‫ش‬ ‫�‬ ‫ن‬

‫ــــم‬ ‫لـــی ُم َح َّمــــ ٍد َو آلِ ُم َح َّمــــ ٍد َو َع ِّج ْ‬

‫ــــل َف َر َج ُه ْ‬ ‫ـــــل َع ٰ‬ ‫اَللّٰ ُه َّ‬
‫ــــم َص ِّ‬

‫گار�‬
‫س‬ ‫افر ی‬
‫بس‬ ‫ّ‬
‫اول د تان‬
 ‫وزارت آموزش و پرورش‬
‫سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی‬
‫اول دبستان ـ ‪104‬‬
‫نگارش فارسى ّ‬ ‫نام کتاب‪:‬‬
‫سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی‬ ‫پدیدآورنده‪:‬‬
‫دفتر تألیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری‬ ‫مدیریت برنامه ریزی درسی و تألیف‪:‬‬
‫فریدون اکبری ِ شلدره‪ ،‬فردوس حاجىان‪ ،‬حسىن قاسم پور مقدّم‪ ،‬حسن ذوالفقارى‪ ،‬مصطفى رحمان دوست‪،‬‬ ‫شناسه افزوده برنامه ریزی و تألیف‪:‬‬
‫عبدالرحمان ص ّفارپور‪ ،‬غالمرضا عمرانى‪ ،‬گلزار فرهادى و شهىن نعمت   زاده (اعضای‬
‫ّ‬ ‫مح ّمد رضا سنگرى‪،‬‬
‫ّ‬
‫گروه تألیف)  ـ افسانه حبىب زاده كلى (ویراستار )‬
‫کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی ‬
‫ اداره ی ّ‬ ‫مدیریت آماده‌سازی هنری‪:‬‬
‫سیدعلی‬ ‫احمدرضا امینی (مدیر امور فنی و چاپ) ـ مجید ذاکری یونسی (مدیر هنرى و طراح جلد) ـ ّ‬ ‫شناسه افزوده آماده سازی‪:‬‬
‫موسوی (طراح گرافیک) ـ مح ّمد حسىن تهرانى‪ ،‬مانا نبوى فرهمند‪ ،‬الهه اسماعىل زاده‪ ،‬جعفر معدن دار    و‬
‫حمیدرضا بیدقی (تصوىرگران) ـ کامران انصاری (طراح خط رایانه ای) ـ زهره بهشتی شیرازی‬
‫محمد نظامی‪ ،‬حمید‬ ‫(صفحه آرا) ـ فاطمه باقری مهر‪ ،‬فاطمه گیتی جبین‪ ،‬شاداب ارشادی‪ ،‬زهرا ّ‬
‫ثابت​کالچاهی‪ ،‬مریم دهقان زاده (امور آماده سازی)‬
‫تهران‪ :‬خیابان ایرانشهر شمالی ـ ساختمان شماره ی ‪ ٤‬آموزش و پرورش (شهید موسوی)‬ ‫نشانی سازمان‪:‬‬
‫ تلفن‪٩ :‬ـ‪ ،٨٨٨٣١١٦١‬دورنگار‪ ،٨٨٣٠٩٢٦٦ :‬کد پستی‪١٥٨٤٧٤٧٣٥٩ :‬‬
‫ شرکت افست‪ :‬تهران ـ کیلومتر ‪ ٤‬جاده ی آبعلی‪ ،‬پالک ‪ ،8‬تلفن‪،77339093 :‬‬ ‫ناشر‪:‬‬
‫دورنگار‪ ،77339097 :‬صندوق پستی‪  4979 :‬ـ ‪11155‬‬
‫شرکت افست «سهامی عام» (‪)www.Offset.ir‬‬ ‫چاپخانه‪:‬‬
‫چاپ یازدهم ‪1400‬‬ ‫سال انتشار و نوبت چاپ‪:‬‬
‫برای دریافت فایل ‪ pdf‬کتاب های درسی به پایگاه کتاب های درسی به نشانی ‪ www.chap.sch.ir‬و برای‬
‫خرید کتاب های درسی به سامانه ی فروش و توزیع مواد آموزشی به نشانی ‪ www.irtextbook.ir‬یا‬
‫‪  www.irtextbook.com‬مراجعه نمایید‪.‬‬

‫کلیه ی حقوق مادی و معنوی این کتاب متعلق به سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و‬
‫پرورش است و هرگونه استفاده از کتاب و اجزای آن به صورت چاپی و الکترونیکی و ارائه در پایگاه های مجازی‪،‬‬
‫نمایش‪ ،‬اقتباس‪ ،‬تلخیص‪ ،‬تبدیل‪ ،‬ترجمه‪ ،‬عکس برداری‪ ،‬نقاشی‪ ،‬تهیه ی فیلم و تکثیر به هر شکل و نوع بدون‬
‫کسب مجوز از این سازمان ممنوع است و متخلفان تحت پیگرد قانونی قرار می گیرند‪.‬‬

‫شابک  ‪ISBN 978 -964 - 05 - 1985 - 1 978 - 964-05 - 1985- ١‬‬

‫‪61‬‬ ‫درس هفتم ‬ ‫ ‬ ‫مقدّ مه‬
‫‪67‬‬ ‫درس هشتم ‬ ‫ ‬ ‫بخش ‪1‬ــ (نگاره ها)‬
‫‪71‬‬ ‫درس نهم ‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬ ‫نگاره ى ‪ 1‬‬ ‫ ‬
‫درس دهم ‪75‬‬ ‫ ‬ ‫‪4‬‬ ‫نگاره ى ‪ 2‬‬ ‫ ‬
‫درس ىازدهم ‪79‬‬ ‫ ‬ ‫‪6‬‬ ‫نگاره ى ‪ 3‬‬ ‫ ‬
‫‪83‬‬ ‫درس دوازدهم ‬ ‫ ‬ ‫‪8‬‬ ‫نگاره ى ‪ 4‬‬ ‫ ‬
‫‪87‬‬ ‫درس سىزدهم ‬ ‫ ‬ ‫‪10‬‬ ‫نگاره ى ‪ 5‬‬ ‫ ‬
‫‪91‬‬ ‫درس چهاردهم ‬ ‫ ‬ ‫‪12‬‬ ‫نگاره ى ‪ 6‬‬ ‫ ‬
‫‪95‬‬ ‫درس پانزدهم ‬ ‫ ‬ ‫‪14‬‬ ‫نگاره ى ‪ 7‬‬ ‫ ‬
‫‪99‬‬ ‫٭ تمرىن هاى دوره اى ‬ ‫ ‬ ‫‪16‬‬ ‫نگاره ى ‪ 8‬‬ ‫ ‬
‫‪18‬‬ ‫نگاره ى ‪ 9‬‬ ‫ ‬
‫بخش ‪ 3‬ــ آموزش نشانه ها (‪)2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫نگاره ى ‪ 10‬‬ ‫ ‬
‫‪103‬‬ ‫درس شانزدهم ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪106‬‬ ‫درس هفدهم ‬ ‫ ‬ ‫بخش ‪ 2‬ــ آموزش نشانه ها (‪)1‬‬
‫‪112‬‬ ‫درس هجدهم ‬ ‫ ‬ ‫‪25‬‬ ‫درس ا ّول ‬ ‫ ‬
‫‪118‬‬ ‫درس نوزدهم ‬ ‫ ‬ ‫‪31‬‬ ‫درس دوم ‬ ‫ ‬
‫‪121‬‬ ‫درس بىستم ‬ ‫ ‬ ‫‪37‬‬ ‫درس سوم ‬ ‫ ‬
‫‪127‬‬ ‫درس بىست و ىكم ‬ ‫ ‬ ‫‪43‬‬ ‫درس چهارم ‬ ‫ ‬
‫‪131‬‬ ‫درس بىست و دوم ‬ ‫ ‬ ‫‪49‬‬ ‫درس پنجم ‬ ‫ ‬
‫‪134‬‬ ‫٭ تمرىن هاى دوره اى ‬ ‫ ‬ ‫‪55‬‬ ‫درس ششم ‬ ‫ ‬
 ‫مقدّ مه‬
‫پروردگار مهربان را سپاس می گوییم که در پی جهش به سوی حتوّل بنیادین و تغییر نگرش ها در قلمرو‬
‫آموزش و پرورش‪ ،‬توانستیم با تکیه بر مبانی تعلیم و تربیت و نیز توجّ ه به چهارچوب برنامه ی درسی ملّی‪ ،‬به بازنگری‪،‬‬
‫اصالح و همسوسازی ساختار و محتوای این کتاب بپردازمی‪ .‬امیدوارمی آموزش مناسب این محتوا‪ ،‬سبب شکوفایی‬
‫استعدادهای نوآموزان و پرورش و تقویت مهارت های نوشتاری دانش آموزان عزیز میهن اسالمی گردد‪.‬‬
‫برای پیشبرد بهتر فرایند یاددهی ــ یادگیری و کمک به ارتقای سطح آموزش‪ ،‬توجّ ه آموزگاران گرامی را به‬
‫نکات زیر‪ ،‬جلب می کنیم‪:‬‬
‫‪ 1‬ــ در كتاب فارسی (مهارت خواندن) به روش كلّى و در این كتاب به روش حتلىلى و در بعضى از بخش هاى‬
‫هر دو كتاب به هر دو روىكرد توجّ ه شده است‪.‬‬
‫‪ 2‬ــ در اىن كتاب به مهارت های نوشتاری زبان (دست ورزی‪ ،‬رونویسی‪ ،‬کلمه نویسی‪ ،‬جمله نویسی‪ ،‬بندنویسی)‬
‫و مهارت هایی نظیر دقّت‪ ،‬شناخت‪ ،‬تشخیص و کاربرد توجّ ه شده است و به همنى دلىل‪ ،‬برنامه ی زبان آموزی شامل‬
‫دو كتاب فارسی (مهارت خواندن) و نگارش (مهارت نوشنت) است‪ .‬بنابراین کتاب نگارش (مهارت نوشنت) جنبه ی‬
‫آموزشی دارد و باید هماهنگ با کتاب فارسی (مهارت خواندن) تدریس شود‪.‬‬
‫‪ 3‬ــ معلّمان محترم می توانند بنا به تشخیص خود و با توجّ ه به توانایی دانش آموزان و نیاز یادگیری آنان‪ ،‬شمار‬
‫مترین های هر هفته را کاهش یا افزایش دهند‪.‬‬
‫توجّ ه‪ :‬در ارزشیابی درس امال‪ ،‬آن چه باید مورد توجّ ه باشد درست‌نویسی شکل امالیی کلمات است نه نوع‬
‫خ ّ‬
‫ط آن‪.‬‬
‫‪ 4‬ــ به تناسب رشد و توسعه ى آموزش‪ ،‬توصیه می شود كه از روش هاىى مثل همىارى‪ ،‬تلفىقى‪ ،‬بحث گروهى‬
‫و … استفاده شود‪ .‬حضور دانش آموزان در فرایند یاددهی ــ یادگیری‪ ،‬زمینه ی پرورش استعداد و شکوفایی تفک ّر و‬
‫ّ‬
‫خلقیت آنان را مؤثّرتر‪ ،‬فراهم می سازد‪.‬‬
‫‪5‬ــ نوشنت ىكى از درس هاى كتاب با عنوان «آزاد» به عهده ى معلّم و دانش آموز است تا براساس نىازها و‬
‫ضرورت های فرهنگ محلّى‪ ،‬ذوق و مشاركت معلّم و دانش آموز‪ ،‬نوشته شود‪.‬‬
‫‪  6‬ــ برای ىادگىرى بهتر دانش آموزان‪ ،‬توصىه مى شود خانواده ها و اولىاى محترم قبل از كار با دانش آموز‪ ،‬با‬
‫معلّم گرامی تبادل نظر كنند‪.‬‬
‫‪7‬ــ خانه های خالی (جدول) کنار صفحه ها برای کمک به بازخورد توصیفی (کیفی) به عملکرد دانش آموز‬
‫پیش بینی شده است‪.‬‬
‫‪  8‬ــ جدول زمان بندی و برنامه ی چگونگی پیشرفت آموزش و جتربه های یادگیری‪ ،‬پیشنهادی و انعطاف پذیر‬
‫است بنابراین در مناطق مختلف ایران عزیز‪ ،‬به فراخور شرایط آب و هوایی‪ ،‬هماهنگی های الزم به تشخیص کارشناسان‬
‫آموزش ابتدایی استان ها‪ ،‬صورت خواهد گرفت‪.‬‬
 ‫برنامه ی پیشنهادی آموزش و چگونگی پیشرفت جتربه های یادگیری‬

