DOKUMEN VERIFIKASI PENJAMINAN MUTU SMK Petugas Supervisi/Verifikasi : Nama Sekolah : Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : KAS, GaRUT Provinsi > DAWA CART Nama Kepala Sekolah + #. SupRi yo Nama Pengawas Pembina : BMA SRMALIA Jenis/Sektor : eEkowem (REATIT - HOSPITALITY Petunjuk pengisian: 1. Beri tanda (Vv) pada kolom Ada/Tidak; - PRMESINAN 9 Fowsmot ANTTA TDi Awa / pent inDRlATy SMEN G GARUT DL. PAYA NAGREG-LIMEANGAN EM 01 2. Pada kolom keterangan tulislah kata sesuai jika dokumen pendukung sesuai dengan jawaban di aplikasi atau kata tidak sesuai ka dokumen pendukung tidak mendukung jawaban di aplikasi VERIFIKASI/ kompetensi guru kejuruan ] NO. INDIKATOR/PERTANYAAN TELAAH DOKUMEN ADA | TIDAK KETERANGAN Prosedur mutu (POS) PPDB Vv 1, | Sekolah melaksanakan penjurusan | Data hasilpsikotes minat dan bakat v siswa berdasarkan minat dan bakat. | Data hasil penjurusan v Hasilanalisis data penjurusan v Prosedur mutu (POS) PPDB lars Sekolah melaksanakan penjurusan siswa berdasarkan prestasi ria penhrusepiperdaserion v 2. | akademis meliputi mata pelajaran eee atademis + = Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, He Es Se Ge ae lv matematika, dan IPA. eee ne ee ‘Analisis data penjurusan uy oe berdasarkan prestasi akademis Program pengembangan SDM v ‘SOP peta kompetensi dan | pengembangan SDM Vv Sekolah memiliki peta kompetensi | Laporan pelaksanaan program Vv 3._| SDM dan program | pengembangan SDM | pengembangannya. Hasil evaluasi program i A pengembangan SDM Tindak lanjut hasil evaluasi program Vv - pengembangan SDM Program pengembangan SDM Vv Data guru yang memiliki 4 kompetensi kejuruan berstandar ¥ | berstandar industri/sertifikasi teknis. Analisis data guru dan sertifikasi Vv| 4 itl | NO. ¥ INDIKATOR/PERTANYAAN feces ADA | TIDAK | KETERANGAN Program sekolah terkait guru v | magang, | Guru per kompetensi kejuruan Data guru magang di DUDIKA Vv 5 | melaksanakan magang di DUDIKA. | Jadwal guru magang v | | Profil DUDIKA sebagailokasiguru | yy _| | magang | | POS supervisi pembelajaran terkait i= | dengan implementasi budaya kerja | disekolah instrumen supervisi pembelajaran re Guru kejuruan memiliki etos/budaya ECan | ¢,_| Kris DUDIKA berdasarkan tamplan ate aaron Gur ik, sikap harian, dan sikap saat ; | melaksanakan pembelajaran. ieee eiak cengen | implementasi budaya kerja di sekolah Hasil peniiaian Kinerja guru terkait dengan implementasi budaya kerja v disekolah | Kepala Sekolah menguasai variabel _| Program Kerja Kepala Sekolah ry 1). Tindakan inovatif2). Bekerja | keras 3). Motivasi yang kuat 4). | POS PPKKS (Penilalan PrestasT - 7. | Pantang menyerah dan selalu Kinerja Kepala Sekolah) mencari solusi terbaik 5). Memiliki naluri kewirausahaan dalam Hasil PPKKS Ms kompetensi kewirausahaan. Program supervsi pembelajaran o | Kepala Sekolah memahami dan - 8. | mengimplementasikan kompetensi_ | H2s!supervis| pembelajaran ee supervisi pembelajaran. Evaluasi supervisi pembelajaran__| aporan tindak lanjut hasil supervisi | = Shoe 3 pembelajaran | Data kualifikasi | | | | pendidikanjsertifikat teknis yang | VW | dlimilki Kepala Kepala laboratorium/bengkel 9. | bersertifikat teknis dan ees eee | | kala’ pendiikan minimal 3. ea atel dengan 0 kualifikasi pendidikanjsertifikat | | teknis | | POS penyelarasan