‫ميحرلا نمحرلا هللا مسب‬

‫تخطيط وانشاء المزرارع‬

‫محاضرة (‪)2‬‬
‫مقدمة‪:‬‬

‫عععة لل شععععععععع ط‬ ‫ال‬ ‫‪ ‬التخطيط هو وضعععععععد ولقعععتات الظمما‬

‫الته ي شعععته‬ ‫اإلقتصععع تإ ولدعععتختاا ال وامت لتألظيا ااهتا‬
‫ال جت د‪.‬‬
‫عي ة د وضعععععععد اادععععععع لي والتت ي‬ ‫‪ ‬هو تألتيت أهتا‬
‫ك ة‪.‬‬ ‫بأقل تكلفة‬ ‫واإلجماءا الكفيلة بتألظيا هذه ااهتا‬
‫قلى أ ه لدعععتختاا ال وامت ال ت ألة اه ال جت د ب‬ ‫‪ ‬ك يعم‬
‫كن‪.‬‬ ‫يألظا الألصول قلى أقصى لشب ع‬

‫التخطيط يجيب على األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫هو هتا ؟‬ ‫‪ - 1‬ذا ميت أن فعل ؟ أإ‬

‫؟ و هو وضع الأل له ؟‬ ‫اآلن ن ذلك الهت‬ ‫‪ - 2‬أ ين ظ‬

‫وتلك الته تظ‬ ‫هه العوا ل الته تد قت قلى تألظيا الهت‬ ‫‪-3‬‬
‫؟‬ ‫ق ئا أ‬

‫هه البتائل ال ت ألة الته ي كن االدتع ة به لتألظيا الهت‬ ‫‪.4‬‬

‫هو البتيل اااضل ن بين تلك البتائل؟‬ ‫؟‪..‬‬
‫‪1‬‬
 ‫زاي واوائت التخطيط‪:‬‬

‫ي طوإ التخطيط قلى كثيم ن ال زاي ي كن ليج زه اي يله‪:‬‬

‫الته يدتطيد الع لون اه ه و ت فيذه ‪.‬‬ ‫‪ -1‬يظتا ألز ة ن ااهتا‬

‫يجعله اه وق‬ ‫‪ - 2‬تع ل اإلتامة قلى توقد أألتاث ال دتظبل‬

‫يد ح له بتظتيم مواه اه ذلك ال دتظبل وقتا تمك اا وم‬
‫ال ألضة الصتاة‪.‬‬

‫‪ - 3‬تتاد اإلتامة للى اإلأل طة ب وامته ال تية والبشمية الالز ة‬

‫لتألظيا تلك ااهتا ‪.‬‬

‫‪ - 4‬تتاد اإلتامة واموقه ال ختلفة للى ت ديا أق له وبهذا ي د‬

‫همة التض م والتظ طد بين أ شطته ال ختلفة‪.‬‬

‫المق بة الخ مجية والتاخلية‪.‬‬ ‫‪ -5‬يد قت قلى لجماء ق لي‬

‫ال ت ألة و‬ ‫الهتم اه ال وامت واإل ك ي‬ ‫‪ - 6‬يد قت قلى تج‬

‫ذلك ن خالل تو يفه ب ادلو اا ثل‪.‬‬

‫‪ -7‬يجعل ااامات الع لين أكثم ادتظماما وط أ ي ة ن خالل‬

‫الته تدعى لتألظيظه ‪.‬‬ ‫عماتها دتظبل ؤددتها وااهتا‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ - 8‬يألظا التخطيط اا ن ال فده لألامات والج ق ‪ ،‬افه ل‬
‫التخطيط يط ئن الج يد للى أن اا وم الته ته ها قت أخذ اه‬
‫االقتب م‪.‬‬

‫‪ - 9‬ختصم الز ن الالزا إل ج ز ااق ل‪.‬‬

‫ة وال بم جة‪.‬‬ ‫‪ -10‬يدتبتل العشوائية اه الع ل ب اد لي ال‬

‫‪ -11‬يد قت التخطيط اه ت ية ه ما وقتما ال تيمين قن‬

‫يظو ون به ن وضد الخطط والبما ج‪.‬‬ ‫طميا‬

‫أ ما يديما أليث يصع ‪ ،‬أو‬ ‫‪ - 12‬يجعل الوصول للى ااهتا‬

‫بتو ه‪.‬‬ ‫يتعذم تألظيا ااهتا‬

‫ة ب فده ن خالل مض ه بصوا‬ ‫‪ -13‬يخلا الثظة لتى ال‬

‫تفعل‪.‬‬

‫التخطيط الزراعي‪:‬‬

‫التخطيط الزماقه بشكل ق ا وجت ذ وجوت اإل د ن و ذ أن‬

‫لدتختا اإل د ن قظله اه تتبيم وتخطيط أهتااه و شؤو ه ال ختلفة‪.‬‬
‫ب ع ى آخم وجت التخطيط بوجوت ق لين لث ين‪:‬‬

