a Soke oe paa wN ieee nee tse Marie-José Lopes - Jean-Thierry Le Bougnec hachettephotographiques et droits de reproduction Photos de couverture Plat 1: © Céline Lixon : rabat avant : © Daniel Auduc/Photononstop rabat arriére : © Jean-Pierre Salle-Nantes Juste Imagine ; autres : Krysalid Films Photos de intérieur du manuel : Pages d/owverture et p. 16ll ordinateur et le téléphonel. p. 19 (lettres et appareil photo) p.21 ltesse et cuilldre}, p.25 (cédéram|, p.28 (carte de France, cycliste, bouteille de vin et tour Eiffel) p. 28|soupiérel, p. 33 iphone et personages). p.45 (pliagel, p.49 (vue de Parisl, p. B2[paysages basques] © Nicolas Piroux : p.9: © Michel Gintray/Apis/Sygma/ Corbis ; p. 13: A, Sow Fall ©Sophie Bassouls/Sygma/Corbis ; Amin Maalouf © Eric Fougere/MIP Images/Corbis ; A. Kourourna ©Patrick Robert/Sygma/Corbis : A, Césaire © Sergio Gaudenti/Kipa/Corbis ; T, Ben Jelloun © Eric Robert/VIP productions/Corbis ; p. 14 Zinedine Zidane © Stephane Cardinale/Peop le Avenue/Corbis ; Lynda Lemay © Jeremy Bembaron/Sygma/Corbis : Youssou N'Dour © Eric Fougere/VIP Images/Corbis ; p. 19: magazine © Elle/SCOOP, taxi © Marco Cristofori/CORBIS ; pharmacie © Stefano Bianchetti/CORBIS ; café © ML Harris/Cortis ; p. 24 : Marianne © P. Schuller/Signatures ; p. 35: Tle Feydeau © Jean-Pierre Salle ;p. 4é : Musée Quai Branly © Nathalie Darbellay/ Corbis, Le champo © RENAULT P/Hémis fr p. 54 :On mange quoi ce soir, S, Gabet, Editions de la Martiniére ; p. 59: © wwecinpes santé fr /Peter LIPPMANN ; Jimdo Partners France ; p. 71 :Intouchables @TEN Films. Autres : © Shutterstock. Nous avans fat notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction des documents publiés dans cet ouvrage, Dans le cas aii des omissions au des erreurs se seraient glissées dans nos références, naus y remédierons dans les éditions & venir, Tous nos remerciements &: - Jean-Marc Giri, producteur (Veilleur de nuit! ; [équipe de tournage (Krysalid Films] Cyril Olivier, metteur en scéne et réalisateur: Gil Rabier, scénariste. - Laville de Nantes : Florence Guédas, Nantes Saint-Nazaire International Agency: Katia Fort, Nantes Tourisme. - TVSMONDE:: Michele Jacob Hermes et Evelyne Paquier, - Gabrielle Chort pour la relecture ~ Nelly Mous pour les pages DELF. - Lucas Malcor pour les dialogues interactits, Couverture : Nicolas Piroux Conception graphique : Nicolas Piroux Mise en page : Nicolas Piroux Edition : Anne-Marie Johnson Secrétariat d'édition : Sarah Billecocq Cartographie : Pascal Thomas, Hachette éducation Mlustrations : Gabriel Rebutello p. 42, 44 ; Corinne Tarcelin p. 42, 55, 62, 78. 91, 96 Enregistrements audio, montage et mixage : Gualisons Documentaires vidéo : 1 Nantes : Nantes just imagine.com ; 4 Paris : Nouvelle Saison 9 La Sorbonne. ISBN 978-2-01-156048-3 © HACHETTE LIVRE, 2014 43, quai de Grenelle F 75905 Paris Cedex 15, France. httpsffwww.hachettetle.fr Le code de la proprité itellctuelle rYautorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-8, d'une part, que « les copies ou reproductions strictement réservies & usage pri du copiste et non destmées 3 une ulation collect » el, d'auire part, que « lex analyses et es courts citations » dans un but d exemple et illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partele, fate sans le consentement de Cauteur ou de ses ayants-droils ou ayant cause, est ilcite, Cet représentation ou reproduction, par delque pracédé que ce sot sane avtonsation de Cédhleur ou du Centre franca de (exploitation du drew de copie (20, rue des Grand ‘Augustins, 75004 Pans, constiuerait danc une contrefacon sanctionnée par les articles 425 et sunants du Code pénal| Avant-propos Chers collégues, Crest sur la base de notre expérience de professeurs de FLE qu’est né Totem. Totem 1 s‘adresse & un public de grands adolescents et adultes et correspond au niveau Al du CECRL. Ala fin de Totem 7, les apprenants peuvent se présenter & l'épreuve du DELF Al. Totem est composé de 6 dossiers comprenant chacun, “une page contrat; «4 lecons lune double page = une.léean) + une double page regroupant des activités de réemploi; “une page « Action! » proposant un projet. Un dossier 0 permet de démarrer en douceur. Totem se construit autour d'une sitcom basée sur la rencontre de deux familles francaises & Nantes. Chaque épisode de la vidéo structure le dossier: il en donne le theme, les savoir-faire, les contenus linguistiques. L’épisode est exploité comme un support de compréhension dans la premiére lecon de chaque dossier; les deux lecons suivantes s appuient sur des supports écrits et orauxvariés et complé- meniaires. La quatriéme lecon, « Faits et gestes » et « Culture » permet de revenir & Uépisode vidéo. Ce qui était indices, repérages, aides a la compréhension devient savoir et savoir-faire. Notre objectif est de développer des références culturelles partagées. Notre travail avec Totem siinspire de lexpérience de lapprentissage en immersion: associer et comparer pour mieux s/approprier le comportement des Francais Igestes, mimiques, attitudes...) Notre activité de professeurs de FLE, au sein de groupes culturellement hétérogénes, nous a particuligrement sensibilisés au non-verbal, au langage du corps. Un méme geste peut avoir de multiples significations, un sourire n’exprime pas nécessairement la joie, un rapprachement peut sembler menacant. C'est de cette expérience qu'est née l'approche que nous proposons. Fidéles 8 Capproche communicative, nous Uenrichissons d'une perspective actionnelle. Nous gardons le savoir comprendre, la construction progressive du sens, la découverte de la langue au service de la réalisation d'actions réelles et réalistes. Les démarches que nous proposons sont balisées et structurées. Simples d'utilisation pour votre enseignement, elles sont rassurantes pour vos élaves. Nous espérons que vous éprouverez autant de plaisir & utiliser Totem que nous en avons eu & le réaliser. Bien a vous, Marie-José Lopes et Jean-Thierry Le Bougnec| Mode d’emploi : La structure du livre de 'éléve: = un dossier 0 + 6 dossiers de 4 lecons + une action collective + des évaluations de type DELF + des annexes - un précis de phonétique - un précis de grammaire - un précis de conjugaison le lexique - les transcriptions = le lexique multilingue | Résumé de la vido = | Savoir-faire, savoir-étre et savoirs culturels Une page d’ouverture la carte de France ae | Point sur t =! la phonétique —Moi, je suid. = => ome cme | Document vw aa = fecepeneur | Point surta 7 arammaire 1 Objects avec renvol fonctionnels et vocabulaire vers le précis = | Activités de = B réemploi (Micro taches Trois lecons d’apprentissage. Une lecon = unedouble-page. | Rervoi au CDROM (dialogues interactifs) Une double page Faits et gestes/culture Une double page Entrainement pour observer et comprendre les implicites pour systématiser et renforcer les acquis. culturels de la vidéo. Des documents pour développer des « savoir-étre/savoir-faire/ ia. savoirs ». age. a Une page Action ! auto-évaluée pour mettre en ceuvre des savoir-faire du dossier. Une préparation au DELF At tous les deux dossiers,Tableau des contenus | f Nantes - En classe : les mots de la classe, les abjets personnels ; les nombres En France et ailleurs : les fétes, les jours, les mois, les saisons - La francophon Se promener dans le livre - Dossier Bonjour ! Savoir faire Lexique Grammaire Phonétique © Bienvenue ! Demander/Dire le | Les salutations |Les pronoms personnels | Le rythme [1) ‘Legon 1 prénom et le nom sujets ‘S’appeler au présent Le pronom