‫هفته‬
‫هفته ی چهارم‬ ‫هفته ی سوم‬ ‫هفته ی دوم‬ ‫هفته ی ا ّول‬
‫ماه‬

‫نگاره ی ‪ ٨‬ــ‪٩‬ــ‪١٠‬‬ ‫نگاره ی ‪ ٥‬ــ‪ ٦‬ــ‪٧‬‬ ‫نگاره ی ‪٣‬ــ‪٤‬‬ ‫نگاره ی ‪١‬ــ‪٢‬‬ ‫مهر‬

‫درس ‪٤‬‬ ‫درس ‪٣‬‬ ‫درس ‪٢‬‬ ‫درس ‪١‬‬

‫آبان‬
‫او و ــ تـ ت‬ ‫مـ م ــ سـ س‬ ‫ا َ ــَـ ــ د‬ ‫آ ا ــ بـ ب‬

‫درس ‪٨‬‬ ‫درس ‪٧‬‬ ‫درس ‪٦‬‬ ‫درس ‪٥‬‬

‫آذر‬
‫یـ ی ــ ا ُ ــُـ‬ ‫ا ِ ــِـ ـه ه ــ شـ ش‬ ‫ایـ یـ ی ای ــ ز‬ ‫ر ــ نـ ن‬

‫درس ‪١٢‬‬ ‫درس ‪١١‬‬ ‫درس ‪١٠‬‬ ‫درس ‪٩‬‬

‫دی‬
‫قـ ق ــ لـ ل‬ ‫فـ ف ــ خـ خ‬ ‫پـ پ ــ گـ گ‬ ‫کـ ک ــ و‬

‫مترین های‬ ‫درس ‪١٥‬‬ ‫درس ‪١٤‬‬ ‫درس ‪١٣‬‬

‫بهمن‬
‫دوره ای‬ ‫ژ ــ خوا‬ ‫هـ ـهـ ـه ه ــ چـ چ‬ ‫جـ ج ــ ــُـ استثنا‬

‫درس ‪١٩‬‬ ‫درس ‪١٨‬‬ ‫درس ‪١٧‬‬ ‫درس ‪١٦‬‬

‫اسفند‬
‫حـ ح‬ ‫عـ ـعـ ـع ع ــ ثـ ث‬ ‫صـ ص ــ ذ‬ ‫تشدید‬

‫درس ‪٢١‬‬ ‫درس ‪٢٠‬‬

‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫فروردین‬
‫غـ ـغـ ـغ غ ــ درس آزاد‬ ‫ضـ ض ــ ط‬

‫مترین های‬ ‫درس ‪٢٢‬‬

‫مرور و مترین‬ ‫مرور و مترین‬ ‫اردیبهشت‬
‫دوره ای‬ ‫ظ‬
 ‫٭ به پدر و مادر خود نيكی كنيد‪.‬‬
‫قرآن كرمي‬

‫بخش‪١‬‬

‫نگاره‌ها‬
 ‫سالم!‬
‫سالم!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫آفر ن!‬

‫‪2‬‬
 ‫سالم ‪،‬‬
‫كامل كن‪ .‬‬
‫روز به خىر!‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫خدا نگه دار!‬

‫‪3‬‬
 ‫سالم!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫خسته نباشى!‬

‫‪4‬‬
 ‫سالم ‬
‫كامل كن‪ .‬‬
‫هم كالسى!‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫به به‪ ،‬چه‬ ‫‪5‬‬

‫نقّاشى خوبى!‬

‫‪5‬‬
 ‫سالم‬
‫دوست من !‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫دستت‬
‫درد نكند!‬

‫‪6‬‬
 ‫سالم‬
‫كامل كن‪ .‬‬
‫دوست عز ز!‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫آفر ن!‬

‫‪7‬‬
 ‫سالم‪،‬‬
‫روز  به خىر!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫خسته نباشى!‬

‫‪8‬‬
 ‫سالم‬
‫كامل كن‪ .‬‬
‫گل من !‬
‫ِ‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫خدا قوّت!‬

‫‪9‬‬
 ‫سالم ‪،‬‬
‫روز به خىر!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫آفر ن!‬

‫‪10‬‬
‫سالم!‬ ‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫سالمت باشى!‬

‫‪11‬‬
 ‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫آفر ن عز زم!‬

‫‪12‬‬
‫سالم!‬ ‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫روزت به خىر!‬

‫‪13‬‬
 ‫سالم‬
‫ هم شاگردى!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫با هم دوست‬
‫باشىم!‬

‫‪14‬‬
 ‫سالم‪،‬‬
‫كامل كن‪ .‬‬
‫روزت به خىر!‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫آفر ن!‬

‫‪15‬‬
 ‫دوست من‬
‫سالم!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫با هم مهربان‬
‫باشىم!‬

‫‪16‬‬
 ‫سالم‪،‬‬
‫كامل كن‪ .‬‬
‫دوست  عز ز!‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫خوش ‬ ‫‪17‬‬
‫به حالت!‬

‫‪17‬‬
 ‫سالم!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫خدا نگه دار!‬

‫‪18‬‬
‫هم شاگردى‬
‫كامل كن‪ .‬‬
‫سالم!‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫آفر ن!‬

‫‪19‬‬
 ‫هم كالسى‬
‫سالم!‬
‫كامل كن‪ .‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫روز به خىر!‬

‫‪20‬‬
‫گل خوش بو‬ ‫كامل كن‪ .‬‬
‫سالم!‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫بنوىس‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫شادباش!‬

‫‪21‬‬
 ‫سالم‬
‫فرزندم‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫خیلی خوب!‬

‫‪22‬‬
‫سالم جامن!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫آفرین بر تو!‬

‫‪23‬‬
 ‫٭ بخوان به نام پروردگارت‪.‬‬
‫قرآن کرمی‬

‫بخش‪2‬‬

‫آموزش نشانه‌ها (‪)1‬‬

 ‫درس ‪1‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫آ  �   آ �   آ �‬
‫ ا   ا    ا‬
‫  ا‬
‫كامل كن‪.‬‬

‫ ب�ی ‬ ‫ � ب‬
‫� ‬ ‫آ‬

‫ز ر شكل ها ى را كه صداى اوّل آن ها «آ» است‪ ،‬رنگ بزن (مانند منونه)‪.‬‬

‫« آ» را آبى و « ا » را قرمز‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫آفرىن!‬

