56

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 21201 คณิตศาสตร์ เพิม่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 คาบ จำนวน 1.0 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะและกระบวนการในสาระต่อไปนี้
ศึกษาทักษะกระบวนการทางคณิ ตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผล
ของคำตอบที่ได้จากการคิดคำนวณ
จำนวนตัวเลข การอ่านและเขียนเลขโรมัน การบอกค่าของเลขโดดในตัวเลขฐานต่าง ๆ และการ
เขียนตัวเลขฐานต่าง ๆ
การประยุกต์ของจำนวนเต็มและเลขยกกำลัง การใช้ความรู ้เกี่ยวกับจำนวนเต็มและเลขยกกำลัง ใน
การแก้ปัญหา พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้จากการคิดคำนวณ
การสร้าง ใช้การสร้างพื้นฐาน สร้างรู ปที่ซบั ซ้อนขึ้น
การเตรี ยมความพร้อมในการให้เหตุผล การสังเกต ให้ขอ้ ความคาดการณ์ และให้เหตุผล
คณิ ตศาสตร์อย่างง่าย
พหุนาม การหาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหารของเอกนามและพหุนามอย่างง่าย
ประยุกต์การใช้ความรู้และทักษะการบวนการทางคณิ ตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ พร้อมทั้งการ
ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้จากการคิดคำนวณ
โดยจัดประสบการณ์ หรื อสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตวั ให้ผเู ้ รี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า
โดยปฏิบตั ิจริ ง ทดลอง สรุ ป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา
การให้เหตุผล การสื่ อความหมายทางคณิ ตศาสตร์ และนำประสบการณ์ดา้ นความรู ้ ทักษะกระบวนการที่ได้
ไปใช้เรี ยนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อวิชา
คณิ ตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ ระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และมีความเชื่อมัน่ ในตนเอง
การวัดและประเมินผล ใช้วธิ ีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็ นจริ งให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ
ทักษะที่ตอ้ งการวัด

ผลการเรียนรู้
1. สามารถใช้กระบวนการทางคณิ ตศาสตร์ ศึกษา สังเกต สำรวจ คาดการณ์ และหาข้อสรุ ป เกี่ยวกับ
รู ปเรขาคณิ ต จำนวนนับ ร้อยละในชีวิตประจำวัน และโจทย์ปัญหาชวนคิดในสถานการณ์ต่างๆได้
2. เรี ยนรู้ระบบจำนวนและตัวเลข การอ่านเลขโรมัน ระบบตัวเลขตัวเลขฐานสอง ห้า สิ บ และ ฐาน
สิ บสอง สามารถเปลี่ยนตัวเลขฐานหนึ่งเป็ นระบบอีกฐานหนึ่งไปมาได้

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 57
3. สามารถบวก ลบ คูณ หาร ทั้งเลขจำนวนเต็ม เลขยกกำลัง และเขียนจำนวนในรู ปสัญกรณ์
วิทยาศาสตร์ตลอดจนแก้โจทย์ปัญหาหรื อสถานการณ์ได้
4. สร้างและแบ่งส่ วนของเส้นตรง มุม ตลอดจนรู ปสามเหลี่ยม รู ปสี่ เหลี่ยมโดยใช้วงเวียนได้

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรี ยนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 21202 เรขาคณิต GSP 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 คาบ จำนวน 1.0 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะ / กระบวนการในสาระต่อไปนี้

