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    poy see ere aban Acomme... aborder la compréhension et la production orales Beto Dune durée totale de deux heures environ lle se déroule en trois étapes + Deux écoutes dun document sonore de18 minutes environ, appartenant soit au domaine « Lettres et sciences humains», soit au domaine « Sciences», selon vatze choix lors de votre inscription ~ une premiére écoute pendant laquelle vous étes invite) & prendre des notes = trois minutes de pause ~ une deuribme écoute du document afin de véifier et compléter vos notes. + Lheure de préparstion pour votre intervention qui comporte trois parties ~ laprésentation du document, sous forme d'un monslogue suv, on $10 minutes, avec pour consigne de reprendre les informations et points de vue exprimés dans le document sonore ‘cdans un ordre et selon une structure logique et efficace » ~ laprésentation de vos idées et exemples, sur un théme donné en relation avec le document sonore, e010 minutes environ, sous forme d'un monologue suiv, « de maniére fluide et éaborde »; = un débat avec le jury, au cours duquel « vous étes invité(e) 4 défendre, préciser ou nuancer votre point de vue» et que vous devez « faire vous-méme progresser» [-] «en questionnant votre Jnterlocuteur ou en reagissant & ses propos», cette derniéro partie n'étant pas & préparer. + 20 minutes environ de passation. * Ces étapes etleur durée sont indiquées au début deVépreuve, sure feuile de réponse et surlenregistrement. ey | Lors de I’écoute du document sonore | © Veillez 4 prendre vos notes de fagon claire afin de pouvoir les relite facilement. Essayez de repérer | assez vite le theme central de enregistrement et son organisation. + Deux cas peuvent se présenter:Yenregistrement peut en effet re soit un exposé / un monclogue, soit un entrtion, Dans le premier cas fe loeteurintroduit généralement son discoars, dans le Secont les quectione et leurs réponses strcturent le document. La connaissance de ces deux possiblits vous pecmet ce mieux orgoniser vote prise denotes. Lors de la préparation de votre intervention : + En premier lieu, planitier votre travail partagezle temps dont vous disposez ~ uneheure = pour préparer votre compte rendu du document ainsi que votre point de vue argumenté, aprés avoir mis | fen forme vos notes, Vous pouvez par exemple consacrer 20 minutes & chacune de ces rois parties ‘+ Reprenez vos notes, oganisez-les de faon claire ++ Pourla présentation du document, vous pouvez choisir de suivrele plan du document tui-méme oubien de réorganiser les idées votre facon, Velleza rester neutre, ane pas donner votre opinion. Eviter absolument de rédiger les phrasos de votre intervention, notez le plan de votre intervention introduction, développement des idées et conclusion - avec ls exemples relevés lors des écoutes. + Pour la présentation de votre opinion concernant le sujet qui vous aura été donné, veillez tout d'abord bien lire celui-ci afin de voir comment vous pouvez relier au document sonore et la présentation {que vous en aurez faite, Comme précédemment,élaborez un plan rigoureux autour de vos idées et | arguments, en gardant de préférence votre argument le plus convaincant pour la conctusion. i | Lors de la passation de 'épreuve : « quiile'agisse du compte rendu, de'exposé de votre opinion ou du débat : ‘= essayez de vous détendre, souriez, regarder Vexaminateur, cela permet en général de verifier : comment il «aceueille» ce que vous cites; ~ parlez suffisamment fort et articulez :'examinateur doit pouvoir vous entendre et comprendre sans avoir & vous demander de répéter ; = enfin, faites-vous confiance :hésiter, eprendre une formulation est normal. Si certains mots i ‘vous manquent, ne vous « bloguez » pas, essayez de trouver une solution (Voir partie « Petits plus lexigue »). ‘lors du compte rendu ou de l'exposé de votre opinion : ~ consultez le plan et les arguments notés pendant la préparation mais ne les lisez pas ! Votre expression sera plus souple et plus efficace ; = vous pouver choisir d'exprimer votre opinion de maniére prudente, neutre ou engagée. ‘lors du débat : ~ écouter attentivement les questions qui vous sont posées ou les objections qui vous sont faites afin de réagir de faon adéquate ~ adopter une intonation conforme a la