Professional Documents
Culture Documents
Tieu Luan Mon Kinh Te Luong Cac Yeu To Anh Huong Den Hoc Tap Cua Sinh Vien Khoa 27 Truong Dai Hoc Ngan Hang Thanh Pho Ho Chi Minh
Tieu Luan Mon Kinh Te Luong Cac Yeu To Anh Huong Den Hoc Tap Cua Sinh Vien Khoa 27 Truong Dai Hoc Ngan Hang Thanh Pho Ho Chi Minh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
DANH SÁCH NHÓM
ST HỌ VÀ TÊN MSSV
T
1 Trần Thị Thu Hậu 030127110429
2 Nguyễn Đào Xuân Định 030127110289
3 Phạm Thành Tôn 030127111702
4 Phạm Hữu Ngọc 030127111031
5 Nguyễn Thị Thùy Trang 030127111754
MỤC LỤC
1. MỞ ĐẦU
1.1 Lý do chọn đề tài
Hiện nay, kinh tế Việt Nam đang theo nền kinh tế thị trường, một nền kinh tế có sự cạnh
tranh gay gắt khốc liệt. Tham gia hội nhập nền Kinh tế Thế giới, Việt Nam có nhiều cơ hội và
thách thức trong vấn đề hội nhập nền kinh tế thế giới. Đây là cơ hội đưa nước ta tiếp cận với
nền kinh tế hiện đại đang phát triển, tiếp cận với nền khoa học tri thức của nhân loại, ngày càng
nâng cao vị thế của đất nước trên trường quốc tế. Bên cạnh đó, không ít khó khăn buộc chúng
ta phải đối mặt như: nền kinh tế còn nghèo nàn, lạc hậu; đời sống của người dân nhiều khó
khăn thiếu thốn; trình độ đào tạo nhân lực còn kém;…
Để khắc phục những khuyết điểm còn thiếu sót, Việt Nam cần có một đội ngũ những
con người hoạt động tích cực, năng động, sáng tạo. Trong đó, tuổi trẻ chính là những chủ nhân
tương lai của đất nước mà sinh viên là những con người được đào tạo, giảng dạy với những
kiến thức chuyên ngành một cách kỹ lưỡng khi đang ngồi trên ghế nhà trường.
Cho nên, sinh viên khóa 27 trường đại học ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh cũng
không phải là một ngoại lệ. Những người sinh viên chăm chỉ, cần cù trong học tập, sáng tạo,
năng động trong cuộc sống. Tuy nhiên, không phải tất cả sinh viên đều có được điều đó, vẫn
còn những sinh viên chưa thực sự chủ động trong học tập, thiếu động lực để phấn đấu, có thái
độ ỷ lại trong học tập.
Vì vậy, vấn đề đặt ra sinh viên cần làm gì để phát huy hết khả năng vốn có vào học tập?
Những nguyên nhân nào ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên?
Để trả lời cho các vấn đề thắc mắc trên, chúng em đã đưa ra đề tài nghiên cứu sau: “ Các
yếu tố ảnh hưởng đến học tập của sinh viên khóa 27 trường đại học ngân hàng thành phố
Hồ Chí Minh”.
1.2 Mục đích nghiên cứu của đề tài
+ Khảo sát và phân tích định lượng để tìm hiểu các yếu tố tác động đến kết quả học tập của
sinh viên khóa trường đại học ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh.
+ Giải thích mối quan hệ giữa các yếu tố tác động đến KQHT của sinh viên khóa 27 trường đại
học ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh.
1.3. Giới hạn nghiên cứu của đề tài:
Đề tài giới hạn ở việc tìm hiểu và đánh giá các yếu tố tác động đến kết quả học tập của
sinh viên khóa 27 trường đại học ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh.
