鼓勵的語法

一、肯定特質與能力 指出特質或能力+描述實際的行為表現
1.肯定正向特質 「你願意將自己多出來的筆借給別人，很大方哦。」
→自我練習看看
2.肯定技術與能力 「你有慢慢的將水倒進杯子裡，沒有讓水溢出來。」
→自我練習看看
二、指出貢獻與感謝 孩子具體的行為+該行為帶來的影響
1.針對孩子的行為貢 「你玩完玩具就把它們都收到櫃子裡面，讓我等一下不用再花時間提
獻給予感謝 醒你收拾，也讓我覺得空間變大了很舒服，謝謝！」
→自我練習看看
三、看重努力與進步 描述孩子的作品與表現+指認孩子的努力
1.強調努力 「你花了半個小時的時間一直想組好它，雖然現在還是沒有完成它，
但我看到你好用心的在觀察與解決問題哦。」
自我練習看看
2.強調進步 「這次你自己穿鞋子有比上次熟悉哦，你這幾天都是自己慢慢穿、慢
慢練習的付出，有發生效果囉。」
自我練習看看
四、表示信心 陳述支持信心的客觀證據+我相信…
1.針對孩子真實的能 「每一次只要是你有興趣的東西，我都看見你會用心練習並付出努
力與表現給予信心 力；我對你有信心，相信這次你也會達成目標的。」
自我練習看看
五、傳達接納與認可 描述孩子具體的行為、表現、情緒、意圖、態度與興趣
1.描述孩子的行為 「你吃飯的時候都會自己一個人安靜且專心的吃完。」
自我練習看看
2.描述孩子的作品或 「你有自己想要創作的樣式，我看見你用了很多不一樣的材料在做你
表現 的作品。」
自我練習看看
3.描述孩子的情緒與 「沒辦法趕快完成任務，讓你很著急的想要幫別人做。」
感受
自我練習看看
4.描述孩子行為背後 「你把妹妹的水拿走，是想要保護妹妹，不至於被水燙到。」
的用心與意圖
自我練習看看
5.指出孩子整體行為 「我發現你真的很喜歡蓋積木，每次一拿到積木你就會高興的邊唱邊
表現的態度與興趣 玩啊。」
自我練習看看