‫‪25‬‬
 ‫درس ‪1‬‬
‫سالم گل‬
‫من!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫ �‬
‫آ‬
‫ ا‬
‫    ا‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ � ب�ى    هو‬
‫ب‬

‫دور صداها ى را كه خوانده اى‪ّ ،‬‬

‫خط بكش‪.‬‬

‫ � ب�ى‬
‫آ‬ ‫�‬ ‫آ� ب‬

‫ا � ب�ى‬
‫آ‬ ‫َد�ى‬

‫صدآفرىن!‬

‫‪26‬‬
 ‫درس ‪1‬‬
‫سالم‬
‫گل خوش بو!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ ا � ا ‬
‫آ‬ ‫ ا �‬
‫آ‬ ‫   ا �‬
‫آ‬ ‫آ �‬
‫آ� ا‬
‫آ� ا‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫    َد ى�‍‍ا �با ب�‍‍ـ ب�‍‍اد‬

‫اول دارند‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫ز ر تصو رها ى را كه صداى «ا» غىر ّ‬

‫دستت‬
‫درد نكند!‬

‫‪27‬‬
 ‫درس‪1‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫ب�‍ـ ب�‍ـ ب�‍ـ ب�‍ـ ب�‍ـ‬

‫ � ب‬
‫ �‬ ‫ � ب‬
‫ � ب‬
‫� ب‬
‫ب‬
‫�با �با �با �با �با‬
‫آ� ب‬
‫� ‬
‫�با�با‬
‫ ‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫آ� ت �ا � ك ت�ا‬

‫صداهاى هر كلمه را بنو س‪.‬‬

‫آ� ب‬
‫�‬
‫روزت به خىر!‬ ‫ب�ا ب�ا‬
‫‪28‬‬
 ‫درس ‪1‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫آ� ا ب‍�ـ ب‬
‫ـ �‬
‫�با‬
‫آ� ب‬
‫�‬
‫�با�با‬
‫�با�با آ� ب‬
‫�‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ اد اران‬
‫ ب�ا ب�ا‬

‫ز ر تصو رها ى را كه صداى « ب » آخر دارند‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫بَه بَه!‬

‫‪29‬‬
 ‫درس‪1‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روزت به خىر!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫�با‬
‫آ� ب‬
‫�‬
‫�با�با‬
‫�با�با آ� ب‬
‫�‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ب�ا دام د ران‬

‫ز ر شكل ها ى را كه صداى « بـ  » غىر آخر دارند‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫امىدوار باش!‬

‫‪30‬‬
 ‫درس ‪2‬‬
‫سالم!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫َا َ‬
‫ ‬
‫�با ‬
‫ب َ�‍ـ‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ َا�بر      ىم�ن س ب‬
‫� ن�ار‬

‫وصل كن‪.‬‬

‫آفرىن!‬
‫آ� ب‬
‫�‬ ‫َا�بر ‬ ‫�با�ب ا‬ ‫ َام ى�ن ‬
‫‪31‬‬
 ‫درس‪2‬‬
‫سالم‬
‫گل قشنگم!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫َا َ ‬
‫ب َ�‍ـ‬
‫�با‬
‫�با�با‬
‫آ� ب‬
‫�‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ د�ىا �بَر�‬
‫ف ‬ ‫َ‬ ‫ د‬
‫َ‬

‫ز ر تصو رها ى را كه صداى « ا َ   » دارند‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫َ‬

‫دست خدا‬
‫به همراهت!‬

‫‪32‬‬
 ‫درس ‪2‬‬
‫سالم !‬
‫سالم!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ب�‍َـ‬
‫�با‬
‫�با�با‬
‫آ� ب‬
‫�‬
‫�با�با آ� ب‬
‫�‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ر� �ب ف‬
‫ر�‬ ‫ �بر   �ب گ‬

‫«  آ ا » را آبى‪ « ،‬بـ ب » را زرد و « ا َ      »‬

‫َ‬
‫را قرمز‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫خسته نباشى!‬

‫‪33‬‬
 ‫درس ‪2‬‬
‫سالم‬
‫هم كالسى!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫د‬
‫دا‬
‫َد‬
‫�باد‬
‫داد‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫آ � ز�ا ه َ ر�ىا‬ ‫� ‬ ‫�‬

‫خ‬ ‫ ر‬
‫ ‬ ‫ �با ِ‬
‫ت‬

‫صداهاى هر كلمه را بنو س‪.‬‬

‫�باد ‬
‫خىلى خوب !‬ ‫�با�با‬
‫‪34‬‬
 ‫درس ‪2‬‬
‫سالم‬
‫نوگلم!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫دا‬
‫داد‬
‫�باد‬
‫�با�با‬

‫نام هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫ز ر تصو رها ى را كه صداى « د » دارند‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫آفرىن!‬

‫‪35‬‬
 ‫درس ‪2‬‬
‫سالم و‬
‫صد سالم!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫آ� ب‬
‫�‬
‫�با�با‬
‫�باد‬
‫ا � ب‬
‫�‬ ‫�با�ب آ‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫�با �با َد ك� َ ر�ىا‬ ‫ َ ر َ  س ت ‬

‫�‬

‫مانند منونه‪ ،‬تركىب كن‪.‬‬

‫َ‬ ‫ب‍ـ‬ ‫ا‬ ‫ب‍ـ‬

‫�با‬
‫َ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫د‬
‫مو ّفق باشى!‬

‫‪36‬‬
 ‫درس ‪3‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫م‍ م‬
‫ما‬
‫َ‍م‬
‫�بام‬
‫دام‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫�بادا ‬ ‫پَ�ر چ َ� م‬ ‫ِ‬

‫ امام ‬

‫نام هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫آفرىن!‬

‫‪37‬‬
 ‫درس ‪3‬‬
‫سالم‬
‫دوست عزىز!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫م‍ م‬
‫�بام‬
‫�بادام‬
‫آ� َمد‬
‫�باد آ� َمد‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ َ درسه‬ ‫َام ى�ن ُ د�ى ر‬ ‫ ‬

‫نشانه ها ى را كه خوانده اى‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫ن ى د س‬ ‫� س‍ ‬ ‫ب‬
‫� ح ژ�‬ ‫ت ‬ ‫�ج ‬ ‫ آ� ‬
‫ ن�ـ‬
‫�‬ ‫� پ‬‫ل     �گـ       ك ‬ ‫ م‍ ‬ ‫   َا‬
‫خ‍ � ا ر �ش ‍‬ ‫چ�‬
‫ ب�ـ ‬
‫دستت‬ ‫ص ف� ع َــ‬ ‫ س‍ ‬ ‫م‬
‫درد نكند!‬
‫ف�ـ عـ ظ � مـ‬ ‫صـ �غ ‬
‫‪38‬‬
 ‫درس ‪3‬‬
‫سالم!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫�بام‬
‫آ� َمد‬
‫�بادام‬
‫آ� َدم‬
‫�با�با �بادام داد‪.‬‬

‫تركىب كن‪.‬‬

‫َ‬ ‫م‍‬ ‫ا‬ ‫م‍‬

‫وصل كن‪.‬‬

‫ر د‬
‫َ‬ ‫ا � ب�ى َا�ب‬
‫آ‬ ‫َدر�ى‬ ‫آ� ب‬
‫� ‬ ‫�بادام ‬
‫خوش بگذرد!‬

‫‪39‬‬
 ‫درس ‪3‬‬ ‫سالم‪،‬‬
‫روزت به خىر!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫س‍‬
‫س‬
‫سا‬
‫َس‍‬
‫اَس ب‬
‫�‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫�كال �گ ى�ال‬ ‫�ى ا‬ ‫ ‬

‫صداهاى هر كلمه را بنو س‪.‬‬

‫اَس ب‬
‫�‬
‫آ� َمد‬
‫بَه بَه !‬
‫َس ب َ�د‬
‫‪40‬‬
 ‫درس ‪3‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫س‍ س‬
‫َس ب َ�د‬
‫اَس ب‬
‫�‬
‫سام‬

‫نام هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫كامل كن و نام تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫روز خوبى‬
‫بود!‬

‫‪41‬‬
 ‫درس ‪3‬‬
‫سالم‬
‫دسته گل زىبا!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫�باد آ� َمد ‪.‬‬
‫� آ� َمد ‪.‬‬‫اَس ب‬
‫ا � ب‬
‫� داد ‪.‬‬ ‫�با�ب آ‬
‫�با�با �بادام داد ‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫َا َــ ‬ ‫آ� ا ‬ ‫ ‬

‫ب َ�‍ـ‬ ‫�با ‬ ‫ ب�‍ـ ‬
‫ م‍ ‬
‫ د‬
‫ س‍  ‬

‫در جاى خالى ك كلمه بنو س‪.‬‬

‫�با�با داد ‪.‬‬
‫خدا نگه دار!‬ ‫آ‬ ‫�با�با �با‬
‫ � َمد ‪.‬‬
‫‪42‬‬
 ‫درس ‪4‬‬
‫دوست من‬
‫سالم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫او ــ و‬
‫ب�و‬
‫سو‬
‫ب�ود‬
‫سود‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫د د‬ ‫� ‬
‫س‍ ت‬ ‫م‍ ‬ ‫َا�ب ر‬ ‫  ‬

‫صداهاى هر كلمه را بنوىس‪.‬‬

‫سود‬
‫آفرىن!‬ ‫ب�ود‬
‫‪43‬‬
 ‫درس‪٤‬‬
‫سالم بر تو!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫او ــ و‬
‫مو‬
‫دود‬
‫ب�ود‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫كلمه بساز‪.‬‬

