wom emmde.crg C/Docior Severo ochow s/n €.9.18.151 958 509696 _inlormecion@emmdo.org Contre Civico Lometinds OGUARES EMMDO Escuela Municipel de Misico y Donze de Ogiiaves, Grenade LENDS es escuaynacen pyc de OGIARES = woreda Lenguaje Musical a © & a f cures hows signers slon de esses grupo QBUETIVOS: piso 2 naj Ma a Te Coes domino de lect yexrro mica B Lenguaje Musca 2 Ejecutar desarrollos ritmicos y_melédicos a ere indivdualmente yen grupo. e Lenguaje Musca 4 Desorroliar el do medianie la oudicién activa . Desorolier la coorinecién moti para la corecta INTRODUCCION intrpreacion del rimo, La Finalidad esencial de! lenguoje musical es el desarrollo de capacidades vocales, rimicas, psicomotoras, auditivas y expresivas, de modo que el cédigo musical Desorolor la técrica voce! medionte fragments pueda converfirse en insrumento util y eficaz de comunicacién y expresi6n, musicales a una y dos voces. funciones bésicas que aparecen en la préctica musical. CConsequls conocinierios necesovics por el esudio de las obras que se han de interpretar en el insumento. ‘CONTEXTO Desorallar el gusto y el opredio por lo expresién Esta programacion est digida a los niios/as de la Escuela Municipal de Misica y Doran musical a mavés de la audit ya intrpretacin de Ogiores, Ea cuenta con oproximadamente 600 maticules. Ofece ensefonzas de riecién homologads por la Junta de Andalucia y con previsin dela homologacién de Inculcar valores de conivenca y respeto a tavés de la las Ensefanzs Bésicas. Ademés tiene una gran oferta en Ensefonaas No regladas misica y del rabojo dela misme en grupo. EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION La voloraci6n del rendimiento educative se someteré ol principio de evoluacién continua y se levaré 0 cabo en ies sesiones de evaluacén que coincidié con el final de cada timeste. La calficacion de la tercera evaluacién seré una media de los tres timestres, sendo el fercero el que més porcentoe lenga en la ponderacién,y siempre bolo l eerio del profesorado. La evalvacién del alurnado iré en bose « los siguientes citeios: Respuesta « los contenidos planteados en la programacién de cada curso. Se valoraré que el alumno oprenda los contenidos plarteados, y sobre todo que sepa relacionarios y oplicalos a la précica musical. Al fnaizar el curso el olumno debe ser capar de responder a los contenidos planieados. Se obseraré la progresién individual de cada lurmno, atendiendo o lo diveridad y teriendo en cuenta las copacdades y pariculardades individuals. - La asistencia regular a las clases, sn la cual no es posible un comedo seguimiento de lo esignatura ni una suficiente implcacién en le misma, €| profesorado haré un seguimiento diario de la asistencia de su alumnado, informando en al caso de las faias injusficodas reterodas, - La acttud del clumno, valoréndose postivamente el interés y la paricipaci6n. Una actitud negativa en la case seréi motivo para bajor la caificacion PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Se comprobaré la evolucién del clumnado o través del trabajo diario del alumno, ademés de las pruebas irmestrales que se relizarén, Lo ‘comprobacién de esi trabajo junto a actiud seré la base para la califcacién del alumnado. Los ejrccios que senirén pore la comprobacén del ‘oprendanje serén bésicamente: Ejerccios orale: lecura rimica, lecura en dave, lecura entonada y canciones, enfonacién inlendlica e improvisacién ritmica y melédica, ‘edecuados a cada curso. - Eercicos audives: dictados rimicos y melédicos, reconocimiento de inevalos, escalos y acordes, adecuados a cada curso. - Ejerccios teércos sobre los elementos estudiados en cada curso, Habré cuatro ospecos bésicos a evaluar en la asignatura: - rimo Para poder aprobar el curso ser nacesorio obtener una califcacién superior a 5 en cada uno de estos aportados. Las califeaciones rimestoles se ‘expresordin