КАРАКТЕРИСТИКЕ • морају видети да би запамтили • преферирају илустрације, читање написаног, одлични су у писменом белжењу предавања • често користе изјаве као што су: “То ми изгледа добро…”, “Да видим…”, “Имам потпуну слику…” • “виде” речи • уредни су и организовани • брзо причају • дугорочно планирају • уочавају детаље • памте помоћу видних асоцијација, добро памте лица • воле читати • не памте вицеве • оријентисани су на изглед – било да је реч о одевању или презентацији одређеног материјала • имају јак осећај за боје, могу имати уметничке склоности • воле цртати и писати, имају углавном леп рукопис • не омета их бука • могу заборавити вербална упутства или проследити усмену поруку • добри су читачи и више воле читати него да им се чита • шарају за вриеме тел. разговора, предавања или састанка • често знају шта би рекли, али теже проналазе речи • мирнији су по природи
ВИЗУЕЛНИ ТИПОВИ – САВЕТИ
• запиши да би боље запамтио • гледај особу која прича да би се боље концентрисао • користи боје за наглашавање важнога у тексту • најбоље учиш сам • седи даље од прозора и врата • користи филмове, слиде-ове, илустрације, цртеже, дијаграме • тражи писмена упутства • користити материјале попут фотографија, мапа, графикона, дијаграма, • визуализуј информације у облику слика да бисте их лакше меморисао, • обезбеди неометан и јасан поглед на предавача, тако да можеш пратити његову невербалну комуникацију, • пиши белешке, ако предавач није обезбедио писани материјал, • илуструј своје идеје као слике пре него што их запишеш, • учи на тихом месту, далеко од вербалних узнемиравања, • читај илустроване књиге.
АУДИТИВНИ ТИПОВИ – УЧЕЊЕ СЛУШАЊЕМ КАРАКТЕРИСТИКЕ • мора чути да би запамтио • преферирају слушање и понекад се “изгубе” покушавајући записати • често користе изразе као: “Чујем што ми говориш…”, “Слушам те…”, “То ми звучи добро…” • уче слушајући и пре запамте оно о чему се расправља него оно што виде • говоре у ритмичким секвенцама • “причају” сами са собом за време извођења активности • бука их врло лако прекине • често померају усне док читају • воле да читају наглас • Воле да слушају док им се објашњава и воле сами објашњавати • добри су у имитацији гласова и начина говора других људи • рукопис им обично није леп • причљиви су и воле расправу • врло су детаљни у описима • имају проблема с активностима које укључују визуализацију више воле музичку од ликовне уметности • отворене су и комуникативне особе
АУДИТИВНИ ТИПОВИ – САВЕТИ
• покушај да учиш с пријатељима расправљајући или гласно понављајући • пре читања одређеног поглавља,погледај слике,наслове и наглас реци своје мишљење о главној теми одломка • читај наглас увек када је то могуће • снимај себе док читас лекцију и преслушавајући покушај запамтити • питање у тесту увек прочитај наглас пре решавања • напиши говор и презентацију, • учествуј у дискусијама и дебатама на часу, • дискутуј о својим идејама, • диктирај некоме своје мисли и идеје.
КИНЕСТЕТИЧКИ ТИПОВИ – “ТЕЛЕСНО” УЧЕЊЕ КАРАКТЕРИСТИКЕ • дају предност манипулацији материјалом и групној динамици • често користе изјаве као:“Не пратим те..“,“Врати се-изгубио сам се..“ • често користе глаголе у разговору или описима • додирују људе да би привукли њихову пажњу • стоје близу особе којој се обраћају • оријентисани су на телесну активност и често су у покрету • облаче се лежерно и спортски • воле израђивати ствари и испробавати нове активности • најбоље памте изводећи одређени покрет • не уживају у читању и често текст прате прстом добро реагирају на физичке награде • често користе гестове,мимику,машу рукама док говоре • тешко им је остати мирним кроз дужи временски период па шкљоцкају оловком или трзају ногама док уче • воле акционе филмове и књиге • могу имати нечитак рукопис • воле глумити и уживају у различитим активностима и играма које укључују покрет радо учествују у изради модела, макета, извођењу огледа • добро се оријентишу у простору • постижу успех у спорту • радо уче помоћу рачунара да би учење потпомогли додиром • врло су отворене особе
КИНЕСТЕТИЧКИ ТИПОВИ – САВЕТИ
• да би боље запамтио учи понављајући гласно, изводећи различите покрете, у стојећем положају или ходајући • у ситуацијама када ходање или лупкање прстима (ногом) омета рад покушај стискати тениску или стрес лоптицу • ако учење за столом не даје резултате покушај лежати на стомаку или леђима • покушај да учиш с музиком у позадини • за време учења прави чешће, краће одморе • изрази се кроз плес, гимнастику, спорт или глуму • користити боје да истакнеш оно најважније у тексту, • прелети преко материјала, пре него што почнеш да га детаљно читаш, како би добио општу слику, оживи свој радни простор сликама и постерима.