maniére choisie pour exprimer votre opinion + calme, voire hésitante pour exprimer votre « prudence », + neutre, normale, dans le deuxiéme cas, “+ ferme et affirmée pour exprimer votre certitude; ~ nbbésitez pas relancer le débat si nécessaire, en reprenant et précisant un ou des points deja abordés ou en questionnant votre interlocuteur. Remarque : chaque épreuve de production orale fait l'objet, dans ce manuel, d'une activité préparation a la présentation du document. Ainsi, lactivité 1 correspondant 4 l'épreuve orale. comporte les activités 1.1. (Préparation é la présentation du document) et 1.2. (Présentation. votre opinion). ‘xemples d’épreuves a réaliser i oat un ® Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ, ‘Vous écouterez une premiére fois lenregistrement, Concentrez-vous sur le document. Vous étes invité(e)s a prendre des notes. Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. ‘Vous écouterez une deuxiéme fois Venregistrement. Ree FE) _| Monologue suivi: pr ‘Vous devez présenter en § &10 mimutes e contenu du document. Reprenez ensemble des informations et points de vue oxprimés dans un ordre et selon une structure Togique et etficace Préparation Répondez aux questions suivantes : Quelle est la nature de Venregistrement? Sieatecoeen Quelle est sa thematique ? aa Qui sont les interlocuteurs ? Proporezun plan pou votre compte end oe : i Attention ! Cette activité ne figure pas dans l'épreuve de l'examen ! wey | [Monologue suivi:peintdevueargumenté | Vous participez d une journée lyeéenne sur le theme du racisme et du communautarisme. Vous expliquez aux lyeéens quels en sont les piéges et vous proposez des solutions pour les éviter. Vous présentez vosidées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. Vous écouterez une premiére fois l'enregistrement. Concentrez-vous sur le document. Vous étes invité(e)s & prendre des notes. Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. Vous écouterez une deuxiéme fois 'enregistrement. i inet Vous dever présenter en § 810 minutes le contenu du document. Reprenez ensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une structure logique etefficace. Préparation Répondez aux questions suivantes : ‘Quelle est la nature de Yenregistrement ? ‘Quelle est sa thématique ? Qui sontllesinterlocuteurs ? Proposez un plan pour votre compte rendu Attention ! Cette activité ne figure pas dans V'épreuve del'examen ! eee nau Dansle cadre d'une table ronde sur les perturbateurs endocriniens, vous donnez votre point de vue sur la maniére de lutter contre leur présence. ‘Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. contréler la compréhension et la production orales villes de correction production orale est notée sur 80 points sPour activité elle-méme ~ le monologue suivi - présentation du document - est noté sur 12 points: = le monologue suivi - présentation d'un point de vue arguments - est noté sur 7 points «le débat est noté sur 7 points. Vensemble des trois parties de lépreuve ~ Telexique est note sur 8 points, = la morphosyntaxe est notée sur 10 points ~ la maitrise du systéme phonologique est notée sur 6 points. outez vos enregistrements et évaluez-vous a ide des grilles dont dispose l'examinateur. Loe eee nut introduire et clore sa présentation avec naturelet pertinence. | 0 | 1 | 2 strestituer Yensemible des informations importantes et des points de exprimés sans les altérer (cegle dobjectivite idlité et precision} ‘organiser son discours selon une structure logigue etefficace qui litera Vécoute pour le destinataire. Lee here FPeut éaborer une réflexion personnelle en sappuyant sur des arguments ipaux et secondaires et sur des exemples pertinents. Beut produire un discours élaboré,limpide et fluide avec une structure logique et efficace qui aide le destinataire a remarquer les points importants. }Peut facilement préciser et nuancer sa position en répondant aux questions, leommentaires et contre-arguments )Peut faciliter le développement de la discussion en recentrant ou élargissant le [débat, en rebondissant sur les propos de 'interlocuteur. Geena Lexique (étendue et maitrise) Posséde un vaste répertoirelexicalluiautorisantune grande | 4 | o|3/4/sle|7|s souplesse pour reformuler ou nuancer des idées. Utilisation constamment appropriée du vocabulaire. | /Morphosyntaxe “Maintient un haut degré de correction grammaticale, méme lorsque attention se porte ailleurs. 