qe PEARL ey, ie Resolucién de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N°242-2016-SINEACE/CDAH-P ima, 30 DIC 26 wisto: | Inioma N* 058-2016SINEACEIST-DEA-EBTP, dl 05 de delembre 2018, emaido ora Drecrén de Evaluacion y Acredtacion da Ecusason Basie yTéeron Procuctva: CCONSIDERANDO: ‘Ove Ley N* 28740, Ley dal SINEACE estabiece came alia! del Sistema Nacional de Evalscén, Azrecaien y Corticaion do la Caldad Edvesns, granizar ala socecad ave las instucones educatvasplbieasyprvadasolezcan un earicio ds ele, cone proposto de opinizar os factores que incdan en los aprenzalesy ene deserolo das destezas ‘competencias necesarias para atanear mores iveles de calicacon profesional esaroao isbor ‘Que, mectanto Loy N* 30220, Ley Universitaria, 9 deta a rearganizactin del SINEACE, habiéndoce mediante Resolucin Mnsteral N" S9e-2014-MINEDU del 28 60 agoso 2016 conformado et Consejo Dieciva Ad Hee dal SINEACE, on ly fraldad de elect le {uneionesnecesaras para la coniuidad dol sistema y os process en desarolo, ‘Que, mediante Resolucién de Presidencia dol Consejo Directive Ad Hoo N° 000-2014- CCOSUSINEACE/CDAH-P, dol 10 do ectubre 2014, moctiada por Resoucién da Presence ‘el Consejo Drecivo Ad Hoc N* 009-2014-COSUSINEACEICOAH:P del 24 de novembre 2014, se suspend ta aoieacin de la narmabva releiaa a acrediactn ce Inttueones ‘Sovcatvas putas ¥ prvacas, ‘cameras y eapeciiondes ano coneemente a Mievos ‘roese05, en tani £8 concluya on i evaluacin y spabecien de le nuevos nsumertoe {Genie hermatves que reguen la aredacin: (Cue, ia Direcion ce Evatuacin y Acrestacion de Ecucacn Bsa y Téeneo Productive, ha elaborsco el documento donominado "Modelo de Aaredtacn para hettucionee ‘Ezvcactin Bsc”, que arcula las ropuestas de evalua para nstucones de Edvcaion BBésic, alread con ol nuove Curoula Naconse ‘Que, asnismo se sala que ol rleido documento constivye un modelo Unica para instnucones de Edueacon Bisica conando con dmensiones, lacares eslandares apenas ‘a tosas sus modadedesy nivale,(Que, en sasién ernaria del 02 de noviembre 2018, luego dol ans, comentarios y aportes recopdos rezpesto a coteno del "Modelo de Acretactn para intucones de Eaueactn Barca’ mecanle Ards N"207-2016-CDAH, el Corso Divectvo Ad Hoe spb ‘et mencionado documenta, lsporiéndose se emia el aco reso que ofa tal ‘proba aprobacn da noma clad precedaniomente, a vavés del Acuerdo 1-24 3016-CDAH, da sean oe fecha 12 de dsembre 206, « Canselo Dracto Ad Hor board ee lovane ia rescsn esiablecléa en a Rescucin de Prestdencia del Consejo Directno Ad Hoe N° 008:2014-COSUSINEACECOAH, dal 10de octubre 2014, modihcada or Resohuion de Presdencia del Consejo Diectvo Ad Hoc. N'" 0002014 EOsUSINEACEICOR-P ‘cel 24 "Je novimibre 2014 abrendo consecuenemenie, a Insorncion de Contes Ge Galdac da inatuciones edvavas Ge Eaucacon Basca Regular (lll Primary Secundaria (De conlormicas conf Ley N* 28740, Lay del Sistama Nacional de Evaluaci,Acretiacn y Gerteasgn de la Caled Eaveatva: ou Regament, aprebads mediante Deeo Supremo Ke ote2oo7 20; Loy NF 20080, Ley Unverstara; y Pesolueén Minsteal N° 3962018 MINEDU y medicare: ‘SE RESUELVE: