-Y Se utilizará la misma dinámica de las fichas con las asonantes en español
e inglés I i, J j, K k, L l, M m, N n.
-Y Recortar imágenes o palabras con las anteriores asonantes.

MATEMÁTICAS

Se trabajará la resta o la sustracción en el ábaco.

C d u c d u

398-135= 675-321=

C d u

789-765=

EDUCACIÓN RELIGIOSA

-Y Se hablará de la importancia de la oración.

-Y Se realizará la siguiente sopa de letras.

E S P R I T U A B C D
D L K J I H G F J M E
M I N A N G E L E A Ñ
V U O T S R Q P S R O
W X Y S Z A B O U I C
K J I H G F E R S A D
 C I E L O O P A Q R E
L M N Ñ A M O R T S F


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CIENCIAS SOCIALES

Indagación de saberes previos: ¿Qué es la democracia?, ¿En la escuela cuando

se hace uso de la democracia?, ¿Por qué es importante la democracia?

-Y Se entablará un conversatorio en torno al tema.

-Y Se realizará un trabajo escrito.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

El bloque estará dirigido por la docente encargada.

CIENCIAS NATURALES

-Y Se recordará el tema de los seres vivos.

-Y Se dibujarán seres inertes y seres vivos.

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EDUCACIÓN ARTISTICA

Colorear la siguiente figura.

MATEMÁTICAS

El metro es una unidad de medida que se utiliza para calcular con exactitud el
tamaño de objetos, personas, animales o cosas.

Se dibujará el metro en hojas de block.

HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

-Y Se les colocará un cuento con sonido y fantasía ´ El flautista de Hamelínµ

-Y Se realizará actividades de comprensión lectora antes y después.
 


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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Clase a cargo de la docente Katia.

INGLES E IDIOMA EXTRANJERO

Saludos«

Good Morning

Good Afternoon

Good Night

How are you? Five thanks

-Y Se entonará la canción de los saludos en inglés

-Y Se escribirá cada saludo en el cuaderno y se realizará un dibujo alusivo.

ÉTICA Y VALORES HUMANOS

-Y Indagación de saberes previos: ¿Qué significa el respeto?, ¿Por qué es

importante practicarlo?
-Y Dibujar y escribir libremente acciones cotidianas que demuestren
respeto y falta de respeto.
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Durante la semana surgieron cambios a nivel comporta mental, Santiago, Julián,

Víctor y Edier son estudiantes que generan malestar dentro del grupo. En
algunas ocasiones, toman prestadas las pertenencias de los compañeros sin su
autorización, utilizan malas palabras y golpes para referirse a los demás.
Víctor y Edier fueron atendidos el año pasado por el área de psicología, es
necesario continuar con el proceso con el fin de que los estudiantes evidencien
avances en torno al ámbito comporta mental.

En el área lógico- matemática los estudiantes se encuentran en un lugar más

avanzado que en relación al área de la lectoescritura.

Las actividades se llevaron a cabo satisfactoria mente, fueron bien acogidas

por los estudiantes.