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 58
พื้นฐานเรขาคณิ ต การสร้างรู ปเรขาคณิ ตโดยใช้สงเวียนและเส้นตรง การสร้างรู ปเรขาคณิ ตอย่างง่าย
โดยใช้การสร้างพื้นฐาน การสำรวจสมบัติทางเรขาคณิ ต
การสร้าง ใช้การสร้างพื้นฐาน สร้างรู ปที่ซบั ซ้อนขึ้น
คู่อนั ดับและกราฟ คู่อนั ดับ กราฟ การนำไปใช้
โดยจัดประสบการณ์ หรื อสร้างสถานการณ์ดว้ ยโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) ให้ผู ้
เรี ยนได้ศึกษา ค้นคว้าโดยปฏิบตั ิจริ งทดลอง สรุ ป รายงาน
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รี ยนให้มีความรู ้ ความเข้าใจ สามารถนำกระบวนการที่ได้ใช้ในการเรี ยน
รู ้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้า งสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต ่อคณิ ตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมัน่ ในตัวเอง
ผลการเรียนรู้
1. สร้างรู ปเรขาคณิ ตและบอกขั้นตอนการสร้างต่อไปนี้ได้
1.1 สร้างส่ วนของเส้นตรงที่มีความยาวเท่ากับความยาวของส่ วนของเส้นตรงที่กำหนดให้
1.2 แบ่งครึ่ งส่ วนของเส้นตรงที่กำหนดให้ได้
1.3 สร้างมุมที่มีขนาดเท่ากับมุมที่กำหนดให้ได้
1.4 แบ่งครึ่ งมุมที่กำหนดให้ได้
1.5 สร้างเส้นตั้งฉากจากจุดภายนอกมายังเส้นตรงที่กำหนดให้ได้
2. นำการสร้างพื้นฐานไปสร้างรู ปเรขาคณิ ตอย่างง่ายได้
3. ใช้การสร้างพื้นฐาน สร้างมุมขนาดต่าง ๆ และรู ปที่ซบั ซ้อนขึ้นได้ระบบด้านและมุมคู่ที่มีขนาด
เท่ากันของรู ปสามเหลี่ยมสองรู ปที่เท่ากันทุกประการได้
4. ระบุได้วา่ รู ปสามเหลี่ยมสองรู ปที่มีความสัมพันธ์กนั เท่ากันทุกประการ
5. ใช้สมบัติการเท่ากันทุกประการของรู ปสามเหลี่ยมในการให้เหตุผลแก้ปัญหาได้
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรี ยนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 21203 คณิตศาสตร์ เพิม่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 คาบ จำนวน 1.0 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะและกระบวนการในสาระต่อไปนี้
ศึกษาทักษะกระบวนการทางคณิ ตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผล
ของคำตอบที่ได้จากการคิดคำนวณ
การเตรี ยมความพร้อมในการให้เหตุผล การให้เหตุผลในชีวิตประจำวัน การให้เหตุผลทาง
คณิ ตศาสตร์อย่างง่าย
พหุนาม เอกนาม การบวก การลบ การคูณ และการหารเอกนาม พหุนาม การบวก การลบ
พหุนาม การคูณ และการหารพหุนามอย่างง่าย

