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  • Tout Va Bien 1 Portfolio

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    Portfolio Coordination éditoriale : Agnés Jouanjus Direction éaitoriale : Sylvie Courtier Pour la présente édition : Martine Olivier ‘Conception graphique : Zoogritico Couverture : Avis de passage Dessins : Bartolomé Segui, Zoogratico Coordination artistique : Carlos Aguilera Direction artistique : José Crespo Coordination technique : Jesis A. Muela Imprimé en France par LE, 25710 baume-les-Dames © 2004 Héléne Augé, M.D, Cafiada Pujols, L. Martin, Claite Marlhens, © 2004, SES. © 2005, pour la présente édition, CLE International ISBN : 209-035290-6 ||} Pourquoi ce PORTFOLIO ? Ce PORTFOLIO répond & la proposttion du Conseil de Europe dloffir 8 toute personne apprenant une langue ou des langues étrangeres un document ~ qui deécrive de facon détailée tous les actes de communication dont elle est capable ; ~ qui lui serve de « passeport linguistique » ; ~ qui puisse étre enrichi et compléte tout au long de sa vie TOUT VA BIEN ! 1 vous permet d'atteindre les niveaux Al et A2 définis par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues. En paralléle, avec ce livret, vous pourtez faire un constat individuel et personnalisé de votre apprentissage et garder les informations essentielles sur voteeitinéraire en francais. Le portfolio de TOUT VA BIEN ! 1 se veut : - un instrument d'autoévaluation permanente ; = un outil d’apprentissage ; - le témoin de vos progres. |[} PORTFOLIO : mode d'emploi Dans le PORTFOLIO de TOUT VA BIEN ! 1 vous trouverez Un questionnaire : « Apprendre le francais... pour quoi faire ? » I vous permettra de vous interroger sur vos motivations, vos objectifs et votre maniére diapprendre le francais. il est prévu pour éire utilisé au moins & deux moments clés ~ En début d'apprentissage, 8 la fin de la lecon 0, par exemple. Vos pourrez y répondre individuellement puis commenter vos réponses, en groupe et / ou avec votre professeur, pour en tirer profit dans votre apprentissage. ~ En fin d’étape, & la fin de année ou de TOUT VA BIEN ! 1. Vous pourrez alors vous, demander en quoi vos priortés ont pu changer. * Une fiche ois, au moment d'aborder TOUT VA BIEN |, vous pourrez retracer votre « biographie linguistique » et vous présenter en tant qu'apprenant de francais. *6 «bilans communication » pour évaluer les 4 compétences - compréhension et expression rales, comprehension et expression écrites. Ces bilans vous permettront de suivre votre progression dans apprentissage, unité par unité, + 3 documents intitulés « Faite le point » que vous trouverez toutes les deux unités. Is reprennent de facon minutieuse les objectifs et contenus communicatfs abordés en classe oUF voUS permetire de faire votre autoévalvation. Vos réponses vous periettront de réfléchir sur votte apprentissage, pour savoir clairement ce que vous avez appris et comment vous avez appris, ce dont vous étes capable en classe, durant un voyage et /ou lors de conversations professionnelles ou privées avec des francophones. * Enfin, le « Passeport » vous donnera un apercu global de tout ce qui a &é appris au cours des 6 unités de TOUT VA BIEN 1 1 et vous situera par rapport au Cadre Européen Commun de Référence pour les langues. uN ////1 Apprendre le frangais... pour quoi faire ? Trovver plus facilement du _ travail _ astro tint, avon ee a vostfr =e a _ on ompélence ue = ransom Par groupes de 4, commentez et comparez vos objectifs. 