Educacién para el Trabajo-3°y 4° coe EdA 3: ELABORAMOS FORMAS DE PROTEGER EL ACTIVIDAD 1 (CUERPO DE LOS RAYOS UV EMPLEANDO MATERIALES -AMIGABLES CON EL AMBIENTE Formulamos el desafio y recogemos informacion aplicando la metodologia Design Thinking | Gestiona proyectos de empreniniontoecondico _ f Lluvi regunt J Formularemos el desafio oreniado a elaborar formas de proteger | oir Sactia'etonatn ‘guia para la entrevista nuestro cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables |. Fotoe “9 registo. de. la con la salud y ol ambiente. Proviamente, realizaremos las |” entrevista realizada, eentrevistas para informarnos sobre los problemas en relaci6n con el desatio planteado. + Crea propuestas de valor. | Aplica habilidades técnicas, * Salud y _conservacién ambiental Ciertas acciones de las personas y de algunas industrias (por ejemplo. el uso de productos elaborados con materiales contaminantes, como ei |, pléstico, que demora muchos afios en degradarse) han ocasionado la contaminacién ambiental y deteriorado la salud de la poblacién (incremento de enfermedades a la piel u otras). A partir de ello, debemos | asumir un rol como promotoras/es del uso de productos naturales y ecolégicos en reemplazo de los productos contaminantes, y preguntamos Cémo podriamos llevar a cabo acciones para proteger a Tuestra salud y el ambiente? pe Trl eee CECE leu ts | Y Se iNos informamos para formular el desafio! \ 5 205 LIN fa, ea Dect piace mien ecient un desafio o reto. En nuestro caso el desafio estara en relacién con crear una forma de proteger el cuerpo de los rayos UV ‘empleando materiales amigables con la salud y el ambiente, Por ahora, no nos preocupemos del problema, pues lo iremos identificando en el desarrollo de las fases. Daniela, estudiante de tercero de secundaria, estudia_el érea de “Elaborar accesorios de vestir Educacion ‘para el Trabajo en la ara protegerse de los rayos UV especialidad de confeccién textil y empleando fibras naturales, a fin se plantea el siguiente desafio: de promover el cuidado de la salud y el ambiente’ Recuerda que El desafio no debe ser tan amplio ni muy limitado, es decir, debe set lo | Suficientemente amplio y limitado, de manera que permita un abanico'de soluciones | al problema, pero evitando cometer el error de decidir por una solucién | especifica sin analizar otras opciones; 0 lo opuesto, plantearse un desafio tan amplio que no se visibilice sobre qué vamos a trabajar. maeaooan «-Educacidn para el Trabajo - 3° y 4° iBien! Ahora nos corresponde redactar el desafio en relacion con las formas de proteger el cuerpo frente a los rayos UV solares empleando materiales naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y ef ambiente. Aqui es necesari ison sna 3 ol aint, Thinking (DT) Pa) “Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente’. “Disefiar una forma para que las personas invidentes transporten sus pertenencias” Para pasar a la siguiente fase (Empatizar), es necesario redactar el desafio, que sera el marco dentro de! cual realizaremos observaciones 0 entrevistas para indagar acerca de los posibles problemas de un grupo de usuariasios. noescean ‘Ya tenemos el desafio planteado, asi que debemos trabajar la fase “Empatizar’. “ponernos en los zapatos de las/los usuariasios”, es decir, encontramos con ellas y ellos, observar, preguntar y escuchar hasta conocer las razones de lo que hacen, dicen y piensan sobre temas relacionados con el desafio. En este ‘caso, sera en relacién con sus experiencias de protegerse de los rayos UV solares y de su responsabilidad de gy varias tcnicas para obirinformacién, En sata ocasién, apllcaremos la TECNICA DE LA ENTREVISTA ESTRUCTURADA en el marco deleBign Aplicaremos esta técnica para conocer o identificar las opiniones y los comentarios de las personas de nuestro entomo familiar y comunidad } respecto al desafi Antes de entrevistar, es necesarlo crear un guion de preguntas ablertas | | para, posteriormente, conversar con las/los usuarias/os e identificar sus | problemas 0 necesidades. A continuacién, formulamos algunas preguntas en | funcién del desafio planteado anteriormente como ejemplo: | PREGUNTA1 Te gustaria mi propuesta de accesorio de vestir para protegerse de los rayos UV? ete gustaria saber mi Propuesta creativa para que transportes tus pertenencias? “mn eao aw ecual ha sido tu experiencia al_protegerte del sol cuando sales de casa al mediodia? Por favor, hablame sobre tu " experiencia ‘cuando sales a caminar por la calle?