1}2/3)4]5]6)/7| 8/9/20] Fait preuve d'une grande souplesse dans les constructions utilisées lui permettant de nuancer, de préciser, de modaliser ‘Maitrise du systéme phonologique A acquis une intonation et une prononciation claires et naturelles. Peut varier intonation et placer Vaccent phrastique pour lexprimer de fines nuances de sens et/ou mobiliser Vattention, de 'interlocuteur. Quel total obtenez-vous ? Avez-vous au moins la moyenne (25/50) ? Quelle note obtenez-vous pour chaque activité ? Vous pouvez aussi vous inspirer des propositions de corrigés des activités réalisées. (///// ee Coe Nature de Venregistrement : entretion ‘Thématique : les piéges du racisme et du communautarisme Interloeuteurs: Lilian Thuram, ancien champion du monde de football et Mehi Belhaj Kacem, philosophe et spécialiste de football Plan possible de la présentation. = Introduction: Lilian Thuram, champion (aor de football, et Mehl Belhaj Kacem, philosophe et grand connaisseur de football s'accordent sures piéges, les points communs du racisme et du communautarisme. 1. Présentation des deux interlocuteurs * Leur origine :la Guadeloupe pour LT et la Tunisie pour MBK. *Ce quils ont fait ou font : LT: footballeur, engagé dans la lutte contre le racisme (fondation), auteur de «(Mes étoiles noires »; MBK : philosophe, spécialiste de football, auteur de « La Psychose francaise » ‘* Leurs points communs le football (‘un joueur et Yautre connaisseur}, 1a philosophie (Yun devenu grand lecteur de philosophes, !autre philosophe, les problémes du racisme et du communautarisme, 2. Lientretien, oi: on peut considérer 4 parties a. © Lepiége du racisme : position « archéotogique » surle racisme de LT, égitime selon MBK, mais danger de « renvayer » image que ‘autre attend. ‘© Le piége communautaire dans lequel tombe la communauté arabe de France et non Vaffirmation de individu, communautarisme favorisant le retour des islamistes, ‘© Lémancipation des « minorités dites visibles » ne peut se faire que parla mise en valeur de Vindividu. 1b, Comment et par qui casser les modéles communautaristes ‘leur point de vue et leurs critiques contre les comiques et les intellectuels qui renforcent une identité collective et non individuelle ‘ nécessité de moddles d'identification. ¢. Le football et le sport, péles didentification positive + perte de ce que le championnat de 1998 avait permis, du fait de certains joueurs mais aussi de certains dirigeants sportifs; ‘ football et sport peuvent tisser des liens, ont une fonction éducative (foot :2°™ lieu d’éducation apres Education nationale); ‘rOle que les Grecs attribuaient aux Jeux olympiques :le sport, forme supérieure de 'art, canalise Vagressivité «selon MBK, le sport est opium des peuples sans dieu. 4. Ce que représente le foot pour MBK et LT: '* pour MBK : le football est la seule couvre dart totale, un reflet de ‘esprit des nations ;clest une ceuvre dart centrée sur idée de jeu, expression de notre liberté, de notre détachement du réel; ® pour LT:le football a deux dimensions: ~ ce qui se passe surle terrain, métaphore positive dela vie (don de soi, cbjectif commun) ; ~ ce qui vient du systéme capitaliste:Vargent et lexaltation du plus fort;la vie considérée comme ‘une compétition et non une entraide. eee Votre exposé peut comporter deux parties, pouvant étre présentées indifféremment Yune avant lautre, selon votre choix, en fonction de ce que vous jugez plus important de mettre en valeur La situation du racisme et du communautarisme dans votre pays Existent-ils ou non ? Le racisme est~i(trés) présent ? Quelles sont les communautés les plus concemnées parle communautarisme ? Comment se manifestent ces phénoménes ? Les gens en sont-ils conscients et ‘cherchent-ils ou non & combattre cette situation ? Guels sont les moyens mis en place pour y remédier? Selon ce quillen est, vous pouvez choisir de commencer votre exposé en interpellant directement les élaves, en leur demandant queles définitions du racisme et du communautarisme ils donneraient, si certains en sont ou ont été) les victimes ou encore sis appartiennent & des communautés ob ils se sentent enfermés » ou non, Les piéges du racisme et du