kurikulum v | | ‘Bukti penyelarasan kurikulum D | to, | Sekolah memiliki kurikulum ee afcar hadiss fos ermeancer Indust Dokumen kurikulum berstandar industri yang ditandatangani oleh v DUDIKA dan sekolah POS penyusunan kurikulum: v Bukti penyusunan kurikulum ‘x. | Sekolah memiliki kurikulum yang (berita acara, daftar hadir, foto Vv | mengacu pada Skea KKNI/SKKNI. | kegiatan) | Dokumen kurikulum skema - KKNI/SKKNI yang ditandatanganiVERIFIKASI/ INDIKATOR/PERTANYAAN TELAAH DOKUMEN ADA | TIDAK | KETERANGAN: : oleh DUDIKA dan sekolah | Data inventarisalat praktiksesual_ | | | dengan standar DUDIKA 12, | Sekolah: ies —— Praktik Data analisis kebutuhan alat praktik | _V | Rahal a ead Data pengajuan alat praktik v 1s Z Data ruang praktiksiswa Vv : Data inventaris alat praktik sesual_| 7 : | ; dengan standar DUDIKA E 43, | Sekolah memiliki ruang praktik yang [Data analisis kebutuhan alat praktik | _V- | sesuai dengan ketentuan. Datapeigahan ait path Data ruang praktik siswa v Sekolah memilik alat dan ruang Heston DUDA. ix M4 14. | praktik berstandar industri sesuai i - er instruksi kerja dan petunjuk K3 Vv dengan kompetensi keahlian. ~ Data pengajuan alat praktik vw POS terkait dukungan finansial dari v DUDIKA Bukti terkait dukungan finansial dari DUDIKA v 15, | Sekolah memilik dukungan finansial | Data laporan sumbangan finansial || | * | dari DUDIKA. dari DUDIKA - | Data DUDIKA yang sudah memiliki ||, 7) | kerjasama dengan sekolah Analisis poin kerjasama dengan v DUDIKA, | Sekolah memiliki dukungan peran ce oe okt = Z dari Komite Sekolah terkait peluang | +2P0ran kegiatan komite sekolah va nei ees reer OUDIRAY Analisis kebutuhan sekolah terkait rc } finansial, dan ide pengelolaan peuenenn, pelusne helene seh dengan DUDIKA, ide pengelolaan sekolah_ ‘Sekolah memiliki dukungan dari Program kerjasama dengan dinas v dinas terkait meliputi: 1). bantuan —_| terkait P | penyerapan lulusan 2). fasilitasi Laporan kegiatan terkait kerjasama x | kemitraan dengan DUDIKA 3). dengan dinas terkait | peningkatan kompetensi siswa 4). | Analisis kerjasama dengan dinas |__| kemudahan terkait a ‘Sekolah memiliki bentuk kerjasama | Program kerjasama dan dukungan | yy | dan dukungan DUDIKA yang DUDIKA i | meliputi). penyelarasan kurikulum cerjasama dan dukungan 5 * | dan pelaksanaannya 2). perekrutan | DUDIKA | lulusan 3). magang guru dan 4). Analisis kerjasama dan dukungan ||, | sertifikasi kompetensi. DUDIKA ] Lakukantelaah = dokumen | terkait _sinkronisasi dan validasi Vv ‘Sekolah mengembangkan, kurikulum dengan menyelaraskan, DUDIKA: Dokumen kurikulum, | mengimplementasikan dan | secara utuh 19. | . ‘mengevaluasi pelaksanaan [Dokumen hasil penyelarasan v | kurikulum secara sistematis dan dengan DUDIKA prosedural. Bukti keterlibatan DUDIKA dalam vy pengembangan kurikulum Silabus| VERIFIKASI/ = | INDIKATOR/PERTANYAAN FARIA ‘ADA | TIDAK | KETERANGAN | Program tahunan v . | Program semester v | | Kalender akademik v | RPP. Vv Dokumen pengembangan kurikulum seperti notulen rapat, Sk | feo Tim, absensi kegiatan, dsb. Kegiatan dan program Proses pembelajaran berlangsung ee re ae Vv secara.efektif dengan melibatkan | Sesuai RPP dan hasiltelaah yang seluruh siswa sehingga terjadi Giakikan proses pembelajaran secara aktif — poxumen RPP 20. | serta mengembangkan