‫‪ -1‬ق ل الز ن‪ :‬الذإ يفصل الأل ضم قن ال دتظبل قن طميا‬

‫الخطط الته له اتما ز ية ختلفة‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫أ واقه بغية‬ ‫‪ -2‬ق ل العظل‪ :‬الذإ يدتغل ال وامت ال ت ألة ب ختل‬
‫دتظبلية مغوبة‪.‬‬ ‫تألظيا أهتا‬

‫و التخطيط الزماقه يعتبم جزءا ً ن التخطيط الع ا قلى لقتب م‬

‫أن الظط ع الزماقه يعتبم جزءا ً ن االقتص ت الوط ه‪.‬‬

‫يمكن تعريف التخطيط الزراعي‪ :‬بأأه أأا عبأ رل عن العمأأي الت ب‬

‫الواعي العلمي لجميع الع ملين في القط ع الزراعي يهدفون بذلك‬
‫الوصأأأأأأأوي ىلى نعلى ات ت أ جي أ ع الممك أأة مع األخأأذ في اتعتب أ ر‬
‫متطلب ع االقتصأأأأ د الوط ي وةأأأأرورل ىسأأأأتواي ك فة الموارد عن‬
‫طريق ىع دل تحديد العملية ات ت جية في المستقبي‪.‬‬

‫نسب ب وةع الخطط الزراعية‪:‬‬

‫لوضد الخطط الزماقية و الته تمتبط‬ ‫العتيت ن اادب‬

‫الت له‪:‬‬ ‫ب لخص ئص ال يزة للزماقة و ن هذه اادب‬

‫‪ -1‬ةرورل الحف ظ على خصوبة التربة و صي ته ‪:‬‬

‫اإن اإلدتغالل ال دت م لألماضه الزماقية يؤتإ‬ ‫ك هو عمو‬

‫للى تخفيض خ صوبته ‪ ،‬لذلك يلجأ اإل د ن للى زي تة هذه الخصوبة‬
‫ثل لجماء‬ ‫و ال أل ا ة قلي ه قن طميا لت خ ذ بعض اإلجماءا‬
‫التدععععععع يت‪ ،‬لتب ع التوما الزماقية الته تظوا قلى أدععععععع‬ ‫ق لي‬
‫قل ية‪ ،‬زماقة ال أل صععيل اه ال واقيت ال ألتتة له ‪ ،‬ك األة اآلا‬

‫‪4‬‬
 ‫ال وجوتة اه التمبة الته تؤثم قلى خصعععوبته ‪ .‬كل هذه اإلجماءا‬
‫تصعع م ن خالل خطط ختلفة وخ صععة الخطط ال دععتظبلية الطويلة‬
‫ااجل‪.‬‬

‫‪ -2‬موسمية ات ت ج الزراعي‪:‬‬

‫اإل ت ع ا الزماقه يتا ل مة واألععتة أو متين اه الع ع ا‪ .‬لهععذا اا م‬

‫و ال شعععععع كل ال تعلظة بتدععععععويا اإل ت ا الزماقه‪،‬‬ ‫بعض الدععععععلبي‬
‫بتخزين اإل ت ا الزماقه‪ ،‬شععععع كل ل خف ض اادعععععع م و ال تج‬
‫الزماقية‪ ،‬ودععععععع ية الع ل الزماقه‪ ،‬شععععععع كل الت ويل الزماقه‪،‬‬
‫ش كل اه تأ ين ال وات الغذائية خ ما ال ودا وغيمه ‪.‬‬

