‘Siimiose hie Win. SE CARICA Far OSTEO NEST_oice GBTOe reMaLiS —eribee Paya PROIECT EDUCATIONAL yCARACTERUL” AN feo 2019 — 2020 = Inclus in CAER la pozitia , Ia pozitia..u., onform OMEN ennennneseneif ©\e, CENTRUL MUNICIPIULUI MINISTERUL EDUCA TIE NATIONALE (Ql) sucurest: peresuse st ZZ ASISTENTA EDUCATIONALA SE Wotn IE SE STG” PRATT OT RESIOO SA [7S SROSE_ RE YROASO_WaNTETBIGOIS COORDONATORI: - CENTRUL MUNICIPIULUI BUCURESTI DE RESURSE $I DE ASISTENTA EDUCATIONALA Director CIRAE: Prof. STANCULESCU AURELIA FLORINA - CENTRUL MUNICIPIULUI BUCURESTI DE ASISTENTA PSIHOPEDAGOGICA Coordonator CMBAP: prof. FLOREA ROBERT FLORIN Prof. RADU MADALINA Prof. CAZAN MANUELA. INSPECTORATUL $COLAR AL MUNICIPIULUI BUCURESTI, Inspector Scolar General NEACSU IOANA ORGANIZATORI = CMBRAE, - ISMB - CIRAE irectorii unitatilor de invagamant = Cadre didactice implicate la nivelul unitafilor de invagmant PARTENERI: 1, CJRAE-le cu care se vor semna acorduri de parteneriat 2. Unititile de invaimant cu care se vor semna acorduri de parteneriat BENEFICIARIT: elevi, parinti, cadre didactice ARGUMENT: In mediul scolar se formeaza si se dezvolti o serie de conduite pozitive in majoritatea lor, dar si negative. Conduitele pozitive sunt stimulate, intirite, promovate in toate imprejursrile prin mijloace educative, iar comportamentele negative, necooperante sunt modificate prin antrenarea elevilor in activitati interactive de formare. in domenjul educatiei arata ca intcresul tinerilor pentru activitate intr-o societate a poate detuma pe acestia de la interesul pentru formarea caracterului, de la intelegerea necesititii insusirii normetor morale si eticii. Beneficiile construiii caracterului sunt: relajii colegiale imbunitatite, mediu de invatare Pozitiv, scoli mai sigure, familii mai puternice, comunitafi mai bune. Acest proiect are ca Scop promovarea educérii si modelirii caraeterului elevilor.CENTRUL MUNICIPIULUI BUCURESTI DERESURSE $1 ASISTENTA EDUCATIONALA irs Fe at se STR FAS TT ESTOS GH To wT SAD e URN SoM wr aTBOOS Prin structura proiectului se intentioneaz promovarea educarii si modelirii caracterului elevilor, dezvoltarea trisdturilor pozitive de caracter si anume: si fie atenfi, ascultatori, ordonati, sinceri, recunoscatori, sA ierte si si ceari iertare. Proiectul se va finaliza prin concursul ”Visul meu”. MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SCOPUL PROIECTULUI:Educarea si dezvoltarea trasaturilor pozitive de caracter ale elevilor. OBIECTIVELE SPECIFICE ALE PROIECTULUL: 1. Informarea si sensibilizarea partenerilor si participantilor cu privire la importanta derulaii unui astfel de proiect 2. insusirea unor termeni, notiuni si concepte cu privire la caracter. Le 3. Dezvoltarea capacitatii de a analiza manifestarea caracterului in contexte relevante din viata reala, (GRUP TINTA: Elevi (primar, DURATA PROIECTULUE: 01.10.2019 — 30.05.2020 (8 luni) DESCRIEREA ACTIVITATILOR: 1.Titlul activitatii: - ATENTIA Datw/perionda de desfaigurare: Noiembrie 2019 Locul desfasurarii:Unitatile de invatamant din proiect Participan{i: elevi, cadre didactice, paringi Parteneri: unititile de invatimént cu care se vor semna acorduri de parteneriat TENTIA versus Neatentia. Atenfia presupune “a-i acorda unui om prefuireacuveniti, concentrandu-teasupraspuselor sale.” Atentia defineste concentrarea prin care activim fiecare dintre cele cinci simturi: viz, miros, gust, pipdit si auz. Ea este “cheia” acumulati intregi informatii. A fi cu adevarat atent inseamna sd te concentrezi pe deplin asupra unei persoane. Responsabili: consilierul scolar si echipa de proiect constituipa la nivelul unitafii de invatamant. Beneficiari: elevi Modalitati de monitorizare si evaluare: Completarea Listei de activitati