v keterampilan berpikir tingkat tinggi, . sesualRencana Puaksangan | Aéendaharian gora v | Pembelajaran (RPP) berbasis ote Dokumen supervisi kepala y t sekolah/madrasah | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terutama Vv dalam hal penggunaan media dan sumberbelajar jg | Dokumen tentang sarana dan | Sarana dan prasarana yang tersedia es disekolah dnuniestoatae Diseekeia ape Deacas naka! v faa fees : dalam pembelajaran | optimal dalam proses pembelajaran = al |_| sesuai dengan kebutuhan DuDIKA, | 7212 tertib pemanfaatan sarana | prasarana memuat beberapa Vv | anjuran dan arangan | Kepuasan siswa terhadap kecukupan dan kesesuaian Vv peralatan praktik | Dokumen RPP v Instrumen penilaian pengetahuan, | yy | an ? sikap (karakter), keterampilan Penilaian proses maupun hasil faeces ee ap, | belajar digunakan sebagai dasar Sm eid sola v * | untuk perbaikan dan dilaksanakan |S a 7 |_| secarasistemik persia erg | Dokumen penilaian (soal dan skor | yang diperoleh) program remedial | dan pengayaan Sekolah melaksanakan Perencanaan kunjungan DUDIKA |W pembelajaran diluar kelas seperti | Pemetaan DUDIKA yang relevan V kunjungan DUDIKA, yang meliputi: 1) | dengan kompetensi keahlian | Perencanaan kunjungan DUDIKA2). | Pelaksanaan kunjungan DUDIKA Ma | 23. | Pemetaan DUDIKA yang relevan—TLaporan kunjungan DUDIKA Vv | | dengan kompetensi keahlian 3). Pelaksanaan kunjungan DUDIKA 4) : | | Laporan kunjungan DUDIKA dan 5). | Evaluasi kunjungan DUDIKA v |__| Evaluasi kunjungan DUDIKA | Sekolah melaksanakan Program kerja TEFA balk berupa | | pembelajaran dengan mendasarkan_| bantuan dari pusat maupunmandiri 24. | pada pekerjaan nyata, autentik, dan | penanaman budaya kerjamelalui | Sinkronisasi kurikulum TEFA Vv pembelajaran industri (teaching MOU dengan DUDIKA a. ] VERIFIKASY/ NO. | _INDIKATORJPERTANYAAN Fed aT RGGUEN ADA | TIDAK | KETERANGAN factory) untuk mendapatkan Pembelajaran sistem blok Vv pembiasaan berpikir dan bekerja dengan kualitas sepertiditempat | Produk yang dihasilkan v kerjajusaha. | Sekolah menyelenggarakan unit POS Unit Produksi v | produksi atau business center ‘Sistem akuntansi dan laporan e dengan 6 (enam) kriteria kegiatan | keuangan yang meliputi 1) melibatkan siswa, 2) | Cakupan layanan o 25. | memiliki POS/SOP, 3) adanya pengurus dan uraian tugasnya, 4) ‘omset dan keuntungan, 5) cakupan | Unit produksi bagian dari v layanan, dan 6) unit produksi bagian | Pembelajaran | dari pembelajaran. POS pelaksanaan Kelas industri Vv atau kelas kewirausahaan Program kelas wirausaha dan atau v kelas industri ‘Kurikulum kelas industri (Buku, I, Rw dant!) | SK dan uraian tugas pengelola | kelas industri dan atau kelas a | Sekolah menyelenggarakan kelas | Witausaha 26% ener Dokumen sarana dan prasarana industri atau kelas kewirausahaan fe oe neta kelus wirausaha a Bukti kerja sama dengan pihakluar |, sekolah dalam penyelenggaraan P kelas khusus Pelaksanaan pembelajaran dan | penilaian di kelas wirausaha atau | kelas industri Bukti evaluasi penyelenggaraan v kelas industri atau kelas wirausaha | Sekolah memiliki produkjjasa Rancangan design produk yang ie | sebagai hasil dari pembelajaran akan dihasilkan | teaching factory/unit produksi yang | Produk yang telah dihasilkan C ay, | Meliputi tahapan 9). Kemasan produk VU | Design/perancangan produk 2). Pengiriman Vv Proses produks! 