rv} Telkom FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ‘i University Program Studi $1 Akuntansi RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah __: Analisis Perancangan Sistems Kode Mata Kuliah 2 ACH3F3 ‘Semester = S(lima)/MKPILIHAN [sks : 3 Prasyarat : ACHFA Sertifikasi : Ya/Tidak Capaian 1. Mampu Melakukan Perancangan dan Menganalisis sistem informasi Secara luas baik Pembelajaran _ ——_secara mandiri atau dalam kerja tim 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur(KU2); 3. _mampu berpikir kreatif dan inovatif (PP); Kemampuan akhir yang | Bahan Kajian (materi Bentuk Kriteria Penilaian Bobot /Ainggu ke diharapkan ajar) Pembelajaran (indikator) Memahami konsep system | Pengantar SI: okuliah, Kemampuan o% | terkomputerisasi sebagai» ‘Pendahuluan Brainstorming menjelaskan konsep | satu kesatuan dan bentuk |» Konsep Sistemdan sistem informas, implementasinya Sistem [TM: 2x(3x50”)] | inputnya, prosesnya, | # Informasi |outputnya. ) | © Data vs. informasi | | (© Aktivitas dalam St: fe input, process, | output, feedback fee 2 Memahami konsep system |Using IT to support Kuliah, Kemampuan memberi 5% | terkomputerisasi sebagai business Diskusi | contoh 10 organisasi di | satu kesatuan dan bentuk [TM: 3x(3x50)] Indonesia yang bagus | implementasinya st-nya. fess Memahami konsep system | Using IT to control Kuliah, Kemampuan 10% | terkomputerisasi sebagai management Diskusi menjelaskan perans| || june satu kesatuan dan bentuk process kelompok, dalam proses | implementasinya Presentasi pengambilankeputusan | = Sere ___|[TM: 3x(3x50")] EB Eee | 4 | Memahami konsep system IS in the enterprise: Kuliah, Kemampuan | terkomputerisasi sebagai_® Level manajemen Diskus! mengidentifikasikan | satukesatuan dan bentuk | dalam organisasi: _kelompok, _—_jens SI, proses bisnis | implementasinya ‘operasional taktis, _ Presentasi ‘yang didukung, level | | strategis [TIM 3x(3x50")]|manajemen yang |e Slyang mendukung terlibat, serta model | | tiap level prosesnya. | | manajemen: TPS, | | | KWS, MIS, DSS, ESS Karekteristik [eel | | informasi yang dinasitkan dari tiap | jenis SI dan | relevansinya dengan informasi yang | | dibutuhkan tiap level | manajemenkomputer untuk interaksi |. ‘dan tampilan yang ramah jpengguna © mengidenifikasi Beberapa akibat salah kebutuhan. Proses requirement discovery. Teknik-teknik fact finding. Dokumen software Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaian Minggu ke | cinarapkan (materi ajar) Pembelajaran (indikator) kai 5 Memahami konsep system |e |S building block: Kuliah, Kemampuan 10% {terkomputerisasi sebagai |e Stakeholder yang —_| Disk |menjelaskan problem, satu kesatuan dan bentuk | terlibat dalam kelompok, | opportunity dan implementasinya pembangunan si. _|Presentasi___| direction suatu kasus ‘© Peran dan skill system| [TM: 3x(3xS0 SI. analyst. © Business driver pengembangan Sl:problems, lopportunity, directions. . 6 Mahasiswa mampu SLC: Kemampuan 10% Mengavaluasi © Siklus hidup St menjelaskan tahapan Kemampuan Pembayaran | (system life kelompok, _| pengembangan SI, Perusahaang Jangka cycle) : Presentasi masukan, keluaran dan Pendek pengembangan ITM: 3x(3x50__| stakeholder yang sistem dan terlibat. operasional sistem. oe ¢ Metodologi - pengembangan sistem. | js Tahap pengembangan sistem: * Tahapannya : inisiasi, analisa, desain, + implementasi, operasional. |e Input dan output tiap tahapan. ‘© Stakeholder yang | terlibat, ‘© Prinsip-prinsip pengembangens|_—_| -™~7 Evaluasi Pretest Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk metakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang telah dilakukan) rE 8 Membangun solusi ° 0 Kuliah, Kemampuan_ 10% masalah nyata berbasis [0 Diskusi mengidentifikasi bahasa pemrograman yang |e Definisirequirement | kelompok, | requirement dan dimulai dari tahap © discovery dan alasan |oPresentasi_ | membuat SRS dari endefinisian kebutuhan, |e mengapa ITM: 3x(3x50 | proposal. Pemahaman masalah, requirement modeling, perancangan discovery menjadi /struktur data, evaluasi penting. performansi serta '* Functional dan | mempertimbangkan nonfunctional interaksi manusia requirement.Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaian yang dihadapi oleh |e Peran operating es diharapkan (materi ajar) Pembelajaran (indikator) _|®2BOt requirement specifice (SRS). 