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 59
การประยุกต์ ( 2 ) การประยุกต์ของจำนวนและพีชคณิ ต การประยุกต์ทางเรขาคณิ ตและการวัด
ปัญหาท้าให้คิดประยุกต์การใช้ความรู้และทักษะการบวนการทางคณิ ตศาสตร์แก้ปัญหาต่าง ๆ พร้อมทั้งการ
ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้จากการคิดคำนวณ
โดยจัดประสบการณ์ หรื อสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตวั ให้ผเู ้ รี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า
โดยปฏิบตั ิจริ ง ทดลอง สรุ ป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา
การให้เหตุผล การสื่ อความหมายทางคณิ ตศาสตร์ และนำประสบการณ์ดา้ นความรู ้ ทักษะกระบวนการที่ได้
ไปใช้เรี ยนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อวิชา
คณิ ตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ ระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และมีความเชื่อมัน่ ในตนเอง
การวัดและประเมินผล ใช้วธิ ีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็ นจริ งให้สอดคล้องกับเนื้อหา
และทักษะที่ตอ้ งการวัด
ผลการเรียนรู้
1. สามารถใช้ขอ้ ความคาดการณ์ ประโยคเงื่อนไข บทกลับของประโยคเงื่อนไข และการให้เหตุผล
แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
2. เรี ยนรู้ความหมาย การบวก การลบ เอกนาม และพหุนาม การคูณ และการหาร พหุนามด้วยเอก
นามได้
3. สามารถประยุกต์แบบรู ปของจำนวนในรู ปกิจกรรม หรื อสถานการณ์ที่ส่งเสริ มการค้นหาแบบรู ป
ของจำนวน เช่น กิจกรรมพาลินโดรม ลำดับฟิ โบนักชี เป็ นต้น ความหมายข่ายงาน เศษส่ วนและทศนิยมมา
แก้ปัญหาโจทย์หรื อสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรี ยนรู ้
คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 21204 เรขาคณิต GSP 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 คาบ จำนวน 1.0 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะ / กระบวนการในสาระต่อไปนี้
การแปลงทางเรขาคณิ ต ความสัมพันธ์ระหว่ารู ปต้นแบบและภาพที่ได้จากการเลื่อนขนาน
การสะท้อน และการหมุน สมบัติเกี่ยวกับการเลื่อนขนาน การสะท้อน และการหมุน พิกดั รู ปเรขาคณิ ตที่
เกิดขึ้นจาก การเลื่อนขนาน การสะท้อน และการหมุนบนระนาบพิกดั ฉาก
การประยุกต์ของการแปลงทางเรขาคณิ ต การเลื่อนขนาน การสะท้อน การหมุน การนำไปใช้
การเท่ากันกันทุกประการ ความสัมพันธ์ของสามเหลี่ยมสองรู ปที่เท่ากันทุกประการ แบบ
ด้าน - มุม - ด้าน แบบ มุม - ด้าน - มุม และแบบ ด้าน - ด้าน - ด้าน การใช้สมบัติของความเท่ากันของรู ป
สามเหลี่ยมในการอ้างเหตุผล
การให้เหตุผลทางเรขาคณิ ต ใช้สมบัติเกี่ยวกับวงกลมในการให้เหตุผล เกี่ยวกับการสร้างรู ป
เรขาคณิ ต
โดยจัดประสบการณ์ หรื อสร้างสถานการณ์ดว้ ยโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) ให้ผู ้
เรี ยนได้ศึกษา ค้นคว้าโดยปฏิบตั ิจริ งทดลอง สรุ ป รายงาน

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 60
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รี ยนให้มีความรู ้ ความเข้าใจ สามารถนำกระบวนการที่ได้ใช้ในการเรี ยน
รู ้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต ่อคณิ ตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมัน่ ในตัวเอง

ผลการเรียนรู้
1. บอกพิกดั ของรู ปเรขาคณิตได้
2. เขียนและบอกลักษณะของกราฟเส้นตรงได้
3. วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างรู ปต้นแบบและรู ปที่ได้จากการเลื่อนขนาน การสะท้อน
การหมุนได้
4. ความรู้เกี่ยวกับการเลื่อนขนาน การสะท้อนและการหมุน ในการสร้างสรรค์งานศิลปะหรื อ
ออกแบบ
5. บอกพิกดั ของรู ปเรขาคณิ ตที่เกิดจากการเคลื่อนขนาน การหมุน และการสะท้อนบนระนาบพิกดั
ฉากได้
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรี ยนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 22201 คณิตศาสตร์ เพิม่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 คาบ จำนวน 1.0 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะและกระบวนการในสาระต่อไปนี้
เลขยกกำลัง การคูณ หารเลขยกกำลัง สมบัติของเลขยกกำลัง และเลขยกกำลังในรู ปสัญกรณ์ทาง
วิทยาศาสตร์
พหุนามและเศษส่ วนพหุนาม การบวก การลบ การคูณ และการหารพหุนาม การบวก การ
ลบ การคูณ และการหารเศษส่ วนพหุนามที่มีดีกรี ไม่เกินหนึ่ง
การประยุกต์ ของอัตราส่ วนและร้ อยละ
การประยุกต์ ของของการแปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน การสะท้อน และการหมุน
โดยการจัด ประสบการณ์ห รื อสร้า งสถานการณ์ที่ใ กล้ต วั ให้ผ เู ้ รี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า ปฏิบตั ิจ ริ ง
ทดลอง สรุ ป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ / กระบวนการการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่ อ
ความหมายทางคณิ ตศาสตร์
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รี ยนให้มีความรู ้ ความเข้าใจ สามารถนำกระบวนการที่ได้ใช้ในการเรี ยน
รู ้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้า งสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต ่อคณิ ตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมัน่ ในตัวเอง
การวัดและประเมินผล ใช้วธิ ีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็ นจริ งให้สอดคล้องกับเนื้อหา
และทักษะที่ตอ้ งการวัด
ผลการเรียนรู้
1. คูณและหารจำนวนที่เขียนอยูใ่ นรู ปเลขยกกำลัง ที่มีเลขชี้กำลังเป็ นจำนวนเต็มโดยใช้บทนิยาม
และสมบัติของเลขยกกำลัง และนำไปใช้แก้ปัญหาได้