3). Pengemasan 4). ee puasan pelangan 7 Pengiriman 5). Kepuasan pelanggan sen pee V 6). Keberlanjutan. Keberlanjutan ‘Sekolah melaksanakan program __| Program pengembangan pen rw | pengembangan SDM guruyang | ‘meliputi 1). Pengembangan POS program pengembangan Y, kemampuan guru menyusun RPP 2). Kemampuan melakukan evaluasi diri aa, | Tefleksi dan perbaikan kinerja * | berkelanjutan 3). Kemampuan melaksanakan penilaian hasil Bukti terkait pelaksanan program Vv pembelajaran 4). Kemampuan pengembangan pendidik melaksanakan usaha inovatif dan | kreatif dalam kegiatan pembelajaran. Gg, | Sekolah melaksanakan program Program pengembangan pendiik vy, 2% | peningkatan kompetensi |no.| VERIFIKASI/ INDIKATOR/PERTANYAAN Sea ‘ADA | TIDAK | KETERANGAN profesional guru melalui 1). POS program pengembangan we Kunjungan DUDIKA 2). Magang pendidik | DUDIKA 3). Pendidikan dan Bukti terkait pelaksanan program | pelatihan 4). Seminar dan workshop. | pengembangan pendidik vu Sekolah melaksanakan program Petes eee peleee Jv peningkatan kompetensitenaga Gc rogram pangembangan yo, | KePendicikan melalui) Kunjungan | (2 enentiican v | 7°" | DUDIKA2). Magang DUDIKA). FSET Tr staksanan program | Pendidikan dan pelatihan 4). ee eon foe POR 7 || Bimbingan Teknis. con Teak Sekolah melaksanakan PKL dengan | POS praktek kerja lapangan (PKL) | memenuhi 4 tahapan yaitu: 1). Dokumen laporan praktek kerja Vv | | Perencanaan dalam bentuk lapangan (PKL) siswa |_| melakukan sinkronisasi kompetens!_ [Daftar perusahaan[DUDIKA mitra |, || dilakukan bersama DUDIKA 2). praktek kerja lapangan (PKL) | Pelaksanaan PKL dengan Dokumen MoU praktek kerja 31. | pembimbingan langsung oleh lapangan (PKL) antara Sekolah dan |W | Pembimbing dunia kerja 3)- Perusahaan/DUDIKA | | Penilaian yang dilakukan oleh Fotokopi sertifikat peserta praktek | \/ | DUDIKA yang meliputi pengetahuan, | kerja lapangan (PKL). | sikap, dan keterampilan 4). Laporan | Dokumen evaluasi dan Z | evaluasi PKL untuk bahan perbaikan | rekomendasi hasil praktek kerja | kurikulum ke depan. lapangen (PKL) Perencangan program magang VT R Sekolah bersama dengan DUDIKA —_| guru di DUDIKA | |_| melaksanakan program magang Pelaksanaan program magang guru | 7 | . | guru di DUDIKA yang meliputi:1). | di DUDIKA Perencanaan program magang guru | Laporan magang guru di DUDIKA Vi . 32 Soa 2). Pelaksanaan program | Sertifikat magang guru di DUDIKA Vi . | magang guru di DUDIKA, 3). Taporan dan program | Laporan magang guru di DUDIKA; | pengembangan hasil magang guru v | 4). Sertifikat magang guru di di DUDIKA (pengembangan bahan | | DUDIKA; 5). Laporan evaluasi ajar, pengembangan pembelajaran, | magang guru di DUDIKA. ‘evaluasi bahan ajar, penilaian pembelajaran) { Program mendatangkan guru tamu | _7 | Proses permohonan guru tamu uz | Jadwal guru tamu I v | Sekolah menyusun jadwal guru ‘Agenda pelaksanaan pembelajaran | V tamu dengan DUDIKA yang relevan | guru tamu 33 | dan melaksanakan pembelajaran | Daftar hadir guru tamu v dengan guru tamu. Evaluasi program mendatangkan: ‘guru tamu yang disusun oleh v sekolah dan guru tamu Tindak lanjut Program mendatangkan instruktur vw Proses permohonan instruktur Vv Sekolah telah menyusun jadwal Tada REGEREE W/ | instruktur dari DUDIKA yang relevan - + | untuk melaksanakan pembimbingan | Mend pelaksanaan pembelajaran |, | siswa di sekolah eens | Daftar hadir instruktur v | Evaluasi program mendatangka Vv.VERIFIKAS!