communautarisme Dire ce quiils sont (ou ce quills pourraient étre) selon les pays ou les communautés concernées mais surtout, dans un deuxiéme temps ‘*dénoncer, critiquer les attitudes qui tendent au contraire les renforcer: certain humour d'autodérision ‘mal présenté ou malvenu (cf. entretien LT-MBK) ou encore, pour le communautarisme un repli sur soi quin'a pas lew d’étre; ‘* proposer des solutions pour y remédier : par exemple, présenter des modéles incitant les « minorités dites sensibles » a sémanciper,d oser siaffirmer, les inviter & s'investir dans des activités - telles quelle sport ~ favorisantla création de liens entre les différents participants, mettant 'accent sur Ventraide. ne ‘Thématique : les perturbateurs endocriniens Interlocuteurs: journaliste et professionnels dela recherche, de a vente de produits Plan possible dela présentation 1 Présence des perturbateurs Les phtalates, parabens et bisphénol A sont présents dans notre vie quotidienne - vaissell, matériel de cuisine, bouteilles en plastique, biberons, poéles, emballages alimentaires (film alimentaire et boites de conserve}, matériel médical dont a plasturgie, les canalisations. 2.Leurs conséquences ~ Chez homme cancers hormonaux, cancers du sein, dela prostate, des testicules, incidences surle développement sur le comportement, infertilité, malformation. ~ Chez es animaux : Vappareil reproducteur male et femelle, surlafertilité ete développement de cancers. hhormonodépendants, et métabolisme, surla glande mammaire, le cerveau, les intestins etl foie 3. Les actions contre ces perturbateurs endocriniens ~ Plusieurs lois pour interdire les perturbateurs endocriniens 30 juin 2010 : en France, interdiction du BPA dans les biberons. 1 mars 2011 :1Union européenne a interdit a fabrication de biberons renfermant du bisphénol A Janvier 2013 en France, interdiction du BPA dans tous es contenants alimentaires destinés aux enfants de moins de 3 ans. Janvier 2014 : en France, interdiction du BPA dans tous les contenants alimentaires. - Probleme de eur remplacement par d'autres produits chimiques dont on ne connait pas les effets Suz homme ou qui ont des effets de conservation moindres ~ Les résines oléorésineuses conservent moins bien que le résines époxy. ~ Le téflon peut étre remplacé parla céramique (ce qui demande un changement dhabitude alimentai avec ajout de matiére grass. ceeereet ‘Vous pouvez orienter votre présentation autour de deux points et vous appuyer sur les mesures qui ont prises dans votre pays ~ Les actions & mener un niveau national (cacs en papier dans les supermarchés, consignes pour les bouteilles en verre, renforcement et application des lois, application du principe de précaution et non attente dela preuve des risques.) ~ Les actions individuelles (boycotter les produits contenant ces perturbateurs, acheter des légumes en vrac utiliser des sacs tissu, des paniers... remplacer les récipients en plastique par du verre... Compréhe oye RALES eed 7 A ) comme... DALF C2 us allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. écouterez une premiére fois Venregistrement. Concentrez-vous sur le document. étes invité(e)s 4 prendre des notes. qurez ensuite 3 minutes de pause. écouterez une deuxiéme fois l'enregistrement. Ect Bite devez présenter en 5 é 10 minutes le contenu du document. -z Vensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une structure logique et efficace. Préparation Réponder aux questions suivantes : {Quelle esta nature de lenregistrement ? ‘Guelle est sa thématique? {ui sont es interlocuteurs ? Proposez un plan pour votre compte rendu y Attention ! Cette activité ne figure pas dans l'épreuve de examen ! errr? M _ | Monologue su: int de vue argumenté Avez-vous déja vu des films qui étaient adaptés d’ouvrages ? Que pensez-vous de cette adaptation ? Avez-vous retrouvé lesprit du livre ? Et, au contraire, avez-vous déja lu un livre aprés avoir vu son adaptation ? Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. BOQ oe) it eee), oh 4 comer Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. Vous écouterez une premiére fois lenregistrement. Concentrez-vous sur le document. Vous étes invité(e)s é prendre des notes. Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. Vous écouterez une deuxiéme fois Venregistrement. CRETE A mn ces Vous devez présenter en 5 4 10 minutes le contenu du document. Reprenez ensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une structure logique et efficace. Préparation Répondez aux questions suivantes : Quelle ost la nature de 'enregistrement? Quelle est sa thematique? Qui sontles interlocuteurs ? Proposez un plan pour votre compte rendu Attention ! Cette activité ne figure pas dans l'épreuve de examen! Vous participez 4 un forum dont le sujet porte sur les jardins collectifs. Vous intervenez de maniére argumentée pour donner votre avis sur ce sujet. Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. (//// rom @) Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. Vous écouterez une premiére fois 'enregistrement. Concentrez-vous sur le document. Vous étes invité(e)s é prendre des notes. Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. Vous écouterez une deuxiéme fois l'enregistrement. t Ea eee devez présenter en 54 10 minutes le contenu du document, Vensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une logique et efficace. Préparation ‘Répondez aux questions suivantes : Guelle esta nature delenregistrement? Guelle ost sa tématique ? wn Gui sontles interiocuteurs? Proposez un plan pour votre compte FeNdU swmnmnnenennn ae cs Attention ! Cette activité ne figure pas dans V'épreuve de 'examen ! », A de vue argument. Pac Vous participer & une table ronde sur l'avenir de la presse. Vous présentez vos expériences de lecteur de la presse papier et de la presse numérique ainsi que votre opinion sur le futur de la presse numérique, ses atouts et ses dangers. ‘Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. son ® Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. Vous écouterez une premiére fois 'enregistrement. Concentrez-vous sur le document. Vous tes invité(e)s d prendre des notes. Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. Vous écouterez une deuxiéme fois lenregistrement. Teese | | Monologue suivi ” eeu enone Vous devez présenter en 5 4 10 minutes le contenu du document. Reprenez l'ensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une structure logique et efficace. Préparation Répondez aux questions suivantes : ‘Quelle estla nature de Venregistrement? ... Dcomme... DALF C2’ Quelle est sa thématique ? Qui sont les interlocuteurs ? .. Proposez un plan pour votre compte rendu Attention ! Cette activité ne figure pas dans Vépreuve de examen! feel Bee unencnnnanone Vous participez é une table ronde pour défendre un projet d'implantation d'un grand musée dans une petite ville. Vous argumentez autour du fait que l'implantation d'un musée de renom peut étre un atout pour une région et ses habitants. Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. ///// vom @) Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. Vous écouterez une premiére fois lenregistrement. Concentrez-vous sur le document. Vous étes invité(e)s é prendre des notes. Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. Vous écouterez une deuxiéme fois Venregistrement. nm Vous devez présenter en 5 & 10 minutes le contenu du document. Reprenez l'ensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une structure logique et efficace. Préparation Répondez aux questions suivantes : Quelle est a nature de Venregistrement ? Quelle est sa thématique? Gui sont les imterloCUteUE8? eennnnnnsnnemnnnen nme Proposez un plan pour votze compte rendu Attention ! Cette activité ne figure pas dans Vépreuve de examen ! ov Ae ee c quelques amis et connaissances, vous voulez fonder une association de défense le disparition. Vous proposer l'hippocampe pour embléme de votre tion. Justifiez votre choix. ‘Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. Vous écouterez une premiére fois lenregistrement. Concentrez-vous sur le document. ‘Vous étes invité(e)s 4 prendre des notes. ‘Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. Vous écouterez une deuxiéme fois Venregistrement. a” mn PeSee ey A ec Vous devez présenter en 5 a 10 minutes le contenu du document. Reprenez l'ensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une structure logique et efficace. Préparation Répondez aux questions suivantes : Quelle est la nature de lenregistrement ? TAS Quelle est sa thématique? Qui sont les interlocuteurs ? Proposez un plan pour votre compte rendu Attention ! Cette activité ne figure pas dans l'épreuve de 'examen ! woo ld CEE kee ed “i Un débat public a été organisé dans une commune francaise afin d'éclairer les habitants sur léventualité d’une exploitation de gaz de schiste. Vous participez d ce débat en donnant votre opinion. Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. / Dcomme... DALF C2 noms) Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. Vous écouterez une premiére fois lenregistrement. Concentrez-vous sur le document. Vous étes invité(e)s 4 prendre des notes. Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. Vous écouterez une deuxiéme fois V'enregistrement. TEED Bone ree Vous devez présenter en 5 4 10 minutes le contenu du document. Reprenez l'ensemble des informations et points de vue exprimés dans un ordre et selon une structure logique et efficace. Préparation Répondes aux questions suivantes : Quelle est la nature de Venregistrement ? Quelle est sa thématique? Qui sont lee interlocuteurs ? Proposez un plan pour votre compte rendu Attention ! Cette activité ne figure pas dans V'épreuve de examen! COTE HRS aa Passionné d'archéologie vous participez souvent 4 des fouilles. Un de vos amis, professeur d'histoire, vous a demandé de présenter d ses éléves de lycée quelles sont les découvertes des paléoanthropologues, les éléments permettant de comprendre les étapes de l'évolution de homme, jusqu'é notre espéce, l'Homo sapiens. ‘Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. roma @) Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 14 minutes environ. Vous écouterez une premiére fois 'enregistrement. Concentrez-vous sur le document. Vous étes invite(e)s & prendre des notes. Vous aurez ensuite 3 minutes de pause. Vous écouterez une deuxiéme fois 'enregistrement. a ee ‘Vous devez présenter en 5 4 10 minutes le contenu du document. Répondez aux questions suivantes : Quelle est la nature de Yenregistrement ? Quelle est sa thématique ? vwnssnnenninn Gui sont les interlocuteuts ? neem Se Sep oo Proposez un plan pour votre compte rendu Attention ! Cette activité ne figure pas dans V'épreuve deV'examen ! oe Se ol = Vous participez & une table ronde scientifique et vous étes invité é donner votre avis sur la question suivante : « En quoi le cerveau artificiel pourrait-il étre un atout pour le genre humain ?» Vous présentez vos idées et exemples en 10 minutes environ, de maniére fluide et élaborée. mi Seer structuré, par exemple vous étre utiles. consacrer. Dans un premier temps: devotre texte, Ensuite: chacun dentre eux. sentre1h30 Zn alerude des textes ‘entre 1h 30 42h Alla rédaction de votre texte structuré, ceci en fonction de la difficulté des textes ‘ais aussi et surtout en fonction de vos aptitudes respectives en compréhension et en production écrites, Les temps indiques étant, dans chague cas, les minima et les maxima. * observezle titre du dossier afin d'en situerle thime « lisez attentivement le sujet de la production écrite & réaliser : c'est en fonction de celui devrezliele dossier de textes, poury puiserles informations idées et arguments utilesa (élaboration ~ un article, - un éditorial, - un rapport, - un discours ~ partir dun dossier de documents d'environ 2 000 mots. ‘Vous avez le choix entre deux domaines: lettres et sciences humaines ou sciences, Acomme... aborder la compréhension et la production écrite: | Lépreuve de comprehension et production érites d'une durée de 3h 30 consisteproduire un texte | Afin de tirer le plus grand profit du temps dont vous disposer, il vous faut organiser votre travail dela fagon la plus efficace possible. Ceci dépend de vos habitudes. Toutefois, les conseils suivants peuvent i que vous * survolez les textes afin de repérer quels sont les aspects du theme général abordés ou traités dans Vous pouvez, pour faciliter votre travail, au fur et & mesure de votre lecture, commencer & compléter le tableau suivant (en fonction du nombre de textes) Textes | Idée principale ‘Arguments/ Exemples Autres idées ‘Arguments / Exemples les exemples donnés, Notez, lors de cette premiere lecture rapide, Vidée, la thése principale présentée dans chaque texte, ainsi que, si possible, le ou les arguments correspondants. * Lisez ensuite de fagon plus précise chaque texte