‫�بادام‬ ‫دام‬ ‫�با‬

‫دم‬ ‫�ب و‬
‫خدا ىارت!‬

‫‪44‬‬
 ‫درس ‪4‬‬
‫سالم‬
‫غنچه ى شادابم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫سود‬
‫ب�ود‬
‫دود‬
‫او �با اَس ب‬
‫� آ� َمد‪.‬‬

‫نام هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫تركىب كن‪.‬‬

‫آ  � ا        َا ـ َــ    او ــ و‬ ‫ ‬

‫    ب�‍ـ ‬
‫س‍ ‬
‫د‬
‫روزت به خىر!‬
‫ م‍‬
‫‪45‬‬
 ‫درس‪٤‬‬
‫هم شاگردى‬
‫سالم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫�‬
‫ت�‍ـ ت‬
‫ت� ب‬
‫ا�‬
‫� ‬‫َدس ت‬
‫�‬‫دوس ت‬
‫اَس ت‬
‫�‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ِ� ك�بر‍�ى ـ‬ ‫ِدرَ خ‍� ‬ ‫ ت� و‬

‫كلمه بساز‪.‬‬

‫دام ــ ب�و ــ ب�ا ــ دَ م‬

‫مو ّفق باشى!‬

‫‪46‬‬
 ‫درس ‪4‬‬
‫سالم‬
‫خوش آمدى!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫َدس ت‬
‫�‬
‫�‬‫بَ�س ت‬
‫ت� ب‬
‫ا�‬
‫ا�  بَ�س ت‬
‫�‪.‬‬ ‫�با�با ت � ب‬

‫صداى اوّل هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫َا ـ َــ  او ــ و‬ ‫آ� ا ‬

‫ب�‍ـ ‬
‫س‍ ‬
‫م‍‬
‫د‬
‫ت �‍ـ‬
‫بَه بَه!‬

‫‪47‬‬
 ‫درس‪٤‬‬ ‫سالم‪،‬‬
‫روزت به خىر!‬
‫از روى درس بنوىس‪.‬‬

‫� ت� ب‬
‫ا�‬ ‫َدس ت‬
‫كامل كن‪.‬‬

‫بَ�س ت‬
‫�‪.‬‬ ‫�با�با‬
‫داد ‪.‬‬ ‫او‬

‫مثل نمونه انجام بده‪.‬‬

‫ت� ب‬
‫ا�‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫�‬‫َدس ت‬
‫� ‬
‫َدس ت‬ ‫ ‬
‫ �‬
‫س  ت‬
‫ د      ـ َـــ    ‍‬

‫به تعداد صداهاى هر كلمه‪ ،‬گردى ها را رنگ بزن‪.‬‬

‫ت� ب‬
‫ا�‬
‫ماس ت‬
‫�‬
‫خدا نگه دار!‬

‫‪48‬‬
 ‫درس‪٥‬‬
‫سالم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫ر‬
‫ما َدر‬
‫َا�برو‬
‫َسرد‬
‫َدرس‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫  پ‍�َـ َ س ت�و‬ ‫ دا   � ب‬

‫كو� ‬ ‫ز َ� ن� ب� و‬ ‫َ� ك ب� ت َ‍و�ـ‬
‫ ‬

‫كلمه بساز‪.‬‬

‫�با ــ َسر ــ دام ــ ما‬

‫خسته نباشى!‬

‫‪49‬‬
 ‫درس‪5‬‬
‫سالم‬
‫گل قشنگم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫ماد‬
‫َ‬
‫آ�رام‬
‫ماد آ�رام آ� َمد‪.‬‬
‫َ‬

‫دارد‪.‬‬ ‫سارا �ب َ‬
‫َراد َ‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫دارد‪.‬‬ ‫سارا ‬ ‫آ� ب‬

‫� دارد ‪.‬‬

‫مثل نمونه انجام بده‪.‬‬

‫َا�برو‬ ‫�ب َ‬
‫َراد‬
‫  بَ‍�ـ‬
‫آفرىن بر تو!‬
‫ ـ‬ ‫   ب�‍ـ َــ‬
‫‪50‬‬
 ‫درس‪٥‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫صد سالم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫�باد آ�مد ‪.‬‬
‫َا�بر آ�مد ‪.‬‬
‫مادر �با سارا آ�مد ‪.‬‬

‫صداى آخر هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫كلمه بساز‪.‬‬

‫َمد‬
‫رام‬ ‫آ�‬
‫خسته نباشى!‬
‫�باد‬
‫‪51‬‬
 ‫درس‪5‬‬ ‫سالم ‪،‬‬
‫روزت‬
‫به خىر!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫�ن‍ـ ن‬
‫ن�ان‬
‫ن�َم  ن�َم‬
‫�باران‬
‫آ�سمان‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫َ د ن�دان‬ ‫ آ��بادان ‬

‫چه روز خوبى!‬

‫     ـــ‬ ‫ ‬
‫‪52‬‬
 ‫درس‪5‬‬
‫سالم‬
‫خوش آمدى!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫َا ن�ار‬
‫آ�سمان‬
‫َد ن�دان‬
‫آ��بان‬
‫من َا ن�ار دارم‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫�‪.‬‬ ‫ اس ت‬ ‫َا�بر َد‬

‫‪.‬‬ ‫آ � َدم َد ن�دان‬
‫‪.‬‬ ‫�‬ ‫   مَن َا ن�ار َ  د   َدس ت‬
‫‪.‬‬ ‫ ‬ ‫  �باران ن�َم  ن�َم‬

‫در جاهاى خالى‪ ،‬ىكى از دو شكل « نـ ن » را بنوىس‪.‬‬

‫عالى شد‪،‬‬
‫َا ار‬ ‫�بارا‬
‫ ‬
‫آفرىن!‬
‫     ان‬ ‫آ�سما‬
‫ ‬
‫‪53‬‬
 ‫درس‪5‬‬
‫هم شاگردى‬
‫سالم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫من ردس دارم ‪.‬‬

‫دارد ‪.‬‬ ‫ماد َد َدس ت‬
‫� ن�ان َ‬ ‫َ‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫اس ت‬
‫� ‪.‬‬ ‫� ‪َ .‬ا�بر َد‬
‫اس ت‬ ‫َد س ب�د‬ ‫دارد ‪.‬‬
‫َ‬ ‫آ�ن  َمرد‬

‫چهار كلمه بنوىس كه در آن ها نشانه‌ى « نـ ن » باشد‪.‬‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫آ�سمان ــ َدر ــ َا�بر ــ اس ت‬

‫�‬
‫خوش باش!‬

‫‪54‬‬
 ‫درس‪6‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫ا ى�‍ـ ى�‍ـ‬
‫ى اى‬
‫س ى� ب‬
‫�‬
‫ب� ى�دار‬
‫ا�ىس ت�اد‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫     سرمه‬ ‫   س‍  �نى ‬ ‫آ� ب�‍ـ ‬ ‫ران ‬

‫مثل نمونه انجام بده‪.‬‬

‫ب� ى�دارى‬ ‫آ� ب�ى‬

‫  ب�ى‬ ‫آ�‬
‫خدا نگه دار!‬

‫‪55‬‬
 ‫درس‪6‬‬
‫هم شاگردى‬
‫سالم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫ا�ىران‬
‫ب� ى�دارى‬
‫ا�ىرا� نى‬
‫َام�ىر‬
‫َ�برمى َ‬
‫ دارد‬

‫در جاهای خالی شكل دىگر اىن نشانه ها را بنوىس‪.‬‬

‫ــ آ�‬ ‫ب�‍ـ   ــ   َا   ــ سـ‬

‫ــ ا ی�ـ‬ ‫ــ ت�‍ـ ‬ ‫او‬

‫براى تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫آفرىن به‬
‫دست هاى تو!‬

‫‪56‬‬
 ‫درس‪6‬‬
‫سالم‬
‫عزىز من!‬ ‫از روى درس بنوىس‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫ى‬ ‫ا ى�‍ـ ى‍� ـ‬ ‫او ـ و ‬ ‫َا َـ‬ ‫آ� ا‬ ‫ ‬

‫ب�ى‬ ‫ب� ى ‍‍�‬ ‫ب�و ‬ ‫بَ‍‍�ـ ‬ ‫�با ‬ ‫ب‍� ـ‬ ‫ ‬
‫س‍‬ ‫ ‬
‫م‍‬ ‫ ‬
‫ت�‍ـ‬ ‫ ‬
‫�ن‍ـ‬ ‫ ‬
‫ ر‬ ‫ ‬

‫چه صداىى را خوانده اى كه چهار شكل دارد؟ بنوىس‪.‬‬

‫در پناه خدا !‬

‫‪57‬‬
 ‫درس‪6‬‬ ‫سالم‪،‬‬
‫روزت به خىر!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫ز�‬
‫سر �ب زا�‬
‫ز�ود‬
‫س�ب ز�‬
‫آ� ز�اد‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫براى تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫روز خوش!‬

‫‪58‬‬
 ‫درس‪6‬‬
‫سالم‬
‫عزىزم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫سر‌� ب زا�‬
‫ز�م ى�ن‬
‫ز� ى� ب�ا‬
‫ا�ىرا� نى آ� ز�اد اس ت‬
‫� ‪.‬‬

‫نام هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫با هر كلمه‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫سر‌� ب زا�  ‪:‬‬
‫آفرىن بر تو!‬
‫ز�رد ‪:‬‬
‫‪59‬‬
 ‫درس‪6‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫ا�ىران َسر‌ َس�ب ز� اَس ت‬

