Procesos cognitivos de orden inferior > Procesos cognitivos de orden superior. ————_________j> Tustifcar Procentar y defender opiniones realzando jucios sobre Recordar hachac/datne cin rnecesidad de entender. Se muestra (eriel aprendide previemente mediante el recuerdo de términos, conceptos bésicos y respuestas. Elegir—obsenvar Copisr ome Crleveor Defi rastear ——_afirmar Decir cuando duplicar tar repetir qué leer relacionar—nombrar Quidn sear repatir Recitar escribir ——_localzar ome onde memorizar Por qué reconocer ‘(Puedes enumerar.. ePuedes recordar..? {Puedes seleccionar..? icémo oeuris..? ecémoes..? ecomo descrbiias.2 ePodriasexplcar..2 ecémo mostraras..? idudes.? eeu. equientue..7 £€Quiénes fueron los principales..? Por que..? ‘Mostrar entenimientn ala hora dde encontrar informacion del texto. Se demuestra comprensién bésica dehechose ideas. Preguntar ‘esquematizar Genoraizar predecir Clasficar dar ejemplos ‘comparar relacionar Contrastar Tustrar Parafrasear demostrar Informar discutir Inferir revisar Interpretar mostrar Sxplicar resumir Expresar observar Traducir Deserbir Definiion Clasficar Coleccion Encontrar. —Hechos Comparer ——_Ejemplos Ientifcar ——EUquetedo jenifer Explivacidn Ustar Ustado Solicar Etiquetado Localzar Cuestionario | Inferr Ustado Nombrar ——Reproduccién | Interpretar —Esquema Reconocer Test Parafrasear —_Cuestionario Recuperar —Cuaderno Resumir Resumen Fotocopia Muestra y cuenta ‘Puedes expicar que esta ‘ocurriendo...? eCémo casfcaras..? icéme ‘compararias/contrastaias..? como podias parafrasear et 2016 puedes decir sabre? eCual es la mejor respuesta..2 {eQue atrmaciones apoyan..? {ePodris afrmaro interpretar en tus propia palabras? Ucar en ina nueva etuacién Resolver problemas mediante la aplicaign de conocimiento, heclos ‘técnica previamente adquiridas ‘en una manera diferente. ‘Actuar—emplear Wontar elecionar groper Calcular elegir = resumir Enurevisar planear —desarrolar Ensefiar transferit interpretar User demostrarcategorzar Conectar dramatizar construir Pianear manipular resolver simular seleccionar = unir Hacer uso corganizar Desempefar Demostracion jecutar Diario Inmplementar —tlustaciones Usar Entrevista Emplear Interpretacién Realize Simulacién Presentacion Dibujo ‘como wsarias.7 Que ejemplos sobre.puedes ‘encontrar {Cémo organizaras.. para presentar..? {Como aplcaras fo que has aprendido para desarrolla..? Qué enfoque usarias para. {Did aepactas eelaccinnarae para mostrar..? ‘Que preguntas narias en una entrevista 2.2 Faaminar en detalle.Fxaminary ‘descomponer i informacién en partes identifcando los motives © ‘ausas; ealzarinferencias y ‘encontrar evidencias que apoyen Examinar —priorizar encontrar CContratse agrupar —azumir Razonar destacar causa-efecto Inferencia separar alsiar Comparar distinguir reorganizar Dividir —motivar—_diferenciar Buscar simlitudee descampaner Inspeccionar lnvestigar ‘simpliicar categorzar Preguntar ‘ordenar Elegie ponera prueba Extablocer ‘obeorvar Encuestar ‘Atribuir Resefia, Deconstrulr Grafica Integer sta de wontol Organizar ——_—Base de datos Esquematizar Gréfico Fstructurar Informe Encuesta Hoja de céiculo “cuales son las partes 0 rasgos de? UEn qué aspectos est. {iRelacionado/a.con..? ‘or qué opinas que..? Qué motivo fay para.” ‘Puedes hacer un istado de las partes..? En ideas justifican 7 Qué conclusiones extraes de..? ‘eQu¢ evidencias de... encuentras? ‘Puedes distinguir entre. eCual es a relacién entre..? {Cul ofl funeibn do..? lainformecige, la vlider de ideas 0 la calidad de un trabajo baséndose len una serie de citrios. Medir—opinar yf argumentar Evaluarpromiar —tertar Decidir —debatir ‘Apoyar explicar _seleccionar Defender comparar deducir Justfcar percibir recomendar Crear probar Juzgar_—influir cextimar persuadir Valorar demostrar ‘Arbuir Comprobar Integrar Orgarizar Fsquematirar Estrucutrar resehia srafca base de datos informe hoja de céleulo encuesta ‘Estas de acuerdo con..7 &Cudl es tu opinién sobre..? kcémo comprobarias..? {erla majors? Por qué ese personaje..? como valoaris.. ecémo determinarias..? como priorizaris..? {8 informacién podria para apoyar tu punto de vista? Como justicarias..? Qué datos te llevaron a esa conclusion? 26 seloccionar Qué eleccién hut Sia? para? bieras tomado ‘Cambiar act Recopilarinformacién de una taneta diferente con elementos en un nuevo modelo 0 proponersoluciones alternativa. Adaptar adie Construir cambiar Combinar Componer Compilar Componer rear Deseubie Disefar originar Construir Disefar Tiacar ‘dear Planifiar Prodiucir Hacer ‘QUE cambios harias para.” eCémo mejorarias..? Qué pasaria s..? {Podrias proponer una alternativa? {Puedes elaborar...baséndote We qué for {Podria formular una teoria siternativa? Qué hartas para ‘maximizar/minimizar..? eémo pondriasa prucba..? {Podriasconstruir un modelo que camble..? {Se te ocurre un modo original para.” emo cam &Cémo adaptaras.. para..? rar algn nun nando sus estima ——_planear exporimentar testar ‘extender sustitur formular —reescriir hipotetizar suponer innovar teorizar mejorar ponsar rmaximizar simplificar ‘minimizar_proponer modelar — visuallzar rmodifcar Desarroliar Elaborar_traneformar pelicula juego dlibujar plan proyecto canclén Historia Producto audiovisual rma evalualas..? biarias el guién/plan?