tonique moi Uarticle défini Les mots a lire |Reconnaitre des | La vie courante | Les marques du genre et | Sons et lettres, Legon? motsfrancaisa | La ponctuation | du pluriel a écrit © les accents écrit = (alphabet Les mots Reconnaitre le La politesse Larticle indéfini Laccentuation A écouter singulier et le Les marques du genre et Legon pluriel a Coral du pluriel a foral © Cultures Lend » Saluer » La France rite Identités Savoir faire Lexique Grammaire Phonétique © Moi, je sui: Se présenter : dire | La famille Etre/Avoir au présent Le mot phonétique Legon age, la situation | Les professions | Les pronoms toniques de famille, la profession Mes amis Se présenter Les nationalités | Les prépositions (en, au, | Le rythme [2) et moi dire une date, les aux] + noms de pays int langues parlées, Les verbes en -er le lieu dorigine, te au présent [parter| lieu d'habitation Toi Poser des Le contact Ladjectif possessif au Lintonation Ligon? questions sur Letéléphone | singulier identité et les Appeler/S appeler coordonnées © Cultures Lent » Faire ‘ connaissance » Habitera Nantes Action! Nouscréons un site Internet pour la classe.Tableau des contenus : nn tssicr Sorties ‘Savoir faire Lexique Grammaire Phonétiq © Et pour vous ? |Commanderau | La restauration | Prendre au présent La liaison Leon restaurant Les articles indéfinis et Poser des définis [2) questions Est-ce que/qu’est-ce-que AParis Décrire une ville | Les activités Le pluriel des noms. Le nom au singulier Legon 10 Dire le temps La ville Faire au présent et au pluriel qu'il fait La météo Le pronom on MétroOdéon [Proposer une | La journée Aller et venir au présent | Les enchatnements Legon sortie Les activités | La négation ne... pas Dire theure culturelles Les prépositions de lieu Organiser un La localisation | {devant/derriére/sous/ rendez-vous surfa cété} Situer dans. Uespace © Cultures Legon 12 » Aurestaurant » Bienvenue a Paris Ld bss Achats Savoir faire Lexique: Grammaire Phonétiq ® Ga vous plait ? | Acheterdans un | Lintensité Ladjectif interrogatif quel | Le son [CE] Legon 13 magasin Les vétements | Liinversian sujet-verbe Les couleurs Les adjectifs démonstratifs: Qu’est-ce Indiquer une La cuisine Limpératif Lélision qu'on mange ? | (u2ntité les ingrédients | La quantité déterminge Logue te "| Dire & quelqu'un | + les ustensites. de faire quelque | + lesactions chose Au marché Faire les courses | Les magasins Les articles partitifs Les sons [CE] /(E] Legon 15 Le marché: les_| Youloir et pouvoir au légumes, les _| présent - «je voudrais » fruits. Les présentatifs © Cultures z Legon » Labonne attitude www.mangerbouger.fr » Le bien manger Mor eeRencontres —_sawirtaire Loxigue Grammaire Phonétique © Etune Faire un Lecingma _| Laréponse a une question | Le son [al Sdie? [commentaire | Lesloisirs | négative comédie ? positi/négatit | Les activités | Le futur proche Siinformer/parler |quotidiennes | Les verbes pronominaux surles govts Se lever au présent Situer une action dans le futur Personnalités |Décrire quelqu'un |Ladescription | Place et accord de Le«e> final tee physique Cadjecti Le corps Les agjectfs possessits Lecaractére | au pluriet Le livre Situerdansle |Larelation [Le passé composé” [Le son yl du jour temps amoureuse _| Les indicateurs de temps Lago © Cultures Legon ‘ » Faire labise » Intouchables a © ETC et ee Etudes © Le lycée, Cest fini! legen ‘Savoir faire Raconter un événement Situer une action dans le passé Exprimer la durée Exprimer la surprise Parler de ses études Lexique Les études * les niveaux «= les diplémes » les examens © les notes: Le passé composé” Se promener au passé composé La négation au passé composé Phonétique Le son fal Le son IE] ((E, (eel) Les vacances Raconter un Les moyens de Limpartait Le son (€1 ((EI, [cel] Legon 22 souvenir transports Aller & Uimpartait Le son [al Indiquer la LUhébergement Le son [5] chronologie Les lieux Indiquer ta Les activités. fréquence | Erasmus Donner des Linscription Devoir et falloir au présent | Le son [al Legon 23 conseils, des “le formulaire | Le présent continu Le son 5] instructions *lesinstructions Les pronoms COD Exprimer des besoins © Cultures Ht Legon 24 Désaccords » La Sorbonne im (ee eek eee eeMoteur! Nantes | Regardez la carte de France p. 128 et situez Nantes. Vrai/Faux mi Regardez la vidéo avec le son. Dites si c'est vrai ou faux. a Nantes est a cété de (Atlantique. b Nantes est moderne. Les mots magiques ) Regardez la vidéo avec le son. a Notez le mot qui correspond a chaque photo, Exemple: 1 Top b Avec la premiére letire de chaque mot, trouvez les deux mots magiques. Série aT. Série bs.Dossier 0 WHILLLAA ww Statue de M. Hulot, réalisée parE. Debarre & Saint-Mare-sur-Mer M. Hulot in f | 1A deux, imaginez le mot que dit M. Hulot. Vous pouvez utiliser un dictionnaire. 2 Dites le mot ala classe. 3 La classe choisit le mot pour mettre sur la photo.Enclasse ——— 2 Ecoutez et vérifiez op Exemple vos réponses. une table Répétez les mots. Thes mots... | = Pour apprendre Comment on dit .. en francais ? Les objets personnels Quest-ce que ca veut dire ... Comment cas‘rit? i Je ne comprends pas. Un a ad Les nombres 64 Un siylo ae téléphone eas “© | Ecoutez et répétez les nombres. 0 zero 13: ize 40 soixante i tan 16 quatorze 61 soixante-etun 2 deux 15 quinze 70 soixante-dix atmos 16 selze TI scixanteet onze 4 quatre 17 di-sept 80. quatre-vingts 5 cing 18 di-huit 81 quatre-vingtun Une tant — 6 six 19 dix-neut 90 quatre-vngt-ix ner ue a 7 sept 20 vingt 91 quatre-vingt-onze @ hut 21 vingtetun 100 cent 1 Observez les photos. 9 neuf 22 vingl-deux 101 centun jets ? Vous avez quels objets ? 10 dix 30 trente 200 deux cents Exemaeun ire ‘ami St smicetai ©1000. le 2Vous avez d'autres objets ? 12 doue 40 quarante 10000 dix mille Utilisez un dictionnaire. 50 cinquante 100000 cent mille Exemple : un cahier d'activités 1000000 un million 3 Ecoutez. Prenez objet dans la 1000000000 — un mitiard 10 main. Répétez le nom de l'objet. Exemple : « Un tivre »| Dossier 0 Les pictos | Associez. | Répondes aux questions. a lLyacombien de legons ? lly a combien de pages par lecon ? b Comment s‘appellent les pages des exercices ? ¢ Aquelles pages se trowent les conjugaisons ? , Les activités 1 Choisissez la réponse correcte. Dans le livre, ilya : a bdossiers b Tdossiers ¢ 10dossiers La vidéo se trouve dans quelles lecons ? 1,5, 6,9, 10, 13, 17, 18, 20, 21 7 2 Trouvez les six taches (Action #). 3 Observez la premiére page de chaque dos- sier et notez un mot que vous connaissez. 4 Dites comment s'appelle la rubrique du vocabulai 5 Regardez p. 32. Donnez le titre du petit encadré bleu et trouvez 5 autres encadrés bleus dans le livre. uEn France etailleurs ——> Wi I 21. 