518 Iraskeszseg Ertekelesi Utmutato

EMELT SZINT
ÍRÁSKÉSZSÉG
ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
A feladat
I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról
Értékelési szempontok Pontszám

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 3 pont
Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont
Szövegalkotás 3 pont
Szókincs, kifejezésmód 3 pont
Nyelvhelyesség, helyesírás 3 pont
Íráskép 1 pont
Összesen 15 pont
Amennyiben a dolgozat a feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor nem
értékelhető a többi szempontok alapján, azaz az összpontszám is 0.
II. Az értékelési szempontok kifejtése
• A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése

Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt;
hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket A szöveg a megadott hosszúságú
(10% eltérés lehetséges).
• Hangnem, az olvasóban keltett benyomás

Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa
megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az
olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e.
• Szövegalkotás
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok valamint az ezekhez
kapcsolódó gondolatok és a vizsgázó véleményét alátámasztó érvek elrendezése; megfelelő-e a gondolati
tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés
tartalmi és nyelvi elemeit
• Szókincs, kifejezésmód
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a
szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő igényességet és
változatosságot mutat-e.
• Nyelvhelyesség, helyesírás
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan,
az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy mondatszerkezetek és nyelvtani struktúrák tekintetében
mennyire igényes a szöveg nyelvhasználata .
• Íráskép
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és
javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét.
1
EMELT SZINT
ÍRÁSKÉSZSÉG
III. Értékelési skála
1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése

3 pont 2 pont 1 pont 0 pont
A vizsgázó tökéletesen megvaló- A vizsgázó többnyire megvalósí- A vizsgázó részben valósította A vizsgázó nem valósította meg a
sította a kommunikációs célokat. totta a kommunikációs célokat. meg a kommunikációs célokat. kommunikációs célokat.
Valamennyi irányító szempontot Az irányító szempontok közül Az irányító szempontok közül Az irányító szempontok közül
megfelelően dolgozta ki. A szö- egyet vagy kettőt megfelelően egyet megfelelően dolgozott ki, egyet sem dolgozott ki megfelelő-
veg a megadott hosszúságú (10% dolgozott ki, a többit csak rész- ezen kívül még egyet részben, a en, csak egyet vagy kettőt rész-
eltérés lehetséges.) ben. A szöveg hossza 10%-nál többit egyáltalán nem; illetve ben, és van olyan is, amelyet
nagyobb mértékben tér el a meg- valamennyi irányító szempontot egyáltalán nem.
adott szöveghosszúságtól. csak részben
2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás

2 pont 1 pont 0 pont
A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az A szöveg hangneme következetlenséget mu- A szöveg hangneme nem megfelelő, az olva-
olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hang- tat, az olvasóban nem mindig a szerző szándé- sóban nem a szerző szándékának megfelelő
nemben íródott, az olvasóban a szerző szándé- kának megfelelő benyomást kelt. benyomást kelt.
kának megfelelő benyomást kelt.
3. Szövegalkotás
A szöveg felépítése, az irányító A szöveg felépítése az irányító A mondanivaló nem mindenütt A mondanivaló nem logikus
szempontok elrendezése logikus. szempontok elrendezése többnyi- logikus elrendezésű. elrendezésű, a gondolatok esetle-
A gondolati tagolás megfelelő: re logikus. A vizsgázó nem törekszik a gon- gesen követik egymást.
van bevezetés és befejezés. A vizsgázó törekszik a gondolati dolati tagolásra: hiányzik a beve- A szöveg tagolatlan és áttekinthe-
A vizsgázó megfelelően használja tagolásra: van bevezetés vagy zetés és a befejezés. tetlen, túlnyomórészt összefüg-
a szövegösszefüggés tartalmi és befejezés. A mondatok több helyen nem géstelen mondatokból áll.
nyelvi elemeit, koherens szöveget A vizsgázó többnyire megfele- kapcsolódnak egymáshoz.
hoz létre. lően használja a szövegösszefüg-
gés tartalmi és nyelvi elemeit. A
mondatok többnyire szervesen
kapcsolódnak egymáshoz.
4. Szókincs, kifejezésmód
A szöveget a témának és a közlési A szöveget a témának és a közlési A szöveget kevésbé változatos A szövegben felhasznált szókincs
szándéknak megfelelő, válasz- szándéknak megfelelő, vi- szókincs és a szinthez képest egy- szegényes, a nyelvhasználat
tékos szókincs, igényes nyelv- szonylag bő szókincs jellemzi. A szerűbb nyelvhasználat jellemzi. A igénytelen. A nem megfelelő szó-
használat jellemzi. vizsgázó törekszik az igényes vizsgázó nem törekszik igényes használat több helyen nehezíti a
nyelvhasználatra. A szóhasználat nyelvhasználatra. Sok a szó- megértést.
csak néhány helyen nem, megfe- ismétlés, több helyen nem meg-
lelő, ez azonban nem nehezíti je- felelő a szóhasználat, ami eseten-
lentősen a megértést. ként nehezíti a megértést is.
2
EMELT SZINT
ÍRÁSKÉSZSÉG
5. Nyelvhelyesség, helyesírás
A szöveget igényes nyelvhasz- A vizsgázó törekszik igényes A vizsgázó egyszerű nyelvtani A szöveget nem a szintnek meg-
nálat jellemzi, a vizsgázó válto- nyelvtani szerkezetek használa- szerkezeteket használ, és nem tö- felelő, túlságosan egyszerű nyelv-
zatos és igényes nyelvtani szerke- tára és az igényes mondatszer- rekszik igényes mondatszerkesz- tani szerkezetek és igénytelen
zeteket használ, mondatszerkesz- kesztésre. A szövegben több, a tésre. mondatszerkesztés jellemzi.
tése is igényes. A szöveg hibátlan, szöveg megértését nem nehezítő A szövegben sok, a szöveg meg- A szövegben sok, a szöveg meg-
vagy csak kevés, a szöveg nyelvi (mondattani, alaktani, he- értését nem befolyásoló, vagy né- értését nem befolyásoló és több, a
megértését nem nehezítő nyelvi lyesírási) hiba vagy egy-két, a hány, a szöveg megértését nehe- szöveg meg-értését nehezítő hiba
(mondattani, alaktani, helyesírási) szöveg megértését nehezítő hiba zítő hiba található. található.
hiba található benne. található.
6. Íráskép
1 pont 0 pont
Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások.
3
EMELT SZINT
ÍRÁSKÉSZSÉG
B feladat
I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról
Értékelési szempontok Pontszám

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 3 pont
Szövegalkotás 5 pont
Szókincs, kifejezésmód 3 pont
Nyelvhelyesség, helyesírás 3 pont
Íráskép 1 pont
Összesen 15 pont
Amennyiben a dolgozat a Feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor nem
értékelhető a többi szempontok alapján, azaz az összpontszám is 0
II. Az értékelési szempontok kifejtése
• A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése

Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt;
hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket, mennyire sikerült a témát tágabb
kontextusba helyeznie, és érvekkel alátámasztania véleményét. A szöveg a megadott hosszúságú (10%
eltérés lehetséges).
• Szövegalkotás
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok valamint az ezekhez
kapcsolódó gondolatok és a vizsgázó véleményét alátámasztó érvek elrendezése; megfelelő-e a gondolati
tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés
tartalmi és nyelvi elemeit.
• Szókincs, kifejezésmód
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a
szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő igényességet és
változatosságot mutat-e.
• Nyelvhelyesség, helyesírás
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan,
az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy mondatszerkezetek és nyelvtani struktúrák tekintetében
mennyire igényes a szöveg nyelvhasználata.
• Íráskép
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és
javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét.
4
EMELT SZINT
ÍRÁSKÉSZSÉG
III. Értékelési skála