de la siguiente manera: INSUFICIENTE (inferior o 5), SUFICIENTE (5), BIEN (6), NOTABLE (7 8), y SOBRESALENTE (9, 10 Afinaizar cad timestre se enregard un boletin con las calfcaciones en e! que se recogerd cada uno de estos aspecios ms una nota global de lo csignatura. Ee boletin slo tends vader inforativas METODOLOGIA la metodologia a seguir por ese depariamento part de lo prética para una concepulizacién posterior es dec, primero se acta y despues se raconalia lo que se ha hecho Se debe generor una ruina de taba, incidiendo semanalmenieen todos ls aspecos dela csignatura: rio, enlonacion, audicién yteora,rrrmemmde.org C/Docior Severo ochow s/n €.9.18.151 958 509696 _inlormecion@emmdo.org Contre Civico Lomelinda OGIARES EMMDO Escuela Municipel de Misico y Donze de Ogiiaves, Grenade LENDS es ESCUELA MUNICIPAL ha cde MUSICA y DANZA cdo OGIIARES. =o even La dindmica de las clases sort sobre todo pric, teriendo como acividades fundamentoles ls ejrccios de lecvra rimica, entonacion y diclados. La teora estar siempre enfocade hacie la préctice, debe ser una herramienta para la desenvolure en la préiica musical. Cada nuevo elemento se ‘robojoré en todos sus aspecios, emezando por sentilo, escucharlo, reproducido y fnolmante representaro grifcomente. ‘2 cancién ¢s un elemento fundamental para el oprendzoje musical: engloba todos los aspectos musicales, son mas cercanas ol alumno que fos ejerccios y pueden contbuir ol oprendanje de un repetorio popular Oto elemento que fornaré parte de la metodologie ser la improvisacion, cemperando por la improvisacién rmica, més inmediats, y siquiendo con la improvisacién melédice sencila, empezardo por pavias bésicas y coumentondo el grado de dficuted poulatinamente. Es une heramiento muy importante por el desarolo del serido musical dl alurnno, pare que se impique acivamente en el oprendzje y supone una vivencia més directa del hecho musical, que contibyye @ sv mejor interieacin, CConclvyendo, en esencia se sigue el oprend2zoje tradicional de solfeo, sn el col no se pueden adquitir las desrezas musicales necesorias, teriendo presents las grandes pedagogies musicales dl siglo XX (métodos de Wiles, Orf, Kody.) y ofas corentes que contrbuyan @ hacer algo més ‘omens la esignatur. De todas formas es importante conciencar al alumnado de la necesidad de fener constanca en el rabojo pare fener una base séida que pert el progreso en la précica insrumerta PROGRAMACION PRIMER CURSO PRIMER TRIMESTRE OBIETVOS: Conocer ejecularyvivencir los concepios de pulbo y acenlo. Iniciar la leciura medida en clave de sol. Conocery pradicar los compases de 2/4 y 4/4. Conocer y pracicar el concepto de anacrusa. Conocer ls iguras y sus silencio. Inicior la leciura polsimica. Desanollar una préctica vocal comeca a rovés de canciones y de ejerccios vocales sencilos escal y arpegio). Reconocer audiivamente los elemenios simico ~ melédicos de los elementos estudiados. CONTENDOS Frocedimentales: Pulso y acento, Lectura medida, Clave de sol. Compases 2/4, 4/4 Figuras rimicas sus slencos. Lechwa politica. nierpretacién de canciones. Escalas: diario, arpegio. Dictodo melédico —rfmico de los elementos esudiodos. CONCEPTUALES, Mésica, pentoge 19, nolas musicales, caves, dave de sol, lineas adicionales, figuras, nomas de escrivra, slencios, puso, rimo, acenlo, compés, ‘compas de 2/4 y 4/4, lineas diisoras, doble bora, insrumentos corporeles, escala, escala diaténica, grados de lo escola, tonos y semilonos, ‘SEGUNDO TRIMESTRE COBIETIVOS Conocer, ejecular y vivenciar los conceplos de pulbo y acento, nar la lecura medida en dave de sol. Conocer y pracicar los compases de 2/4, 4/4 y 7, Conocer y pracicar el concepto de enacrusa. Conocer las figuras y sus sllencios. hrciar la lectura politica Desarrollar una précica vocal conecta a través de canciones y de ejercicios vocoles sencilos feseala y