Artioulo 1°.» Ofciaiaar ef Acverdo N* 201-2016-CDAM, de sosin de fecha 02 de noviembre 2016, masala ela et Conse Deca Ad Hoc, aprob locum cnc Rormativ deneiinado “Madlo de Acreatacen para hstiicones de Eaucactn Basia, Que ‘sh anexo fom pare nigra Se a presente resin. [Artioulo 2°. - Osponer ls apertura do ta insrpcion de Comiis de Caldad de inattucones edveatvas de Eaucacin Basica Regulr (hic, Primaria y Secundara), para ‘Fidar nuevos proesos de autosvalacin con fines de acadtadn, apcance el Modelo ‘praado on el tele presedane, Atoulo 9, Deja sn elect aie 2 da la Resolsion do Pressercia del Conseio Directo As Hoo Ne 308-2014. COSUSINEACEICOAN-P, de 10 de ectubr 2074, modiieada ‘por Recolctn de Presigeneia del Concejo Diecino Ad Hor N 000-2014 COSUSINEACEICORHP del 24 de novierbre 2014 [Articulo 4 -igpone a pubicaién de a presente resolucién en al Diao Oficial El Peruano; 38 cme, en poral web Ge a Inciucen (www sineace.gob pe Prosdena det ConsojoPirectvo Ad Hoc SSINEACE\\v SINEACE Modelo de acreditacién para instituciones de Educacién Basica Noviembre 2016aaj Seen Aig Ferngns Morgen ou, Presser hein ord fone Direcn de aan Ares de aus sin y Tenino fort: cr in nor de a ey a Wed Cire, bet rte Rear ‘Srnahnowt Evry, va Velde Hoye, ram once vez ‘Sma acon detain Acre y Critic tira re. "eon (st) 7312.Contenido Present... ‘ 1. Maen Cidade la Cea Bs s Li Conte dela pon esata s 4.2, Marco egal ae 7 13. Calded en Eveacién, i: 7 2. Modelo de scetacién pratt de EAUERIEN BEB nen 2 Antecedents ° 22. _fycluacidn del primer modelo de acrotacin de Instusones ce Evan absca opi a 23, Concepcén eel nuevo madele de aeetacén 2 23: Aerestaiin ome proceso major nA a 231 Cohereneia on modelos INCOM ee “ 24 Needed construc yada el modelo on 25. estructura del mele de acrestacién - 2 252. Mate etdndaes. aa 253, crtenor evalua bis... 4 2.6. Mave de evluaclon porate areas de sttacone de avecin Bsa Regus (Prima Secunda} a 26 2.7. Mave de evalua parle acredtacn de atucone de ascactn Bea eg (eeaién nea Cy, a 28, Grlucinentere - “0 29. Cites pra proponeeseretctn. _ “ 230. Glas ae so biegafa.. Z sa oerncas, ee)Modelo de acreditacién para instituciones de Educacién Bdsica Presentacién «nuevo modelo de acrestuckn para instiuciones de Eveacén Bia ine l propo {amar a elesiny pramover un mayor andi saloracén dela elacén entre que se propane nstucin eda, qué efetvamente ear, qué obtiene camo resultado y aut tine que hacor para mejorar. Pretende ser una herramenta ue potencitaatoevaacén, instal una pce mejora contin yconduca hae autor quae Exe modelo guar concordeniconlstnesy pines educacin pruaa, Proyecto ucatvo Nacional ye Cure Nacional. Conifer elementos comune ara Eoucacén ‘dsia Rul EB), Eucacin isc Especial (EE yEduencén sca Arata E94) ave es dmerions, fers estndars, Ls eters de evan de ls estdndares teres evalu) se resent en forma eferenciagsconsderando naturales espacdaes de tos eles ER ii, primara-secundai ins medaldades de EEE y#BA, as como del dues intertral iegi (8). En este documentos presntan lt maces de evalunién para EBR (neal yprimaras secundaria) Las mates de evan para lB, ESE y EBA