Guta Lilia Espadinha + Maria Joao Dimas oO Caderno ~ de ae Estudo do Meio P > oe ° se a 4 ese Fichas de avaliagao - Provas-modelo oTIndice 3. Avaliacdo intercalar 5 Avaliagdo trimestral 9 Avaliacdo intercalar 11 Avaliagio trimestral 15. Avaliacéo intercalar 17 Avaliagio trimestral 21 Prova-modelo 1 ~ Expressées Artisticas 23. Prova-modelo 2 - Expressées Artisticas 25 Prova-modelo 3 ~ Expressdes Fisico-Motoras2. Rodeia na linha de tempo: a verde o ano em que nasceste, a amarelo o ano em que entraste para a escola e a azul o ano em que estas. | | | | i | | | | | TT Tr TO 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 3. Liga. outubro més com 31 dias agosto abril més com 30 dias janeiro novembro més com 28 ou 29 dias marco 2019 2020 2021 2022 2023 fevereiro dezembro setembro julho maio junho. Preenche o quadro com os nomes dos meses do ano. | Antes | Depois fevereiro agosto 6. Se o ano de 2016 foi um ano bissexto, indica os anos em que sero os préximos anos bissextos. 7. Completa as frases. Um ano com 365 dias chama-se ano - ecom dias chama-se bissexto. Um ano tem meses. O més mais pequenoé___+_+_=—=____, Pode ter i ou — dias. O primeiro més do ano é — eoiltimoé Asemana tem —__ dias. Nao tens escola no _nem no ___.. Se hoje € ________, amanhé sera e ontem foi 8. Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes. didlogo acordo da maior consenso decisdo através de votos conversa sobre o tema1. Liga cada acontecimento a idade correta. Entrada para o Entrada para a jardim de infancia Nascimento. escola O anos tano 3.anos Sanos 2. Escreve os nomes dos meses com: 30 dias Inicio | da fala 6 anos 31 dias — 28 ou 29 dias cnn 3. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmagées. \__ Um ano tem 12 meses. WJ O més de dezembro € 0 primeiro més do ano. \_. Julho € o més com menos dias. __ Um ano comum tern 365 dias. = O més de fevereiro é 0 Ultimo més do ano. \__ Um ano bissexto tem 376 dias. 3.1 Corrige as afirmagées falsas.4. Sabendo que 2016 foi um ano bissexto, pinta de amarelo todos os anos bissextos. 2023 |{ 2024 } 2016 \{ 2017 }( 2018 |{ 2019 |[ 2020 } 2021 |{ 2022 5. Pinta de verde os (_) das frases que representam atitudes corretas e de vermelho os que representam atitudes incorretas. © Para viver em sociedade, devo ser educado e respeitador. O Na sala, interrompo os meus colegas quando falam. © Quando hi conflito entre colegas, ajudo-os a resolvé-lo através do didlogo. \ Em caso de votagio, ndo devo respeitar a deciséo da maioria. 6. Observa o exemplo e faz corresponder. érgo fungao sentido 1 ouvidos Oecheirar 5 | visio (2 lingua O saborear olfato (3) nave ~ Couvir __tato 4) pele 5 ver [J paledar 5 Jothos sentir OC audigao 7. Assinala com X as afirmagées que representam atitudes corretas. _ Oigo misica com 0 volume no maximo. Leio e escrevo com luz suficiente para no esforgar os olhos. |_| Vejo televisdo perto do ecra. __ Limpo os ouvidos com uma toalha 8. Ao longo do tempo, o teu corpo modifica-se. Descreve duas alteragdes que tenham ocorrido no teu corpo, desde o teu nascimento até agora.9 Liga. dentigao de leite 32 dentes Aproximadamente aos 6 meses. dentig&o definitiva 20 dentes Por volta dos 6 anos. 9.1 Cada denticdio tem trés tipos de dentes. Quais so? 9.2 Escreve dois cuidados que deves ter com os teus dentes. 10. Completa os baldes de fala com os nomes das fases da vida. Tenho 37 anos. . r Tenho 7 anos. Estou na fase Estou na fase da TS P > 11. Observa as imagens. Escreve uma frase para cada uma em que justifiques os habitos de higiene representados. 12. Por que razio deves ser vacinado?13. Legenda as imagens, de acordo com o cédigo. QOfruta QOleiteederivados Q@carne,pescadoe oves QMhorticolas Q@gordurasedleos Q@cereaise derivados, tubérculos © leguminosas 14, Pinta os alimentos que esto dentro do prazo de validade. Risca com X os que esto. fora do prazo. 