S&S Republica de Mogambique Provincia de Cabo Delgado Direcgdo Provincial da Educagao CIRCULAR N° 01/2021 Assunto: PRINCIPAIS PRIORIDADES DA EDUCAGAO GERAL (Ensino Primario, Ensino Secundario e Alfabetizacao e Educacao de Jovens e Adultos), NO ANO LECTIVO 2021. 1. Introdugao. Uma das missées do Sector da Educago é a criagdo de um Plano de Acgao consistente, eficaz e eficiente, capaz de permitir aos alunos a adquirir competéncias requeridas ao nivel de conhecimentos, habilidades atitudes, que respondam as necessidades de desenvolvimento do capital humano e social, condigo necessaria para @ redugao do analfabetismo e da pobreza no pais. Estudos realizados no nosso pais, por instituig6es internas e externas, apontam que Cabo Delgado lidera em indicadores néo positivos, desde a alta taxa de analfabetismo, criangas que no sabem ler, escrever e fazer célculo basico, gravidezes precoces, casamentos prematuros, entre outros males. E na reuniéo provincial de reflexdo do processo de ensino aprendizagem em Cabo Delgado, realizada no dia 04 de Dezembro de 2020, em Pemba, sob direcgdo de Excelentissimo Senhor aldo Henriques de Azevedo Quincardete, Director Provincial da Educagéo, onde fizeram parte 62 parficipantes, entre Representante dos Servigos Provinciais de Assuntos Sociais, Membros do Colectivo da DPE, Directores dos SDEJTs, Coordenadores das Repartigoes da DPE, Técnicos da DPE, Directores das Escolas Secundérias, Coordenadores da ZIPs, Directores dos IFPs, Directores das Escolas Primaria, Parceiros e Convidados, constatou-se que os alunos do ensino primario nas duas modalidades (bilingue e monolingue) estéo longe de alcangar os niveis de desenvolvimento das competéncias de oralidade, leitura e escrita. OPComo forma de ultrapassar os aspectos negativos acima mencionados e outros, a DPE elaborou, para o ano lectivo de 2021, a presente circular que constitui um instrumento orientador para a melhoria da situagéo da Educagao ao nivel da provincia. DPE entende que a apropriagao deste documento orientador por parte dos intervenientes directos €, a realizago abrangente de todos os pontos aqui arrolados, o Sector da Educagéo poderé conhecer melhorias significativas no que respeita a gestdo do processo de ensino e aprendizagem e a consequente melhoria da qualidade de ensino € redugao dos indices do analfabetismo em Cabo Delgado. 2. Prioridades para o Ano Lectivo 2021. Constam da presente Circular as seguintes prioridades, que devem ser implementadas em todos os SDEJTs e Escolas: a) Mell “" rendii s Classes do 1° Ciclo do Ensino Pt io. = Seleccionar os melhores professores em metodologias de ensino de leitura e escrita, para leccionarem a 1%, 2" e 3* Classes nas modalidades de monolingue e bilingue; * Os Directores de SDEJTs devem realizar encontros constantes com os professores de classes iniciais, para acompanhamento do seu trabalho; + Acarinhar e valorizar esses professores, moral e materialmente, sempre que possivel; = Garantir a realizagdo de jomadas pedagégicas nas duas modalidades. by) Re i Ita de analfabetismo. «= Criar em todas as Escolas Primarias, Centros de AEJA e potencié-los em alfabetizandos e alfabetizadores capacitados; + Implementar 0 PROFASA (Programa Familia sem Anatfabetismo), em todas as Escolas Secundérias e criar a figura do ponto focal para o acompanhamento; = Contactar as Confissées Religiosas, Liderangas Comunitérias e as Empresas, com Vista a implantagao de Centros de AEJA nas suas imediagoes. * As escolas devem recuperar e enquadré-las na AEJA todas raparigas que por quaisquer motivos desistiram o ensino primario; = Os SDEJT’s devem capacitar os alfabetizadores e coordenadores de NPB. : O?¢) Professores @ Alunos deslocadas. = Fazer levantamento exaustivo dos alunos por classes, incluindo de AEJA e professores por nivel; = Criar condigées para que as criangas deslocadas estudem; = Prestar apoio material e psicossocial aos professores e alunos deslocados; = Construgao de espacos tempordtios, para salas de aulas, em todos os Centros de Reassentamentos existentes. d) Ingresso e colocacdo de professores em 2021. * Flexibilizar o recrutamento de professores em todos os subsistemas de ensino; = No Ensino Secundario, afectar professores, de acordo com as necessidades das escolas, tendo em atengéo as disciplinas de Desenho, Educagao Fisica, Matematica, Fisica e Quimica; = Garantir que os novos ingressos de professores tenham os seus ordenados a tempo recorde; * Deve-se colocar professoras nas escolas distantes da Vila-Sede, para motivar os encarregados de educagdo a levarem as meninas para escola; «Deve haver rotatividade na colocagao de professores, respeitando os desejos dos mesmos, sem no entanto, infringir a lei; * Deve-se evitar a atribuigdo de turmas da 1%, 2° 3" classes aos professores recém admitidos/novos ingressos. e) Produgao Escolar. + Todas as escolas devem abrir machambas para a produgao agricola; + Nos Centros Internatos, deve-se produzir para o seu sustento; * Deve-se