3 Pesquisa bibliografica Ida Regina C. Stumpf" ipo bibliogréfica, num sentido amplo, é o planejamento global inicial de qualquer trabalho de pesquisa que vai desde a identificagao, localizacao e obtencio da bibliografia pertinente sobre o assunto, até a apresentacdo de um texto sistematizado, onde é apresentada toda a literatura que o aluno examinou, de forma a evidenciar o entendimento do pensamento dos autores, acrescido de suas préprias idéias e opinides. Num sentido restrito, ¢ um conjunto de procedi- mentos que visa identificar informagées bibliograficas, selecionar os documentos pertinentes ao tema estudado e proceder & respectiva anotacdo ou fichamento das. referéncias e dos dados dos documentos para que sejam posteriormente utiliza- dos na redacZo de um trabalho académico. Por vezes, trata-se da tinica técnica utilizada na elaboracdo de um trabalho académico, como na apresentacao de um trabalho no final de uma disciplina, mas pode também ser a etapa fundamental ¢ primeira de uma pesquisa que utiliza dados empiricos, quando seu produto recebe adenominacio de Referencial TeSrico, Revisio da Literatura ou similar. Para organizar nossa apresentacdo, dividimos o trabalho em quatro partes. Na primeira e na segunda parte, vamos responder as perguntas por que e quan- do revisar a literatura e depois apresentamos alguns passos de como realizar a pesquisa bibliogratfica e as formas de anotar as leituras. Abordaremos com mais, detalhes as etapas que antecedem a redacdo do texto, e nos deteremos principal- mente na identificagdo do tema, no levantamento bibliogréfico, na localiza¢ao e obtencao de material, e na anotacdo das idéias e das citacoes, uma vez que paraa redacdo do texto o aluno precisa desenvolver outras habilidades ao longo de sua vida académica. 1 Agradeco a minha orientanda Cynthia Harumy W. Correa, pelas sugestdes.52 ledos leles epee comma 1 Por que revisar a literatura ‘Quando o pensamento ¢ as descobertas humanas passaram a ser registrados, © homem nao precisou mais valer-se apenas de sua meméria biolégica para lem- brar-se dos fatos e acontecimentos. A tradi¢ao oral deu lugar aos registros im- pressos ¢ estes, pela capacidade de preservacao do saber, permitiram a transmis- sio do conhecimento com mais preciso. As tecnologias de impressao possibilita- ram a duplicacao em maior escala e 2 ampliagio do alcance geografico que o saber pudesse atingir. A acumulacdo dos estoques de conhecimento passou a ser feita por instituigées do tipo biblioteca. Devido ao aumento do nimero dos documen- tos, houve necessidade de que estas instituigdes passassem a selecionar o material a ser armazenado e 0 tratassem de acordo com processos de sistematiza¢ao para torné-los disponiveis a quem necessitasse. Hoje, com 0 uso do meio eletrénico para publicar documentos e disponibilizar informagGes, o fenémeno da chamada “explosio documentaria” ou “explosio da informacéo” aumentou em tamanho e complexidade, afetando alunos e pesquisadores que se deparam com um volume ‘cada vez maior de trabalhos publicados ¢ informagies sobre sua especialidade. Entre os problemas que enfrentam, talvez um dos maiores seja selecionar a litera- tura pertinente entre milhares de publicagdes existentes. Para estabelecer as bases em que vdo avancar, alunos precisam conhecer 0 que ja existe, revisando a literatura existente sobre o assunto. Com isto, evitam despender esforgos em problemas cuja solugao j4 tenha sido encontrada. Du- rante a realiza¢ao da pesquisa, como veremos a seguir, a consulta a bibliografia pertinente é uma atividade que acompanha o investigador, o docente e 0 aluno ¢, 40 mesmo tempo, orienta os passos que devem seguir. E, para concluirem efeti- vamente seu trabalho, precisam divulgar e/ou disponibilizar os resultados al- cangados. E quando o saber adquire a forma descritiva através do uso de uma linguagem que torna possivel a transmissio. Independentemente do formato que adquirir (relatério de pesquisa, artigo de periddico, trabalho apresentado em evento, trabalho de conclusao de curso, dissertaco ou tese), 0 texto divulgado vai se somar ao conjunto da literatura cientifica, permitindo que se estabeleca 0 encontro entre a fonte geradora de conhecimento (autor) e aqueles que desejam obté-lo (usudrios/ leitores). 2 Quando revisar a literatura A revisao da literatura é uma atividade continua e constante em todo 0 tra- balho académico e de pesquisa, iniciando com a formulacao do problema ¢/ou objetivos do estudo e indo até a andlise dos resultados. Ha algum tempo, Conway e McKeley (1970, p. 1, 2), referindo-se a elaboracao de trabalhos académicos, jiPesquisa bibliogriica 53 diziam que 0 aluno ser sempre inquirido pelo orientador com perguntas do tipo: “[...] Revisaste o que ja foi pesquisado sobre o assunto?; Encontraste apoio na literatura sobre tal afirmacio?; Como relacionas teu estudo com os estudos anteriores; O que a revisio bibliografica indicou sobre este assunto?”, ou mes- Seré que estés em condigdes de formular o quadro referencial sobre 0 assunto em questo?” ‘© modelo de dissertagGes ¢ teses académicas, como também de quase toda pesquisa, segue uma forma tipica que obedece mais ou menos a seguinte