e Hac lenge ne es tal como se produce en tiempo real. aa Treen Se on exude ie mnsein Puc raga tng es un deem Sohne nite de hts ie rere meni oie, Be te oo, we Some i csi de biog (ness als src aed een eae dig leper OS Recon ml 9 te tren erg at Sete epee cn as oracles epee Beart Peles ae lien animals Soba Pc rae oe Sua tenia un el procedenig de seal ona a a te eee ae inate hg coe eo aie gi reer opie ae sl a SARIS nares ie por! eprint oor agen sanders po ol pes) Lag tas foe Cet veya ue cae eau Bagel ai lief Cucia pete dats maya. a de ome an Bog Gh See ait ore oral ol eb) sins ele dug sul ong de spac sca aaron os name). senile de ei I gen ye repre Spee at ema am emg ars esguar Guc ze Se nine comment Git ene ron onto ate stole la agen lone _ pueda ia cuales some reppin cross ac Ipsec alec eae meters anton septs Ea es ea rite gaets Amerie oy ile auction ime es Ermer aca a i impel Seal ap 22 Hal ave a CORT eng oe pein ae fe ede © Fesonae Mata, 8.6. Parngmas experimental para let. 63 después, post factumn, sepresenta o sofala el significado Bus tonrene aoracton. Esto upon ert, Grad de Reston consclente oun componente metalingaistice ue puede trascender la capacidad de os nifios 6 nia Eevotos, Por eso, pesar te tener quizt la capacided de Pemprendet la expresion del experimentador es postole ‘que no pueda manifestar ese conocimiento en uns tares ‘Técnicas de acontecimientos simultaneos (igenieas on-line) Tas tenicas de acontecimientos simulténcos exami- nan los procesos efectivos de comprension del lenguiaje ‘Gando se producen, en tiempo real. Por ejemplo, pode- ‘mos utilizar este enfoque para comprobar si el niho ¢ Sensible la diferencia entre verbos transitivos e intransi ‘uvos. Los experimentos con acontecimientos simultaneos tstan disenados en toro al procedimiento siguiente: se {nstruye al nifto para que Ville (escuche) ana palabra determinada, por ejemplo, “dog” 0 lion”, en oraciones que se oyen eh un altavez o por medio de auriculares, ‘Todo esta normalizado de antemano y todas las palabras estén en contrapeso respecto a su longitud y su frecuen- Gia en el lenguaje normal y cotldiano. La palabra objetivo esi situa Inmedatamente despues de a fora rama tical que se pone a prueba. Asi pues, en el ejemplo siguiente, “dog” aparece, en un caso, después de un verbo transitive wtizado deforma correcta yn oo, nme amente después de un ejemplo transitive agramatical Del mismo modo, “lion” aparece después de un verbo intransitive bien utilizado y directamente después de un ejemplo intransitivo agramatical. Fl texto anterior a la Palabra objetivo debe ser neutro, de manera que el nifio hho pueda prever la aparicion de “dog”, por ejemplo, par= © sioner 9.