‫� ‪.‬‬
‫� ‪.‬‬‫ا�ىران آ� ز�اد اس ت‬
‫ما ا�ىران را دوس ت‬
‫� دار ى�م‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ز َ�رى را َا ز� ز َ�م ى�ن َ�برمى َ‬

‫‌دارد ‪.‬‬ ‫َام�ىر مى ز َ‬
‫‌سا�د ‪.‬‬

‫ماد �با دامَن مى ز َ‬

‫‌دو�د ‪.‬‬ ‫َ‬

‫مانند نمونه بنویس‪ ،‬كلمه هاى زىر چند بخش دارند؟‬

‫آفرىن‬
‫َس�ب ز�ى‬ ‫‪2‬‬ ‫�ب زا�ى ‬
‫چه زىبا نوشتى!‬ ‫د�ىر ز ‬
‫‌و�‬ ‫ز َ�د ‬
‫‪60‬‬
 ‫درس ‪٧‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫ِا ِ‬
‫ ــ ـه ه‬
‫ِ‬
‫امام‬
‫ساده‬
‫دا�ه‬
‫ن‬
‫ِ‬
‫م‬
‫داد‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫  س تَ��خر ن�َرد   مدرس‍ در خ� ت‬

‫�‬

‫صداى اوّل هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫آفرىن!‬

‫‪61‬‬
 ‫درس‪٧‬‬
‫سالم‬
‫گلم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫ِ‬
‫ا�نسان‬
‫ت� زا�ه‬
‫َد ِ ب�س ت�ان‬
‫درسه‬‫م ِ‬

‫ترکیب کن‪.‬‬

‫ِ‬
‫ـه ه‬ ‫ ا ی�ـ ی�ـ ی  ا ـِ ـ‬
‫ ز� ‬
‫ ‬ ‫ ن�ـ‬
‫ ر‬

‫با هر کلمه یک جمله بنویس‪.‬‬

‫آ� ز�اده  ‪:‬‬
‫مداد ‪:‬‬
‫خدا قوّت!‬

‫‪62‬‬
 ‫درس‪٧‬‬
‫سالم‬
‫گل شادابم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫ِ‬
‫ا ِ ـه ه‬
‫ا� ى ِ‬
‫ران ما‬
‫ِم ِ‬
‫داد َام ى�ن‬
‫ِ‬
‫و�‬‫َس ب َ�د ت� ت‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫كلمه بساز‪.‬‬

‫ِ‬
‫مه ــ ا ــ ن�ا ــ مام ــ اى‬

‫ ‬
‫زىر تصاوىرى را كه صداى «  اِ     ِ ـه ه » دارند‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫خدا ىارت!‬

‫‪63‬‬
 ‫درس‪٧‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫‍ � ‬
‫ش� ش‬
‫شَ� ب‬
‫�‬
‫آ� ش�‬
‫ش��ىر‬
‫تَ� ش‬
‫را�‬
‫ش� نا�ه‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ش��ىر‬ ‫ش � نا�ه‬ ‫آ � ت�َ ش�‬

‫خداحافظ!‬
‫ــ‬
‫‪64‬‬
 ‫درس‪٧‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫ى‬ ‫َ � م ى� ِ‬
‫ش� ب‬
‫� بود ‪َ .‬ا ن س ت�اره اى را در آ�سمان د�د ‪.‬‬

‫ِ‬
‫مادر ش� ِ�ن ش�ان داد ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ه‬ ‫ب‬
‫�‬ ‫را‬ ‫اره‬‫�‬ ‫س‬
‫او  ت‬

‫دو تا دو تا به هم وصل كن و بنوىس‪.‬‬

‫     � ِ ب‬
‫� ش�ور‬ ‫ ش�ور = آ‬ ‫آ� ش�‬
‫ ت�م�ى ز� =‬‫�‬‫آ� ب‬
‫� ر ش��ته =‬ ‫س ى� ب‬
‫ ��ىر ى�ن =‬
‫ش‬ ‫ما ش� ى�ن‬

‫براى هر تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫چه خوش خط‬
‫نوشتى!‬

‫‪65‬‬
 ‫درس‪٧‬‬
‫سالم‬
‫گل من!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫ن�امه ای ‬
‫ش� نا�ه ای‬
‫دا�ه ای‬
‫ن‬
‫س ت�اره ای‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫ت� ش ِ‬
‫را� آ� شر�‪:‬‬
‫� ر ش��ته‪:‬‬‫آ� ش ِ‬
‫ن� ِ‬
‫ان ت� زا�ه‪:‬‬

‫چهار کلمه بنوىس که در آن نشانه ی «شـ ش» باشد‪.‬‬

‫آفرین!‬

‫‪66‬‬
 ‫درس ‪٨‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫ى�ـ ى‬
‫�ىاس‬
‫مى آ‌� ىَ�د‬
‫َدر�ىا‬
‫سا ى�ه‬
‫رو ِ‬
‫ى در�ىا‬
‫ب�و ِ‬
‫ى �ىاس‬

‫نام هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫ماسه    ــ   دارد ــ  َدر�ىا ‬

‫به به!‬

‫‪67‬‬
 ‫درس‪8‬‬ ‫سالم‬
‫غنچه ى‬
‫بنوىس‪.‬‬
‫شادابم!‬

‫ب�و ِ‬
‫ى �ىاس مى آ � َى�د ‪ .‬‬
‫� دارد ‪.‬‬ ‫ما َدر �ىاس در َدس ت‬

‫� ‪ .‬مَن در�ى ِ‬

‫اى آ� ب�ى را دوس ت‬
‫� دارم ‪.‬‬ ‫در�ىا ز� ى� ب�ا اَس ت‬

‫در جاهاى خالى‪ ،‬كلمه هاى مناسب بگذار‪.‬‬

‫ ‪( .‬مى‌ ش�و ى َ�م ــ مى‌ ش�و ىَ�د )‬ ‫ماد س�ب ز�ى را‬
‫َ‬
‫ ‪( .‬مى آ � َى�د ــ مى آ � ى َ�م)‬
‫آ� ز�اده زا� َمدرسه ز�ود‬

‫براى هر تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫خداحافظ‬
‫دوست من!‬

‫‪68‬‬
 ‫درس ‪٨‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫ُا ُ‬
‫ُام ى�د‬
‫تُ� ن�د‬
‫ُمد�ىر‬
‫ُد ُرس ت‬
‫�‬
‫ش ُ� تُ�ر‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ش ُ� تُ�ر‬ ‫ُام ى�د ‬ ‫ ‬

‫�‬‫ُد ُرس ت‬
‫  ــ‬ ‫   ـــ‬ ‫  ــ‬ ‫ـــ‬

‫ُدم ــ ُد ُر ش� ت‬
‫�‬ ‫كلمه‌هاى مناسب را انتخاب کن و بنویس‪.‬‬

‫اس ت‬
‫� ‪.‬‬ ‫� ‬‫ا ى�ن س ى� ب ‬
‫خسته نباشى!‬
‫دارد ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُب��ز ‬
‫‪69‬‬
 ‫درس‪٨‬‬
‫سالم‬
‫گل زىبا!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫�باران تُ� ن�د آ�مد ‪.‬‬

‫ُام ى�د در �باران آ�مد ‪.‬‬
‫او �با ُمد�ىر زا� َد ِ ب�س ت�ان آ�مد ‪.‬‬

‫نام هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫اسم دو حىوان را بنوىس كه نشانه‌ی « ا ُ » داشته باشد‪.‬‬

‫ُ‬

‫با نشانه های درهم رىخته ى زىر‪ ،‬كلمه بساز‪.‬‬

‫ُا ــ ى�ـ ــ د ــ م‍ ــ‬

‫خدا نگه دارت!‬
‫ن�ـ ــ د ــ ت�ـ ــ ُـــ‬
‫‪70‬‬
 ‫درس ‪٩‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روزت به خىر!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫�كـ ك�‬
‫� ك ب�و تَ�ر‬
‫ُا ك ‬
‫رد�‬
‫َ� ك ن�دو ‬
‫�كو َد ك�‬

‫كلمه بساز‪.‬‬

‫  د و‬ ‫  ت�ار�ىك‬ ‫ت�ار ى�ـ ‬

‫�ب ب ‬
‫ا�‬ ‫ ‬ ‫�بار ى�ـ ‬
‫ ر ى�م ‬ ‫َ�‍ كـ‬ ‫م        ك�‬
‫و�ـ‬ ‫شَ‬
‫  ره ‬ ‫ ‬ ‫ن�َ َمـ‬

‫براى تصوىر‪ ،‬ىك جمله بساز‪.‬‬

‫خدا ىارتان!‬

‫‪71‬‬
 ‫درس‪9‬‬ ‫سالم‬
‫كودك من!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫� ‪.‬‬ ‫َس‬‫ا‬ ‫دو‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫َ�� ب�ور در َ‬

‫ت‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫زن‬
‫س‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫�‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫َ‬
‫� ‪.‬‬ ‫ب‬
‫و تر روى �ام ا ت‬ ‫ب‬ ‫ك‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫�‬‫َ‬ ‫�‬ ‫م‬ ‫�‬
‫� ش ن�ا ى  ك ن د ‪.‬‬ ‫رد� در آ� ب‬ ‫ُا ك‬

‫نام هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫مى � ك َارد ــ َ� كدو ــ َ �كر ى�م‬