se enevrtran en proces de ltaboracén sobre base de estudas desaroldos pr SINEACE Asimismo, et ba previo dota 3 ak Inettucones esucatas ean ribres para falta dentition dl progreso enor de ada uno os eténdars.1. Marco de Calidad de la Educacién Basica 1.1. Contexto de la politica educativa “ta Ley n* 24048 Ley General de Eovectn asia ne ingertencio neceori of ducal Bsc Regula BN) yo que sigue Ws putes Inveracinales sobre Ja mportonio de eta Sie eto, or lo ‘rid ave presenta el pls por Is stints modalanser que fEontepo esses, se reuire aseguaretndares ques ote losmetsSocwesy tenis qu exge un econ de dad" Parimos de a consieracién de quo buco es un derecho humane fundamental de tod las personas y ptetepromever “a ibertad Is atonoms persona y gnera importantes Lerefcios para desaroll". En ese Smid, Ia UNESCO he propuetainstrmentor ovmatvos que pronueven ydesroln el derecho de ada parson sata el acceso ala tucacin de cli, sn crninain nk exci nel 202, goieno, lor gets potcos ys sacle cl organisa, emaron el Acverdo Nader el eulcontene uncannt de pltcas qu expresan a convergencade xpectanas te iversos actors para eum e pa hada un desarolosstenibi!. Ete acuerdo, respecte 0 a etic, en In police N12 planes le importance de scompshar ls unvrazacin del cso a ln educa can accones para majors cal ncreantar 1! presupvesto par brindar mores conéicones alos esudlanes. La poles eras fs necsdnd de cetrias brechas de Inequias dati, crear mecanias Ge certifi y vay Soman wonyisa [sou Je]ndey eas¥y UpPEaNpa ap souo!MASUL ap UPPEYpaIDE e| E1Ed UOPENIEns Op ZEW °9'T.|:01 2” evssussop ap seat rye un eciayieope Sojesansen santo sou sepesegsonBo8epad sonusai 00D DS wmv w sons"YF A ONSAIANOD sng 101 99 00) 2 eed sera viens oman E ihompeap A sunep odin |2uap2epad unsere ehde ken une enanpe YoDM eT uoop | Asextotepndsepuaacia ap oqueony pelode Aetna s1um0p evomoidopouesng sontogova%s sos0ud {WABRININODWHREOH ZNOISNANIG wnvas sone wawiss(04) openysanp epouins op sepuaedue ej A 380911991 vwemena ¥onBu89 wows— o_o ee soy ¢ spuote sper sorasoid ss ap uppenyuen A ferpuaie ood um exam 1p seat wed uoDeneno 2p sendetepedsedatense ews} eM | os os Sewonyos woe spe 8p $oP3Pepanios e199 swerens wonu8D ‘vaiiraioo v1 A Sern NOD OLNNNOD OrvERAL wonyissuroué09 eouat ap sep ns suunzosnoay SOW 30 wvisaNate 1 Yuva wOLNL, § z °‘na2uo) opus oo samuoonsu ‘Spepwe si epuetouesap aduan 8p onow) os 9 PONSA eAIE pS YADMIRH 19 pepjuno> e e901 39 spe ps=>a4 5] eve soyesesou seve A ewauRenbs o3e uaa EANEDNPS UAH! ‘uapuoess A seapuaste sy 9p os [pp ousuveneu {o) sexta soumesA pepe une ‘pepunvon {3p ovnujubiaeus A oppo “eoau 3p souao%e eau‘ap vps so mpgs se Pp uopenena ap sopenevoomisu sousWe 9 condo ap pod auaias ooo opuew ‘osmu93 0 tate 19a NODWOHAA‘ug}peonp3) seInBoy e21seq UO!EDNp3 ap sauO!MNSU! ap UO!DeUpasDe eB esd UO!DEN|eAD BP ZUIEW “LZuppers A uppeliouyduy Upper %8 _=punie ed sevonedepe mk reg bepe souapubn ap uppeNee K U9DELENUEN! ‘chop ua sempojima sai 9p uppesBoe ted Sopepuoid mages A090 Dd seas say opuepunpna 00 00 = pepuno> A sete 5 uo ope pe exitnps en} p A vwemvaa vonsauasaope sag sjap ono pepe Ke35} popu eu