erpegio). Reconocer audiivamente los menlos rimico ~ melédicos de los elementos estudiados. Conocer la clave de Fa en cuarta. Conocer y pracicar los signos de prolongacién (ligcdore, punto ycalderén). Conocer y prodicar intervales. Conocery pradicar los matices y raguladores. CONTENIDOS Conienidos procedimeriales: Lectura medida en clave de sol. Clave de fo en cuaria. Compases de 2/4, %y 4/4. Figuras fimicas y sus silencis: los semicorcheos. Signes de prolongacién: ligadura, puntllo y calderén. Interpreacién de canciones. Escola diaiénica de Do Mayor Lectures enfonadas en émbiio de Do Mayor Aferaciones accidentales. Pricica de matices y requladores. Diclado melédico rmico de los elementos estudiados. CONCEPTUALES Signos de repeticion, frase musical, signas de prolongacién, compés de %, are 0 movimiento, el matz, aerociones, semitonas dioénicos y crométicas y cave de fa en cvarta lines. TTERCER TRIMESTRE OBIETIVOS CConocer, ejecutory vivenciar los conceptos de pulso y acento. Desarrollar la lecura medida en clave de sol, Conocer y practicar los compases de 214, 4/4 y %4, Conocer as figuras y sus slencios. Desoralar la lectura poiririca. Desarollar una prctica vocal correcta a través de canciones y de ejerccios vocales sencilos (escola y arpegia). Reconacer auditvamente os elementos rico ~ melédicos de los elementos estudiados. Conocer y practcar los signos de prolongacién (ligaduro, puntilo y calderér). Conocer y pracicarintervalos. Conacer y procicar los matices y reguladores, CConocery practicarlos signos de acentvacién, Conocery precticarla escala de lo menor: Conacer y practicar la sincopa y las notas @ contratiemgo.rrrmemmde.org C/Docior Severo ochow s/n €.9.18.151 958 509696 _inlormecion@emmdo.org Contre Civico Lomelinda OGIARES EMMDO Escuela Municipel de Misico y Donze de Ogiiaves, Grenade LENDS es ESCUELA MUNICIPAL ha cde MUSICA y DANZA cdo OGIIARES. =o even CONTENIDOS Lectura medida en clave de sol. Clave de fa en cuarta, Compases de 2/4, 4 y 4/4. Figura rimicas y sus slencios ls semicorcheas. Interpretacién de canciones. Escala diaténica de Do Mayor y la menor, Lecuras entonadas en ébito de Do Mayor. Aeraciones accidentals. Practica de matices y reguladores. Diclado melédico rimico de los elementos estudiadas. Sincopas y nolas a contratiempos. Portes y fracciones fuettes y débiles, sincopas, nolas a coniratempo, escola de Do Mayor y La menor, interalos. Voloracién del cuerpo como insrumento. Fomento del respeto hacia ‘grupo. Valoracién del hecho de compartir vivencias musicales con los compafieros de grupo. Valoracién y cuidado del material de ceriro y del propio, Fomento de la receptivided audva del alumno anle cualquier hecho acisico. Valoracién de la misica como lenguoie @ ravés la audicion del anélisis de obras famosas. Valoracién de la memoria y a conceniracién como via de acceso « la comprensién y disrute de la musica, ‘SEGUNDO CURSO PRIMER TRIMESTRE (ORJETIVOS sarrollor la lecura medida en clave de sol y clave de fa en cuorta. Conocer y practicar los compases de 2/4, %4, 4/4 6/8, 9/8 y 12/8. Figuros rfimicas propias de la subdivisién binaria y teraria. Desarolar lelectra polirimico, Desarollar una préctce vocal comecta a través de canciones y de ejercicios vocales sencillos (escole y orpegic). Reconocer oudtivamente los elementos rmico ~ melédicos de los elementos esudiados. CONTENDDOS Lectura medida en clave de sol y clave de fa en cvaria. Compases de 2/4, %4 y 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. Figuras rimicas y sus slencios propias de la subdivision binaria y femaria. El tresilo. Inierpretacién de canciones. Escala diaténica de Do Mayor y la menor. Lecuras entonadas en dmbito de Do Mayor yla menor Alleraciones accidentals. Intevalos cantados. SEGUNDO TRIMESTRE OBJETVOS Desarrllar a lectura medida en dave de sol y dave de fo en cuorie. onocer y pradicor