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 61
2. คำนวณและใช้เลขยกกำลังในการเขียนแสดงจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ หรื อมาก ๆ ในรู ปสัญกรณ์
วิทยาศาสตร์ได้
3. บวก ลบ คูณ และหาร พหุนามได้
4. บวก ลบ คูณ และหาร เศษส่ วนของพหุนามอย่างง่ายได้
5. คำนวณเรื่ องอัตราส่ วนและร้อยละโจทย์ปัญหาได้
6. เลื่อนขนาน สะท้อน และการหมุนของรู ปทรงเรขาคณิ ตในระนาบ xy ได้

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรี ยนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 22202 โครงงานคณิตศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 คาบ จำนวน 0.5 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะและกระบวนการในสาระต่อไปนี้
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รี ยนให้มีความรู ้ความเข้าใจและสามารถนำความรู ้น้ นั ไประยุกต์ได้ใน
เนื้อหาเกี่ยวกับ อัตราส่ วน ร้อยละ การวัดประมาณค่า การแปลงทางเรขาคณิ ต การนำความรู ้คณิ ตศาสตร์มา
ประยุกต์ใช้ในเรื่ อง โครงงานคณิ ตศาสตร์
โดยการการจัดประสบการณ์หรื อสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตวั ให้ผเู ้ รี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า ปฏิบตั ิจริ ง
ทดลอง สรุ ป รายงาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้ อหา มีทกั ษะการแก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำ
ประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรี ยนรู ้สิ ่ งต่าง ๆ และใช้ในชีวิต
ประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิ ตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ
ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมัน่ ในตัวเอง
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รี ยน ให้มีความรู ้ความเข้าใจและสามารถนำความรู ้น้ นั ไประยุกต์ได้ใน
เนื้อหาเกี่ยวกับ อัตราส่ วน ร้อยละ การวัดประมาณค่า การแปลงทางเรขาคณิ ต การนำความรู ้คณิ ตศาสตร์มา
ประยุกต์ใช้ในเรื่ อง โครงงานคณิ ตศาสตร์
การวัดและประเมินผล ใช้วธิ ีการทีห่ ลากหลายตามสภาพความเป็ นจริ งให้สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะ
ที่ตอ้ งการวัด

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายและอธิบายหลักการของการจัดกิจกรรมโครงงานคณิ ตศาสตร์ ได้
2. บอกจุดมุ่งหมายและประเภทของโครงงานคณิ ตศาสตร์ ได้
3. บอกขั้นตอนการทำโครงงานคณิ ตศาสตร์อย่างง่าย (Mini Project) และ บอกขั้นตอนการทำ
โครงงานคณิ ตศาสตร์ขนาดเล็ก (Small Project) ได้
4. เขียนเค้าโครงงานคณิ ตศาสตร์ได้
5. เขียนรายงาน และการนำเสนอได้

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 62
รวมทั้งหมด 5 ผลการเรี ยนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 22203 คณิตศาสตร์ เพิม่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 คาบ จำนวน 1.0 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะและกระบวนการในสาระต่อไปนี้
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง พหุนามดีกรสอง ผลต่างกำลังสอง และกำลังสอง
สมบูรณ์
สมการกำลังสองตัวแปรเดียว สมการการกำลังสอง และการแก้โจทย์ปัญหา
การแปรผัน การแปรผันตรง การแปรผกผัน การแปรผันเกี่ยวเนื่อง และการแก้โจทย์ปัญหา
โดยการจัดประสบการณ์หรื อสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตวั ให้ผเู ้ รี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า ปฏิบตั ิจริ ง
ทดลอง สรุ ป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ / กระบวนการการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่ อ
ความหมายทางคณิ ตศาสตร์
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รี ยนให้มีความรู ้ ความเข้าใจ สามารถนำกระบวนการที่ได้ใช้ในการเรี ยน
รู ้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิ ตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมัน่ ในตัวเอง
การวัดและประเมินผล ใช้วธิ ีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็ นจริ งให้สอดคล้องกับเนื้อหา
และทักษะที่ตอ้ งการวัด