‫�  ــ  مارد ــ م ُى � ك ن َ�د  ــ  َ � ك ب� ب‬
‫ا�‬ ‫ُد ُرس ت‬

‫خداحافظ!‬
‫دارد ــ  ن�َم�كدان ــ ا ى�ن ــ ن�َمك‬
‫ن َ� َ‬

‫‪72‬‬
 ‫درس ‪9‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫و‬
‫و ِ‬
‫ر� ش�‬
‫َ ز‬
‫َد َو ن�ده‬
‫َسوار�كار‬
‫مى آ � َو َرد‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫آ� َورد ــ زا� ــ ن�ا ن�وا ی�ى ــ �با�با ــ ن�ان‬

‫� ــ سما َور‬ ‫� ك ن�ار ــ مادر ــ اس ت‬
‫خدا قوّت!‬
‫� ــ م ى�وه ى ــ َا ن�ار   ــ ش��ىر ى� ن�ى‬ ‫اس ت‬
‫‪73‬‬
 ‫درس‪9‬‬ ‫سالم دوست‬
‫ورزش كار!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫َام�ىر د َو ن�ده اس ت‬
‫� ‪.‬‬
‫�كر�ىم َسوار�كار اس ت‬
‫� ‪.‬‬
‫� ‪.‬‬ ‫ا�ك�بر َو ز� ن�ه‌�بردار اس ت‬
‫ُ‬ ‫ى‬
‫ا�ن سه دوس ت‬
‫� �با ش�ادى َو زر� ش� مى � ك ن� ن�د ‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫آ� ا    ا ى�ـ ى�ـ ى‬ ‫ُا ُ ‬ ‫ِا ِ ـه ه‬ ‫او ــ و‬

‫ َا َ‬
‫ ‬
‫    �كـ ‬
‫� ‬
‫ش‍‬
‫و‬
‫   ى�ـ‬
‫  ز�‬

‫براى تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫خدا ىاورت!‬

‫‪74‬‬
 ‫درس ‪10‬‬
‫سالم‪ ،‬‬
‫روز به خىر!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫�پـ پ‬
‫�‬
‫پَ�ر ز‬
‫‌وا�‬
‫پ� ََرس ت�و‬
‫پَ� ن‬
‫روا�ه‬
‫ت� پ‬
‫و�‬
‫مى  پَ� َ�ز د‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ُ‬
‫روا� م ُى � ك ن�د ‪.‬‬
‫پ� ز‬ ‫ ‬ ‫�ب زا�ى مى � ك ن��ى م ‪.‬‬ ‫ما �ب ا ‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫پَ� ن‬
‫روا�ه‬ ‫ ‬ ‫پ� ََر ن�ده‬
‫ ‬
‫خدا قوّت!‬
‫  ــ‬
‫ـــ       ــ‬
‫‪75‬‬
 ‫درس‪10‬‬
‫سالم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫� ‪.‬‬ ‫َس‬‫ا‬ ‫وا‬ ‫�‬

‫ن‬ ‫ا‬ ‫�‬ ‫ه‬ ‫‌وا�‬
‫ر‬ ‫�‬
‫پ‬ ‫�پ ِ‬
‫در‬
‫ت‬ ‫ن ن‬
‫او ن�ان را در ت� ن�ور مى  پَ��ز د ‪.‬‬
‫ان ت� زا�ه را مى آ �ورد ‪.‬‬ ‫روا�ه ن� ِ‬
‫پ� ن‬
‫او ن�ان �با پ َ� ن��ىر دوس ت‬
‫� دارد ‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫     و‬
‫او ــ و‬
‫ور� ش�‬
‫ز‬ ‫ب��ىرون ‬ ‫ب��ىرون    ــ دا َور ــ  َو زر� ش�  ــ س ت‬
‫و� ــ سَما َور  ــ  ‬
‫و� ــ تَ� ن�ور  ــ پ� ز‬
‫روا�‬ ‫ت� پ‬

‫نشانه هاىى را كه خوانده اى‪ ،‬رنگ كن‪.‬‬

‫او‬ ‫چ �‬ ‫�‬
‫ش ‬ ‫ز �‬ ‫ى‬
‫ ‬ ‫ج �‬ ‫آ � ‬
‫ن ض�‬ ‫ص ‬ ‫ذ� ‬ ‫خ �‬ ‫ا ‬ ‫ح ‬
‫ق�‬ ‫ع ‬ ‫اى ‬ ‫�ف‍ـ ‬ ‫ب�ـ ‬ ‫ط ‬ ‫صـ ‬
‫�‬‫پ‬ ‫�‬
‫ق ‬ ‫�خ‍ ‬ ‫َا ‬ ‫ع‍ ‬ ‫ج‍ �‬ ‫�گـ ‬
‫ظ� ف�‬ ‫س ‬ ‫‍‍ع‍ ‬ ‫� ‬ ‫ت‬ ‫�ق ‬ ‫ف� ‬
‫ق�‬ ‫ م‬ ‫ط ‬ ‫ذ �‬ ‫�‬
‫ض ‬ ‫ر ‬ ‫   ژ �‬
‫ِا ‬
‫خدا نگه دار!‬
‫ص د‬‫ ‬ ‫و ‬ ‫�كـ ‬ ‫ُا ‬ ‫خ �‬
‫‪76‬‬
 ‫درس ‪10‬‬
‫سالم‬
‫گل من!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫�گـ گ�‬
‫َا ن��گور‬
‫َسگ‬
‫ز َ� ن�گ‬
‫ُ �گ گ‬
‫ر�‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫آ�م زو��گار‪:‬‬
‫خدا ىاورت!‬
‫ُ�ب ُ�ز گر� ‪:‬‬
‫‪77‬‬
 ‫درس‪10‬‬
‫سالم!  ‬
‫سالم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫�ِ‬
‫ب‬
‫ن�ر‌ س مادر ُ ُ�ز گر� دارد ‪.‬‬ ‫�‬ ‫گ‬
‫ُ‬
‫او در �گر�گان ز�ِ ن� ِد �گى م ُى � ك ن�د ‪.‬‬
‫ن�ر‌�گس �با مادر ُ�ب ُ�ز گر� ب�ه � ش‬
‫گرد� می رود ‪.‬‬

‫كامل كن (كلمه ى درست را در جاى خالى بگذار)‪.‬‬

‫ر� )‬ ‫� ‪( .‬س ُب�ك ــ س ن��گ ى�ن ــ ُ�ب ُ�ز گ‬

‫اس ت‬ ‫آ�سمان‬
‫ ‬
‫� ــ ُد ش�من ــ �برا َدر   )‬ ‫� ‪( .‬دوس ت‬ ‫م شو� اس ت‬ ‫ُ�گر ب�ه‬
‫ ‬

‫براى تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫خسته نباشى!‬

‫‪78‬‬
 ‫درس ‪1١‬‬
‫سالم‬
‫فرزندم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫ف�ـ ف�‬
‫َ�ب ف‬
‫ر�‬
‫� ك ى� ف�‬
‫آ� ف� ت�ا ب�ى‬
‫َد�ف ت�َر‬

‫بخش دوم كلمه هاى زىر را بنوىس‪.‬‬

‫ =‬ ‫َ�گر ‪ +‬‬ ‫ ‬

‫=‬ ‫ف�َر ‪ +‬‬
‫=‬ ‫�ِگر‪ +‬‬ ‫ ‬
‫=‬ ‫ف�ا ‪ +‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ِِ‬
‫م‬
‫� مى � ك ن�د‪.‬‬
‫ُد ُرس ت‬ ‫�‬‫َ‬ ‫�‬
‫پ‬ ‫م‬ ‫�‬ ‫س‬
‫ز� ت�ا نى ى  و ش د‪ .‬او ‬ ‫آ� ز�اده ‬

‫اسم چند تا از وسىله هاىت را كه در آن ها صداى « فـ ف » به كار رفته باشد‪ ،‬بنوىس‪.‬‬

‫آفرىن بر تو!‬

‫‪79‬‬
 ‫درس‪11‬‬ ‫سالم‬
‫هم كالسى!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫َ�ب ف‬
‫ر� مى �ب َارد ‪.‬‬
‫ى‬
‫� ‪.‬‬ ‫آ�سمان آ� ف� ت�ا ب�ى ن��س ت‬
‫�‬‫ك‬ ‫�‬ ‫َ‬
‫آ� َدم  َ�بر�فى � ك ى� ف� و شف� ن�دارد ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ف� َ زر� نا�ه و ف�رِ ش��ته آ�دم �بَر�فى ُد ُرس ت‬
‫� مى � ك ن� ن�د ‪.‬‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫با نشانه های زىر‪ ،‬دو كلمه بساز‪.‬‬

‫ف�ـ ف�‬
‫گ�‬ ‫�گـ‬
‫خدا نگه دارت!‬
‫ك�‬ ‫�كـ‬
‫‪80‬‬
 ‫درس ‪11‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫خ�ـ خ�‬
‫خ ُ�دا‬
‫خو�‬ ‫� ب‬
‫�‬ ‫�‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫د‬
‫ت‬ ‫خ‬ ‫َ‬
‫رود خ� نا�ه‬
‫�خُروس‬

‫جدول ز ر را كامل كن‪.‬‬

‫�كلمه‌ى دو ب��خ ش�ى �كلمه‌ى سه ب��خ ش�ى‬ ‫ �كلمه‌ى �یک ب��خ ش�ى‬ ‫ ‬
‫خ�ـ خ�‬
‫ف�ـ ف�‬
‫َپ� ن‬
‫روا�ه‬ ‫ ‬
‫�‬‫�پـ پ‬