‘Ambos ejemplos dela pregunta 1 se contesta con un "Sf" 0 un "NO". Por lo tanto, no aporta, ya que no permite obtener informacion. para el Trabajo - 3° y 4° Ambos ejemplos de la pregunta preguntas abiertas. Por lo tanto, si aportan. 2 son Llegd el momento de estar preparadas/ os para las entrevistas. Escribiremos un minimo de 6 preguntas abierlas que nos permitan extraerinformacién de lasilos usuarias/os en relacién con nuestro desafio. Para ello, empezaremos identificando y ordenando los temas, formularemos una lluvia de preguntas| y, luego, las ajustaremos. LLUVIA DE PREGUNTAS Para realizar la entrevista, debemos contar con una guia. Antes de conocerla, dividamos la entrevista en tres bloques: Presentacién. Comenzaremos a entrevista con preguntas generales “amplias” para abrir la conversacion y romper el hielo. Por ejemplo: {A {qué te dedicas? Cuéntanos lo que mas te gust6 hacer recientemente. Desarrollo. preguntas _abiertas palabras como “qué y “como”. Por ejemplo: {Qué paso antes / después / durante...?, .por qué? _Evitemos preguntas ' cuya respuesta pueda ser solo un “Si" 0 un “No. Formularemos Conclusién. Explicaremos lo que haremos con las respuestas agradeceremos a la entrevistada o al entrevistado por el tiempo brindado. . neeao USS Nombres y apellidos: Poona scr ee Presentacion: Buenos dias, no le quitaré mucho tiempo, mi nombre es Javier, estudiante de 4° grado de secundaria, Me podria decir por favor su nombre completo y a qué so dedica? Cuénieme, zqué os 10 que més le gust6 hacer recientemente?. Desarrollo de la entrevista Pt: ZCudl ha sido tu experiencia al protegerte del Sol cuando sales de casa al mediodia? P2: ¢Con qué frecuencia sale Ud. de casa en horario de 9:00 am a 4:00 pm y qué actividades realiza? 3: ¢Qué elementos de cuidado personal lleva cconsigo cuando sale de casa y qué uso da a los empaques? 4: 2A quién compra sus productos de cuidado porsonal? Pé: Conclusion: Muchas gracias por el tiempo brindado. Organizaré sus respuestas para definir sus necesidades y proponer ideas creativas referente a los accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a fin de promover el cuidado de su salud y el ambienteEducacifn Tomemos en cuenta que... para el Trabajo - 3° y 4° noescean ‘Segundos antes de iniciar la entrevista, es necesario saludar y presentamos. Asimismo, debemos acudir acompariadas/os con una persona como maximo, para no distraer a las/los entrevistadasios. Elegimos a “un mihimo co Mes personas a entrevistar. Antes de las entrevistas, preguntamos a lasilos entrevistadas/os si podemos grabar un audio, ya que nos servird para organizar y sintetizar la informacion. Si_no fuera posible, debemos tomar apuntes de las frases completas que nos vayan diciendo. Durante las entrevistas, combinamos las” preguntas elaboradas con preguntas esponténeas. Luego, enviamos la evidencia de las entrevistas a la profesora o al profesor {apuntes 0 fotos) a través de WhatsApp, Telegram 0 por algun otro medio acordado. PSE eM ge Eley GUIA DE ENTREVISTA ‘Nombres y apellidos: Fecha: Presentacién: . Desarrollo de la entrevista Pregunta 1: Pregunta 2: Pregunta Pregunta 4: Preguntas: Pregunta 6: Conclus APRENDIZAJES desafio planteado._ ‘Creé una propuesta de valor a partir de la formulacién del desafio: proponer formas de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente. ‘Ademas, recogi informacion en el marco del ento econémico 0 social. Peon og Pie en eee cake Te ce st Ted