desfAsurate (vezi anexa!), fotografii din timpul activitailor. inazial, liceal), parinfi, cadre didactice 2.Titlul activitatii: - ASCULTAREA Data/perioada de desfiigurare: Decembrie 2019 Locul desfaguriirii: Unitatile de invatamant din proiect Participanti: elevi, cadre didactice, piringi Parteneri: unitajile de invatamant cu care se vor semna acorduri de parteneriat Deserierea pe seurt a activititi:ASCULTAREA versus Incipajanarea. Ascultarea presupune “a indeplini repede si cu voie bund instructiunile date de cei care sunt responsabili pentru mine.”Ascultarea este opusd incipafandrii prin aceea ci un incpayanat nu asculté. Ascultarea este probabil trisitura de character cea mai importantipentru orice lider. Modalitatea cea mai eficienti de a preda ascultarea este ca tu insufi si te araji ascultitor fayi de cei investifi cu autoritate. Responsabili: consilierul scolar si echipa de proiect constituifa la nivelul unitayii de invatamant. Beneficiari: eleviCENTRUL MUNICIPIULUT BUCURESTI DERESURSE $1 ASISTENTA EDUCATIONALA MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE Roto re Vid SST aa EL Ra TEST REST ots eBORGraNAITS SAS NOAA WNL TBGS Modalititi de monitorizare si evaluare: Completarea Listei de activitati desfaigurate (vezi anexal), fotografii din timpul activititilor. 3.Titlul activité - ORDINEA Data/perioada de desfigurare: lanuarie 2020 Locul desfiigurarii: Unitatile de invatamant din proiect, Participangi: elevi, cadre didactice, parinti Parteneri: unitatile de invajamént cu care se vor semna acorduri de parteneriat Deserierea pe scurt a activitiitii: ORDINEA versus Confuzia. Ordinea inseamna “a ma organiza pe mine si imprejurimile mele pentru a avea o eficienti mai mare.” Secretul ordinii este si faci din ca un obicei, Daca fiecare lucru rimane la locul su, pastrarea ordinii intr-o cas devine 0 sareind usoari, Daci vrei si te bucuri de luxul de a avea destul timp... adu-ti aminte ed secretul de a avea timp destul este acela de a fi ordonat. Responsabili: consilierul scolar si echipa de proiect constituigd la nivelul unitaii de invajamant. Beneficiari: elevi Modalititi de monitorizare si evaluare: Completarea Listei de activitifi desfigurate (vezi anexal), fotografii din timpul activitatilor. 4,Titlul activitati SINCERITATEA Data/perioada de desfiisurare: Februarie 2020 Locul desfiigurdrii: Unitatile de invajamant din proiect, Participanti: clevi, cadre didactice, paingi Parteneri: unitatile de invafamént cu care se vor semna acorduri de parteneriat Deserierea pe seurt a activititiis SINCERITATEA versus Ipocrizia. Sinceritatea se defineste prin “Dorinja de a face bine din motive corecte. “Sinceritatea inseamn’ si faci ceea ce este drept, nu numai in afara ta, ci si induntrul tau, Mai mult, un om sincer este corect nu doar atunci cdind ceilalti il vad, dar si atunci end nimeni nu este in preajmalui. A fi sincer inseamna si faci ceea ce este correct in orice clipa si in orice loc. Responsabili: consilierul scolar si echipa de proiect constituitd la nivelul unitatii de invagimant. Beneficiari: elevi Modalititi de monitorizare si evaluare: Completarea Listei de activititi desfigurate (vezi anexal), fotografii din timpul activitatilor. 