WEEKLY Paaralan: Abuyod National High School Markahan: Quarter 2

HOME Guro: Bb. Jessica Marie S. Borromeo Linggo: Week 2

LEARNING
PLAN Asignatura: Edukasyon sa Pagpapakatao 8 Petsa: Pebrero 8-12, 2021

PAMANTAYANG NILALAMAN: Naipamamalas ng mag aaral ang pag-unawa sa  pakikipagkaibigan.

PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Naisasagawa ng mag aaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.:pagpapatawad).

Pamantayan sa Pagkatuto (may Pamamaraan ng

Araw at Oras Asignatura Mga Gawain sa Pagkatuto
kasamang Code) Pamamahagi
6:00–7:00 Paggising ng maaga, paghahanda para sa mga gawaing bahay.
7:00-8:00 Pagninilay-nilay, pagehersisyo at pakikipag-ugnayan kasama ng pamilya
Lunes Edukasyon sa  6.1 Natutukoy ang mga taong Aralin 2 : Pagsasagawa ng Angkop na Kilos sa Pakikipagkaibigan 1. Basahin at unawaing
8:00 – 9:00 AM Pagpapakatao 8 itinuturing  niyang kaibigan at ang I. INTRODUCTION/PANIMULA : mabuti ang
(8-Emerald) mga natutuhan niya  mula sa mga A. Basahin ang Panimula sa pahina 13.Suriin ang mga larawan na nasa nilalaman ng
10:30 – 11:30 ito (EsP8PIIc-6.1) kahon na nag-uugnay sa paksa. Modyul.
AM 6.2. Nasusuri ang kanyang KARAGDAGANG GAWAIN : Tapat na Kaibigan 2. Maaaring
(8-Alexandrite) mga pakikipagkaibigan batay sa Mayroon ka bang mga kaibigan? Masasabi mo bang tunay nga silang kaibigan? magtanong sa iyong
11:30 AM – tatlong uri ng pakikipagkaibigan Paano ba masasabing tunay o totoo nga ang napili mo at tinatawag na magulang, kakilala o
12:00 PM ayon kay Aristotle (EsP8PIIc-6.2) kaibigan? Anong mabuting naidudulot nila sa iyo? kapitbahay na
(8-Topaz) Iguhit sa loob ng hugis puso ang iyong pangalan at sa labas ng puso ang mga malapit sa inyong
1:00 -2:00 PM matalik mong kaibigan. komunidad. Kung
(8-Diamond) hindi man
3:00 – 4:00 PM papayagang
(8-Pearl) __________ ___________ lumabas alinsunod
4:00-5:00 PM sa Health Protocols
(8:Sapphire) ng IATF, maaaring
___________ ____________ gumamit ng
Messenger upang
gamitin sa
B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 : Kopyahin sa inyong Kuwaderno ang titik pagtatanong.
o lyrics ng kantang “Awit ng Barkada” ng APO Hiking Society. (pahina 3. Sagutan ang mga
14). Maaari ding sabayan ang pag-awit ng kanta habang binabasa ang gawain sa pagkatuto
titik. sa itinakdang araw
Sanggunian : https://www.youtube.com/watch?v=0hLhrdNZJok at oras ng klase.
4. Magpadala ng
Prosesong Tanong (Sagutin ang mga katanungan sa papel.) mensahe sa
1. Tungkol saan ang awit? pamamagitan ng
2. Ano-ano ang mabuting naidudulot ng mga barkada o kaibigan ayon sa Messenger, tawag o
kanta? text sa guro para sa
3. Nangyayari rin ba o nararanasan mo rin ang parehong mabuting dulot ng mga katanungan.
barkada o kaibigan ayon sa nakasaad sa awit? Anong epekto nito sa iyo? 5. Ang mga magulang
ang siyang kukuha
BIGYANG PANSIN :
at magpapasa ng
Pagtatama sa maling spelling ng salitang ginamit : (pahina 14)
Gamitin ang salitang “pakinggan” imbes na “pakingan” mga output sa
pinakamalapit na LR
C. Sagutin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 (pahina 18) Kiosks.
Isulat sa papel ang Accrostics ng salitang KAIBIGAN sa bawat letra nito.
Sanggunian : ESP 8 (PIVOT 4A) Pahina 14,16
Martes -DO- II. DEVELOPMENT/PAGPAPAUNLAD:
A. Basahin at pag-aralan ng mabuti ang konteksto (Tatlong Uri ng
 -DO- Pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle) sa pahina 15-16.
BIGYANG PANSIN :

B. Sagutin at basahin ang mga sumusunod na pagsasanay:

1. Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 sa malinis na papel (pahina 19).
2. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4 sa malinis na papel (pahina 19).

Prosesong Tanong (Sagutin ang mga katanungan sa papel.)