14 5 Mal rm oem SSS OE iO See — a D ¢ 4 Quelques fétes Les fétes de votre pays | Associez une date & chaque féte. | Gitez quatre fates de votre pays. Exemple :le 14 février >a 1 21juin 2 25décembre 3 Téjuillet = a , Lasemaine | Dites quels jours de la semaine vous avez cours de francais. lundi samedi mardi dimanche b! mercredi jeudi vendredi Les saisons ~ | Dites en quelle saison vous étes néle). Ea Sav re oo Ea i noe Des mois Des jours Des saisons janvier juillet und samedi leprintemps > arbre a février avait mardi dimanche teté > arbreb mars septembre mercredi Vautomne > arbre c avril ‘octobre jeudi Uhiver > arbred mai novembre vendredi juin décembre| Dossier 0 _Lafrancophonie pap ssl ota pe ten compar mpowornge pam apr ee pews ios Wigan atone eStore tee tovaptonee we tanpinea tags ccs paid haga pacer ease Wee tte os chnnieatee Saiccalor on tennpnes Ecrivains de langue francaise | Situez le pays des écrivains sur la carte. Victor Hugo, Aminata Sow Fall, Amin Maalouf, Amélie Nothomb, France ‘Sénégal Liban Belgique Amadou Kourouma, Nancy Huston, 2 do Aimé Césaire, Tahar Ben Jelloun, Cote d'oire Canada Martinique Maroc© Quiz |) Choisissez la réponse correcte. Ir Le francais est parte a en Europe et en Afrique ben Europe et en Asie © surles 5 continents 2 Dans combien de pays le francais est-il langue officielle ? a 15 pays b 36 pays 57 pays 3 Les francophones sont 2 60 millions b 160 millions © 200 millions 4 Quel logo représente {Organisation Internationale de la Francophonie (0.1)? la francophonie 5 Comment s’appelle la chaine de télévision francophone ? a TV5Monde bb France informations France Monde Culture/Savoir ea acy Cee et sa Ce eos _La francophonie = § Quelle est la nationalité de ces personnes ? : a 2 Zinédine Zidane Linda Lemay a Lest francais. a Elle est belge. b ILest algérien. b Elle est francaise, ¢ Iest belge € Elle est canadienne, “a Qa s ( 3 4 Jean-Jacques Rousseau Youssou N'Dour a Ilest francais. a lest francais. b Ilest belge. b lest sénégalais c Ilest suisse © Mest suisse. a7 2e 92 '8L9-e:5-q - 28g 98y-98y zing np sasuodga 597‘ Tr : 7 | & PER ae S im (3 )La famille Bonomi Nous créons la fiche « contacts » =f et la famille Le Tallec de laclasse. se présentent. Deere oo el tlio » Saluer aridom: Bienvenue ! Lavidéo Wz | 1 Regardez la vidéo sans le son. Répondez: il ya combien de personnes ? 2 Regardez la vidéo avec le son. Associez les objets aux personnes. Juliette et le livre. Hane: 2 Laurent b Nathalie © d come ee e Louise 1 Lacopie 2 Lomiinateur = 3. Lesac wD Wun Vu letéléphone 5 Lesécouteurs = Levélo 7 Lelie Associez les phrases aux personnes. Coucou ! > Louise a Bonjour, je m'appelle Laurent Bonomi. ¢ Bonsoir. enchantée. © Bienvenue Salut! Moi, c’est Hugo. d Bonsoir tous. £ Bonjour. > Demander/Dire le prénom et le nom > seine p.2% Des salutations Comment tu tappelles ? Je m‘appelle + prénom + nom bonjour % Comment vous vous appelez? Je m'appelle Laurent Bonorni bonsoir Moi, je m’appelle + prénom salut Moi, je m‘appelle Juliette. coucou Moi, cest + prénom bonjour & tous 16 Moi, c'est Hugo. enchantéle]| Dossier 1 «Legon 1 Qui dit quoi? Hi . . Larticte defini 1 Regardez la vidéo avec le son. Associez. sic Conta ee a Je m’appelle 1 Hugo. le-U [+ voyelle) la-C [+ voyelle les b Moi, c'est 2 Juliette levélo lacopie les copies ordinateur les vélos 2 Vérifiez vos réponses avec la transcription {es ordinateurs (p. 120). Acovté 3.26 f= ) Dans le sac de Juliette Les pronoms personnels sujets cet s’appeler au présent | Choisissez la bonne réponse. ie) m‘appelle [samapel] le/ta/t 3 tvres tu {‘appelles Liytapel] a le/la/(les téléphone ele _s appelle ee ee b lefla/t/les stylos agate te ereelar ne ener © le/lajt'/les tablette nous nous appelons — [nunuzapl5] 4 leflaftes ordinateur vous vousappelez —[vuvuzaple] Atv 129.26 Lepronom tonique « moi 3) Lerythme (1) Mai, je m’appelle Juliette. Les syllabes sont réguliéres alee oe La demniére syllabe est toujours plus longue Moi daa Coucou —_dadaaa = . Enchanté 2 dadaaa | é 8 ais! _|, Les prénoms jonjourd tous dada dadaaa (staafeaias) Complétez. ‘etivite bp. 24 Je m‘appelle Francoise. in rane \@ = Louise Salut! _— Juliette et Louise. _— Laurent et Simon. | Ecoutez et associez. (aHaldaaal ou daldaldajéaaa] Oui! > daaa a Bonjour c Nathalie © Moi,c’est Hugo. b Salut d Francoise f Non! — — Salutations 1 Vous marchez dans la classe. 2 Vous étes debout, a la place du professeur. Saluez chaque personne de la Saluez la classe. Dites votre prénom. classe (bonjour, salut, enchanté). Dites votre prénom. Salut, je m'appelle Anna. i Bonjour & tous ! Moi, c'est Frangois.«nn LeS mots a lire Hopital Necker Enfants Malades ser Le frangais écrit Le genre et le nombre | 1 Observez les documents. Vous connaissez quels mots ? Observez les mots. Complétez. 2 Répondez. Vous connaissez ces mots parce que : a Mots féminins : patisserie, Yous utilise ces mots dans votre langue. pharmacie, mode, En général, Shopeing le mat fémininfinit par — b vous utilisez ces mots dans une autre langue. b Mots pluriels : enfants malades, « Hospital » petits. En général, le mot pluriel € vous connaissez le mot francais, fit par — Rendez-vous 3.Quels autres mots francais vous connaissez ? Faites lalliste. Fpl to nis ts mot: > Reconnaitre des mots francais alécrit Dela vie courante De la ponctuation Utilises le restaurant Uhépital «,» — lavirgule votre langue laboulangerie le bar «9 lepoint une autre langue la pharmacie les amis «2» le point un dictionnaire le café le rendez-vous d'interrogation «1» lepointd’exclamation 18rire Féminin / Pluriel 1 Dites si le mot est féminin. a ordinateur e amie b hépital f vélo ¢ pharmacie 9 livres d bar h boulangerie 2Dites sile mot est pluriel. a caté e prénom b amis f mots © restaurant 9 rues enfants h taxi Ue Votre prénom 1 A deux. Epelez vos prénoms et notez-les sur un papier. La Une | Dossier 1 « Legon 2 Cnet Lalphabet Go 1 Ecoutez et répétez alphabet. | On entend : [a]: a; h ;k. 2 Epelez le nom des villes. a Paris © Genéve b Marseille f Bruxelles © Lyon 9 Québec @ Nantes Les prénoms frangais fo | 1 Ecoutez. Par quelle lettre commence chaque prénom? Catherine > 2Vérifiez avec la transcription p. 120. photos En groupe. Créez la Une d'un magazine francais. anes TE SS 1"aan L@S Mots a ecouter 4 Dialogues oo a¢ | 1 Ecoutez. Associez les dialogues aux photos. 7 1] 2 A Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3 2 Ecoutez. Dites quels mots (> nes entendez. #y jonjour J iin in hnt © Varticle indéfini od a bonsoir 3 non fos madame h oui Ecoutez et associez. - Reninngl H canait’ aun @ M 1exercices d coucou j salut une Suaié e em ns plait k monsieur_ cdes 3 baguette f abiontat merci 3 Lisez les mots et trouvez des couples CEM era] de mots. article indéfini Oui/Non masculin féminin pluriet un une des umcafé —_unebaguette _ des exercices E resets p25 —$— eer > Reconnaitre le singutier et le pluriel 4 Uoral ‘Au singulier, en général, on entend «un» [é] ou «une» [yn] Unt exercice, un café, une baguette Au pluriel, en général, on entend «des» [de] Des + exercices, des cafés, des baguettes 20 Delapolitesse > s:vis1 sil vous plait merci ava / comment allez-vous ? ‘au revoir - bonne journée| Dossier | «Legon 3 , Masculin ou féminin ? oa Ecoutez. Dites sile mot est féminin ou masculin. Une journée > féminin Emi ) Mots internationaux oa | Ecoutez et répétez. a dadadaaa un sand] wich da dadaoa Cun [tic [ket _| c dadadaaa un [ ta Xi d dadadaaa mn e dadadaea ta [ra dio f dadadadaaa les [51 jhe ti g dadadadaaa te | t | [ phone ‘bh dadadadaaa ta _| tor | ti ta i dadadadaaa te [ka [ra té Et vous ? Dites votre prénom avec l'accent francais. dadadaaa ¢. .Singulier ou pluriel ? Go | Ecoutez. Dites sile mot est singulier \ou pluriel. Des journées > pluriel mmunication — ; “Laccent frangais ! , Sil vous plait ! Parlez votre langue avec l'accent ~~ | Adeux, Jouez les dialogues 1 et 2dela francais. lecon. Laclasse désigne le meilleur acteur, Qui imite le mieux un Francais ? a raelMelirevettriees aSalutations | Regardez les photos. Quel geste fait-on dans votre pays pour saluer ? Salutations Mil | Regardez la vidéo sans le son. Quel geste voit-on? 7 Le bon geste Mz | Regard la vidéo avec le son. Associez. 4 Salut! Moi, cest Hugo. 3 2__N__ | Bonsoir, Coucou!) | enchantée. 