‫با نشانه های درهم ر خته ى ز ر‪ ،‬كلمه بساز‪.‬‬

‫ى�ـ ــ خ� ــ م‍ ‬
‫خ� ــ ا ــ ش�‍‬
‫دستت درد‬
‫نكند!‬
‫�گـ ــ خ‍� ــ ــَــ ــ و ــ ش� ــ ر‬
‫‪81‬‬
 ‫درس‪11‬‬ ‫سالم‬
‫خوب من!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫روی �ا�ه ى ِ‬
‫� ‪.‬‬
‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫�‬ ‫�‬
‫خ‬
‫َ ت‬ ‫د‬ ‫پ�ر‌ ن�ده ای ز� ی� ب�ا‪ ِ ،‬ش خ‬

‫� ‪.‬‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ا�‬ ‫�‬

‫خ‬ ‫رود‬ ‫خ�ا�هىِ �خَر� شگو�‪ �ِ ،‬ك� ِ‬
‫ار‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫�‪.‬‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫اده‬‫�‬ ‫�‬

‫ف‬ ‫ُ‬
‫ا‬ ‫گو�‬
‫ش‬ ‫�‬ ‫ر‬‫خ‬ ‫�‬ ‫ِ‬ ‫ى‬‫ ‬
‫ه‬ ‫ا�‬ ‫�‬
‫خ‬ ‫�ا�ه اى زا� رد خ��‪� ،‬ك� ِ‬
‫ار‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت ن ن‬ ‫ش خ‬

‫اسم هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫جمله ها را كامل كن‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫�‬
‫ ‬ ‫خ ُ�دا مرد ِم � ب‬
‫خو� را دوس ت‬
‫ ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫�خُروس زا� ز َ�م ى�ن ن‬
‫دا�ه‬
‫خدا ىارت!‬
‫ ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مادر دام ِ‬
‫ن ُد خ� تَ� َر ش� را‬
‫‪82‬‬
 ‫درس ‪1٢‬‬
‫سالم‬
‫دوست عزىز!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ق‍� ق�‬
‫قُ� آر�ن‬
‫ُا ت� قا�‬
‫ق�ا ش ُ� ق�‬
‫ب�ُ ش� ق� ب‬
‫ا�‬
‫ق�ورى‬

‫اسم هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫بخش دوم هر كلمه را بنو س‪.‬‬

‫ ‬ ‫= ‬ ‫ق�و ‪ +‬‬
‫روزت به  خىر!‬
‫ـ‬ ‫�‬‫� قَ‬
‫= ‬ ‫ن ‬
‫‪+‬‬
‫‪83‬‬
 ‫درس‪12‬‬ ‫سالم‬
‫كودك من!‬
‫از روى درس « همكارى » بنو س‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫در دس ت‬
‫� دارد ‪.‬‬ ‫مادر�ب�ز گر� ‬

‫سوارى مى � ك ن�د ‪.‬‬ ‫�پدر‬

‫اسم دو جانور را بنو س كه در آن‪ ،‬كى از نشانه هاى « قـ ق » باشد‪.‬‬

‫خداحافظ!‬

‫‪84‬‬
 ‫درس ‪12‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫لـ ل‬
‫نال�ه‬
‫ب ُ�ل ب ُ�ل‬
‫ُ� گل‬
‫َلب� خ�َ ن�د‬

‫صداى آخ ِر كدام تصو رها مثلِ هم است؟ آن ها را رنگ كن‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ُ� گل‬ ‫َسالم ‬ ‫ب�ُل ب ُ�ل ‬

‫بَه بَه!‬
‫   ــ‬ ‫   ــ ‬ ‫     ــ ‬ ‫ــ‬
‫‪85‬‬
 ‫درس‪12‬‬ ‫سالم‬
‫گل بهارى!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫ُ� گل آ�مد ‪.‬‬
‫ب ُ�ل ب ُ�ل آ�مد ‪.‬‬
‫ُ� گل لَ�ب خ� ن�د ز َ�د ‪.‬‬
‫ب ُ�ل ب�ل سالم �كرد ‪.‬‬
‫� ‪.‬‬ ‫�‬
‫خ‬ ‫سا‬ ‫ه‬‫ال�‬ ‫ل‬ ‫گ‬ ‫ُ‬
‫�‬ ‫ب�ل ب�ل �ك� ِ‬
‫ار‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫اسم هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫دو كلمه بنو س كه آخر آن ها صداى « ل » داشته باشد‪.‬‬

‫عالى!‬

‫‪86‬‬
 ‫درس ‪13‬‬
‫سالم بر تو!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ج‍� ج�‬
‫ِ�ب ِر ن� ج�‬
‫ج� جو�ه‬
‫ن� ِار ن� ج�‬
‫ُ�گ ن� ِ ج� ش�ك‬
‫َمس ِ ج�د‬

‫براى هر تصو ر‪ ،‬ك جمله بنو س‪.‬‬

‫ج‍� ج�‬ ‫خ‍� خ�‬ ‫جدول را كامل كن‪.‬‬

‫مى� خ� ــ � ك جا� ــ خ� نا�ه ــ ج� جو�ه   ــ ج �ارو  ــ‬

‫دستت‬ ‫خ� ن�ده ــ پ� ن� ج� ــ ى� خ�‬
‫درد نكند!‬

‫‪87‬‬
 ‫درس‪13‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬
‫از روى درس « نارنج و برنج » بنو س‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫مى �كارد ‪.‬‬ ‫اور� در ش�ال�ى�ز ار ‬

‫�ك ش� ز‬

‫‌وا� مى � ك ن�د ‪.‬‬

‫پ�ر ز‬

‫كلمه هاى ز ر‪ ،‬چند بخش دارند؟ داخل دا ره ها بنو س‪.‬‬

‫� ك جا�‬ ‫َمس ِ ج�د   ‬ ‫ ‬‫ج� ب‬

‫ورا�‬
‫ُ�گ ن� ِ ج� ش�ك ‬
‫آفرىن به‬
‫دست هاى تو!‬
‫ن�ار ن� ج�‬ ‫ج�ارو ‬
‫‪88‬‬
 ‫درس ‪13‬‬
‫سالم‬
‫گل خوش بو!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫�خور ش� ى�د‬
‫ن� ز‬
‫ورو�‬
‫� ش‬
‫خو� م�ز ه‬
‫�خود‬
‫مى‌ � َخورد‬

‫اسم هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫�‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫� َ‬

‫مى‌ خورد ــ ك و تر ــ ن‬
‫دا�ه‬ ‫ب‬
‫بَه بَه‬
‫ا� ــ من ــ دارم ــ دو ــ ف�ارسى‬ ‫� ك ت� ب‬
‫چه خوش خط!‬

‫‪89‬‬
 ‫درس‪13‬‬
‫سالم بر تو!‬
‫از روى درس « خروس خوش آواز » بنو س‪.‬‬

‫براى ا ن تصو ر‪ ،‬دو جمله بنو س‪.‬‬

‫هر كلمه را در جاى خود قرار بده‪.‬‬

‫و�‬ ‫خو� ــ �خور ش� ى�د ــ ز‬

‫ور� ش� ــ ت�ور    ــ م شو� ــ �گاو ــ ن�ور    ــ سماور     ــ ن� ك‬ ‫� ش‬

‫ور� ش�   خ�و ش‌�‬

‫ز‬ ‫ت�ور‬

‫خسته نباشى!‬

‫‪90‬‬
 ‫درس ‪1٤‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ه‍ ‍‍‍ـهـ ـه ه‬
‫مه ت� ب‬
‫ا�‬
‫هوا‬
‫بَ�ه  ب�َه‬
‫مهر �بان‬
‫آ�هو‬
‫ماه‬

‫اسم تصو رها را در جاى مناسب بگذار‪.‬‬

‫تُ� ن�د مى دود ‪.‬‬

‫َ‬ ‫مَن‬
‫دارم ‪.‬‬
‫� َ‬ ‫ن� َوردى را دوس ت‬
‫ز‪�،‬م ى�ن  را رو ش�ن مى � ك ن�د‪.‬‬ ‫� ها ن�ور ‬
‫ش� ب‬
‫چه خوش خط‬
‫نوشتى!‬

‫‪91‬‬
 ‫درس‪14‬‬
‫هم شاگردى‬
‫سالم!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫بَ�ه  ب�َه هوا � ب‬

‫خو� اس ت‬
‫�  !‬
‫ا� ز� ى� ب�ا اس ت‬
‫� ‪.‬‬ ‫مَه ت� ب‬
‫س‬ ‫ى‬ ‫�‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫�‬ ‫ِ‬
‫� دارم ‪.‬‬ ‫اى خ داى ر �ان ‪ ،‬آ�سمان و ماه و ت�اره ها ت‬
‫� را دو ت‬

‫به هر ك از كلمه هاى ز ر‪ ،‬كى از نشانه هاى « هـ ـهـ  ـه ه » اضافه كن‪.‬‬

‫ن ُ�ـ‬ ‫�كو‬ ‫َ ‍و ا‬ ‫َ‍م ت� ب‬

‫ا�‬
‫ما‬ ‫ب�َـ   ب�َـ ‬ ‫ِ‍م ‍ َر �با ‬
‫ن‬ ‫آ� ‍‍و‬

‫ ‬
‫اسم هر تصو ر را بنو س‪ .‬ز ر هر ك از آن ها ى را كه صداى « هـ ـهـ ـه ه » دارند‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫همىشه‬
‫سالم باشى!‬

