ĐỀ

ĐÁNH GIÁ KẾT THÚC HỌC PHẦN

Học phần đánh giá: CTXH cá nhân Hệ: Liên thông

Hình thức đánh giá: Tiểu luận Thời gian làm bài: 12 ngày

Đề bài:
Cho tình huống sau:
N là một cậu con trai rất ngoan, nhát, khá thật thà và lễ phép. Nhưng từ ngày
N không đỗ trường Trung học phổ thông công lập và phải học trường dân lập thì
em bắt đầu mải chơi, không còn chăm học nữa (cấp 1, cấp 2 em luôn được là danh
hiệu học sinh giỏi).
Bố N lại là một người cổ hủ và lạc hậu. Ông không muốn cho con gái học
cao. Chị gái cả cũng phải nghỉ học khi còn đang học trung học cơ sở. Sau này đi
học thêm bổ túc và lấy bằng để đi làm công nhân may. Vì vậy khi chị thứ 2 đỗ đại
học thì bố cũng không đồng ý cho đi học. Nhưng mẹ N là một người phụ nữ đảm
đang, ngoài việc đồng áng, những lúc rảnh là bà buôn bán thêm. Bà có suy nghĩ
tiến bộ hơn về việc học và quyết định vẫn cho chị gái N đi học đại học. Vấn đề bắt
đầu nảy sinh từ ngày chị gái đi học đại học vì bao nhiêu tiền dành dụm mẹ N đều
gửi cho chị. Cuộc sống túng thiếu khiến bố N trút giận nên tất cả thành viên trong
gia đình. Nhưng chỉ mẹ và N là chịu khổ nhiều nhất vì chị cả đã lấy chồng, chị hai
cũng vắng nhà suốt. N thấy ngột ngạt vì những bữa cơm cãi vã nhau. Đặc biệt mỗi
lúc N xin tiền đóng học hay chi tiêu cá nhân thì bố luôn sỉ vả, đay nghiến khiến N
dần trở nên ít nói, bạn bè cũng ít đi vì N chẳng được tham gia những buổi liên hoan
hay đi chơi cùng bạn bè. Ở xóm N mọi người cũng không quá coi trọng việc học
đại học, cao đẳng. Ai cũng cho rằng nhà nào khá giả mới nên cho con đi học cao.
Thanh niên ở xóm con gái thì lấy chồng rồi đi làm công nhân, con trai đa phần đi
làm thợ phụ.
Áp lực, sự khủng hoảng cá nhân, mối quan hệ với gia đình, trường học khiến
N có những dấu hiệu thay đổi từ khi đang học lớp 12 (cũng là lúc chị gái N đi học
đại học). N đã ghi số đề và em đang nợ rất nhiều. Kỳ thi tốt nghiệp sắp tới gần và
gia đình nhận được thông báo là N đã bỏ học được gần một tuần rồi.
Yêu cầu:
1) Hãy sử dụng các công cụ: Sơ đồ phả hệ, sơ đồ sinh thái, bảng phân tích
điểm mạnh, điểm yếu và cây vấn đề để xác định vấn đề và các nguồn lực hỗ
trợ N
2) Lập kế hoạch can thiệp, hỗ trợ N giải quyết các vấn đề.

Hết./

(Thí sinh được sử dụng tài liệu trong quá trình thực hiện bài thi)