implementar a criagdo de animais de pequena espécie; = Os Centros Internatos onde haja agua, cada aluno deve ter uma horta, para além da machamba geral da escola. f) Realizacao de Oli ientificas de Ciéncias Naturais /Ciéncis = Cada distrito deve criar a figura do ponto focal, para coordenar as actividades de olimpiadas; + As escolas devem identificar professores competentes, que possam acompanhar! apoiar o trabalho dos alunos; Op* De acordo com 0 tipo de concurso, os distritos devem ter escolas-chave, para garantir a sua participagao e, deve-se respeitar os prazos na sua realizagao. g) Previdénci: ial. * Os SDEJTs devem reactivar uma equipa funcional da previdéncia social, para sensibilizar os colegas a ir regularmente ao hospital, fazer check Up, de forma rotineira, com vista a prevenirem-se das doengas; = Prestar apoio psicossocial aos colegas em situagao dificil (doentes); = Entrar em contacto com a satide local, para facilitar 0 atendimento aos funcionarios do sector; = ARRH deve realizar encontros periédicos com os pontos focais de assisténcia social para avaliar o nivel de atendimento dos funciondrios em previdéncia social. h) Sade Escolar. * Os alunos, funcionarios ¢ 0 recinto escolar devem estar sempre limpos; = As casas de banho/sanitario/latrinas devem estar devidamente limpas; + As salas de aula devem estar organizadas e limpas; = Asescolas devem ter grupos culturais de canto coral, danga e teatro; + Todas as escolas devem ter latrinas e aterros sanitérios; * As escolas devem ter pontos focais de satide escolar; = Entrar em contacto com a satide local, para realizagao de palestras com a matéria de COVID-19, satide sexual e reprodutiva em adolescentes e jovens. i) Legalizacéo dos Espacos. = Em todos os distritos, os SDEJTs e as escolas devem ter DUAT, incluindo as suas areas de produgo agricola; = Vedar os recintos escolares, recorrendo ao material disponivel ao nivel local. j) Distribuicg&o do Guido di = Garantir que 0 guio do professor chegue a todos os professores no activo; = Deve haver monitoria na distribuigéo do Guido do Professor (organizar listas dos professores beneficidrios por escola); = Envolver a ONP local na distribuigao do Guidio do Professor.k) Pagamento de salarios vs combate a corrupcao. * Os distritos e as escolas devem monitorar com regularidade o pagamento de salarios, para evitar pagamentos ilicitos; = Deve haver uma gest4o transparente dos Fundos do Estado, em todas rubricas; = Os SDEJTs e Escolas devem ter um nucleo ligado ao combate a corrupeao; = Combater o absentismo dos gestores escolares e professores nas escolas; = Celeridade na elaboragdo de mapas de efectividade de todos os funcionarios. |) Supervisdo Distrital/Escolar. = A supervisao distrital deve ser regular, com maior incidéncia nas escolas primarias (nas classes iniciais), tendo em atengdo a leitura, escrita e calculo; = Deve-se elaborar relatérios e respectivas matrizes das constatagdes e recomendagées das supervisoes pedagégicas e garantir o seu envio as escolas; = Todas as supervisdes pedagégicas devem ter termos de referéncia; * Promover concursos inter-turmas, escolas e ZIPs, abordando assuntos como a leitura, escrita, calculo e didlogo; = Os distritos e as escolas devem estudar o Plano Estratégico da Educagao (PEE)- 2020/2029 e outros documentos que normam o funcionamento da educagao e da Fungao Publica. m) Efectivos Escolares. + levantamento estatistico 3/3 deve ser feito de acordo com a situagao real no terreno, evite-se apresentar efectivos ficticios, para permitir que o valor do ADE seja elevado; = Aos gestores que fornecerem dados falsos sobre efectivos da sua escola, sero-Ihes tomados medidas administrativas; * Cada escola e SDEJT, deve afixar em puiblico os dados sobre os efectivos escolares; = Criar incentivos que possam motivar a retengao da rapariga na escola até a conclusdo do nivel. n) Continuagéo stud: funcionarios da Educa = Deve-se fazer levantamento de funcionrios estudantes em diversas Instituigbes de Ensino Superior: 0 curso/disciplina e 0 ano de frequéncia (Base de Dados); iP= Sensibilizar os professores que queiram estudar, para frequentarem cursos das Areas de ensino. 0) Comunicagao en’ Sector da Educacéo. = Melhorar a comunicago no seio de trabalho a varios niveis; + Solicitar esclarecimento, sempre que houver davida; = Enviar Relatérios Mensais, Trimestrais, Semestrais e Anual, da Escola-SDEJT-DPE- MINEDH; = Responder em tempo util, as deliberagdes/decis6es dos érgaios superiores. = Garantir a gestdo transparente de recursos humanos no que tange aos actos administrativos de mudangas de carreira, progress6es e promogées, p) Medidas Jo contra a COVID-19. = Garantir o cumprimento das medidas emanadas no ambito da COVID-19; + As escolas devem tomar precaugdes necessérias, para evitar a propagagao da Covid-19 nas instituigSes de ensino. Certo de que a nossa informacao merecera a devida atengo, subscrevo-me com elevada estima e consideracao. (Especialista)