afin d’en relever les autres idées, ainsi que les exemples et arguments correspondants, et ce completer le tableau, Lors de ces deux lectures, ne notez pas tout, prenez des notes concises. Vous pouver également utiliser des surligneurs de couleur pour visualiser les idées dans le texte avant de les noter dansle tableau, avec Pour la répartition du temps entre la compréhension des textes et la production éerite, i est raisonnable de Pour vous aide: : Organiser votre production écrite: i * Choisisser quelle sera votre idée, votre thise personnell enla situant par rapport a celles elevées} dans les textes, que ce soit pour y adhérer au vous y opposer. « Etablissoz un plan précis comportant: : ~ une introduction - éventuellement un titre la précédant -, i ~ un classement progeessif des idées accompagnées de vos arguments et exemples, L = une conclusion. 1 | Fates ceciaubroullon, san rédigertoutestes phrases: sagitdun plan qui constiueralatramede vot rédaction! | Rédigez votre texte: i © Veillez & mettre en évidence les parties de votre texte en faisant des paragtaphes marques par des) alinéas. * Rédiger des phrases claires, quine soient pa trop tongues. | © Soignez votre écriture elle doit étre partaitement sible. « viter es ratures, | Enfin: + Valles & garder cing dix minutes pour relire votre texte etcorrger les fautes éventuclles, Remargue : chaque épreuve de production écrite fait Vobjet, dans ce manuel, d'une activité de préparation ’épreuve. Ainsi, activité 1 correspondant & l'épreuve écrite 1 comporte les activités 1.1. et 1.2. pT ST eget eg gta Ente Pour vous préparer a Uépreuve de production éerite, réalisez une des activités suivantes. Mn i Attention, vous disposez de 3 heures 30! Document 1 La revanche du « moche» incongr, Ie Iaid, le veillot :cest la nouvelle marote des « bomos »ces trentenaires décalés qui Jouont au 3 dogré de resthatiquemont incorrect. Décryptage. Ie ziment le vieus, foo, le roche. Is vénerent les iapissores. es cers sures pulls en laine et es chaisas scoubdou: Is one cull du décalé. Du déclassé, vere de ineassabie ls assume. Coa fait pare de leur percous d'ntie, de connsisseur On es appele les boos. radise? « bourgeois ches») ‘Ajourchu, le bourgecs de 2535 ans exclere de nouveaux terrains et vest les codes du velot C'est le retour du chouchou dans los cnove.x, cu cas 4 dos irvormo, dos veles photos Polaroid, des Ux en pastque cheap et to, des couleurs mouterde et crange, du stle = pieds rus dans les chaussures de Wile» Le ricicule devientriicool. Le bomo vente les martes dela consommation locale, srl sur les sites ‘comme poisetcaoton "ou epluche la gazate GU Mauvais godt. est accro au banca ff, décoro son inteieur de baboles kitsch et neue que pares « mamisenes =, gene calender de La Poste avec de oe ‘atone on couverture flours on plastque et os maubles on Fornica, « Los codes populares no sont bas a tout reconnus par intligentsa. is Geviennent i nouveau tonto dinfuences et inspraton des branches. Cesta revanche Gu popu moche =, arma Pascal Monto constant en mode ecrigeant de son propre cabinet détudes. Car le bome veut se posienner comme unincompris du monde moderne. silshabile mocho, ma eifenton, ces une dériarche cexper. es Fever da Us es S05 Go outes Jesmedes. ly ade von dans sa démarche, une forme de provoc, touts cue en fnesse,rappele Pascal Monton, Suv les modes @ afte, ay aren de plus ringar. Pour éve singuler, ji faut mene que fon ddscrocho, rower la fauto degoct qui fora tout fa aiérenca. Twister un sv trop polis, péterer les mates désuetes, es volumes angler au possible ees gadgets bizares, Le tut supréme trouver Tharmonie du mocha. quite rend bea. [.] VINTAGE ET DETAIL KITSCH Dans cette recherche du lok atterent, les bomos ne courent pas ls grandes ensoignes, momo sis aiment Manco, qu sure sue vintago Is rpontont es petites boutiques de tripes de quate’ ob fon dlricno un sweat shin Minne Mouse au milieu de robes aux primes graphique. Toten has been de rouler ses chauseotes couleur caise? Fido, opin TF diseroteront pique su un t-shirt de promo des -Magasins U7 impor, le coupe-vert du Rallye de Saint Etenne® ? Homibe, le sous-ul en polyester des années 1970-60 ? Certs, mals i véhicule aveo ul toute une hisioe et dos sowenis.

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