5, Titlul activitifii: - IERTAREA Data/perioada de desfasurare: Martie 2020 Locul desfiisuriirii: Unitatile de invatamant din proiect Participanfi: elevi, cadre didactice, parinyi Parteneri: unitaile de invatamant cu care se vor semna acorduri de parteneriat Descrierea pe scurt a activititii: IERTAREA versus Ranchiuna. lertarea inseamna “a-mi sterge din minte greselile celor care mi-au facut un rau sia nu pastra ranchiun’.” In viata, din pacate, si fii ranit sau ofensat de cineva este aproape inevitabil. Tocmai de aceea, rezolvarea conflictclor este cheia mentinerii oricarei relafii. lertarea adevarata sterge greselile trecute gi se concentreazi asupra prezentului, Responsabili: consilierul scolar si echipa de proiect constitui la nivelul unitatii de invagimant.CENTRUL MUNICIPIULUL BUCURESTI DERESURSE $1 ASISTENTA EDUCATIONALA f% wy) -MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE ne its We SOS FE TS TO RSS ASSIS ORCS TSS Beneficiari: elevi Modalititi de monitorizare si evaluare: Completarea Listei de activitati desffigurate (vezi anexal), fotografii din timpul activiti 6. Titlul activititii: - RECUNOSTINTA Data/perioada de desfagurare: Aprilic 2020 watmant din proiect Participanti: elevi, cadre didactice, parin{i Parteneri: de invifimant cu care se vor semna acorduri de parteneriat RECUNOSTINTA versus Nemuljumirea. Recunostinta se defineste prin “A le arta altora prin cuvintele si faptele mele cat au fost de bineffcatori pentru viaa mea.” Recunostinja fai de anumifi oameni, cat si pentru anumite imprejurdri_ poate modifica intr-un mod coneret intreaga perspectiva a unei personae asupra vietii. Cuvintele calde, gesturile, darurile, mesajele sau un simplu: “Muljumese!” sunt, toate, modalitati de a-{i exprima pretuirea fata de ei. Responsabili: consilierul scolar si echipa de proiect constituité la nivelul unitatii de invajamant. Beneficiaris elevi Modalititi de monitorizare si evaluare: Completarea Listei de activitati desfagurate (vezi anexal), fotografii din timpul activititilor. 7. Tithul activitifii: Coneurs: ,VISUL MEU” Data/perioada de desfisurare: Mai 2020 Locul desfagurarii: Unitatile de invitimant,CJRAE, CMBRAE Participanti: elevi, cadre didactice, parinti Parteneri: unitiile de invaamant cu care se vor semna acorduri de parteneriat, CIRAE-le implicate in derularea proiectului, Descrierea pe scurt a activititii:Regulamentul concursului: Concursul artistico-plastic ”Visul ‘meu” se adreseaza elevilor din ciclul primar,gimnazial gi liceal gi se va desfisura in perioada 01.03.2020 ~ 17.05.2020 si va cuprinde urmitoarele etape: 1.Etapa local se va desfigura in perioada 01.03.-15.03.2020, locul desfiigurarii fiind la unitatile de invataimant participante din fiecare jude}. Se vor selecta la nivelul seolii (de catre consilicrul scolar si celelalte cadre didactice implicate in proiect) primele cinei lucrari pentru fiecare ciclu de invayimant si clase, in functic de criteriile de evaluare. Lucritile vor fi jurizate utilizand grila ‘comund de evaluare, dupa urmiitoarele criteri ~ relevanfa lucrarii pentru tematica concursului, ~ continutul educational, - originalitate, creativitate, - valoare artistica/ estetica. Lueratrile artistico-plastice vor fi scanate gi insofite de urmatoarele date de identificare: titlul lucrarii, numele si prenumele elevului, clasa, scoala, numele si prenumele cadrului didactic indrumator. 2.Etapa judeteand se va desfisura in perioada 21.04- 24.04.2020, locul desfaiguririi find la Centrul Judetean de Resursesi de Asistenti Educational din fiecare judet. in cadrul acestei etape Vor participa lucrarile clasate pe primele 5 locuri, pe fiecare ciclu de invafimant gi clase, inCENTRUL MUNICIPIULUL |) BUCURESTI DERESURSE $T NG [ASISTENTA EDUCATIONALA MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE, Hi fotess nme ies ST Tar BE TOSS Sos OrSeniSebSS SOYAGES wd SEG cadrul preselectiilor desfiigurate la nivelul scolilor. Lucrarile vor fi jurizate utilizénd grila comuna de evaluare, dupa criteriile mentionate. Lucratile selectate vor fi trimise la CIRAE scanate, pentru a participa la jurizarea judeteana. 