16. Para que serve a tesoura? 16.1 Escreve um cuidado a ter quando utilizas a tesoura.1. Numera as frases, tendo em atenco a fungao dos servicos apresentados. (1 J Hospital \__ Dar instrugdo aos alunos. (2 )correies (J apagar os incéndios e prestar primeiros socorros. (BJescola \Jzeler pela seguranga dos cidadaos. (4 Poticia (_]prestar assistncia aos doentes. (5) Bombeiros )istribuir correspondéncia. 2. Observa as imagens e legenda-as com a profisséo representada e a sua funcio. 3. Esereve o nome de uma profissio que utilize: =martelo ~seringa> 3.1 Escolhe um dos instrumentos e refere um cuidado na sua utilizagao,4. A Madalena vive em Elvas e foi com os pais a Setibal ver os golfinhos. Observa o itinerario que ela fez e completa. Ponto de partida: 4.1 Pelo caminho, a Madalena viu varios sinais de transito. Legenda-os com: perigo, obrigagao, informacio, proibicao. 5. Completa as frases. Antes deatravessara__________devo olhar paraa_ paraa e 86 depois atravesso, na__ Quando nao ha passeios, circulo na berma, do meu lado —_____, de para os carros. 6. Escreve certo ou errado. Quando ando de autocarro... ponho os pés em cima do banco. afasto-me quando se abrem e fecham as portas. deixo sentar primeiro as gravidas. Passo a frente das pessoas que esto na fila. 10O Mario esta doente. Vai a0 _ 1. Completa o texto, escrevendo os nomes de instituigées e servicos. passa uma receita para medicamentos e o pai vai compré-los A Sara ia na rua quando viu um incéndio. Chamou os A Joana precisa de enviar uma carta a sua prima Sara. Vai aos Para aprender a ler, a escrever e a contar, a Inés vai Aavé vai comprar pao, leite e fruta. Tem de ir ao © cartéo multibanco, tera de passar pelo, ___________ para receber assisténcia. O médico . Como perdeu 2. Observa os instrumentos. Descobre quem os utiliza, escrevendo o nome das profissées. we Ge Can ley ‘Como se chama este objeto? Efeitode =e serve para Lé as frases e assinala com X. | | Caminho nos passeios. Certo Errado Jogo a bola na estrada. Atravesso a rua a correr. Respeito sempre os sinais de transito. Atravesso a rua com sinal verde para pedes. Atravesso a rua sem olhar para a direita e para a esquerda.5. Pinta os sinais com as cores corretas. Legenda-os com: obrigagao, perigo, proibicéo, informagéo. ce /¢ ( Zr. | \ / WN 6. Escreve dois cuidados que deves ter quando circulas a pé, na rua. 7. Observa o mapa e traga o itinerério que a Marta pode fazer para ir de sua casa até 8 padaria, Descreve-o.8. Escreve duas regras que deves cumprir quando utilizas os transportes piiblicos, avo comboio.~—sbarco_—ibiicicleta_—_balo de ar quente canoa—_—helicéptero. —automével__-—submarino Transportes aquaticos Transportes aéreos Transportes terrestres | | 10. Escreve o nome de um meio de transporte de... =passageiros;s - mercadorias; ~ passageiros e mercadorias: II. Legenda os meios de comunicacao com social ou pessoal. 1312. Dé dois exemplos de: = plantas esponténeas: = plantas cultivadas: 13. Desenha uma planta. Liga as suas partes as etiquetas. ee flor fruto folha caule raiz 13.1 Pinta da mesma cor as etiquetas que permitem formar frases verdadeiras. (Ofruto.. }( Araiz. _}{ Aflor.. O caule... Afolha... | = | suporta as folhas, as flores e os frutos. | fixa a planta ao solo. J protege as semente: | @responsavel pela respiragdo. [da origemaofruto. | 14. Completa as frases, classificando as plantas de acordo com os ambientes onde vivem. O nendfar é uma planta __ Apereira é uma planta © feto é uma planta que tem raizes aéreas e vive sobre outras 41. Preenche os (_), de acordo com 0 cédigo. D - animal doméstico S - animal selvagem = i leo 2. Completa com as informagées de cada animal. Nome: Revestimento: ae Deslocagio: 9 55 2 ee Alimentagao: pat ee Eum animal: |_|aéreo |_ terrestre Leet ico Revestimento: Deslocacio: Alimentagao: Reprodugéo: Eumanimal: | aéreo |_terrestre _| aquittico3. Observa as imagens. Legenda-as com natural ou artificial. mS areia vidro . madeira quente frio ventoso chuvoso 5. Observa as imagens e completa as frases. No inverno, Na primavera,Observa as imagens. Legenda-as com doméstico ou selvagem. 