4__} Je miappelle Juliette 22Corr) Capitale ~ Paris (2 268 265 habitants) Principles vies: ~ Bordeaux (242 945) $ = il Hymae ~ Lyon (492 571 ~ Marseille (859 368) ~ Nice (347 105) Nantes (293 234) habitants Strasbourg (276 401) = ~ Toulon (166 851) ‘ ~ Toulouse (119 328) Les villes de France ‘1 Classez les villes par nombre d’habitants. 2 Trouvez les principales villes 1 Paris sur la carte de France p. 128. a 10 Toulon Les symboles de la France | A deux. Répondez: qu’est-ce qui représente la France pour vous ? 2 ager lic ae a24 1 Legon 1. A. satues Ecoutez et complétez avec « je m’appelle », « moi, c'est », « moi, je m'appelle ». Salut! Moi, c'est Marie. @ Bonjour, — Francois. » Coucou, — Louise. c Bonsoir, — Jean. 2 . Des prénoms ‘Complétez avec un pronom personnel sujet. Je m'appelle Laurent. a —_ s'appellent Juliette et Louise. b __ t’appelles Francoise ? © —sfappelle Laurent. d_ nous appelons Hugo et Louise. e __ m'appelle Nathalie f __ vous appelez Simon et Louise? 3. Les objets de Juliette Lisez les mots. Complétez avec « le», «la», «Ul», «les», 4. Rythme et nombres Gn 1 Ecoutez et choisissez. daaa dadaaa dadadaaa da da da daza uit 5) CL ooo if fi a b c d e f 9 h i i ie a 2 Ecoutez et écrivez les nombres en chiffres. huit:8 3 Ecoutez et répétez les nombres. tablette > la tablette a — livre d = __ ordinateurs b __ vidéos e table c ami f cafés 1 Legon 2. 5. Les jours 9 Ecoutez et écrivez les jours de la semaine. JEUDID jeudi 6. Masculin ou féminin ? Lisez les mots et dites s'ils sont masculins ou féminins. «Hépital» est masculin a football e tableau b table f sac © chaise g stylo d café h vélo ©. Pluriel Ecrivez les mots au pluriel. Le cahier > les cahiers le téléphone la tablette tami le livre la féte lestylo seance 8. Les mois Adeux. A épelle un mois. B écrit et dit le mois. Adjanvi-er B> janvier1 Legon 3. G. Les objets dela classe Lisez les mots. Complétez avec « un», « une » oaaien, Chaise > une chaise a — écouteurs e —tablette b _cahiers f — livres ¢ tableau g — ordinateur d _ stylos h __ table 10. Mots anglais 1 Prononcez les mots avec l'accent francais. parking jogging streching marketing shopping planning ketchup week-end sate acce 2 Ecoutez pour vei « it, Ala boulangerie 1 Complétez le dialogue avec « bonjour » (x2), « bonne journée», « au revoir », « merci», «s'il vous plait », a Madame. Une baguette b Monsieur. Voil8. 95 centimes. © Madame. d- — Monsieur. 2Adeux, jouez le dialogue. 12. Robot fo Ecoutez et répétez comme un robot ! a Bonjour. f Au revoir Monsieur. b Bonjour Madame. g_S'il vous platt ¢ Monsieur. ho Merci. d Bonjour Monsieur. i Bonnejournée. e Aurevoir. i Deux euros. 13, Ils se présentent Compleétez les bulles. | Dossier 1 » Bonjour! ‘est Oscar. 226 Nous créons la fiche « contacts » de la classe. Pour cela, nous allons : > choisir un étudiant pour noter ‘Prénorn > dire notre prénom et notre nom Tole > épeler notre prénom et notre nom Diego > dire notre numéro de téléphone > mettre la fiche dans laclasse LAURENTIN LOPEZ, Téphone 0680437508 0672271464 La création de la fiche «contacts» = Lafiche «contacts» =rene h t=) . wean AAS | fi S » Nous créons un site Internet A pour la classe. Falts etgestes/Cutture: 5-wmsiMl, Je Suis... 20 rue Talensac RM =!" Le Tallec @ ) Regardez la vidéo sans le son. a 8 Associez les noms aux objets. Présentations Mis | Regardez la vidéo avec le son. Qui dit quoi? 1 Associez les bulles aux photos. 2 Complétez. Les enfants Le Tallec == | Associez. Uvreur de pizza tet cest Hugo 3 j 3 Répondez : quel age a Hugo ? Elle chest Louise: { 4 Vérifiez avec latranscription (p.122). im rs > Se présenter » saint 1p.26 De ta famille » sis 2.24 Des professions > scivi'».26 Jai + age mariéle) {avec] = célibataire un/une architecte _un/une journaliste Sai 20 ans. ta femme (del / te mari (de) un/une professeurle) _un/une secrétaire Je suis + situation de famille le pére /la mére un/une ingénieurfe) _un/une photographe Je suis mariée avec Simon. les enfants: le fils la fille uun/une étudiantle) __un/une médecin Je suis + profession le frére /la soeur un /une assistant(e] 28 Je suis architecte.A: Dialogue | Complétez avec le verbe étre ou avoir. rN, je — étudiant,j’ _ 19 ans. Et vous ? ~ Nous, nous professeurs. Nous _ 35 ans. Etlui? ~ Lui, il _ 25 ans, il __ médecin, 5 Professions e Associez les 6 professions aux photos. journaliste - assistant - professeur photographe - médecin ~ architecte We | < wi 4 ( | Présentez-vous ala classe, Dites votre prénom, votre age, votre situation de famille, votre profession. | Dossier 2 «Legon 5 0 Etre Avoir au présent je suis i ai tues. tu as ielle est elle a ous sommes nous avons, vous tes. vous avez ils/elles sont ilsfelles ont Aetits 1 9.36 Lespronoms toniques > p98 moi toi ui/etle nous vous eux/elles Juliette ? C'est elle. Les Le Tallec ? Ce sont eux. Je m'appelle Hugo, et toi ? Activité 3p. 36 Le mot phonétique On prononce un groupe de mots comme un seul mot : c'est le mot phonétique. Je miappelle /Laurent Bonomi/je suis ingénieur/ ala SNCF / = Je suis... ‘coutez et répétez. Prononcez chaque mot phonétique comme un seul mot. a Je suis / Simon Le Tallec /je suis/ votre nouveau voisin. / b Moi/ je miappelle / Francoise / et je suis mariée / avec Simon. / Faire connaissance 8: L’age de la classe |) En groupe. Calculez ge moyen de laclasse. a]ims Mes amis et moi ee 2 Aprose nie de tae tn fer anme A Asses Stoney Cabo Dade 2tenr 78 Prteon pote detongas Sat rae cee” Sood Staton 1 Vinede erin 2 Profils | Lisez les profils. Notez les villes et les pays. Rodolpho : pays > Mexique ; ville > Guadalajara. Messages | Associez un message & chaque profi. @ 77777 Je suis franqais. {Je viens de Paris. shabite et je traville au Japon. a @ 77777 Je suis maride ‘habite & Pars, en France. ‘Je suis ne le 24 fier 1978. {Je sus allemande. Je viens de Berin, i: @ 77777 Je parle espagnol ct francais. Shabite au Mexique. Je suis mexican, « LA propos Datede _28avei1991 Proferson Proferrer de rangle Rabites Tole 3 Euxet elles Lisez les profils etles messages. Trouvez les informations. Nationalité : Rodolfo > mexicain ; ‘Amelia > — ; Yvan > — Lieu d'origine : Yvan -> Je viens de Paris ; ‘Amelia: > —, Rodolfo : > — Lieu d'habitation : Amelia : S‘habite 4 Paris, en France ; Rodolfo -> —_ ; Yvan : > — Langues parlées : Rodolfo -> espagnol, Frangais ; Amelia > — Date de naissance : Yvan le 28 avril 1997; Amelia > ; Rodolfo > > Se présenter > scrvitis5et6p. a6et37 Dire une dat le + nombre + mois + ann Je suis né le 9 juillet 1961 Dire tes langues 30 Je parle + nation Je parle anglais. tées : (mascutin) Dire te lieu d'origine Je viens de /d' + ville Je viens de Berlin. Shabite d Paris. Des nationalités » sciviess ».2% mexicainle] japonaistel francaisle) philippine] espagnolle) polonaisle) brésilien(ne) —_ américainle) italienine] suisse allemandle) —_belge chinoisle) _coréenine}| Dossier 2 » Legon 6 Des pays enn Cherchez 10 noms de pays. Pays masculins (avec «le ») : le Mexique... b_ Pays féminins lavec « la ») la France. © Pays commencant par une voyelle : Allemagne... 