ПРИПРЕМА ЗА ЧАС

Предмет: Енглески језик

Наставник: Мићановић Марија
Разред: 3/40
Датум: 14.1.2020.
Назив наставне теме: 3. A Place to Live
Наставна јединица: Unit 3- A Place to Live- Vocabulary
Тип часа Наставне методе Облик рада Наставна средства
1. Обрада 1. Усмено излагање 1. Фронтални 1. Текстуална
2. Утврђивање 2. Метод разговора 2. Групни 2. Визуелна
3. Систематизација 3. Решавање 3. Индивидуални 3. Аудио-визуелна
4. Провера знања проблема 4. Рад у паровима 4. Вербална
5. Вежбање 4. Читање и рад на 5. Комбиновано________ 5. Аудитивна
6. Понављање тексту 6. ____________________ 6. Помоћно-техничка
7. Комбиновано________ 5. Демонстративна 7. ________________
8. ___________________ 6. Практични и
лабораторијски
рад
7. Комбиновано
_____
8. Игровне
активности
9. Истраживачки рад
ученика
10. Комбиновани рад

Циљ часа: Ученици усвајају вокабулар везан за градове. Ученици разумеју текст и
успешно га анализирају.
Образовни и васпитни задатак часа: Ученици усвајају вокабулар повезујући фразе и
фотографије. Ученици причајуо градовима. Ученици слушају тинејџере и анализирају
њихове ставове о градовима. Ученици читају текст. Ученици детаљно анализирају
текст, посебно обраћајући пажњу на значење речи и граматичке конструкције.
Ученици ређају реченице по реду формирајући текст.
Функционални задатак часа: Ученици се оспособљавају да читају и разумеју текст,
говоре о тексту и да употребљавају нове речи. Ученици се оспособљавају да говоре о
градовима и својим ставовима о животу у граду.
Исходи часа: Ученици успешно усвајају вокабулар везан за градове и читају и
разумеју текст, успешно га анализирају и говоре о њему. Ученици успешно раде
активности везане за текст.
Наставна средства: Уџбеник, табла, интерактивна табла, компјутер, ЦД плејер
Литература: FOCUS 4, Pearson

ТОК ЧАСА
Уводни део: 10 минута

Ученици презентују свој домаћи задатак- Једноминутно излагање о Торонту, Берлину и

Њујорку. (5мин)
Наставник упућује ученике на уџбеник, страна 40. Наставник усмерава ученике на
вежбу 1 (5 мин). Наставник на интерактивној табли показује слике појмова из вежбе 1-
ученици повезују.
Централни део: 15 минута

5 мин Наставник упућује ученике на вежбу 3. Наставник на табли исписује значење

фраза:
Bicycle lane- a part of a road intended for bicycles
Gleaming адј- shiny, clean,
Skyscraper /ˈskaɪˌskreɪpər/ - a very tall building
Quaint /kweɪnt/ -interesting and with old-fashioned quality
Inner city- the area near the centre of a city
Наставник пушта аудио 1,40- Ученици слушају и штиклирају ствари које су важне.
10 мин- Вежба 5- Ученици читају текст. Након сваког прочитаног пасуса, наставник и
ученици детаљно анализирају текст, водећи рачуна о граматичким конструкцијама,
изговору, значењу текста.
Наставник на тaбли исписује значење непознатих речи.

Landmark, n- a building or place that is easily recognized

Vibrant adj- lively, energetic
Steeped in- completely surrounded by or involved in
Renowned /rɪˈnaʊnd/- famous for, iconic
River mouth- the place where the river enters the ocean, estuary
Bustling adj- busy, active
Offset v- balance, neutralise
Након сваког прочитаног пасуса, наставник и ученици детаљно анализирају текст,
водећи рачуна о граматичким конструкцијама, изговору, значењу текста.

Завршни део: (5 минута)

Наставник прозива ученике да дају своје мишљење о томе који се град њима највише
допада. Наставник поставља питање:
Which of these cities would you like to live in? Why?
Домаћи задатак -вежба 7 и 9