3.Etapa regional’ se va_desfiisura. in perioada 27.04-30.05.2020, la CMBRAE. Lueririle selectate in etapa judeteand vor fi trimise scanate pe adresa proiectulcaracterul @gmail.com cu mentiunea Coneurs ,Visul meu”,pand in data de 8 mai 2020 Se vor acorda premiile I, II, I1lmentiuni si premiu special pentru fiecare catogorie de varsti. Nu se percepe tax de participare la concurs de la elevi. Responsabili: consilierul scolar si echipa de proiect constituith la nivelul unitafii de invajamént, echipa de proiect de la nivelul CIRAE, echipa de proiect CMBRAE, ISMB. Beneficiari: elevi, parinfi, cadre didactice Modalitati de monitorizare si evaluare: observarea sistematica, aparigii in presa local, aprecieri verbale din partea celor implicafi in proiect. DESCRIEREA REZULTATELOR ASTEPTATE CA URMARE A IMPLEMENTARIL PROIECTULUI: Se preconizeazi ci vor fi implicate minim 100 de unitati de invatimant,18 CJRAE, un numir de 3000 de elevi, coordonaji de 100 de profesori. De asemenea vor fi implicaji cel pufin 50 consilieri scolari, care vor desfisura activititile din cadrul proiectului, conform planificdrilor realizate. MODALITATI DE MONITORIZARE SI DE EVALUARE ALE PROIECTULUI: Monitotizarea activitatilor din cadrul proiectului se va realiza prin observarea sistematica a derularii activitatilor din cadrul proiectului, aprecierile primite din partea participantilor, articole in presi, articolele cadrelor didactice in reviste de specialitate (Revista CMBRAE), album cu fotografii, panouri de expozitie a lucrarilor partiicpante la concursul Visul meu, MODALITATI DE ASIGURARE A CONTINUITATIHI /SUSTENABILITATIL Proiectul va fi implementat anual, prin atragerea unui numar cat mai mare de participanti. ACTIVITATI DE PROMOVARE/MEDIATIZARE $I DE DISEMINARE: Materiale publicitare realizate: - _ diplome pentru prescolarii si cadrele didactice participante si pentru premianti; - rollap-uri, postere, ete Mijloace de promovare/mediatizare: = anunful si promovarea proiectului pe situl www.cmbrae.ro, pe siturile unititilor de invafamant participante si/sau pe facebook-ul unitafilor de invaimant participantes = sesiuni de informare realizate de catre consilierii scolari la nivelul unitafilor de invigamant; > __ publicarea de articole in urma proiectului in reviste de specialitate (revista CMBRAE); - galerie cu lucririle elevilor pe situl www.embrae.ro(7™\ CENTRUL MUNICIPIULUT MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE Qi) suctnest: prnesuase st i. WIZ? asisTENTA EDUCATIONALA ‘oka Fs TE SS STB RT TSO SSS SABI Ora aS SHGS OPPS STDS PARTENERI IMPLICATI ‘iN PROIECT: C.M.BR.A.E. monitorizeazi activitifile desfigurate in cadrul proiectului, manageriaz activitajile din cadrul proiectelui, desfisoara activititi de mentorat, organizea ziactivitiyi de diseminare a rezultatclor proiectului, asigura jurizarea luerarilor si premierea lor. CIRAF-le aproba si faciliteazi colaborarea cu unitaile de invayamant din cadrul judefului prin intermediul consilierilor scolari; le de invifimant inscrise in proiect. Parteneriatul consti i 5 proiect in vederea derulari iactivitatilor planificate in scopul dezvolérii trasaturilor pozitive de catacter ale elevilor. Activitatile se vor desfasura in toate unitafile, lunar, conform planificarii. Director CMBARE. Coordonator CMBAP prof. Stancules prof. Florea Robert FlorinCENTRUL MUNICIPIULUT BUCURESTI DERESURSE SI ASISTENTA EDUCATIONALA ‘Tinos nie SE wD Ta ABBOT RS TT fice rnbaoe Oras TWEE Anexa nr. 1 MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE Lista activitiilor desfigurate in cadrul proiectului educational Caracterul in cadrul unitatii de invayamant ae . sector/judet au fost desfisurate cu elevii urmatoarele activitati: ‘Clasa Activitatea nr. data .. Activitatea nr.2 data ... Activitatea nr.3 data. Activitatea nr... data. Activitatea nr.5. » data ... Activitatea nr.6.... Director, Consilier scolar,