1. Ano ang naging mabuting dulot ng iyong pakikipagkaibigan matapos mong
malaman ang Tatlong Uri ng Pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle?
2. Naipapakita mo ba ng mabuting dulot ang pagkakaibigan mo sa iba?
3. Paano mo maisasalarawan ngayon ang pakikipagkaibigan matapos ang
araling ito?
BIGYANG PANSIN :
Pagtatama sa mga maling salita :
Hindi dapat nakabuod ang mga salitang “Volleyball”, “mall”, “face shield” at “K-Drama
stars”
Palitan ng “anumang” ang salitang “anomang”

Sanggunian : ESP 8 (PIVOT 4A) Pahina 15-16,19

Miyerkules III. ENGAGEMENT/PAGPAPALIHAN
A. Basahin ang mga sumusunod na konteksto :
1. Pakikipagkaibigan : Pagtuklas ng Sarili (pahina 16)
2. Pagmamahal : Nagpapabuklod sa Magkakaibigan (pahina 17)
Prosesong Tanong (Sagutin ang mga katanungan sa papel.)
1. Paano mo maipagpapaunlad ang inyong ugnayan sa iyong itinuturing na matalik
na kaibigan? Magbigay ng iyong sariling opinyon o palagay sa kasabihang ito,
“Ang tunay na pakikipagkaibigan ay sumisibol mula sa pagmamahal ng mga
taong malalim na nakilala ang pagkatao sa pananaw ng sarili at iba.” –
Aristotle
2. Anu-ano ang mga elemento na dapat taglayin upang mapagtibay ang inyong
pagkakaibigan?
3. Bigyan ng sariling halimbawa ang bawat elemento at ipaliwanag.

B. Sagutin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 5 at 6 (Talahanayan ng

Pakikipagkaibigan) sa malinis na papel. (pahina 20)
Prosesong Tanong (Sagutin ang mga katanungan sa papel.)

Sanggunian : ESP 8 (PIVOT 4A) Pahina 15-17

Huwebes Edukasyon sa IV. ASSIMILATION/PAGLALAPAT
Pagpapakatao 8 A. Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 7 (Mahabang Pagsusulit) sa
pahina 21
Paalala : Kopyahin at sagutin ang mga katanungan na nasa Modyul.
B. Performance Task 2
Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Pagsulat ng Liham o Card para sa Iyong
Kaibigan (pahina 21)
Paalala : Maaaring sumangguni sa inyong magulang o nakatatandang kapatid para
sa gawaing ito.
 Mga Kagamitan :
 Malinis na Papel o Bond Paper
 Gunting
 Pangkulay o Colored Paper
 Glue
 Ballpen
 Picture o Guhit ng iyong itinuturing na kaibigan
Proseso:
1. Sa isang papel, magsulat ng sariling liham o greeting card para sa iyong
kaibigan na malayo sa’yo sa gitna ng pandemya.
2. Sulatan mo siya ng kaunting pasasalamat at ang kanyang naitulong kung paano
niya hubugin o baguhin ang iyong pagkatao habang kayo ay magkakasama.
3. Idikit ang larawan o gumuhit ng mukha ng iyong matalik na kaibigan nang
naaayon sa tamang ayos at hugis.
4. Kulayan o idikit ang colored paper at glue para sa disenyo ng inyong greeting
card o liham.
5. Gawin mong espesyal ang nilalaman ng iyong liham o greeting card at ibigay ito
sa kanya ng personal. Kung hindi man alinsunod sa Health Protocol ng IATF,
iabot mo ito sa kanyang magulang para mabasa nya ang nilalaman ng sulat.
(Maaaring tignan ang rubrics sa isang pahina.)
C. Repleksyon
Kumpletuhin ang pangungusap na ito.
Natutunan ko sa aralin na ito na ang pakikipagkaibigan at pagpapatawad ay
________________________________________
_______________________________________________________
Ako ay nangangako sa aking matalik na kaibigan na
______________________________________________________
BIGYANG PANSIN :
Pagtatama sa Gawain sa Pagkatuto Bilang 7 :
Lagyan ng tandang pananong (?) ang pangungusap sa Bilang 1
Palitan ng “pagmamahal” ang “pagmamaHalimbawa” sa Bilang 2.
Gawing malaking letra ang salitang HINDI sa Bilang 4.