/ No. | “ INDIKATOR/PERTANYAAN ea GORA ‘ADA | TIDAK | KETERANGAN {guru tamu yang disusun oleh | sekolah dan instruktur | Tindak lanjut Vv | Daftar sarana dan prasarana Sekolah bekerjasama dengan peer CUSTER er ome sire yrana | Daftar Sumber pemenuhan sarana ie 35: | praktik di sekolah sesuai dengan fe abel See, | tuntutan pekerjaan industri. Kesepakatan be 4 jadwal pemelinaraan sarana dan | > | prasarana praktik | Daftar pesanan produk dari a | Sekolah membuat produk sesuai_ | UDIKA 6. | dengan pesanan dari DUDIKA, dan _| Proses pembuatan v. * | produk yang dihasilkan sesuai Daftar produk jadi Vv | dengan standar DUDIKA. Pengepakan v | Pengiriman ke DUDIKA Vv Sekolah telah melaksanakan budaya | Program penerapan budaya kerja | > kerja disetiap kompetensikeahlian | dibengkel/tempat praktik yang dimilki, meliputi:1). Program | Laporan implementasi budaya Kerja 37. | kerja penerapan budaya kerja; 2). _| di bengkel/tempat praktik Vv Laporan pelaksanaan budaya kerja dibengkel; 3). Evaluasi pelaksanaan _ a it is budaya kerja di bengkel. eee aurea | Program kerja ujikKompetensisiswa | _V- | Laporan ujl Kompetenstsiswa Vv | Sekolah melaksanakan ji Daftar nila ujikompetensi siswa v 38. | kompetensi dengan DUDIKA yang | Evaluasi kegiatan uji kompetensi relevan atau dengan LSP P1. siswa dalam bentuk sertifikat v kompetensi dari DUDIKA dan LSP Pr Siswa memiliki kemampuan teknis | Sertfikat Kompetensi Siwa dari | yy | standar DUDIKA melalui kegiatan: 1) | DUDIKA | Praktik Sekolah (Teaching Factory); 39. | 2) Praktik Kerja Lapangan; 3) Uji Kompetensi PKL oleh DUDIKA; 4) | Jadwal Praktik Kerja/Magang te Sertifikasi KompetensiTeknis oleh | DUDIKA DUDIKA; 5) Kunjungan industri. | Skema KKNi Level ill SMK v a | siswaylulusan merit sertfkat sails Korot ee v kompet en OSE: Daftar Rekapitulasi Siswa/Lulusan | y/ | ee Tersertifkasi 1 Prosedur Mutu (POS)linstrukst Vv Kerja Penelusuran Tamatan Persentase siswa/lulusan sekolah | Daftar rekapitulasijumlah o 41. | mendapatkan pekerjaan atau siswajlulusan tahun terakhir berwirausaha. Daftar rekapitulasi penelusuran keterserapan lulusan satu tahun v terakhir Gaji minimum standar UMR Vv Siswa lulusan sekolah mendapatkan | Prosedur Mutu (POS)/Instruksi V 42: | aii minimum standar UMR. Kerja Penelusuran Tamatan Data rekapitulasi jumiah lulusan Veg f VERIFIKASI) ‘ No. | _INDIKATOR/PERTANYAAN AMI GORI ‘ADA | TIDAK | KETERANGAN tahun terakhir z Data rekapitulasi penelusuran 7 | keterserapan lulusan satu tahun | terakhir Daftar gai siswallulusan yang Vv bekerja Prosedur Mutu (POS)/instruksi v Persentase lulusan dalam satu tahun | Kerja Penelusuran Tamatan ga. | Y2nmelanjutkan pendidikan ke | Data rekapituasi penulusuran 7 * | tingkat lebih tinggi (diploma atau _| siswa/alumnni yang melanjutkan ke sarjana) yang linear. tingkat pendidikan yang lel tinggi (diploma/sarjana) Prosedur Mutu (POS)/instruksi Vv Kerja Penelusuran Tamatan Persentase siswa/lulusan yang | Data rekapitulasi penulusuran Vv 44. | mendapatkan karir sesuai dengan _| siswa/alumni yang bekerja bidangnya. Data rekapitulasi penelusuran av siswajalumni yang bekerja sesuai