re epuppn ap suopen opus soquow so} sporanvo S907) “vanaa ese seraagp 0 apa tng “oped soubor ews "YHA A VINSAINNOD ona ensrps ome =) ‘ouopoep op cums eed wppeuont wonyiss ‘wemadvSOnaIND ‘ynwuno>euore vivavanonwio3Nt iayouniet tmrouime uppewedons “2 | wranyisa soraane vom e} seeped segerenss op uppenubuo}au “t anys woDw‘womvaa vSonauNi> ‘evaINni09 V1 A Syms S¥1 NOD OANTNOD ONAL,‘asmioay sSoMN 30 vasanata 1 Yuva OLN ° vwwrvna v Sonsosunozy A Yunuonuisiveant vwentena von anys woivs‘oss40330 1x24 Ha NODYOUNAA2.8, Evaluacién externa En proceso de evlucién eterna se pueden enter dos propéstos, primers ext sodedo con erificar lig dela estindres de cada enabled orl SINEACE, rec las evden aue rtendan s ioe y taser que permite elentaria deen de oor ono area segundo prope eth tlaconado con la oporunad de denies fortes, buenas cts y eos para la melorscontnun I stucones eduatas. En se seo rocsso de evaacién externa es también un proceso formato, condulés por un equipo de aluadores fon conacinieto de a indica des insttuconeseducavas de Edvectin ‘ds, ages scolar ymetodcagas de evauacén, que realinent yaudan aamejora tl proceed ealacén externa ear certo ol Proceimiento crespaniente 2.9. Criterios para proponer acreditacién ‘A cConso recive dl SINEACE le cvrespondeotrgar le acres fura ease. Para ‘le recs elt de todos os stndares Un esndr sepa calico come: 1 Notogrado Unestindarna se lg nado exten vdencis de que nos han ogra todos os 3 toy LUnestindarelogrado cuando exten elena dog, pero 25u ver a evelusedn demuestra que eniten debiades en i Slucén implements oo est granting sistent en apo, 1 Lapade plenamente Unestandar se era leramente si eitenevdencis de ae ella cosine se nantnded en tp. Para stt tt opiones fo aificain a dein de crac pnd:‘pein Ls erstacin no scans cand nose vienc llogr del 00% des snares, ‘pci soos os estndares slogan, per agune de els con bila, dese, 170s log plenamente, la acretacin se otrgs por 2 aos. Al vereminto de este ato, 5 se demuestra un lay plo, se amp lavigne acredtacén hast completo ao. ‘ncn 3 2 acres Se otegn por aes, ogo le exnaaes 8 loan penarent En todos 05 eas a valoren dela eens presenta par lap deca extn ‘esponsaildd el quips evade. Fra aequar la eoherenca conitenis dela valoraclénctorads en ls evict, se conforma una Comin Téa linear del SINEACE qu ene #5 cg rein de 060 sl process elnforme de evalua tern. Au ver, ha camidn emi opin regecto 21 rest eaizada a misma que eleva l Cosa Drctho del SNEACE. ‘Cons firddequ as nstuciones ducatvasareitads sigan mejorandecominuaments bresntarin plan de meoraque imlementarn mientras dure la gent su area, SINEACE persardanualmente lance en chs plane. 