‫س‪ :1‬ما هو تصرفك عندما يكون بينك وبين مدرب آخر خالف؟‬

‫ج‪ -1 :1‬معرفة سبب نشوء الخالف ‪ -2 ،‬إيجاد حل مناسب يرضي الطرفين ‪ -3 ،‬عدم االستنقاص من ذاتي أو‬
‫‪ .‬من الطرف اآلخر ‪ -4 ،‬محاولة خلق بيئة مناسبة للعمل‬

‫س‪ :2‬هل التدريب مهمه سهله أو صعبه ولماذا؟‬

‫‪ :‬ج‪ :1‬ليست بالصعبة وال السهلة ( بين بين) مع رجحان جانب الصعوبة بالنسبة لي‬
‫‪ .‬لما فيها من أهداف تريد تحقيقها ‪ ،‬وهو ليس باألمر السهل‬

‫س‪ :3‬ما الفرق بين المدرب والمدرس؟‬

‫‪ .‬ج‪ :3‬المدرب ‪ :‬يعتمد غالبا على الجانب التطبيقي‬
‫‪ .‬أما المدرس ‪ :‬اعتماده على الجانب النظري‬

‫س‪ :4‬إذا جاك أمر من مديرك وال تعلم كيف تنجز األمر ما هو تصرفك؟‬
‫‪ .‬ج‪ :4‬أطلب منه مهلة ليوم آخر ‪ ،‬أستعين بذوي الخبرة‬

‫س‪ :5‬إذا جاك طالب متأخر كيف تتصرف معه؟‬

‫! ج‪ :5‬أسأل عن سبب تأخره واتخاذ الالزم بناء على ظروفه ‪ ،‬وإذا تكرر ذلك منه ‪ ،‬تكون األمور أكثر صرامة‬

‫س‪ :6‬متدرب غش عندك كيف تتصرف معه؟‬

‫‪ .‬ج‪ :6‬حسب األنظمة واللوائح‬

‫س‪ :7‬عندك متدرب مشاغب بالصف كيف تتصرف معه؟‬

‫ج‪ :7‬بتغيير مكانه بالصف ‪ ،‬أو بنقله إلى صف آخر ‪ ،‬أو بحرمانه من بعض الميزات ‪ ،‬أو بإشغاله بأعمال أخرى‬
‫‪ .‬؛ أطلب منه حل األنشطة بالصف أو مساعدة زمالئه ونحو ذلك‬

‫س‪ :8‬عندك عدد متدربين كبير بالصف كيف تدربهم؟‬

‫ج‪ :8‬تقسيمهم إلى مجموعات ‪ :‬أ‪،‬ب‪،‬ج‪،‬د‬

‫س‪ :9‬إذا عندك متدرب لم يفهم الدرس وبقية الطالب فاهمين ماذا تفعل؟‬
‫‪ .‬ج‪ :9‬يستعين بزمالئه في فهم الدرس‬

‫س‪ :10‬لو جاك زميل مدرب مستجد بالعمل هل تقدم له المساعدة؟ لماذا؟‬
‫‪ .‬ج‪ :10‬نعم ‪ ،‬حسب االستطاعة‬
‫‪ ...‬ألن بيئة العمل جديدة بالنسبة له أيضا ليكتسب خبرة ‪ ،‬ومعرفة‬

‫س‪ :11‬ما هو الفرق بين التعليم الجامعي والتدريب المهني؟‬

‫‪ .‬ج‪ :11‬التعليم الجامعي نظري( في الغالب) ‪ ،‬التدريب المهني عملي (في الغالب)‬

‫س‪ :12‬ماذا تفضل العمل الجماعي أم الفردي؟‬

‫‪ .‬ج‪ :12‬حسب مهمة العمل ‪ ،‬إن كانت تتطلب العمل الفردي أو الجماعي‬

‫س‪ :13‬لماذا اخترت مهنة التدريب عن اإلداري؟‬

‫ج‪ -1 :13‬الرغبة ‪ -2،‬األدلة من القرآن والسنة على فضل العلم والتعليم ‪ -3 ،‬احتساب األجر والمثوبة ‪ ،‬أفضل‬
‫‪ .‬الحركة ومقابلة الجمهور على األعمال المكتبية ‪ -4 ،‬أفضل التغيير والتجديد على الروتين‬