‫الوقوع اه هذه ال شععععععع كل‬ ‫و ن خالل الخطط ال ختلفة ي كن تج‬

‫قن طميا الت بؤ به دبظ ً‪.‬‬

‫‪ -3‬التقلب ع ات ت جية‪:‬‬

‫ويظصت به التغيما اه ك ية اإل ت ا ن ق ا للى آخم وهذا يمجد‬

‫للى العوا ل الطبيعية ال ختلفة الته اليدعععععتطيد اإل دععععع ن التألكا به‬
‫ك ية اا ط م‪ ،‬ألتوث الصعععععععظيد‪ ،‬ألتوث‬ ‫ن هذه العوا ل تظلب‬
‫اه ك يععة‬ ‫الته تؤتإ للى تظلبع‬ ‫اإلصعععععععع بععة بع ا ماض و اآلاع‬
‫يدععتطيد‬ ‫اإل ت ا‪ .‬وهذه العوا ل اليدععتطيد اإل د ع ن التألكا به ول‬
‫الت بؤ به ويدتطيد وضد هذه الت بؤا اه خطط يظوا بت فيذه ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الخطط الزراعية‪:‬‬

‫للى‬ ‫للزا ية تهت‬ ‫الخطة الزماقية بأ ه قب مة قن تعلي‬ ‫تعم‬

‫ز ية ألتتة‪ ،‬والخطة الزماقية‬ ‫قي تة الظط ع الزماقه اه اتما‬
‫اإلتامية‬ ‫ال ختصععة اه ال دععتوي‬ ‫بعت ال ص ع تقة قليه ن الجه‬
‫ال ختلفة تعتبم ب ث بة الظ ون الذإ يج ت فيذه‪.‬‬

‫والخطة الس وية في القط ع الزراعي تتهلف من األجزاء الت لية‪:‬‬

‫‪ -1‬خطة المشتري ع‬

‫‪ -2‬خطة مستلزم ع ات ت ج‪:‬‬

‫اإل ت ا‬ ‫قلى ألجا دتلز‬ ‫ن خالل هذه الخطة دتطيد التعم‬

‫الته يج لدتختا ه لت فيذ الخطة‪ ،‬ك اد تة و البذوم و وات‬
‫وغيمه ‪.‬‬ ‫ال ك األة و ااقال‬

‫‪ -3‬خطة اتستثم راع الرنسم لية‪:‬‬

‫ن خالل هذه الخطة دتطيد ت ويل و شماء وتجتيت ود ئل‬

‫اإل ت ا‪.‬‬

‫‪ -4‬خطة الر و ىستصاح األراةي‪:‬‬

‫قلى ال وامت ال ئية الجتيتة‬ ‫ن خالل هذه الخطة ي كن التعم‬

‫الته ي كن أن تدتغل وألجا ااماضه‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫أ واقه )‪:‬‬ ‫‪ -5‬خطة الكوادر الف ية (أو خطة الظوى الع لة ب ختل‬

‫هذه الخطة تتض ن قتت الكواتم الف ية الذين يألت ا لليها لت فيذ‬
‫الخطة‪.‬‬

‫(الخطط العملية نو الفعلية)‪:‬‬

‫وهه جزء اليتجزاء ن الخطط الد وية‪ .‬ا ثالً اه الظط ع اإل ت جه‬
‫ال ب ته ه ك خطط ود ية إل ت ا ألصول واألت‪ ،‬وه ك خطط‬
‫ل تة ‪ 3‬أشهم أو ألتى شهم اه قط ع اإل ت ا ال ب ته‪ .‬واه قط ع‬
‫اإل ت ا الأليوا ه ه ك خطط د وية أو ألتى خطط يو ية‪.‬‬

‫وكجزء ن هذه الخطط ال ود ية ‪ ،‬اه ك يد ى خطط امق‬

‫اإل ت ا دواء اه قط ع اإل ت ا الأليوا ه أو الظط ع ال ب ته‪.‬‬
‫الت لية‪:‬‬ ‫وتتض ن خطط امق اإل ت ا البي‬

‫الزماقية‬ ‫‪ -1‬وع وألجا و تمتي و توقي لجماء الع لي‬

‫ال ختلفة‪.‬‬

‫اإل ت جية‪.‬‬ ‫‪ -2‬ع ييم الع ل و ال وقية الالز ة إل ج ز الع لي‬

‫اإل ت ا ثل ك ية اإلألتي ا ن‬ ‫‪ -3‬ع ييم اإلدتهالك ن دتلز‬

‫ااد تة و البذوم وغيمه ‪.‬‬

‫وقتت الع ّ ل اه كل وتمية‪.‬‬ ‫‪ -4‬قتت الومتي‬

‫ا ال ك اآ و الألوااز‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪7‬‬
 ‫ا ال ادة اه ج ل اإل ت ا‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫‪ -7‬اإلجماءا الضمومية للمق ية الصألية و الوق ية ن لص ب‬