1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése
A vizsgázó tökéletesen megvaló- A vizsgázó többnyire megvaló- A vizsgázó részben valósította A vizsgázó nem valósította meg
sította a kommunikációs célokat. sította a kommunikációs célokat. meg a kommunikációs célokat. a kommunikációs célokat.
Valamennyi irányító szempontot Az irányító szempontok közül Az irányító szempontok közül Az irányító szempontok közül
megfelelően dolgozta ki. A szö- kettőt vagy hármat megfelelően egyet megfelelően dolgozott ki, egyet sem dolgozott ki megfele-
veg a megadott hosszúságú dolgozott ki, a többit csak rész- ezen kívül még egyet részben, a lően, csak néhányat részben, és
(10% eltérés lehetséges) ben vagy egyáltalán nem, illetve többit egyáltalán nem, illetve va- van olyan is, amelyet egyáltalán
egy irányító szempontot megfe- lamennyi irányító szempontot nem.
lelően, az összes többit csak csak részben
részben. A szöveg hossza 10%-
nál nagyobb mértékben tér el a
megadott szöveg-hosszúságtól.
2. Szövegalkotás
5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont
A szöveg felépítése, az irányító A szöveg felépítése az irányító A mondanivaló nem mindenütt A mondanivaló nem logikus
szempontok, és az ezekhez kap- szempontok és az ezekhez kap- logikus elrendezésű, sok a gon- elrendezésű, a gondolatok esetle-
csolódó gondolatok és érvek el- csolódó gondolatok, érvek elren- dolati ismétlés. gesen követik egymást.
rendezése logikus. dezése többnyire logikus. A mondatok több helyen nem A szöveg tagolatlan és áttekint-
A vizsgázó megfelelően használ- A vizsgázó többnyire megfelelő- kapcsolódnak egymáshoz. hetetlen, túlnyomórészt össze-
ja a szövegösszefüggés tartalmi en használja a szövegössze- Amennyiben a szöveg formailag függéstelen mondatokból áll.
és nyelvi elemeit, koherens szö- függés tar-talmi és nyelvi eleme- nem megfelelően tagolt, az ala-
veget hoz létre. A szöveg formai it. A mondatok többnyire szerve- csonyabb pontszámot kell adni.
tagolás megfelelő. sen kapcsolódnak egymáshoz.
Amennyiben a szöveg nem
megfelelően tagolt, az alacso-
nyabb pontszámot kell adni.
3. Szókincs, kifejezésmód
A szöveget a témának és a köz- A szöveget a témának és a köz- A szöveget kevésbé változatos A szövegben felhasznált szó-
lési szándéknak megfelelő gaz- lési szándéknak megfelelő, vi- szókincs és a szinthez képest kincs szegényes, a nyelvhaszná-
dag és változatos szókincs, vala- szonylag bő szókincs jellemzi. A egyszerűbb nyelvhasználat jel- lat nem felel meg a közlési szán-
mint a közlési szándéknak meg- vizsgázó törekszik a közlési lemzi. A vizsgázó nem törekszik déknak. A nem megfelelő szó-
felelő nyelvhasználat jellemzi. szándéknak megfelelő nyelv- a közlési szándéknak megfelelő használat több helyen nehezíti a
használatra. A szóhasználat csak nyelvhasználatra. Sok a szóis- megértést.
néhány helyen nem, megfelelő, métlés, több helyen nem meg-
ez azonban nem nehezíti jelentő- felelő a szóhasználat, ami eseten-
sen a megértést. ként nehezíti a megértést is.
4. Nyelvhelyesség, helyesírás
2 pont 1 pont 0 pont
A szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, A vizsgázó törekszik igényes nyelvtani szer- A vizsgázó egyszerű nyelvtani szerkezeteket
a vizsgázó változatos és igényes nyelvtani kezetek használatára és az igényes mondat- használ, és nem törek-szik igényes mondat-
szerkezeteket használ, mondatszerkesztése is szerkesztésre. A szövegben több, a szöveg szerkesztésre. A szövegben sok, a szöveg
igényes. A szöveg hibátlan, vagy csak kevés, megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, megértését nem befolyásoló, vagy néhány, a
a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi alaktani, helyesírási) hiba vagy egy-két, a szöveg megértését nehezítő hiba található.
(mondattani, alaktani, helyesírási) hiba talál- szöveg megértését nehezítő hiba található.
ható benne.
5. Íráskép
1 pont 0 pont
Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások.

518 Iraskeszseg Ertekelesi Utmutato

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

518 Iraskeszseg Ertekelesi Utmutato

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

EMELT SZINT

I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról

Értékelési szempontok Pontszám

II. Az értékelési szempontok kifejtése

• A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése

• Hangnem, az olvasóban keltett benyomás

III. Értékelési skála

1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése

2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás

I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról

Értékelési szempontok Pontszám

II. Az értékelési szempontok kifejtése

• A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése

III. Értékelési skála

You might also like