los compases de 2/4, %, 4/4 6/8, 9/8 y 12/8. Figuras rimias propias de la subdivissén binoriay iemaria. Desarolar a lecura police. Desaroilar una précico vocal coreca o rawés de canciones y de eerccios vocoles sencilos escola y arpegic). Recorocer audtvaente los elementos imico —_melédicos de los elementos estudiados. CONTENDOS Lectura medida en clave de sol y cave de fa en cvaria. Compases de 2/4, %y 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. Figuras rimicns y sus silencio propios de la subdivsién bara y temara. El tresilo. Ligadura oplicada ol resilo,Ligodura aplicada a corcheas en los compases compuests. nferretacién de canciones. Escola diténica de Do Mayor y la menor. Lectura enionadas en las tonalidades de Do Mayor, la menor y Sol Mayor. Alteraciones accidentals. Inferolos cantados. Dicado melédico rimico de los elementos estudiados. Acentuacién de las pares y frocciones, sincopas, notas 0 contraierngo, cire 0 movimiento, el merénomo, ciapasén, a frase musica, tonalidad, modaldad, ommadura de tonalidad, orden de aparicén de los okeraciones en la armodura, tonos relatives y onaldades TERCER TRIMESTRE OBIETVOS Desarrollo la lecura medida en clave de sl y clave de fa en cuoria, Conocery procicar los compases de 2/4, ¥, 4/4 6/8, 9/8 12/8 Figur rimicos propios de la subdivision binaria y emaia, Desarollarlalectura polirimica Desarrollar una précis vocol comeda o rows de canciones y de ejerccios voces senclos (escala y arpegio. Reconacer audivamente los elementos rico ~ melédicos de las elementos estudiodos. CONTENDDOS Lectura medida en clave de sol y clave de fa en cvorta. Compases de 2/4, Yay 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. Figuras rimicas y sus slencios propias de lo subdivision binoria y temara. El tesilo. Ligadura aplcada al rsilo,Ligadura oplicada a corcheos en los compases compuesios. Inienretacion de canciones. Escola diaiénica de Do Mayor, la menor, Sol Mayor, Mi menor, Fa Mayor y Re menor. Lectura enlonadas en las ionaidades de Do Mayor, la menor, Sol Mayor, Mi menor, Fa Mayor y Re menox Aleraciones occidentale. Intervalos contados. Diciado melédico rimico de los elementos estudiados. Grados tonales y modales, nombres de los grads de la escola, tipos de escolas menores. Voloracién del cuerpo como insrumenio. Fomento del respeto hacia el grupo. Valoracién del hecho de compari vivencias musicales con los compatieros de grupo. Valoracién y cvidedo del material de cento y del propio. Fomento de la receptvided audiva del alumno onte cuclquer hecho acistico. Valoracién de la misica como lenguoje a través lo audicién y del ondlss de obras famosos. Voloracién de la memoria y la concenitacién como via de acceso a la comprensin y disrue de la misica. Apreciacién de los distints efeclos arménicos 0 través de lo audicén.rrrmemmde.org C/Docior Severo ochow s/n €.9.18.151 958 509696 _inlormecion@emmdo.org Contre Civico Lomelinda OGIARES EMMDO Escuela Municipel de Misico y Donze de Ogiiaves, Grenade LENDS es ESCUELA MUNICIPAL ha cde MUSICA y DANZA cdo OGIIARES. =o even ‘SEGUNDO CURSO PRIMER TRIMESTRE OBIETIVOS Desarrollr la lecura medida en clave de sol y clove de fa en cuorta. Conocer y practcar los compases de 2/4, %4, 4/4 6/8, 9/8 y 12/8. Figuros rimicas propias de la subdivision binariay teraria. Desarolar lo lecture polirimica, Desarollar una price vocal correcta a través de canciones y de ejercicios vocals sencillos (escola y orpegic). Reconocer oudiivamente los elementos rimico ~ melédicas de los elementos esudiados. CONTENDDOS Lectura medida en clave de sal y lave de fa en cuarta Composes de 2/4, Yay 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. Figuras fimicas y sus silencios propias de la subdivisin binoviay femora, Eltresilo,Ligadura aplicade al resilo. igadura aplicada o corcheas en los compases comovestos.Inferretacién de canciones. Escala