2. Preenche a tabela com nomes de animais que conhecas. 3. | Animais terrestres Animais aquaticos Animais aéreos Pensa em dois animais, um doméstico e o outro selvagem. Desenha-os e completa as suas descrigées. Eu sou uma . Tenho 0 corpo coberto de___ alimento-me de sou um animal __ - Desloco-me a a Nasco: (_]de coves |_Jdoventre materno Doméstico Souum animal: |__viviparo |_| oviparo Eu sou um . Tenho 0 corpo coberto de______ alimento-me de sou um animal _ . Desloco-me a \_ do ventre materno —oviparo Selvagem Sou um animal: |__ viviparo 7Liga corretamente. origem natural origem artificial Wy % SS 2B Legenda os simbolos do estado do tempo. ae ao Escreve um texto sobre a estagao do ano em que te encontras. Descreve o estado tempo que faz, 0 vestuario que usas, 0 aspeto da natureza e as atividades que gostas_ de praticar. Pinta da mesma cor as etiquetas que se relacionam. deserto floresta tropical || savana africana [_ regides polares Chove muito $6 tem duas | Temperaturas me Temperaturas A | mas 0s dias so nperat estagdes: ada | muito elevadas. muito baixas. 3 quentes. chuva e a seca. { elefante tucano cato urso polar8. Observa as experiéncias. Legenda-as com as seguintes conclusdes. Oar quente é mais leve, por isso sobe. | Oar no se vé, mas existe. O ar ocupa espaco. C O ar tem massa (peso). j Experiéncia A Experiéncia B 1.9 passo 2° passo 1.2 passo 2.° passo [rege J ve 4 Experiéncia C . Experiéncia D 1.2 passo 2.° passo 1. passo 2.° passo ——] Ss sS 9. Assinala com X as afirmagées verdadeiras. ___ Posso correr a volta da piscina. ___ Devo esperar trés horas apés ter comido, antes de ir para a Agua. __ Devo proteger-me do sol usando chapéu e protetor solar. __ Se nio tiver um caixote do lixo por perto, posso atirar lixo para o chao. ___ Quando sinto frio, devo sair rapidamente da agua. 1910. Pinta as bandeiras, de acordo com as legendas. Nao podes entrar Podes nadar! $6 podes tomar banho! na agua! Area propria Que praia tao limpa! Atengao! para banhos. A praia nao esti vigiada. 11. Lé, observa e responde. Por que razio... consegues enrolar a mangueirasema _podes ver os peixes no aquério através partir? do vidro? aecoven usas madeira nas lareiras?Cnn 9 08/2) dee ed 1. Este poema a letra de uma misica popular. Lé-o com atengéo. Eu vium sapo Eu vi um sapo Eu vi um sapo Um feio sapo Um grande sapo Alina horta Foi malcriado Com a boca torta. Fiquei zangado. Eu vium sapo Tu viste um sapo Com guardanapo Um grande sapo Estava a papar Deixa-o ld estar Um bom jantar. Vamos brincar. Eu vium sapo Tradigdo oral Aencher 0 papo Tudo comeu Nem ofereceu 1.1 Lé 0 poema e substitui algumas palavras por gestos. Sapo - enche as bochechas com ar e pée-te de cécoras levantando-te logo a seguir. Torta - pée a boca de lado. Tudo comeu - faz movimentos circulares com a mao na barriga. 1.2 Inventa novos gestos para outras palavras do poema. 1.3 Canta utilizando os gestos e as palavras. 1.4 Marca o ritmo da misica com palmas e batimentos de pés. 22, Desenha um sapo grande, seguindo as instrugées. : 2.1 Enfeita 0 sapo, cortando e colando papel colorido. 