ผลการเรียนรู้
1. แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรี สองตัวแปรเดียวที่มีสมั ประสิ ทธิ์ ของแต่ละพจน์เป็ นจํานวนเต็ม
และมีสมั ประสิ ทธิ์ ของแต่ละพจน์ในพหุนามตัวประกอบเป็ นจํานวนเต็ม
2. แก้สมการกําลังสองตัวแปรเดียวโดยใช้การแยกตัวประกอบได้
3. แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกําลังสองตัวแปรเดียวโดยใช้การแยกตัวประกอบได้
4. เขียนสมการแสดงการแปรผันระหว่างปริ มาณสองปริ มาณใด ๆ ที่แปรผันต่อกันได้
5. แก้ปัญหาหรื อสถานการณ์ที่กาํ หนดโดยใช้ความรู ้เกี่ยวกับการแปรผันได้

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรี ยนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 22204 โครงงานคณิตศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 คาบ จำนวน 0.5 หน่ วยกิต

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 63
คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะและกระบวนการในสาระต่อไปนี้
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รี ยน ให้มีความรู ้ความเข้าใจและสามารถนำความรู ้น้ นั ไประยุกต์ได้ใน
เนื้อหาเกี่ยวกับ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริ ง ทฤษฎีบทของพีทาโกรัส การประยุกต์ของสมการเชิงเส้น
ตัวแปรเดียวและเส้นขนาน การนำความรู ้คณิ ตศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในเรื่ อง โครงงานคณิ ตศาสตร์
โดยการการจัดประสบการณ์หรื อสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตวั ให้ผเู ้ รี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า ปฏิบตั ิจริ ง
ทดลอง สรุ ป รายงาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้ อหา มีทกั ษะการแก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำ
ประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรี ยนรู ้สิ่ งต่าง ๆ และใช้ในชีวิต
ประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิ ตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ
ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมัน่ ในตัวเอง
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รี ยน ให้มีความรู ้ความเข้าใจและสามารถนำความรู ้น้ นั ไประยุกต์ได้ใน
เนื้อหาเกี่ยวกับ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริ ง ทฤษฎีบทของพีทาโกรัส การประยุกต์ของสมการเชิงเส้น
ตัวแปรเดียวและเส้นขนาน การนำความรู ้คณิ ตศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในเรื่ อง โครงงานคณิ ตศาสตร์
การวัดและประเมินผล ใช้วธิ ีการทีห่ ลากหลายตามสภาพความเป็ นจริ งให้สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะ
ที่ตอ้ งการวัด

ผลการเรียนรู้
1. บอกกระบวนการจัดทำโครงงานคณิ ตศาสตร์ขนาดใหญ่ (Big Project)
2. บอกขั้นตอนการทำโครงงานคณิ ตศาสตร์ ได้
3. เขียนเค้าโครงงานคณิ ตศาสตร์ได้
4. เขียนรายงานโครงงานคณิ ตศาสตร์ได้
5. นำเสนอโครงงานคณิ ตศาสตร์ได้

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรี ยนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 23201 คณิตศาสตร์ เพิม่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 คาบ จำนวน 1.0 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะ / กระบวนการในสาระต่อไปนี้
กรณฑ์ที่สอง ใช้สมบัติการบวก ลบ คูณ หาร จำนวนจริ งที่อยูใ่ นรู ป a เมื่อ a  0 โดยใช้สมบัติ
a a
เมื่อ ab  a b เมื่อ a  0 และ b  0 และ b