diaténica de Do Mayor, la menor Sol Mayor, Mi menor, Fa Mayor y Re menor Lectures entonadas en las fonalidades de Do Mayor, la menor, Sol Mayor, Mi ‘menor, Fa Mayor y Re menor. Aferaciones occidentale. Inferalos cantados. Dictado melédico rico de los elementos estudiados. Breve repaso del curso onierior. Tonalidad, modaldad, armadura de tonalidad, orden de aparicién de los alleraciones en la armnadura, tonos relatives, tonalidades, intervals, el metrénomo, e! diapasén, sincopes, notas o contraiempo, nombre de los grados de la escola, grados fonales y modales,tioos de scala menores, alleraciones propias y accdentales, enarmonia y unisono. SEGUNDO TRIMESTRE OBETVOS Desarollar la lecura medida en clave de sol y clave de fa en cuaria. Conocery practcar los compases de 2/4, %, 4/4 6/8, 9/8 y 12/8. Fiquras ‘micas propias de la subdivision binariay temara. Desarolar la lecura polirimica. Desarwllar una pricica vocal coreca a iravés de canciones y de ejrccios vocoles sencilos escola arpegic). Reconocer audtvamente los elementos rimico ~_melédicos de los elementos estudiados. CONTENDOS Lectura medida en dave de sol y dave de fa en cvara. Compases de 2/4, Yay 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/8, 3/8 y 4/8. Figurasrimicas y sus slencios propias de la subdivisién binaria femaria. El teslo. Ligadura aplcada al tresilo. igadura aplicada a corcheas en los compases compuesto. Inierpretacién de canciones. Escala diatica de Do Mayor, la menor, Sol Mayor, Mi menor, Fa Mayor, Re menor, Re Mayor, Si menor, Si bel Mayor Sol menor. Lecuras entonadas en las tonalidades de Do Mayor, la menor, Sol Mayor, Mi menor, Fa Mayor, Re menor, Re Mayor, Si menor, Sibemol Mayor y Sol menor Alleraciones accidentals. intevolos cartados. Dictado melédico rico de los elementos estudiados. Tonos relativos aménicos © Yonos vecinos, aticulaciones, aceriuaciones, grupos de valoracién especial, acordes, acordes tonales, acordes mayores y menores, compases de 2/8, 3/8 y 4/8, compases a un emo, cadencias. TERCER TRIMESTRE OBETVOS Desarrollo la lecura medida en clave de sol y lave de fa en cuorta. Conocery practcar los compases de 2/4, %4, 4/4 6/8, 9/8 y 12/8. Fiquras rimicas propias de la subdivistén bnariay temaria. Desarola a lecura polirmica. Desarollar una précica vocal coreca a través de canciones y de eerccios vocoles sencilos escola y arpegic). Recorocer audtvamente los elementos rimico ~ melédicos de los elementos estudiados. CONTENDOS Lectura medida en dave de sol y dave de fa en evar. Compases de 2/4, %y 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/8, 3/8 y 4/8. Figurasrimicasy sus slencios ppopios de la subdivisén binaria y temaria. El teslo. igadura aplcada al tresilo. Lgadura aplicada «a corcheas en los compases compuestos. Inierpretacién de canciones. Escala diatrica de Do Mayor, la menor, Sol Mayor, Mi menor, Fa Mayor, Re menor, Re Mayor, Si menor, Si bel Mayor Sol menor. Lecuras entonadas en las tonalidades de Do Mayor, la menor, Sol Mayor, Mi menor, Fa Mayor, Re menor, Re Mayor, Si men, Sibemol Mayor y Sol menor Alteraciones accideniales.Inervalos canfados. Dciodo melédico rico de los elementos estudiados. Claves, unsono de las daves 0 relacin de las claves entre si, cava alta y octava baja, aie © movimiento, modicaciones del aire © movimiento, mati. Valoracin del cuerpo como insrumento. Fomento de! respeto hacia el grupo. Valoracién de! hecho de comparirvvencias musicales con los compaferos de «grupo. Valoracién y cxidado del material del cenro y del propio. Fomenio de la receptvidad audtva del alumno ante culauier hecho aciisico. Voloracién de la misica como lengua a través la audicin y del ands de obras famosas. Valoracién de la memoria y la conceniracién como via de acceso a la comprensién y disute de la misica. Apreciacin de los disinios efectos arménicos a través de la audicién