‫الع ل و الألمائا‪.‬‬

‫ماألل الع لية‬ ‫‪ -8‬ألجا الظوة الع لة الالز ة إل ج ز ختل‬

‫اإل ت جية‪.‬‬

‫مص در المعلوم ع الزراعية‪:‬‬

‫بصفه ق ة اكم اإل د ن ال ع صم‬ ‫وال ع م‬ ‫تشكل ال علو‬

‫و دتوإ تألضمه و واكبته للتغيما العصمية الته يشهته هذا‬
‫الماه ة الته يواجهه ل د ن هذا العصم‪،‬‬ ‫العصم‪،‬و ما للتألتي‬
‫اى‬ ‫تزايتا و لألو‬ ‫اهت‬ ‫ا ال علو‬ ‫اظت أل ه فهوا‬
‫ج ال الألي ة العصمية دواء ك ن قله ال دتوإ الفمتإ‬ ‫ختل‬
‫أو الالجت قه ‪.‬‬

‫توما ه اى ق لية اتخ ذ الظماما ويتجدت هذا‬ ‫وتلع ال علو‬

‫التوم اى التظليل ن تمجة االقت ت قله التخ ين والتجمبة ويج‬
‫التمكيز قله ااد لي ال طظية والعظلية‪ ،‬اذ ا ه ي كن االدتف تة ن‬
‫لذا توام ايه قتة ق صم ك لتقة‪ ،‬الألتاثة‪،‬‬ ‫هذه ال علو‬
‫ال صتاقية‪ ،‬اإلت ألة‪ ،‬ال واء ة الته ديألت جه ال دتهتاين وال واز ة‬
‫بين التكلفة وتمجة االدتف تة ن ال علو ة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫و ما الن ا ت ا وتدويا الأل صال الزماقية تعت ن اها‬
‫ال ج ال الته تد قت قله تألدين وزي تة العوائت ال زمقية لذا جت‬
‫بتألدين دلوك الزماع اه البألث قن‬ ‫غ لبية التول ال تظت ة اهت‬
‫اه تلك ال ج ال وذلك ن خالل ال مشتين الزماقيين‬ ‫ال علو‬
‫واخص ئه ال وات ب دتختاا العتيت ن الطمق االمش تية‪.‬‬

‫الته يشهته العصم اال ا ه‬ ‫وقله المغا ن ثومة ال علو‬

‫يالأل وخ صة اه التول ال ية تتاول كثيم ن ال علو‬
‫غيم‬ ‫الخ طئة اه االود ط الزماقية تيجة تعتت ص تم ال علو‬
‫المد ية ك الاماط اه ادتختاا االد تة وال بيتا الزماقية بهت‬
‫يوثم قله اال ت جية الزماقية اب بعت والته‬ ‫تألدين اال ت ا‬
‫يكون‬ ‫بتومه تؤتإ اه ال ه ية اله ا خف ض الع ئت االقتص تإ‬
‫له متوت دلبه قله الظط ع الزماقه بشكل خ ص واالقتص ت‬
‫الظو ه بشكل ق ا‪.‬‬

‫الته يعت ت قليه اه‬ ‫ك يج ان ضد اه االقتب م ان ال علو‬

‫ا علو‬ ‫ق لية ص د الظمام البت وان تكون وثوقة ن خالل‬
‫ختصين‪:‬‬ ‫قل ية و ن قبل ا‬ ‫ب ه قله اد‬

‫‪ ‬وزامة الزماقة او اموقه‬

‫‪ ‬ال وات والبما ج االذاقية‬
‫‪ ‬البما ج التلفزيو ية‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬ال وات ال طبوقة ( االمش ت الزماقه)‬
‫‪ ‬البما ج واال شطة االمش تية‬
‫‪ ‬ال ص تم الشخصية‬
‫‪ ‬تج م االد تة وال بيتا‬
‫الألكو ية‬ ‫‪ ‬ال ؤدد‬
‫الزماقية‬ ‫‪ ‬تج م ال تج‬
‫‪ ‬التوما التتميبية‬

‫‪10‬‬