kompetensikeahlian Prosedur Mutu (POS)/instruksi v Kerja Penelusuran Tamatan | Siswaflulusan sekolah yang mem Sages ae bias v | minat berwirausaha mendapatkan | iam tiga tahun terakhir 4s. | Program tindaklanjut pembinaan Foam pelaksanaan pembinaan _ "| Pengampanean Dini pein i ‘coaching atau inkubator bisnis yang _| - ig Pa siswa berwirausaha oleh sekolah difaslitasi sekolah atau pihak lain. a Data rekapitulasisiswajfulusan Vv | yang mengikuti pembinaan | - bisnis/inkubator bisnis Persentase kompetensi keablian di Fe econ ee x go, | Sekolah yangmenyelenggarakan | Fe tory sekolah * | model pembelajaran TEFA (Teaching ¥) Sekolah jaa Rekapitulasi penjualan produk re TEFA (Teaching Factory) Daftar produk barang/jasa yang V Persentase produk TEFA (Teaching | diproduksi oleh TEFA (Teaching 47. | Factory) yang dimanfaatkan oleh __| Factory) sekolah pelanggan. Rekapitulas! penjualan produk 7 TEFA (Teaching Factory) Profil sukses alumnijlulusan sekolah | Data jumiah profil sukses Wf telah sukses dibidang karir kerja _|_alumniflulusan yang. dimiliki sekolah 4s, | Professional/berwirausaha, Dan sudah cipublikasikan oleh sekolah | 5. induc sekolah Vv melalui beragam media termasuk soaial media millk sekolah. Sekolah memiliki daftar prestasi A 4g. | 2#ademik dan non akademik yang ape oeieaen ail penal ay. + | dikuti oleh siswa, guru, atau Racial Grae prove! lembaga di berbagai bidang. | || Persentase SMK yang SDM nya BUkti Korespondensi o, | DIBERDAYAKAN oleh stakeholders | permintaan/permohonan bantuan | V/ . 5° | dalam konteks kerjasama SDM dari stakeholders/pihak professional. eksternalVERIFIKASI] NO. | _ INDIKATORIPERTANYAAN | Te a Boke ADA | TIDAK | KETERANGAN | Laporan kegiatan kerjasama yang | / ° | dilakukan oleh SOM sekolah dan | stakeholders/pihakeksternal | Bukti korespondensi sekolah 2 dengan pihak eksternal | gq, | Jumlah kemitraan sekolah dengan | MoU atau Naskah kerjasama antara | |, | 5* | pihak eksternal diberbagai bidang. | dua pihak sekolah dan pihak eksternal | Dokumentasi kegiatan kerjasama v Jumiah pendaftar (calon peserta | | didik) pada kegiatan PPDB | Rekapituasi data pendaftar PPDB | |, | | 5 | (penerimaan Peserta Didik Baru) di | sekolah di tahun terakhir | tahun terakhir. | Jumiah partisipasi dan dukungan | Dokumen terkait program kegiatan | \— | 53. | Sekolah terhadap masyarakat sesuai | keikutsertaan sekolah dalam dengan kompetensi keahlian. | program masyarakat / Prosedur mutu (SOP) Pengelolaan BZ | | unit Usaha Sekolah Peran Unit Usaha Sekolah terhadap | Dokumen laporan unit usaha o | 54 | pemenuhan pembiayaan sekolah. _| sekolah | | Dokumen kontribusi unit usaha Vv | terhadap pembiayaan sekolah Sekolah menerapkan pengelolaan | Dokumen pengelolaan BLUD ie | keuangan berbasis BLUD yang sekolah | meliputi kegiatan: 1) Menyusun | dokumen tata kelola BLUD; 2) Rencana Strategis Bisnis BLUD Vv ‘Membuat Rencana Strategis Bisnis - | Dokumen SPM ProdukiJasa ie | 55. | BLUD;3)Menyusun SPM (Standar TTaporan Keuangan/Proyeksi Pelayanan Minimal) terhadap Keuanitan v Produk]Jasa; 4) Menyusun Laporan eZ KeuanganjProyeksi Keuangan; 5) oan on ah Laporan Audit atau pernyataan bersedia di audit. | Petugas 1, Petugas 2, = re MY Bae mee Ant Al cua’, mpd “fui WndriaG BSc Desh. SUPE YAN To, Ma es NIP.1$450627 198903 | ooh 1 _