4 Pays pluriel (avec « les »] : [es Philippines etnies Des étudiants 4 - 2 Ecoutez et complétez les phrases. Nnjugaison Co J gi am 1; Je m’appelle Rachel, je suis américaine. Conjuguez le verbe au présent. Je viens — Philadelphie. a. Tu (habiter) habites & Rouen. Tu [parler] B Roskars jess Pizabetta, le silse-sp francais ? j'— 34 ans. J’__ & Madrid parce que mon b Cathy et Paul {habiter] 4 Montréal. Ils (parler) neneaiae ne Je m’appelle Adam et je — de Potogne, © Vous (étrel frangais et vous (habiter! au Lal zzonscetesuls — Fronce dene 2012 Japon. Yous [parler] japonais ? d_ Nous {habiter] 8 Marseille, Nous (parter] francais et italien, s syllabes du mot phonétique sont réquliéres ; la der tre est plus Longue. _ Je miappelle / Yumiko /e je suis japonsise /fai trente ans./_ Je [ma | ppetle / je [suis ja [po [raise _]/| [tears Vv WE dcivtéo a7 . oT er Te — —— Avous! Tweet 1 Présentez-vous a oral. 2 Répondez. Vous vous présentez: | Bonjour / je m’appelle = Qui est le plus jeune, le plus écrivez un tweet. {prénom] /j'habite a [ville] / gé de la classe ? jai lagel /je suis né le = Qui est né en janvier, février, (jour + mois + année) etc. ? FiAdéle — Sintra Recherche des acteurs (H/F entre 17 et 45 ans) Pour un film Téléphoner au 01 48 671327 ae eee ae) fh des hommes = Lecon7 ‘To i Petite annonce | Lisez Uannonce dAdéle Productions. Choisissez les réponses correctes. Adéle Productions travaille pour a le cinéma b lamusique © lamode Adéle Productions recherche d_ des photographes Ecoutez le dialogue 2. Mettez les questions de assistante dans ordre, I> a Untéléphone ? b-Qu'est-ce que vous faites dans la vie ? © Vous aver quel age? Au téléphone i) Votre nom, sil vous platt ? | Deux personnes téléphonent a Adéle Productions. Ecoutez et complétez les fiches de U'assistante. Culture/Savoir Non Baill Nomis Pe ec Prénom: Caroline Prénom: Nicolas a . ae St Numéro de téléphone : Numéro de t&léphone : (Capertee Mail: — Mail: — Ca ty Age: — Age: — Profession: — Profession : toe mn mots > Poser des questions surl'identité Ducontact Du téléphone » rcivie 0p 27 etlescoordonnées > sciviie 09.07 appeler = téléphoner_ alld Votre nom ? contacter nie quittez pas! Vous avez quel age ? un rendez-vous Fappelle pour. Votre age ? Qu’est-ce que vous faites dans la vie ? 32 Vous travaillez ?Alui | Lisez La transcription du dialogue 2 (p. 121). Associez. b mon portable ¢ mafemme son numéro enn Ladjectt my Aqui? 1amoi (moi = Nicolas) 2aelle {elle = ta femme de Nicolasl 3 avous [vous = Nicolas] jransformez comme dans exemple. Une adresse ; 8 moi-> mon adresse a Une fille :8 toi — b Le portable ;8 Hugo > — © Lefixe; aLouise> d Le nom ;& vous > — | Dossier 2 » Legon? Toul? ed Lavoix monte ou la voix descend ? Ecoutez et répondez. Un téléphone? F (eT Appeler Associez. Jappelle Mon nom, Simon c'est Simon Je m‘appelle Je téléphone & Simon Simon oT Nee LDA) Des coordonnées > Aetv 12 9.37 un numéro de téléphone un fixe un portable tun mail = un email = un courriel @= arobase Avos fiches ! Vous avez 10 minutes. Posez des questions dans la classe et complétez le maxi- mum de fiches. Nom :— Prénom: — Numéro de téléphone: Mail: — Age: Profession 8a Cote aire connaissance _ Salutations | Répondez: dans votre pays, on fait quel geste a la premiére rencontre ? En France Ma? | 1Regardez la vidéo sans le son. Associez chaque personne a ungeste. 2 Répondez : pour se présenter [premiére rencontre), quels gestes font-ils ? ales jeunes. bles adultes 3A deux. Dites quels mots on peut utiliser pour chaque geste. 34‘Une maison 8 Nantes Et vous ? Pe 1 Répondez : votre ville a combien d’habitants ? 2.Cherchez combien de personnes habitent dans une maison, un appartement dans votre ville. 3 Répondez : vous habitez dans une maison ou un appartement ? 4 Décrivez votre logement. Shabite un appartement. J'ai une chambre. 35Complétez avec « j'ai», « je suis ». Je m’appelle Carlos, j'ai 25 ans, je suis marié. a la femme de Carlos, professeure, — 2éans. b__ 44 ans, célibataire, __ photographe. c Je m’appelle Rita, étudiante, 20 ans. 2 La famille Trouvez Uintrus. Un frére — une sceur ~ un pére - unjournaliste aun architecte - les enfants - une fille - un fils bun pére- une mére - une fille - un étudiant ¢ célibataire - marié - professeur - fernme de 3 C’est qui? Choisissez le pronom tonique correct. Juliette ? C’estGlle)nous. a Hugo ? C’est lui /elle. bM. Le Tallec ? C'est elle / lui. c Francoise ? C'est elle / eux d Le professeur ? C'est lui / nous, e Les Bonomi ? Ce sont eux / toi 4 Les professions Dites le nom de chaque profession. | ae b *'[a professeure iLegon6 5 Tour du monde Complétez les fiches. Exemple: 36 Pays : Allemagne 8 Pays: Mathias est allemand. Yumiko est e@ IU parle allemand. Elle parle — IUhabite en Allemagne. Elle habite— @ Pays: ©) Pays: — ‘Agneska est Jacky est Elle parle — | parle — Elle habite IWhabite| Dossier 2 « Ider Prune j és 6 Ici et la @ Informations Complétez avec «A», «en», « au» ou «de». Complétez avec le pronom ou la terminaison Pablo est espagnol. Il vient de Séville. Il habite 4 du verbe. Chicago, aux Etats-Unis, - Vous étudiez 4 Sao Paulo ? a JiWoong est née Corée, elle vient = Oui, nous étudions Sao Paulo, Séoul. Elle est professeure de coréen a= habiteza Paris? Tokyo, Japon. - Oui et nous travaill__a Paris. b Paolo vient — Rio, — Brésil. lest étudiant _— Paris, France. ¢ Marylin est mexicaine. Elle est née Guadelajara et travaille _ Mexico. b-J'appetl__ pour le rendez-vous. __ vous appelez comment 7 = Ils parl__ russe? - Qui. _ sont russes. dYe est chinois. Il vient — Shanghai. Il est do cchabitesa New vere? étudiant —_Varsovie, — Pologne. “Non, habite en Italie e Silvia vient __ Manille, Elle est née Philippines. 8 Rythme = 1 Ecoutez et indiquez le nombre de syllabes. 1 syllabe 2eyllabes 3syllabes A syllabes. —Ssyllabes Oo BEI GEE] GEE] Ceeee Je parte anglais. 2 Répétez. Respectez les mots phonétiques et le rythme. Bonsoir / jhabite & Madrid / j'ai vingt-huit ans / je viens de Tokyo / je suis né / le 2 janvier. / GY) ihe | Gee Gee | Gia eee) iLegon? 9 Questions, réponses a 10 ww téléphone 1 Ecoutez et dites sila voix monte fou Complétez avec « comment », « qu’est-ce que » descend J. ou «quel». Votre nom?:4 = Bonjour, j’appelle pour le casting 2B HORSE Ra USCTE ES ~ Bonjour. Vous vous appelez comment ? - Je m’appelle Emilie Joly. - — ga sécrit? 11 Matamite HJOLY ‘Complétez avec un adjectif possessif singulier. ~ Vous avez — age ? a Je te présente ma famille : ma femme ~ Jai 26 ans. > Sappelle Isabelle ; — fils s‘appelle Antonin emails faitesidans la Vie? et — fille Caroline. Et toi ? Comment ~de atts étidente, appear = D'accord, je vous appelle pour le rendez-vous b Je suis célibataire mais __ sceur est mariée ; Au revoir: __ mari s'appelle Alaster. Elle a deux enfants : __fils s'appelle Louis et — fille Jeanne. 12 Votre email ? ep Ecoutez. Notez les emails. Laubracf@gmail.com 3738 Nous créons un site Internet pour la classe. Pour cela, nous allons : > aller surle site de Jimdo www.jimdo.com Cliquez sur « Créez votre site web gratuit». > nous inscrire Choisissez une adresse, notez une adresse mail, choisissez un mot de passe et cliquez sur « Créer mon site gratuit». » recopier le texte antispam » confirmerl’adresse email Lisez le mail envoyé par Jimdo et cliquez sur «Lien d'activation». > cliquer sur «Termini > choisir un titre pour le site Bravo, votre site est créé. > utiliser le site Prenez une photo de la classe. Chaque étudiant écrit un texte pour se présenter. La création du site over eee Jimdo Dans queiques instants : votre nouveau site Jimdo | ——o i Lesite =Préparation au DELF A1: eh |. Compréhension de I’oral Vous faites un stage chez Adéle Productions. Ecoutez le message, répondez aux questions et notez les informations demandées. 1. Quel est le nom de famille de Hugo ? 