82.10, Glosario 1. ACOMPARANIENTO: Conjunto de acones par rind asesoria pedagia que ei active o docenteexparimantado paca mejora peta pedapgin del decent eno sla oencvalqier Sto done se deseo os procsaspedagiicos mpl proceos de obser, pret, damestracién, renin y retriformacén tas acon de scompatiamiento 19 planfian e mpamentan de acuerdo 2 normacén obteniéa & ‘rave dverns fuentes sabre al eserpeo esis aélescentesydccete, 20 2 ACREDITACION: Reconociminte pico y temporal de instacones eGuentvas, srs cspecabdedes, opciones ocupaconaes 0 programas que han demostago -coma envecuencl de nforme de raisin stactorio presenta pot la Enda vluadore ‘tema y dbicamentevericado pore SINERCE- ero Geos estndaes de aie ‘etablecios pce SINEACE en modelo de aerestacién respective, 3. ACTOREDUCATWO (Actor la comuniéad eat): Persona con partpain acta en proce eda, ya sea cme esto, fatto beneiara. For ema: arecive, doce, rifts yaalscetes(estualants, tte, padre o mare de fai, personal 5070 (oul, pono, nto, nt tres oadmiistatho | AUTAS EXPECTATIAS: Se fee a as expectavas qu eren os cents con respecte & lar ponies que teen los nies y/o adolescents 9 su cargo de lgrar un ato esempato aadmic.estutessealn quel docetes sen isu comportamiento la itraecn con su erin Jntaseadihasepectatas. Par ellolaimportancia de romover nro docentes aide de que los nies ecesconts 2 5ucarg reimente pusten ane un to desemgeo. '5AUTOEVALUACION: Proceso de vlusinorientae a lmejora del ead sre de manera interna yauténoms por as propa stereo programas de estas con ln partipacin de sus miembros rps deiner 16, BIENESTAR: Exado de saison inter dels neceiades bogs, pices seciales que permite detarrollointgrl de nosy dolscents; organiza y rela "et ar cn Sal 2). s0acioes pra promover, reat eats yeu prices stones que segue mejor ncn de us nce. * 7. BUENAS PRACTICA: Conn de actos yestategas ymetoologi ue cambian os rocere pecs atisancs,promevienda sreniaes de abe de todos ios 1 alecentesv que tenen un at poten ser repcabis? 1 CAUOAD OF LA EDUCACION: Es ef nivel Spine de formacén ave deben acansar as persona para ener lo retold hamano, re a Gu sprendende durante te lide 5. CENTRALIOAD DEL DESARROLLO LOS APRENOIRAES EN LOS WIS Y ADOLESCENTES nfatzaque!tingrincpl dea gestninetuconal ex conver lsexcusa en unespodo eoprevsze cutéticoy pertinent de rated e inmovacén y de integer uno onivenco resetosa en el eee de deers y derechas"? For tanto, events stableimiento de las mejores candicones para que todor ls nies y adolescents esaraten su poten logrenlosaprendaesy partpenactwament 40. CUMA INSTIUGONAL/OE AULA: Ambinte genrado dent de uns ist edvethaaua qu rj un conta de eres, ctumbres,attude, format de tnfrentrstuaconesy se manera a rave de secon entre os eens actores ‘ducatos y su vvencas compart, que pueden prover condones favrales © esovoables para el desaolitegeal yo para el proceso de envehana ~ aprendale, Un im instore aula favorabepromuevel conigurcin deun enone segue, spat, acagedrycolbocatva que cntibuye cone desarolo de ls apenas 1. COMITEDE CALIDAD: €qupo conormado po ferentes actors anitucén eatin, ‘eas, especiaades, opciones ocupcinaes © proyramas (teneentantes de representantes de autordades, cents, estuantes, pera, mitra gros de ites) cya faad es conducr proceso de autorvaiaién con res de sein COMPETENCIA Fret ae tone una pertana de combina un cnjnte de capacidades 8 fi de learar un props especies en una stuaibndeterminads, actuando de maar petnert ycon sentido ico. * ‘cane war ten perch mtn adn TUTOR ‘ouenivapat "he ira ot ean 0) {hes Gem deen 9 ‘Fr Mr ce BONES a