Qué son los Sistemas? Por sistema se entiende un conjunto organizado de elementos que interactuan entre si y con elementos externos. Un sistema es un conjunto de elementos que estan relacionados entre si para alcanzar un objetivo determinado. Los sistemas pueden ser fisicos, como el sistema solar, o abstractos, como un software. El término sistema se utiliza en diferentes disciplinas y ciencias como la biologia, la informatica y la quimica.En cualquier sistema existe una serie de conexiones, contribuciones y respuestas interactivas, un incesante flujo de energia, informacion y materia. Asi, los sistemas se estructuran en subsistemas, y estos, a su vez, en componentes mas y mas pequefos. Hay, por tanto, sistemas dentro de los sistemas. Un sistema es mayor que la suma de sus partes, los componentes de un sistema estan combinados para producir un conjunto funcional en el que surgen propiedades nuevas que no pueden ser previstas a partir del estudio de los componentes por separado.ELEMENTOS DE UN SISTEMA En un sistema sobresalen funcionalmente tres elementos basicos: Entrada , proceso y salida Caracteristicas de los sistemas: Segun la teoria general, que permite el estudio de todos los sistemas de cualquier tipo, un sistema se fundamenta en tres principios que lo caracterizan: e Los sistemas existen dentro desistemas. Todo sistema forma parte de un engranaje mayor que opera como un sistema a su vez. e Los sistemas son abiertos. No estan aislados de los sistemas en su exterior, aunque a menudo los estudiemos de esa forma e Las funciones de un sistema obedecen a su estructura. El funcionamiento y las necesidades de un sistema dependeran del modo especifico en que ese sistema esté construido. Un sistema es un conjunto de objetos unidos por alguna forma de interaccién o Interdependencia. Cualquier conjunto de partes unidas entre si puede ser considerado un sistema, desde que lasrelaciones entre las partes y el comportamiento del todo sea el foco de atencion. Un conjunto de partes que se atraen mutuamente (como el sistema solar), o un grupo de personas en una organizacion, una red industrial, un circuito eléctrico, un computador o un ser vivo pueden ser visualizados como sistemas. En cuanto a su constitucion, los sistemas pueden ser fisicos o abstractos: a) Sistemas fisicos o concretos, cuando estan compuestos por equipos, por maquinaria y por objetos y cosas reales. Pueden ser descritos en términos cuantitativos de desempefo. b)Sistemas abstractos, cuando estan compuestos por conceptos, planes,hipdtesis e ideas. Aqui, los simbolos representan atributos y objetos, que muchas veces solo existen en el pensamiento de las personas. En cuanto a su naturaleza, los sistemas pueden ser cerrados o abiertos: a)Sistemas cerrados: Son los sistemas que no presentan intercambio con el medio ambiente que los rodea, pues son herméticos a cualquier influencia ambiental. b)Sistemas abiertos: son los sistemas que presentan relaciones de intercambio con el ambiente, a través de entradas y salidas. Todo sistema tiene una naturaleza organica, por la cual una accién que produzca cambio en una de las unidadesdel sistema, con mucha probabilidad producira cambios en todas las otras unidades de éste. En otros términos, cualquier estimulaci6n en cualquier unidad del sistema afectara todas las demas unidades, debido a la relacién existente entre ellas. El efecto total de esos cambios o alteraciones se presentara como un ajuste del todo al sistema. El sistema siempre reaccionara globalmente a cualquier estimulo producido en cualquier parte o unidad. Existe una relacién de causa y efecto entre las diferentes partes del sistema. Asi, el Sistema sufre cambios y el ajuste sistematico es continuo. <Conclusiones Es imprescindible que las escuelas trabajen en el desarrollo de nuevos modelos educativos y formas para hacer mas efectiva la implementacién de un curriculo que generen en el alumno competencias genéricas y especificas para orientar el autoaprendizaje, que le permita ser eficiente y eficaz Para ello, es necesario que se estudien los procesos educativos de forma sistémica y estructurada, donde no se analice la accion docente por separado, sino que se integre a la historia de los aprendizajes del grupo y de cada alumno; lo cual implica una tarea en conjunto entre todos los actores del sistema educativo; con un proyecto en comun orientado a laadquisicién de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales, en forma integrada, ofreciendo al educando las herramientas necesarias para aprender a aprender, con la posibilidad de ir incorporando los avances cientificos y tecnoldgicos que la sociedad moderna le brinda. Recomendaciones Mantener y velar por la mejora continua tanto de procesos y métodos de trabajo dentro de la institucién, mediante un proceso de mejora continua, para poder estar cada vez mas cerca de la mayor eficiencia posible stablecer metas y objetivos de manera que los alumnos se sientan motivados y comprometidos a la hora de trabajarLas nuevas tecnologias multiplican las posibilidades del aprendizaje colaborativo y fomentan la comunicacion, la interaccién y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.