221. L8 0 poema com muita atengio. Os Ovos Uma galinha Onde esto 0s ovos, pds 0 ovo quem é que adivinha? na palhinha. Comi-os eu todos Outra galinha ali na cozinha. pés 0 ovo na vinha. Outra galinha p6s 0 ovo no chapéu da vizinha. Luisa Ducla Soares, A gata Tareca e outros poemas levados da breca, Teorema 1.1 Lé 0 poema em voz alta, como se fosses uma galinha zangada, como se fosses uma galinha apressada, como se fosses uma galinha apaixonada, ... 1.2 Vais imaginar que és uma galinha. Imita-a usando 0 corpo e a voz. =a dormir; =a andar devager; =a comer; a brigar com outra galinha. =a correr; 1.3 Completa a estrofe, escrevendo o verso que falta. Tens de rimar com a palavra «galinha». Outra galinha pds 0 ovo2, Usa a tua mo para fazer 0 corpo do galo ou da galinha, como mostra a imagem. 2.1 Completa desenhando o que falta. Nao te esquegas de que estes animais vivem numa quinta. 24PERICIA E MANIPULACAO 1. Realizar as seguintes aces motoras, em concurso individual Gozinho: ~ Langar a bola para cima e recebé-la com as duas mos acima da cabeca (0 mais alto possivel). Langar a bola para cima e recebé-la o mais perto do chao. ~ Saltar & corda no lugar e em movimento, ~ Langar o arco na vertical @ recebé-lo com as duas 4 maos. 2. Em concurso a pares (dois a dois), realizar as seguintes agdes 4 motoras: ~ Cabecear uma bola (langada por um colega). Posicionar-se no ponto de queda da bola para a agarrar com as duas mos. ~ Fazer toques para 0 colega, com as mdos e/ou cabeca, © posicionar-se no ponto de queda da bola para a langar novamente para o colega. DESLOCAMENTOS E EQUILIBRIOS 3. Em concurso individual (sozinho), realizar as seguintes agées motoras: — Correr e transpor os obstaculos colocados a distancias ~» diferentes, ~ Trepar e descer, com ajuda dos bragos, um banco sueco inclinado, deitado de barriga para baixo e de barriga para cima. ~Saltar de um plano mais alto, realizando, durante 0 voo, uma figura a escolha ou voltas, com rececao em pé © equilibrada. ~ Fazer saltos «de coelho» no solo. pap |e ee 2 ~ Rolar fazendo a cambalhota & j 3 frente no colchao, - j terminando a pés juntos. 25JOGOS INFANTIS Feiticeiros: por indicagdo do professor, um determinado nimero de alunos séo os feiticeiros identificados por coletes. Os feiticeiros tentam tocar os restantes alunos, que tentam evita-los fugindo com fintas e mudangas de diregdo e velocidade. Os alunos tocados transformam-se em estatuas e ficam iméveis (no local onde foram tocados) de bracos abertos e pernas afastadas. Sé retomam 0 jogo quando os seus colegas que nao estdo tocados passem por baixo das suas pernas. Os feiticeiros trocam ao fim de um determinado tempo ou quando todos os alunos estiverem transformados em estatuas. Gaviao: 0 professor indica um aluno para desempenhar a fungao de Gavigo, o qual se desloca por todo 0 espago do jogo procurando tocar os restantes alunos que fogem com fintas e mudangas de diregao e velocidade. Os alunos tocados dio a mao ao Gavido para formar uma corrente, em que os elementos das pontas podem tocar 0s alunos que ainda no foram tocados. Os alunos que sairem do terreno de jogo sero considerados tocados e vao para a corrente. O tltimo jogador a ser apanhado é considerado vencedor. Peixinhos: divide-se a turma ao meio. Metade so peixinhos e a outra metade so pescadores que fazem uma rede (roda de mos dadas). Os pescadores combinam um nimero e comecam a contar enquanto os peixes entram e saem da roda com fintas e mudangas de diregao e velocidade. No nimero combinado, os pescadores baixam-se, fechando a roda. Os peixes apanhados passam a fazer parte da rede. Ganha o Ultimo peixe que nao foi apanhado.Pee ee EC EU em fase de preparacao para as Provas de Aferi¢cao de Portugués, Matematica e Estudo do Meio de 2.° ano, contribuindo para que atinjam os melhores resultados. Inclui as provas oficiais e respetivas resolucées online em www.exame.leyaeducacao.com FE EER omit AWWW ane yarns con