Sanggunian : ESP 8 (PIVOT 4A) Pahina 20-21

Biyernes
Pagbabalik-Tanaw sa mga Aralin at Pagpapasa ng Output para sa Retrieval

Inihanda ni: JESSICA MARIE S. BORROMEO Iwinasto ni : GINA L. CATANGUI Pinagtibay ni: CONNIE A. MADRID, Ed. D
Guro sa ESP 8 Tagapag-Ugnay sa ESP Punungguro I
 SCORING RUBRICS (LIHAM O GREETING CARD PARA SA IYONG KAIBIGAN)
Criteria 10
Mahusay na pagsasalin at
pagsasaayos ng nilalaman ng
Nilalaman ng Liham o
liham o greeting card sa kanyang
Greeting Card matalik na kaibigan.
Nakitaan ng maganda at
Intensyon ng Pagsulat sa madamdaming intensyon ng
Liham o Greeting Card pagsulat ng liham o greeting card.
Pagiging Malikhain sa Mahusay na ipinakita ang pagiging
Paggawa ng Liham o malikhain sa Paggawa ng Liham o
Greeting Card Greeting Card.
Ang mga salitang ginamit ay
kumpeto, detalyado, at may
Angkop na Salita na Ginamit mensahe sa Liham o Greeting Card
SCORING RUBRICS (LIHAM O GREETING CARD PARA SA IYONG KAIBIGAN)
Criteria 10
Mahusay na pagsasalin at
pagsasaayos ng nilalaman ng
Nilalaman ng Liham o
liham o greeting card sa kanyang
Greeting Card matalik na kaibigan.
Nakitaan ng maganda at
Intensyon ng Pagsulat sa madamdaming intensyon ng
Liham o Greeting Card pagsulat ng liham o greeting card.
Pagiging Malikhain sa Mahusay na ipinakita ang pagiging
Paggawa ng Liham o malikhain sa Paggawa ng Liham o
Greeting Card Greeting Card.
Ang mga salitang ginamit ay
kumpeto, detalyado, at may
Angkop na Salita na Ginamit mensahe sa Liham o Greeting Card
8 5
Bahangyang mahusay sa
pagsasalin at pagsasaayos ng
nilalaman ng liham o greeting card
sa kanyang matalik na kaibigan.
Nakitaan ng kaunting ganda at
madamdaming intensyon ng
pagsulat ng liham o greeting card.
Bahagyang mahusay sa pagiging
malikhain sa Paggawa ng Liham o
Greeting Card.
Ang mga salitang ginamit ay
bahagyang kumpeto, detalyado, at
may mensahe sa Liham o Greeting
Card
8 5
Bahangyang mahusay sa
pagsasalin at pagsasaayos ng
nilalaman ng liham o greeting card
sa kanyang matalik na kaibigan.
Nakitaan ng kaunting ganda at
madamdaming intensyon ng
pagsulat ng liham o greeting card.
Bahagyang mahusay sa pagiging
malikhain sa Paggawa ng Liham o
Greeting Card.
Ang mga salitang ginamit ay
bahagyang kumpeto, detalyado, at
may mensahe sa Liham o Greeting
Card
Di gaano mahusay sa pagsulat
ngunit maayos ang paglalahad ng
kanyang liham o greeting card para
sa kanyang matalik na kaibigan.
Hindi gaano nakitaan ng maganda
ngunit may kaunting damdamin sa
kanyang intensyon ng pagsulat ng
liham o greeting card.
Hindi gaano mahusay ngunit
maayos na ipinakita ang Paggawa
ng Liham o Greeting Card.
Ang mga salitang ginamit ay hindi
gaano kumpeto, detalyado ngunit
may mensahe sa Liham o Greeting
Card
Di gaano mahusay sa pagsulat
ngunit maayos ang paglalahad ng
kanyang liham o greeting card para
sa kanyang matalik na kaibigan.
Hindi gaano nakitaan ng maganda
ngunit may kaunting damdamin sa
kanyang intensyon ng pagsulat ng
liham o greeting card.
Hindi gaano mahusay ngunit
maayos na ipinakita ang Paggawa
ng Liham o Greeting Card.
Ang mga salitang ginamit ay hindi
gaano kumpeto, detalyado ngunit
may mensahe sa Liham o Greeting
Card
3
Hindi kinatiaan ng husay sa
pagsulat at maayos na paglalahad
ng kanyang liham o greeting card
para sa kanyang matalik na
kaibigan.
Hindi nakitaan ng maganda at
madamdaming intensyon ng
pagsulat ng liham o greeting card.
Hindi naisaayos at kulang sa
pagiging malikhain sa Paggawa ng
Liham o Greeting Card.
Ang mga salitang ginamit ay hindi
kumpeto at kinailangan ng kaunting
mensahe sa Liham o Greeting Card
3
Hindi kinatiaan ng husay sa
pagsulat at maayos na paglalahad
ng kanyang liham o greeting card
para sa kanyang matalik na
kaibigan.
Hindi nakitaan ng maganda at
madamdaming intensyon ng
pagsulat ng liham o greeting card.
Hindi naisaayos at kulang sa
pagiging malikhain sa Paggawa ng
Liham o Greeting Card.
Ang mga salitang ginamit ay hindi
kumpeto at kinailangan ng kaunting
mensahe sa Liham o Greeting Card