9 Membangun solusi © Data modeling: ‘oKuliah, Kemampuan 10% masalah nyata berbasis © Definisi data ‘0 Diskusi mengidentifikasi bahasa pemrograman yang | modeling dan kelompok, requirement dan dimulai dari tahap kegunaannya. oPresentasi membuat SRS dari pendefinisian kebutuhan, |e Konsep dasar [TM 3x(3x50 | proposal. pemahaman masalah, pemodelan modeling, perancangan data. struktur data, evaluasi |. Entity relationship performansi serta diagram. mempertimbangkan Pemodelan proses: data interaksi manusia flow komputer untuk interaksi |, diagram, use case. dan tampilan yang ramah_ pengguna | 10 Membangun solusi ¢ Feasibility check ‘oKuliah, © Ketepatan 10% iat masalah nyata berbasis point: ‘0 Diskusi Mengavaluasi bahasa pemrograman yang | Feasibility kelompok, Kemampuan dimulai dari tahap checkpoints in the ‘oPresentasi Pembayaran Pendefinisian kebutuhan, | systems life cycle. | [TM:3x(3x50 | Perusahaang Jangka Pemahaman masalah, |e. Types of fea Panjang modeling, perancangan system design: |struktur data, evaluasi performansi serta mempertimbangkan interaksi manusia komputer untuk interaksi dan tampilan yang ramah pengeuna 11 Menerapkan prinsip @ Perancangan sistem: | 0 Kuliah, Kemampuan 10% management dalam input, Diskusi merancang untuk Re melaksanakan proses, output dan kelompok, __| kasus in house dan pekerjaanterkait dengan |e stakeholderyang |oPresentasi__|kasus procurement. = solusi untuk permasalah terlibat. (TM: 3x(3x50 |yang dihadapi oleh | Beberapa strategi pengguna | perancangan sistem. ie: Tahapan | perancangan sistem ‘untuk kasus in-house development project. |» Tahapan perancangan sistem untuk kasus_ procurement of a commercial systems. 12 Menerapkan prinsip ‘User interface design: ‘oKuliah, Kermampuan_ 10% management dalam ‘© Beberapa tipe user | o Diskusi Imerancang user melaksanakan dan karakteristiknya. | kelompok, interface | pekerjaanterkait dengan Panduan dalam oPresentasi | solusi untuk permasalah desain antarmuka. | {TM 3x{3x50Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria Penilaian Minggu ke diharapkan (materi ajar) Pembelajaran (indikator) /Bobot [pengguna ‘system, web © browser dan teknologilainnya dalam desain | ‘antar muka. ‘* eran prototyping dalam desain ‘antarmuka. 13 |Menerapkan prinsip le Construction and [oKuliah, Ketepatan 3% management dalam implementation, _| o Diskusi Kemampuan melaksanakan system kelompok, | menunjukkan Pekerjaanterkait dengan | operation and ‘oPresentasi | rancangan solusi untuk permasalah support: IM: 3x(3x50__|implementasi sistem ‘yang dihadapi oleh ‘© Tujuan fase pengguna | construction and implementation. ‘© Tahapan system @ construction implementation phases dalam hal major tasks, roles, inputs and outputs. /* Application program and system tests. / Je System conversion strategies. Beberapa | aktivitas system | support: | maintenance, | recovery, technical | support, i and enhancement. * Task yang S dibutuhkan untuk | maintin program dalam merespon bugs. Peran systems analyst dalasystem recovery. 14 | Evaluasi Pretest Akhir Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang telah dilakukan) 4 Referensi 1. Buku Utama Whitten Bentley Dittman. 2004. System Analysis Design and Methods, 6th edition. Mc Graw Hill 2. Buku Pendukung Kenneth C. Laudon. 2012. Management Information Systems, 12th edition, Prentice Hall Raymond McLeod Jr. & George Schell. Management Information Systems, ed 8. Prentice Hall Du Toit, Erasmus, Strydom. Introduction to Business Management.BERITA ACARA TIM PENYUSUN _RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pengembangan Sistem Kode Mata Kuliah : ACH3F3_ SKS 13 Pada hari Senin tanggal 21 Maret 2016 telah dilakukan penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Deskripsi Tugas untuk mata kuliah Analisis Pengembangan Sistem Dasar Pertimbangan penyusunan RPS adalah: 1) Perubahan Kurikulum 2) Penyesuaian Materi dengan Topik - Topik Terbaru emim Penyusun : Bandung, Senin 21 Maret 2016 Nama Dosen Jabatan Tanda tangan 1) MRafki Nazar Koordinator 2) AnggotaBERITA ACARA REVIEWER RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pada hari Senin tanggal 21 Maret 2106 telah dilakukan penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Deskripsi Tugas untuk mata kuliah Analisis Pengembangan Sistem Hasil Review RPS dan Deskripsi Tugas Sebagai Berikut: Sudah sesuai dan memenuhi syarat SNPT dan Universi Saran Perbaikan : - Bandung, 21 Maret 2106 Menyetujui Ketua Kelompok Keahlian Reviewer | Dr. Farida Titik, SE., M.Si. Deannes Isynuwhardhana, SE., MM.