5. Complétez la fiche suivante 2. Hugo vient de quel pays ? oS Hugo! a La Suisse. ie Meier b LaFrance. ¢ LeCanada, ie 3. Quelle est la nationalité de Hugo ? Numéro de téléphone i 2 4, Oi vit Hugo ? eee Il. Compréhension des écrits Vous recevez le message d'un nouvel ami. Il se présente. Lisez ce message et répondez aux questions. See eee ee Salut, Je m’appelle Felipe Martins, jai 27 ans. Je suis bréslien Je parle portugais, anglaiset francais. Je viens de Rio de Janeiro au Brésil mais habite etjétudie & Paris. Mes parents vivent au Brésil, Mon pare est architecte et ma mare est photographe. Moi, je veux deveniringénieur ou musicien. J'ai lune seeur, Eliane. Elle a 32 ans et vit & Londres. Jattends de tes nouvelles ! Abientét! Felipe 1. Quel age a Felipe ? 3. Felipe parle combien de langues ? 2. Quelle est la nationalité de Felipe ? 4, Felipe vit a Anglaise. a Rio. b Francaise. b & Paris. ¢ Portugaise. c Londres, d_ Brésilienne. 39m Préparation au DELF A1) 5. Quel est le métier de la mére de Felipe? 6. Comment s'appelle la soeur de Felipe ? Ill. Production écrite » Remplir un formulaire Vous remplissez cette fiche pour participer a un film francais. » Ecrire un message court Vous répondez au message de Felipe (cf. Compréhension des écrits). Vous vous présentez: nom, prénom, age, profession, nationalité, etc. (50 mots environ). IV. Production orale 11. Vous faites la connaissance d'un Francais. 2. A deux: vous posez des questions a unle) Vous vous présentez, vous parlez de vous amie) dans la salle de cours. Vous lui ao Wotre age, votre profession, votre pays, demandez un maximum d’informations a etc.). sur lui/elle.un menu un dessert m oF | iwi ass NU TiC=tee OU musee | , rm Ben en) Ts oe || sli iy te Lib | un jard 5 ide Nous organisons une sortie.42 unit pour vous ? ‘ Undéjeuner Me (1 Regardez la vidéo sansle son. Répondez. 2 Vous connaissez quels personnages? b Ils sont oi? 2 Qu'est-ce que vous voyez dans le restaurant? Choisissez. Lacommande M+ Regardez la vidéo avec le son. 1 Répondez. a Quels sont les plats du jour ? b Qui prend quoi ? Choisissez. ‘1 Lesteakirtes 2. Lasaladeitali 2Répondez. 3 Lepouletbasquaise 4 Lesaumon a Avotre avis, qui prend la tarte aux pommes ? bb Qui pai? ¢ Combien cote le repas ? aT > Commander au restaurant > sev 19.50 Le serveur: = Comme plat du jour, ily le poulet besquaise Le client - Un steak frites, s'il vous plait. ~ Laddition, sil vous plait ! > Poser des questions » sivie2y.s0 ~ Quiest-ce que tu prends ?- Le poulet - Est-ce que vous prenez du vin ? - Oui/Non. De larestauration » sciviies ie 3p.90 te menu - la carte - le plat addition une salade une entrée : les escargots la Viande : le poulet ; un steak un poisson ; le saumion tn dessert : la tarte aux pommes, la mousse au chocolat tune boisson : une carafe d'eau, tn jus de fruit, le vin le déjeuner le diner le sel —le poivre| Dossier 3 » Legon 9 Serveur ou client ? ie 5: Chez Violette | Regardez a vidéo avec le son. Qui dit quoi? || Complétez avec tes articles indéfinis ou définis. Le restaurant Chez Violette propose — menu avec entrée: salade italienne ou escargots ; — plat : — saumon grillé ou — poulet basquaise ; — dessert : — tarte aux pommes ou — mousse au chocolat. al 1 Les cients Bonjour, voici la carte. > le serveur a Aujourd'hui, cornme plat du jour, ily a le poulet basquaise et le saumon grillé. b Un steak frites, & point, sil vous plait. Etcomme boissons? Est-ce que vous prenez du vin ? Une carafe d'eau ? addition, s'il vous plaft. Les articles = Associez, une entrée 1 le poulet basquaise Questions bunplat MM 21a tarte auxpommes cundessert IM la saladeitalienne Vous étes au restaurant avec les Bonomi et les Le Tallec, Répondez. ETM 7 Est-ce que vous prenez du vin ? Qui/Non @ Qu'est-ce que vous prenez comme plat ? bb Est-ce que vous prenez une entrée ? ¢ Qu'est-ce que vous prenez comme dessert ? CeCe T Tu arora —_ Le menu Chez Félix _ En groupe. Ecrivez le menu du |) En groupe. Vous dinez Chez Féli restaurant Chez Félix: proposez entrées, 2 viandes, 1 poisson, 2 desserts et 3 boissons. Donnez le prix du menu. jouezlascéne. - Le serveur donne le menu. ~ Les clients choisissent : une entrée, une viande ou un poisson et un dessert. ~ Le serveur prend la commande. = Les clients demandent (addition. 6Lecon 10 A Pa ris Les bouquinistes Sur la rive gauche, on fait une Sur les 2 rives, les bouquinistes Les ponts de Paris promenade sur le quai Saint- sont la. iy a37 ponts & Paris. On retrowve Bernard, on regarde les bateaux. lls vendent des amis sur le Pont-Neut, on Sur la rive droite, (été, il fait des livres écoute de la musique sur le pont beau, c'est Paris-Plages etdes des Arts. A vous de découvrir les on bronze, on pique-nique. cartes | autres ponts. Les Parisiens font ta féte. postales. ATtoser eer ee apr ra} Pia weiss Yen eee ec ry Des activités parisiennes | 1 Lisez la brochure. Associez les lieux et les activités. 2 Choisissez la bonne réponse. a Sur le Pont-Neuf [© 1 On fait une promenade Les bouquinistes sont b Surte pont des Arts Ml | Ml 2 On bronze, on pique-nique: ‘a, des touristes les Parisiens font a féte. b des vendeurs. © Sur le quai Saint-Bernard 3 On retrouve des amis. © des danseurs. . dAParis-Plages MM On écoute de la musique. > Décrire une ville Desactivités » sciwié7.s1 Dela ville ilya+ article + nom retrouver des amis faire la fate unerive un bateau AParis, ilyale fleuve,les écouter de la musique _regarder une place un jardin quais, les ponts, découvrir bronzer un musée les rues, les avenues. faire une promenade —_pique-niquer De la météo > acivtssp s0 il fait beau sil pleut a il fait chau » i fait froidC’est Paris Cherchez sur le plan: a la rive droite - b un fleuve [la Seine] -¢ la rive gauche - d un quai - e un bateau - f un pont 9 un jardin - h un musée - i une avenue - june rue - k une place Lenom au singulier et au plurie Lenom a la méme prononciation au singulier et au pluriel. Onne pronance pas le «s » final nts =[p 3] ais = [kel Larticle change singulier: fe pont ~ pluriel : les ponts Le pluriel des noms Gnajoute un «s» le quai > les quais [ke] un pont>desponts [p>] ‘Gn ne pronance pas le « =». © unbateau > des bateaux ‘Activité B51 - Singulier ou pluriel ? Mettez au singulier ou au pluriel. le jardin > les jardins a lesbouquinistes d_ laplace b les amis e larive larue f avenue (enna Votre ville En groupe. Ecrivez la brochure de votre ville. Trouvez des photos ! Prague est romantique # Mya. été, on. Univer, on. .. Votre quartier | Dossier 3 » Legon 10 HN AAd Lamétéo om pleut, gy | Wait bew. Her wiattoie “f) istetow Qu’est-ce qu’on fait ? Associez une activité, un lieu et la météo. Utilisez on. Regander un film, regarder les bouquinistes, faire la féte, faire une promenade, écouter de la musique, pique-niquer... Au jardin du Luxernbourg, au cinéma, sur tes quais, 8 la maison, Sur les quais, il fait beau, on regarde les bouqui- ristes, Faire au présent ie fais tu fais iMelle/on fait nous: aisons vous faites ils/elles font ete 51 Lepronom «on» 37.98 On = les personnes & Paris [Parisiens, touristes...) © Avec on, le verbe se conjugue comme avec «il ou «elle » : On fait la féte. Décrivez votre quartier ala classe. La classe trouve oi! vous habitez. 4546 Lecon 11 iM etro Odeon “ onvacu? Ecoutez. ‘LAssociez chaque photo & un dialogue. 