1.4 Tổng quan về đề tài nghiên cứu:
1.4.1. Các công trình nghiên cứu về các yếu tố tác động đến kết quả học tập:
Tác giả Evans (1999) trong nghiên cứu “School-leavers, Transition to Tertiary Study: A
Literature Review'”; Tác giả Stinebrickner, T.R. and Stinebrickner, R. (2001) trong nghiên cứu
“The relationship between Family income and schooling attainment: Evidence from a liberal
arts college with a full tuition subsidy program”; một nghiên cứu khác tại Tây Ban Nha
“Personal, family, and academic factors affecting low achievement in secondary school” của
Antonia Lozano Diaz (2003); tác giả Getinet Haile & Nguyễn Ngọc Anh (2008) trong đề tài
“Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập ở Hoa Kỳ: Phân tích hồi quy điểm phân vị cho
điểm kiểm tra”; tác giả Darling-Hammond (2000) trong cuốn “Chất lượng giáo viên và thành
quả học tập của học sinh” Nghiên cứu về các yếu tố tác động đến kết quả học tập của học
sinh/sinh (gọi chung là sinh viên) khá đa dạng. Các nghiên cứu chỉ rõ mối quan hệ, các mức độ
tác động của các yếu tố đến kết quả học tập của sinh viên ở hầu hết các nhóm yếu tố thuộc về
đặc trưng nhân khẩu, đặc điểm xã hội, đặc điểm kinh tế.
1.4.2. Các công trình trong nước:
Nghiên cứu của tác giả Huỳnh Quang Minh (2010) “Các yếu tố tác động đến KQHT của
sinh viên chính qui Trường Đại học Nông lâm TP.HCM”, Nghiên cứu của Nguyễn Thị Mai
Trang, Nguyễn Đình Thọ, Mai Lê Thúy Vân (2008) về “các yếu tố chính tác động vào kiến
thức thu nhận của sinh viên khối ngành kinh tế”, luận văn thạc sĩ của Võ Thị Tâm (2010) “Các
yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên chính quy đại học Kinh tế thành phố Hồ
Chí Minh”, luận văn thạc sĩ của Nguyễn Thị Thùy Trang (2010) “Khảo sát mối quan hệ giữa
thói quen học tập và quan niệm học tập với kết quả học tập của sinh viên đại học Khoa học tự
nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh”. Bên cạnh các nghiên cứu tìm hiểu về mối
quan hệ giữa các yếu tố với kết quả học tập của sinh viên thì còn nhiều công trình khác nghiên
cứu về hoạt động học tập của sinh viên trong mối tương tác với các yếu tố cá nhân và môi
trường xung quanh để nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Trong nghiên cứu “Nhận thức, thái
độ và thực hành của sinh viên với phương pháp học tích cực” tác giả Nguyễn Quý Thanh
(2009); Nguyễn Công Khanh (2009) với “Nghiên cứu phong cách học của sinh viên Trường
ĐHKHXH-NV & Trường ĐHKHTN”; Trần Lan Anh (2010) trong luận văn thạc sĩ “Những
yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực học tập của sinh viên đại học”; Chu Phương Hiền (2008)
“Nghiên cứu không khí tâm lý lớp học của tập thể sinh viên Học viện Công nghệ Bưu chính
Viễn thông” Riêng với hệ trường PTDTNT, nhằm góp phần hoàn thiện và nâng cao chất lượng
đào tạo của loại hình nhà trường này đã có nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề này.
1.5 Cơ sở lí luận:
Trên thế giới có nhiều mô hình nghiên cứu về các yếu tố chính tác động đến kết quả học tập
của SV: Mô hình ứng dụng của Bratti và Staffolani, Mô hình của Checchi et al, Mô hình ứng
dụng của Dickie.... Đây cũng chính là cơ sở hình thành mô hình lý thuyết của đề tài.
2. NỘI DUNG:
2.1 Số liệu:
2.1.1 phạm vi nghiên cứu:
Sinh viên khóa 27 trường đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh.
2.1.2 Phương pháp chọn mẫu
- Chọn mẫu khảo sát bằng bảng hỏi: Chọn mẫu xác xuất ngẫu nhiên.
2.1.3 Tống số quan sát: 100
Ta thấy hệ số tương quan giữa các biến giải thích thấp (<0.8) nên mô hình không
bị đa cộng tuyến.