8 [Ey Pour ces objectifs, quelles sont vos priorités ? a) Comprendre la langue orale b) Comprendre la langue crite ©) Parler d) tative 21/// DEUX Ma biographie linguistique |) MEs LANGUES: Ma (Mes) langue(s) maternelle(s) : a Ma premiére langue étrangére : a trés bien bien un peu Je la comprends [ } Je la parle 1 Je la lis [ go Je l'éctis n f oO ‘Ma deuxiéme langue étrangere : tres bien’ bien un peu Je la comprends Oo o a Je la parle a Je la lis if ] Je Vcr oO Ma troisiéme langue étrangére : bien Je la comprends 1 o Je la parle i o Je la lis o o Je Vécris ] o |) MES CONTACTS AVEC LE FRANCAIS Relations affectives (Oui [Non| {vai des parents / amis qui habitent en France. LYai des parents / amis qui habitent dans des pays francophones européens. : {Yai des parents / amis qui habitent dans des pays francophones dans le reste du monde. J'ai des parents / amis francophones qui habitent dans mon pays. Autres (8 préciser) Voyages et séjours (oui [Non | 'ai fait un 7 des voyage(s) en France et / ou dans des pays francophones. ’ai fait un /des séjour(s) linguistique(s) en France et / ou dans des pays francophones. iTai vécu en France ou dans un tenttore francophone. ‘Autres (& préciser) TROIS //// 3 études Oui [Non ai &tudié Te francais pendant assez peu de temps, récemment, 8 Tcole ou au eee. [Yai étudié le francais pendant plusieurs années, il y a longtemps, a Ecole ou au lycée. J'étudie un peu le francais en ce moment, a l'école ou au lycée. Autres (8 préciser) : Relations de travail [Oui [Non] Je travaile pour une entreprise ou un organisme francophone dans mon pays. Je travaille pour une entreprise ou Un organisme de mon pays qui 2 des relations avec tun ou des pays francophones. [ie me prépare pour powoir travaler en relation avec le France ou un pays francophone, He travalle avec des collegues francophones. Autres (@ préciser) Gots Oui | Non sYaime et je mange des plats francais ou de pays francophones utilise des produits et des objets typiquement francais ou de pays francophones. Jaime le cinéma et la littérature francophones. ‘aime partir en voyage dans des pays ftancophones. Autres (8 préciser) : Activités [le connais des histoires et des contes francophones Je lis des BD. francophones. Je lis ou feuillette des revues en francais. écoute des chansons frangaises. Lie regarde la télévision en francais Je vais voir des films en francais. Autres (@ préciser) = Je peux immédiatement citer : des artistes francophones, des sportifs francophones. |des écrivains francophones. des scientifiques francophones. des hommes politiques francophones. es 5 plus grandes viles trangaises et les situer sur une carte. [des temitoires francophones. Ides imanifestaions sportves frangaises ou de pays francophones ‘Autres @ préciser) : 4 //// QuaTRE — —— PRENOM : __ a ~ | Ecouter | — §) Ecoutez lenregistrement, puis entourez option correcte pour chaque rubrique. 1) Nom et prénom | a) Paul Leclerc b) Paul Laipert ©) Pierre Lambert . 2) Age a) la quarantaine b) trente ans ©) la tientaine i 3) Taille a) petit b) grand on ne salt pas | ' 4) Corpulence ii a) gros b) mince ©) ni gros rimince | 5) Yeux a) bleus, beaux b) marron, beaux ©) noirs, beaux | | 6) Cheveux 2) longs, noirs et bouclés _b) longs, blonds et bouclés Be | a caracere 2) extovert ga b) intiovert timide 8) Activité féquente | a) aller 8 la médiathéque avant ses cours | ») aller au bar avec les étudiants : I Ecrne Remplissez la fiche de signalement de ce personnage. Inventez-lui une identité et des activités. ae 1) Nom et prénom 2) Age 3) Taille 4) Corpulence ey 5) Yeux 6) Cheveux 7) Caractére 8) Actvités CiNQ //// 5 Line Lisez ce counier d'un lecteur, puis répondez aux questions. 66 se miappele Eric et jai 18 ans. Je suis francais dorigine antillaise.. Je suis grand, mince et je ne suis pas mal physiquement. Mes amis pensent que jai du charme. Cette année, je ‘commence une licence de biologte & université de Lyon, Je suis trés content d'entrer en faculté et détudier des matiéres scientifiques mais voila, je suis un peu inquiet : je ne suis pas de Lyon et je sus totalement seul dans cette vill. Jarve de Nantes et toute ma famille habit I-bas. I, je rai pas de copains, 4e sais bien quil est facile de parler avec des camarades, étudiants ou étudiantes, avant les cours ou apres, 8 la