b
เมื่อ a  0 และ b  0

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 64
การแยกตัวประกอบของพหุนาม แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรี สองโดยวิธีทำเป็ นกำลังสอง
สมบูรณ์ แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรี สูงกว่าสองที่มีสมั ประสิ ทธิ์ เป็ นจำนวนเต็มโดยอาศัยวิธีทำเป็ น
กำลังสองสมบูรณ์ หรื อใช้ทฤษฏีเหลือเศษ
b b 2  4ac
สมการกำลังสอง แก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว โดยใช้สูตร x การแก้
2a
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
พาราโบลา สมการพาราโบลา กราฟของพาราโบลาที่อยูใ่ นรู ป y = ax2 + bx + c เมื่อ a  0
โดยจัดประสบการณ์หรื อสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตวั ให้ผเู ้ รี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า
โดยการปฏิบตั ิจริ ง ทดลอง สรุ ป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้
ปัญหา การให้เหตุผล การสื่ อความหมายทางคณิ ตศาสตร์ และนำประสบการณ์ดา้ นความรู ้ ความคิด
ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรี ยนรู ้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็น
คุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิ ตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับ
ผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมัน่ ในตนเอง
โดยการวัดการประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็ นจริ งให้สอดคล้องกับเนื้อหา
และทักษะที่ตอ้ งการวัด

ผลการเรียนรู้
1. บวก ลบ คูณ และหารจำนวนจริ งที่อยูใ่ นรู ป a เมื่อ a  0 โดยใช้สมบัติ
1.1 ab = a b เมื่อ a  0 และ b  0 ได้
a a
1.2 b  b เมื่อ a  0 และ b  0 ได้
2. แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรี สองโดยวิธีทำเป็ นกำลังสองสมบูรณ์ได้
3. แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรี สูงกว่าสองที่มีสมั ประสิ ทธิ์ ของแต่ละพจน์เป็ นจำนวนเต็มได้
4. แก้สมการและโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียวได้
5. เขียนกราฟ และบอกลักษณะของ กราฟพาราโบลาที่กำหนดให้

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรี ยนรู้

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 65

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ค 23202 คณิตศาสตร์ เพิม่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 คาบ จำนวน 1.0 หน่ วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา ฝึ กทักษะ / กระบวนการในสาระต่อไปนี้
ระบบสมการ การแก้ระบบสมการสองตัวแปรที่ดีกรี ไม่เกินสอง และการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ
ระบบสมการสองตัวแปร ดีกรี ไม่เกินสอง
การให้ เหตุผลทางเรขาคณิต ใช้สมบัติเกี่ยวกับวงกลมในการให้เหตุผล การสร้างรู ปเรขาคณิ ต
เศษส่ วนของพหุนาม บวก ลบ คูณ หารเศษส่ วนพหุนาม แก้สมการเศษส่ วนของ
พหุนาม และการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเศษส่ วน
โดยจัดประสบการณ์หรื อสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตวั ให้ผเู ้ รี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า
โดยการปฏิบตั ิจริ ง ทดลอง สรุ ป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้
ปัญหา การให้เหตุผล การสื่ อความหมายทางคณิ ตศาสตร์ และนำประสบการณ์ดา้ นความรู ้ ความคิด
ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรี ยนรู ้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็น
คุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิ ตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับ
ผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมัน่ ในตนเอง
โดยการวัดการประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็ นจริ งให้สอดคล้องกับเนื้อหา
และทักษะที่ตอ้ งการวัด

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต

 66
ผลการเรียนรู้
1. แก้ระบบสมการสองตัวแปรที่มีดีกรี ไม่เกินสองได้
2. แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับระบบสมการสองตัวแปรที่มีดีกรี ไม่เกินสองได้
3. ใช้สมบัติเกี่ยวกับวงกลม ในการให้เหตุผลได้
4. สร้างและให้เหตุผลเกี่ยวกับการสร้างรู ปเหลี่ยมและรู ปวงกลมที่กำหนดให้ได้
5. บวก ลบ คูณ หาร และแก้สมการเศษส่ วนของพหุนามได้
6. แก้ปัญหาเกี่ยวกับเศษส่ วนของพหุนามได้

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรี ยนรู้

งานพัฒนาหลักสู ตร โรงเรี ยนสตรี ภูเก็ต