2 Dites de quoi ils parlent. a Aller au travail 'b Proposer une sortie ¢ Visiter Paris Les 3 sorties (= | Ecoutez. Pour chaque dialogue, dites i ils vont, quand, & quelle heure, AYA tata pour faire quoi pnd Dialogue 1 - 0ii-> chez Paparazzi, demain st soir, 8 20 heures, diner. a Dialogue 2 b Dialogue 3 Py heures heures 1010 heures heures . etquart et demie , Pour sortir a | 1Ecoutez et complétez: pour proposer une sortie, on peut Gatedit? a? b_? TWheures ——10heures mii minuit at moins 20 moins le quart 2 Ecoutez et lisez la transcription [p. 123] xy D Vérifiez vos réponses. T > Proposer une sortie > Organiser un rendez-vous > Situer dans espace Tu fais quoi / Vous faites quoi + jour ? = On demande : «00?» Gate dit de / Ca vous dit de + infiniti? On répond : « Chez Paparazzi, & coté Gh. ge rete devant Tuviens / Vous venez + avec moi / nous ? Dire Vheure > scivie 12p.51 West + heure Mest 10 heures. de Uopéra, devant le cinéma. » ~ On demande ; « Quand ? » ; «Aquelle heure ? » ‘On répond : « Aujourd hui, demain soir, dimanche & 20 heures. »| Dossier 3.» Legon 11 CF . Non! Répondez négativement. Tu vas au cinéma ? Non, je ne vais pas au cinéma. On sort! - { Julie propose une sortie 4 son ami Jules. Complétez le dialogue. 2 Tuviens avec moi ? ‘julie :Ta__ avec matau eink? b Vous venez samedi ? Jules : Quand ? © Vous aimez le cinéma francais ? Julie : Demain d_ Tuvisites les musées ? Jules: 7 Julie :A19 heures. Jules : D’accord, on ott? Caen Julie: — te cinéma, Jules : Ok, 3 —. 4444 ~, On s’organise , { A deux. Organisez une sortie. Vous * Lalocalisation choisissez une activité culturelle et un restaurant. Vous décidez du lieu @ de rendez-vous et de heure. Jouez lascéne. ‘Sous Devant —Derriére A cbté Phonétique 39 as" Delajournée —Desactivités cutturelles » svi 1p 51 le matin voir un film au cinéma | Restos & Paris le midi visiter un musée raeten to OSE le soir aller au theatre iad an Spuosge ces Paner amas ~ 78002 teers midi sortir | ope ee ‘ aujourd'hui a demain il Loan te se Prt JFaits et gestes Mimiques et gestes Rae Regardez la vidéo sans ji leson. 1 Dites a quelle attitude £ correspond chaque photo, yy, \ a Attente/Retard — b Hésitation 1 2 Associez les phrases aux photos. a « Monsieur, sil vous plait. » c«Tehin-tchin !> b « Trois poulets, s'il vous plait, » d « Nous vous invitons, » Unseul mot Mié | Regardez la vidéo avec le son et lisez la transcription (p. 122). Cherchez le mot qui signifie : Excusez-moi :désolé a Attends : es b Pardon: —. 1 = Le pourboire | Répondez aux questions. a Est-ce que, dans votre pays, on donne un pourboire ? Aqui? b Regardez la photo. Lucie a laissé 3 euros de pourboire. Qu’est-ce que vous pensez de ce pourboire ?Bienvenue a Paris Monuments [als 1 Regardez la vidéo « Bienvenue a Paris ». Dites quels monuments vous connaissez. 2 Associez les photos aux activités. Plusieurs réponses sont possibles. a Ecouter d Se rencontrer 9 Se promener b Manger e Sortir h Découvrir © Regarder {Faire du shopping Quel siécle ? Kis A Paris | Regardez la vidéo. Associez Adeux. Proposez un parcours d'une journée une période a un Liew. ‘Aun ami qui ne connait pas Paris. 19 siécle: Le Moulin rouge a 13 siécle b 1? siécle Lépoque moderneUES Tae 1 Legon 9. a Au restaurant Complétez le dialogue. ~ Bonsoir monsieur, qu’est-ce que vous prenez ? - Je — la salade italienne et un — - Quelle cuisson ? ~ __, Sil vous plait = Etcomme — ? - Une d'eau. Qu’est-ce que vous avez comme 7 ~ Aujourd'hu, ily a le mousse au chocolat. ~ La mousse au chocolat ? Non, 2. Questions Répondez. - Est-ce que vous aimez les desserts ? - Oui/Non. - Quest-ce que vous prenez comme entrée ? - La salade. a Qu’est-ce que vous pensez de la cuisine francaise 7 b Est-ce que vous aimez le poulet basquaise ? ¢ Est-ce qu'ly a un bon restaurant dans votre ville ? d Qu'est-ce que vous faites le samedi soir avec vos amis? 3 Un bon restaurant ! Complétez le message avec un / une / des ou le/la/t /les. Bonjour, Je connais __ restaurant :c’est __ restaurant Chez Félicie. |l propose —_ carte avec __ menu. Sur — carte, ilya — entrées, —_ plats, —_ des- serts. _ entrées sont bonnes et j'aime __ des- serts, alors je prends toujours — menu. Comme plat, je prends —_ steak ou — salade : _ steak & point et __ salade italienne. __ restaurant n'est pas cher ! Abientat Lucie 5 Les li Ecoutez et choisissez : [napéritif], [zapéritif] ou [taperitifl ? . Prendre ‘Associez pour conjuguer le verbe prendre. a je b nous & @ [pren] c ilsfelles © © (prans] qd wu [pronel e vous [pra] f elle/il 2 Ecoutez pour verifier. io) ons ey Unapériit yg 1 Legon 10. 6. Météo Dites le temps qu'il fait. A Lille, il pleut et il fait froid: 2°.| Dossier 3 « Sorties c— C. Quifait quoi ? 8. activités Associez. Complétez avec le, la, les, ", des, a Pierre et Paul 1 font du sport. une. ; b Les Parisiennes 2 fais une promenade. im) OR Va Sis me pon des ite av 3 funtdeeh b __ été, il fait du sport . sO Je Rone dy ShOpPmng: c Elle regarde — Seine. 4 Les étudiants de la classe 4 fait un site Internet, d! Onretfouve_amlstieLéa:, e Emilie 5 font des exercices. e Nous découvrons — jardins f Vous, les jeunes. 6 fait la fate. des Tuileries. g Léo 7 faites un pique-nique. f Sai amie Paris, 1 Legon 14 9. Non, non et non! 12. Quelle heure est-il ? Transformez a la forme négative. Dites U'heure. J'aime me promener. Il est 2 heures moins dix. Je n’aime pas me promener. Je connais Paris. Itfeit beau. Les Francais aiment pique-niquer (&té Je viens chez toi demain. Nous allons au cinéma le vendredi soir. eancay 10. Les sorties a 06:15 b 10:10 Complétez le dialogue avec les verbes faire, aller ou venir au présent. = Tu — quoi aujourd'hui ? él = Je — au cinéma, Tu — avec moi? © 07:45 00:00 ~ Non, avec Lucie, nous _ au musée. ~ Pierre et Marianne avec vous ? = Non, ils au restaurant ! = Et demain, ils — quoi ? = Demain, on au théatre tous les quatre. - Ah! Demain, je — avec vous ! Pa yaeae 11. Etvous ? 33. Les enchainements G ese cateret chollser ral, hel Mea . 2 b- Maintenant, il est quelle heure ? Uteer], f2mer} ou [veer}}? © Vous tes ol? (T(E () > d. Vous faites quoi ? TaETG heures. « 5152 Nous organisons une sortie. Pour cela, nous allons : Avant la sortie > décider d’un budget Faites un sondage dans la classe. Inscrivez le nombre détudiants qui sont d'accord pour dépenser 20, 30 ou 40 euros (ou léquivalent dans votre monnaie] ET TT » choisirun lieu Complétez la liste pour choisir le lieu et une activité. > choisir un jour, un moment de la journée Pacer (eres » nous mettre d’accord sur le rendez-vous Petco Eticrme cen > penser anoter les numéros de téléphone des participants Pendant la sortie Aprés la sortie Prenez des photos. Publiez 4 ou 5 photos sur le site de la classe et écrivez un commentaire pour chaque photo. Lasortie BS = = ~”tsi ag (a) ie “ts tte mene tom a Posed 1s) 90) x-y-) | aa UP pat] Se pat Sees 1 Deh otesco ell c ea5h ania Vous plait ? Hugo chez Modesign Mis: | Regardez la vidéo sans le son. Dites quels vétements vous voyez dans le magasin. 2 un antalon une chemise b une robe © une cravate © une veste f dos chaussures Lachat He | Regarderla vidéo avecle son. Répondez aux questions. a Quest-ce que Hugo achéte? Quelle est sa taille? b Pourquoi? @ Quel est le prix? Le client oula vendeuse ? Mile | Regardez la vidéo avec le son. Qui dit quoi ? Choisissez. Bonjour monsieur. Je peux vous aider ? f, wa Je cherche une veste quelle couleur ? Vous voulez une veste de i OQ Bia tn ere ota cd es B= s ce ey 46/48 a4 cy aa) Gueleest vate tale? | Leventeur f Voulez- ous esaayer 9 Game platen h Cestcambien ? 1139 eu, 3 ; ie Elie a Les couleurs » sctvititp. 2 Pl laveniene noir bleu rouge vert orange gris blanc jaune rose violet [Pow J ene > Acheter dans un magasin > sctitis3 et 9.62 DeVintensité » savwspce Des vétements > scaviies 1e15p.62 Le client/La cliente: Levendeur/Lavendeuse: un peu/trés/trop + adjectif_ une veste Je cherche une veste. Crest combien ? En liquide, par carte, par chéque Quelle est votre taille ? Voulez-vous Uessayer ? Vous payez comment ? Un peu grande Trop chére ? 