cafétéria, mais... /ai un caractére timide et réservé, Je suis bavard et jai le sens de "humour avec mes amis mais je ne parle pas faclement avec des ersonnes inconnues. Jesus trés sensible, ‘adore la musique, le cinéma, les animaux etla nature. Jai des collections dinsectes du monde entier. Je cherche des garcons ou des filles avec qui parler, me promener et écouter de la musique. Si vous désirez me connate, écrvez & la revue «Jeunes Etudiants » a lattention dic Reno. @ Eric, rét. 939.01 \Vrai ou faux ? Mettez une croix (X) dans la colonne correspondante. Vrai_ Faux 1) Efic habite & Lyon avec sa famille o 2) II pense partir pour étudier & la faculté de Nantes. 3) Il commence des études universitaires. 4) ll est content de faire des études de biologie. 5) II n'est pas bien physiquement. 6) ll est timide aver les personnes qu'il ne connait pas. 7) test amusant avec ses amis. 8) || désire avoir des copains. 9) Il aime sortir en bolte avec des amis. 10) II écrit ce message dans une revue d'étudiants avant de commencer l'année scolaire. Pacer Par groupes de 3, jouez la scéne. Deux amis se rencontrent dans un bar. Wun d'eux est accompagné dun(e) ami(e) étranger(ére), {ls se saluent et se présentent. lis parlent d'une prof quils corinaissent et qui va étre la prof de lami(e) étranger(ere), 6/// 9K \N COMMUNICATION 2 ce bo PRENOM : ___ ‘Exoute2 le dialogue, puis choisissez l'option correcte. BP k= Seren est un bureau d'architectes. “) Meus ne s2v0ns pas comment s'appelle ce bureau. > i= see1é22ie ne comprend pas bien le nom de la personne demandée, 4) Si tente de passer la communication a M. Lacroix. 5) M Lacroix ne va pas venir aujourd'hui. © Ls sexretaire ne veut pas prendre le message parce quelle ne sait pas 3 ae va voir M. Lacroix. J) Lz personne qui téléphone est la cousine de M. Lacroix, 1S) Le message concerne le travail de M. Lacroix, Line ‘User ce texte, extrait d'une revue, puis répondez par vrai (V) ou faux (F). ‘adame Yasmina Lawada est parisienne. C’est une ferime d affaires intrépide et toujours trés occupée. Interviewée pour une revue féminine européenne, elle a accepté de parler ‘Ge ses joumnées de travail. Mariée, mére de quatre jeunes enfants, elle dit trouver le temps pour .Geiges son entreprise de lingerie masculine. Elle prend aussi des cours de philosophie a université ‘= pense, si tout va bien, fini sa licence année prochaine, Elle s‘occupe personnellement de ses enfants (elle prépare leurs repas et les accompagne le matin & lécole). Elle garde ses soirées ‘etelement libres pour son mari avec qui elle sort souvent ou bavarde tranquillement. Elle ne ‘pense pas étre une femme extraordinaire, Elle dit que son secret réside dans son calme, sa ‘capaci d organisation et son amour pour la vie et la famille. Vai Faux 1) Madame Yasmina Lawada travaile a France-Télécom. og 2) Lz Parisienne Yasmina Lawada fait partie de équipe de direction de on entreprise. Oo oO 3) Elle s‘occupe exclusivement de son travail fo 4) Ele a, dans sa vie, quatre grandes priorités qu’elle conclie parfaitement. oo 5) Ble croit que vivre comme elle rest pas difficile si on n'est pas neIveux et si on s‘organise correctement. og 6) Elle se considere comme une femme heureuse mais continuellement jatiguée 7) Elle a accepté de raconter son expérience & un journal économique. 8) Ele explique son expérience 8 un magazine féminin j SEPT ///)7 Sur le modéle du texte précédent, imaginez la vie quotidienne de Monsieur Renoir, libraire (80 mots environ). Par groupes de 2, jouez les scenes suivantes. 1) Julien partcipe & une exposition de bandes 2) Martine tétéphone & son amie Claudine pale dessinées. Il est interview par un lui demander un numéro de téléphone. Pal, présentateur de radio. le copain de Claudine, répond au telephone AH 8 //// HurT ‘Seuls ou a deux, répondez en fonction de votre situation : ‘=

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