se- qiiéncia de t6picos: (1) definigao do problema; (2) revisao da literatura ou qua- dro referencial tedrico; (3) hipdteses; (4) metodologia; (5) analise dos dados; (6) conclusGes. Esta forma de apresentagao pode sugerir uma seqiiéncia linear, em que cada etapa é pré-requisito das demais. No entanto, a revisio da literatura, embora tenha um lugar certo no projeto ¢ no relatorio de pesquisa, precede até mesmo a definicdo do problema e acompanha constantemente o trabalho. Veja- mos como isto acontece. Para pesquisar, o individuo precisa ser motivado no sentido desta ago. Para graduandos, mestrandos e doutorandos, a conquista do titulo é suficiente para desencadear 0 processo de pesquisa, mas é o desejo de esclarecer um assunto nao suficientemente investigado que vai manté-los motivados para atingir este objetivo. O foco de interesse sera buscado na sua vida real, especialmente na vida profissional para os jé graduados, mas precisa ser estimulado através de um programa de leituras que indique haver um ponto obscuro que precisa ser inves- tigado. Conway e McKeley (1970, p. 3) também disseram que “f...] os proble- tmas de pesquisa nao se materializam do nada, eles evoluem com o proprio indi- viduo”. Os pesquisadores férteis esto constantemente lendo e descobrindo “fu- tos” no conhecimento que servirdo para novas idéias de investigacao. A medida que o individuo vai lendo sobre o assunto de seu interesse, come- (aa identificar conceitos que se relacionam até chegar a uma formulacao obje vae clara do problema que ira investigar. De tudo aquilo que leu, muitas idéias sero mantidas, enquanto outras poderao ser abandonadas. Este descarte pode momentineo; por isso, no convém jogar fora as anotagbes feitas. Elas po- servir para novas investigagées. Depois de definido o problema, o pesquisador precisa aprofundar os concei- Wes e suas relacdes. O material bisico para isto ja deve estar disponivel, foi utilizado para elaborar o problema e justificar 0 tema proposto. Mas isa ser ampliado através de uma boa estratégia de busca que recupere tanto de trabalhos teéricos quanto de outros estudos e pesquisas relacionados. planejamento desta busca evitara perda de tempo e dara direcionamento ao Proposto. A este trabalho denomina-se pesquisa bibliografica e suas serdo tratadas no item seguinte.‘54 Métodos etenicas de pesquisn em comunicagso Apés a leitura do material disponivel, o pesquisador organiza uma seqiién- cia de idéias légicas para formar um quadro referencial teérico e conceitual que vai Ihe oferecer elementos para 0 modelo de pesquisa escolhido. Este quadro deve conter um conjunto de conceitos preferidos pelo pesquisador para orientar sua pesquisa, buscados na literatura a que teve acesso. No caso de uma investi- gaco empirica, ele servira também como auxilio na busca de instrumentos, procedimentos e amostragens possiveis para alcancar a solucdo do problema proposto. Através da leitura de pesquisas relacionadas ao seu assunto de inte- esse, o pesquisador podera encontrar alguns instrumentos j4 prontos, poden- do utiliza-los ou adapta-los a suas necessidades, sem precisar criar novos. Decidido e implementado o planejamento da pesquisa, a revisio da literatu- ra continua na etapa de andlise dos dados coletados. E nesta fase que o exame dos textos poder auxiliar a interpretar e explicar os fenémenos observados. Todo auxilio externo que conseguir ¢ uma complementacao 4 bagagem pessoal do pesquisador e um enriquecimento a andlise que pretende elaborar, uma vez que nada substitui 0 conhecimento préprio, formado através de leituras direcionadas que fez para a elaboracao do trabalho. Sendo assim, a revisdo da literatura acompanha o trabalho académico desde a sua concepgao até sua conclusao. Da identificagao do problema e objetivos do estudo, passando por sua fundamentacao tedrica ¢ conceitual, pela escolha da metodologia e da anélise dos dados, a consulta a literatura pertinente se faz necessiria. Grosso mado, o material basico pode ser indicado pelo orientador, mas no deve nunca se limitar apenas a esta indicacao. O aluno deve procurar, por seus prOprios meios, encontrar autores e trabalhos que déem suporte 4 tematica escolhida, estando sempre atento a novas interpretagdes e aplicagdes que pode- fo colaborar para a realizacZo de seu trabalho. Para que esta busca tenha éxito, faz-se necessério o planejamento minucioso de uma pesquisa bibliografica, cujos passos serdo a seguir descritos. 3 Como realizar a pesquisa bibliografica De acordo com os conceitos amplo e restrito de pesquisa bibliogréfica, apre- sentados no inicio deste trabalho, adotaremos o sentido restrito, definindo-a como um conjunto de procedimentos para identificar, selecionar, localizar e obter docu- ‘mentos de interesse para a realizacao de trabalhos académicos e de pesquisa, bem como técnicas de leitura e transcri¢a0 de dados que permitem recupers-los quan- do necessario. Lakatos e Marconi (1995) dizem tratar-se do levantamento de toda bibliografia ja publicada, visando “f. . .] colocar o pesquisador em contato direto com tudo aquilo que foi escrito sobre determinado assunto” (p. 14). Cada etapa para alcancar esta finalidade ser apresentada a seguir.