2 une cravate un pantalon/un jean tune chemise une robe des chaussures porter la tailleLe son [0] : sek nate e: fo] [oe] L108 @ Ecoutez. Les deux groupes de mots sont identiques (=) ou différents (#)? Identiques: Différents unpeu-unpeu | Oe Ladjectt interrogatif «quel » >p.101 Pour poser une question sur quelque chose : Quel genre de veste ? Quelle est votre taille? Quelles couleurs ? Quels styles? Cinversion sujet - vere Pour poser une question Voulez-vous lessayer ? Vous voulez lessayer ? Les adjectits démonstratits Pour montrer objet : Ce style, ga vous plait ? Cet + nom commencant par une voyelle cet article ? Cette veste est un peu grande. Ces chaussures. atv p62 CRE Elle magazine > p02 3p. 100 | Ecrivez unarticle pour le magazine Elle. Décrivez les vétements, précisez les couleurs. Illustrez l'article avec des dessins ou des photos. Titre: Homme/Femme : 4 la mode cet été Dossier 4 » Legon 13 Culture mode | 1Dites le nom et la couleur des vétements. 2 Dites ce que vous portez. Je porte un pantaton noir. Un client pas content (-d ¢ Ecoutez et complétez avec quel, quelle, ce, cette, - Je voudrais cette veste. —veste? —veste. couleur? ~ couleur, Je voudrais aussi un pantalon. —pantalon ? — pantalon. Et — cravate. __cravate? ~ Et une chemise. chemise ? taille ? = Je peux payer par carte ? Sur les Champs-Elysées Ps | En groupe. Organisez un magasin dans laclasse. + Le vendeur/La vendeuse accueille, fait des propositions, précise les couleurs. + Le client/La cliente cherche un vétement, choisit et paie. __ chemise. Et un tee-shirt noir. — tee-shirt 55nui Qu’est-ce qu'on mange ? SNWIAGABET @® we MANGE Veau a la provengale Fetparation: 10 an ‘Calasan: 30 mie Préparation: Ingédients Couper a viande on morceau, (rer bpenmel: —_ Fiphichex et coupes les oigno MATS Coupe bes courgetes et Cal. Boar = Verset Mhuite dans une cacotte, en ites coir fa viande Seieke ‘fates cic ovina ‘eee cignons pendant See ns _~ Ajoten es tomates, Pal caene Jes herbes de Provence. Sato et poivrer. Faites euite 5 Ajoutex les coungestes et continues Ia caisson. + Serves chad os pve sri vvierla rcae iandebpet 2 | pedetodt Le livre de recettes Observez le document 1. Trouvezla bonne réponse. Le livre On mange quoi ce soir? propose a des recettes faciles. des recettes pour le week-end. des recettes pour le déjeuner. Le veau 4 la provengale 1 Lisez la recette (document 2). Notez les quantités. a veau > 700 grammes s 2 Trouvez les 3 autres facons d'indiquer laquantité. Nombre + ingrédient — 2 oignons. > Indiquer une quantité » acini 9.00 4,2,3. 200 grammes, 1 kilo... + de (d"*) + ingrédient : 700 g de Une cuillére/un verre/une bouteille/une gousse + de (d’*) + ingrédient : 2 cuilléres d’herbes un peu/beaucoup + de (d'*} + ingrédient : um peu de set + ingrédient : cing tomates 56 +d evoyelle cue» Lacuisine » iniss?10 p03 Les ingrédients: une tomate, une courgette, un oignon, Fal, des herbes de Provence, Uhuile Lesustensi la cocotte, la poéle, le moule, ta cuillare, le four veau| Dossier 4» Legon 14 » La préparation y Les ustensiles "| 1 Mettez les images dans Uordre. \ Dessinez une poéle, un four, une cuillére, 1>b un moule. Sw hs ohs. Lalision ieesecet le, jeyne.de, se, ce, mete, + voyelte fou «hh »] = Epluchez la viande en morceaux. .',',m’, t ils se prononcent avec la Coupez les tomates. ear Versez la viande et les oignons. ifhatites(eabteley habits Ajoutez les cignons. tun peu shle = [duyi]]= un peu « dh Faites cuire Chuite. je Vaime = [tem] =je « taime» ng a Limpérait ultureSavoi On utilise Cimpératif pour dire & quelqu‘un de pea ses faire quelque chose. Wo ed 8 versezajoutez coupez ales a Natae( ile sigs Wesson it ae coo Eran. 3 , Les pommes au four Complétez avec les verbes al'impératif: | servi, éplucher, couper, ajouter, verser, faire cuire (x2). _— les pormmes. __ les pommes en morceaux _— les morceaux dans une poéle pendant 2 min _— les pommes dans un moule. — le sucre. _— au four pendant 20 min, — avec de la créme Chantilly! es =O Le livre de recettes de la classe —— -” | 1 Présentez votre plat préféré ; donnez les ingrédients. Des actions: 2A deux, écrivez une recette facile: indiquez les temps éplucher, couper en de préparation et de cuisson, faites la liste des ingré- morceaux, verser, ajouter, faire cuire, continuer la cuisson, servir ‘3Créez le livre de recettes de la classe : regroupez vos recettes, créez la couverture (titre, photos...}. 87 dients, décrivez la préparation.Dossier 4 58 wos, AU Marche 1 Le marché de Talensac é 1 Regardez les photos. Dites ce que vous connaissez. Une boulangerie 2 Associez les photos et les noms de magasins. a laboulangerie b laboucherie ¢ lapoissonnerie 4 la fromagerie e leprimeur 3 Quels ingrédients connais- sez-vous? Faites laliste. Une tomate Les courses + Ecoutez. Trouvez la liste des courses de lacliente et du client. ‘ + Dae scoda: na = Desharicots = Deb talade!one pes haricots verts: ~ bu poten: verts:500g = Du poltiren: 5005 un rorceos =Des poireaax: 3 basenaeeees, = Das corottas: ky - Des ponnes de = Des carottes: | Re pees a PATr ns ~ pes tonatos: tig | terres1kg TO et INS es pone de eee 2 =Desoignons: # 500 terre: thy eer as = Das compattos: | “Dee i 5 ery + Des pores: = Det Reuegtes: 4 Det cei thy 388 “Des peires: 5004 ste ~Des pores: ime = iste LUste2 > Faire les courses Des magasins » scivii 12.63 Je voudrais des tomates. Je veux du potiron. Vous avez des courgettes? Ga fait combien ? / Je vous dois combien? la boulangerie la boucherie la poissonnerie le fromager le primeur Du marché » scivit 11p.63 un poireau une fraise une salade une orange des haricots verts —duraisin une carotte lelait tune pomme les ceuls de terre le pain une bananeDes fruits | 1 Retrouvez le nom des fruits. une fraise b duraisin © une orange d_ une banane 2 Dites si vous connaissez d'autres fruits. Les articles partitits expression de la quantité = On connait la quantité exacte (cf. Legon 14): 1,2, 3...+ produit 1kg/S00q/ 1 morceau... + de/d’ + produit - On ne connait pas la quantité ‘iu potiran (de Vargent) de la salade [de eaul des tomates (des oranges} ~ La quantité 0: pas + de/a’ « produit Itn'ye pas de courgettes. Activité p.43 Chez le primeur Complétez avec du, des, 1kg de, 500g de, pas de, 5. - Cest & vous? Bonjour madame! = Oui, bonjour Je voudrais raisin. -Combien? - raisin, s'ilvous plait. Et bananes. bananes, | Dossier 4» Legon 15 OTT Leson[0E]{olfce}{>} Leson[E]fe] {<1 deux neuf ce ste elle @ => [OE] ou [E] ? Gm | Ecoutez. Vous entendez: « deux » [d0E] ou «des » [dE]? [ace] [dE] deux bananes oe Vou Pouvoir auprésent je/tu veux peux ilfellefon veut peut ilsfelles veulent_ peuvent nous voulons —_pouvons vous voulez pouvez © ‘c conditionnel de politesse: je voudrais Les présentatits op cest/voila a Cesta moi! Avec ga? Voila des pommes Ga fait combien? Le bon choix | Choisissez le mot correct. Je@ea3/peux une banane. -Etavec ca? a Vous voulez voila/¢a ? ~ oranges, —_ oranges. Vous avez — fraises? b Ga/C’est combien ? - Ah non! Désolé! Je n'ai __ fraises! Elles peuvent/veulent du pain. ~ Je vous dais combien ? 4. Onra pas de/d'ceuts ~~ 9€ 40, merci! e C'est/Voila ton fromage. erry — — Les courses En groupe. Choisissez 2 ou 3 recettes dans votre livre de recettes (lecon 14 p. 57). Ecrivez une liste de courses pour préparer les recettes ; indiquez les quantités (votre liste doit comporter 5légumes et 3 fruits au minimum). La classe est un marché! En groupe. Au marché, vous achetez des fruits et des legumes. Jouez la scéne. Le client demande les produits, le vendeur demande les quantités, le client dit les quantités, demande le prix et paie. 59