‫‪92‬‬
 ‫درس‪14‬‬
‫دوست‬
‫من‪،‬سالم!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫چ�ـ چ�‬
‫چ�و�پان‬
‫ق� چو�‬
‫ِ چ� ش�مه‬
‫�چ َرا�گاه‬
‫مى �چ َر ن�د‬
‫ار�‬ ‫ق� چ‬

‫براى هر تصو ر ك جمله بنو س‪.‬‬

‫بَه بَه!‬

‫‪93‬‬
 ‫درس‪14‬‬ ‫سالم‪،‬‬
‫روزت به خىر!‬
‫از روى درس «چشمه و چراگاه» بنو س‪.‬‬

‫كامل كن و رنگ بزن‪.‬‬

‫ر ن�گ دارد ‪.‬‬ ‫پ�ر چ�م ا�ىران‬

‫ ‬ ‫‪،‬‬ ‫ر ن�گ هاى پ�ر چ�م � شك�ور ما‬
‫اس ت‬
‫� ‪‍.‬‬ ‫  و‬ ‫ ‬

‫به اوّل هر ك‪ ،‬نشانه ى « چـ  » اضافه كن و کلمه را بنویس‪.‬‬

‫ ‪‍  +‬ا ق�و =‬
‫َ‬
‫    ‪‍  +‬ر �خ = ‬
‫ ‪  +‬ب‬
‫ ‍و� =‬ ‫‪‍      +‬هار = ‬ ‫ ‬

‫دور كلمه هایى را كه صداى اوّل آن ها مثل هم است‪ ،‬خط بكش‪.‬‬

‫چه زىبا‬

‫ا� ــ �چ ر خ� ــ � كو�چ ه ــ چ �ادر ــ  چ�و�پان ــ هوا پ� ى�ما‬

‫خ� ک‬
‫نوشتى!‬

‫‪94‬‬
 ‫درس ‪1٥‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ژ�‬
‫ژ�اله‬
‫م ن��ى�ژ ه‬
‫ب��ی�ژ ن‬
‫م�ژ ده‬

‫اسم هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫چهار كلمه بنو س كه در آن صداى «ژ» باشد‪.‬‬

‫امىدوار باش!‬

‫‪95‬‬
 ‫درس‪15‬‬ ‫سالم‬
‫دوست من!‬
‫از روى درس « ژاله و منىژه » بنو س‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫مى‌ ش�ود ‪.‬‬ ‫� ن�ر‌سد ‪ ،‬‬‫ا�گر ب�ه � گل آ� ب‬

‫مى �ك ش�د ‪.‬‬ ‫ما ش� ى�ن پ�ل ى�س ‬
‫� مى ده ن�د ‪.‬‬ ‫ب�ه �گل ها آ� ب‬ ‫ژ�اله و‬

‫براى تصو ر‪ ،‬ك جمله بنو س‪.‬‬

‫عالى شد‪،‬‬
‫آفرىن!‬

‫‪96‬‬
 ‫درس ‪15‬‬
‫سالم‪ ،‬روزت‬
‫به خىر!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫�خواهَر‬
‫� ب‬
‫خوا�‬
‫�خوا ب� ى�د‬
‫�خوا ن� َدن‬
‫مى‌�خوا ن َ�د‬

‫به كمك كلمه هاى « خواب ــ خواهر ــ خواهش »‪ ،‬جمله هاى ز ر را كامل كن‪.‬‬

‫ا� داس ت�ان ِ ب� خ�وا ن َ�د‪.‬‬

‫�كردم �برا ى�م � ك ت� ب‬ ‫زا� �خواهَرم‬
‫�  ب�ه  خ��ىر» مى �گو ى�م‪.‬‬ ‫ب�ه �پدر و مادرم « ش� ب‬ ‫پ�� شى� زا�‬
‫هس ت� ن�د‪.‬‬ ‫ژ�اله و م ن��ى�ژ ه �با ى��كد ى��گر ‬

‫خواهر كوچكم در خواب مى خند د‪ .‬فهمىدم كه خواب خوبى د ده است‪ .‬فكر مى كنى چه خوابى د ده است ؟‬

‫روز خوبى بود!‬

‫‪97‬‬
 ‫درس‪15‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬
‫از روى درس « كتاب خوانى » بنو س‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫من زا� �پدر�ب�ز گر� �خواه ش� �كردم �كه‬

‫� �كه‬ ‫آ�م زو��گار زا� م ج� ى�د �خواس ت‬
‫من داس ت�ان‌های ش�اه ن�امه را‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ه‬‫ِ‬
‫ش� =‬ ‫ ‬
‫=‬ ‫�خو ا‬
‫خدا نگه دارت!‬
‫=‬ ‫ ‬
‫‪98‬‬
 ‫تمرین های دوره ای‬
‫سالم‪،‬‬
‫گلِ من!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫مى‌�خوا ن��ى م‬ ‫مى‌�خوا ن� َ م‬

‫مى‌�خوا ن� ى�د‬ ‫مى‌�خوا� ن ى‬
‫مى‌�خوا ن�َ ن�د‬ ‫مى‌�خوا ن َ� د‬
‫�خواهَرِمان‬ ‫�خواهَرم ‬
‫�خواهر ِت�ان‬ ‫�خواهَ ت ‬
‫ر�‬
‫�خواهر ِ ش�ان‬ ‫�خواهَ شر� ‬

‫به تصو ر ز ر نگاه كن و به پرسش ها پاسخ بده‪.‬‬

‫‪1‬ــ اسم سه چىز را كه در فروشگاه مى فروشند‪ ،‬بنو س‪.‬‬

‫‪2‬ــ چند نفر داخل فروشگاه هستند؟‬

‫‪3‬ــ نامى براى فروشگاه انتخاب كن‪.‬‬

‫ورزش‬
‫ادت نرود!‬

‫‪99‬‬
 ‫تمرین های دوره ای‬
‫گلِ خندان‬
‫سالم!‬
‫از روى هر كلمه بنو س‪.‬‬

‫سا ی�ه یدر خ� ت‬
‫�‬ ‫� ك ت� ب‬
‫ا�  خ� نا�ه ‬ ‫رو ش َ�ن ‬
‫ب� ِ‬
‫وی ن�ان‬ ‫رود خ� نا�ه ‬ ‫�خور ش� ى� د‬
‫ِ‬
‫ماه مهر �بان‬ ‫آ� ش��پ�ز خ� نا� ه‬ ‫ن�ورو�ز ‬
‫پ�ر ن�ده ای �ق ش� ن�گ‬ ‫ن� ز‬
‫ما� خ� نا�ه ‬ ‫�خود ‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫� ــ روىِ ــ ج��ىر ج��ى كر� ــ ش�ا خ�ه ى‬

‫� ــ اس ت‬
‫در خ� ت‬

‫مى � ك ن�د  ــ ف� ى�ل ــ ج�َ ن��گل ــ در ــ ز� ن�د �گى‬

‫به تصو رها نگاه كن و پاسخ را بنو س‪.‬‬

‫كدام مى دود؟‬ ‫كدام مى پرد؟ ‬

‫خوش‬
‫به حالتان!‬ ‫كدام مى خزد؟‬ ‫كدام شنا مى كند؟ ‬

‫‪100‬‬
 ‫تمرین های دوره ای‬
‫سالم بر‬
‫بچه​های‬
‫براى هر تصو ر‪ ،‬ك جمله بنو س‪.‬‬
‫باسواد!‬

‫جدول را كامل كن‪.‬‬

‫له‬ ‫ُدر ‬ ‫ق� و‬ ‫ره ‬ ‫ن�ه ‬ ‫ال� ‬

‫ك‬ ‫ چ�ا ‪ ُ +‬ب� ‬
‫ك‬
‫   چ�ا ُ ب�ك‬

‫صداها ى را كه خوانده اى‪ ،‬رنگ كن‪.‬‬

‫او ای‬ ‫آ� ‬ ‫ِ‬

‫ُ ا‬ ‫ ا‬ ‫ َ ا‬
‫چ�‬ ‫�ج ‬ ‫� ‬ ‫� ‬ ‫� پ‬ ‫ب‬
‫� ث‬ ‫ت‬
‫ز�‬ ‫ر ‬ ‫�ذ ‬ ‫د ‬ ‫خ �‬ ‫ ح ‬
‫ض� ط‬ ‫� ص ‬ ‫ ژ � س ش ‬
‫ق�    ك�‬ ‫�غ ف� ‬ ‫ ظ� ع ‬
‫خسته نباشى!‬
‫ه‬ ‫و ‬ ‫ن‬
‫ ‬ ‫� ل م ‬ ‫ گ ‬
‫    ى‬
‫‪101‬‬
‫٭ خدایا‪ ،‬تو را سپاس که زیبایی های آفرینش را برای ما آفریدی‪.‬‬
‫سجاد (ع)‬
‫امام ّ‬

‫بخش‪٣‬‬

‫آموزش نشانه‌ها (‪)2‬‬

 ‫درس‪16‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ن َ� ّج�ار‬
‫� ك ّ ف� شا�‬
‫ق� ن�ّاد‬
‫ت�َ ش� ّ� كر‬
‫ب� ن�ّا‬
‫ن� ق ّ� شا�‬

‫كلمه ها ى را كه به تشد د(  ) نىاز دارند‪ ،‬با رنگ قرمز قرار بده‪.‬‬

‫ّ‬

‫اول �كمك � ك ف� ش� ن� ج�ار � شت��كر‬

‫اسم هر تصو ر را بنو س‪.‬‬

‫خداحافظ !‬

‫‪103‬‬
 ‫درس ‪16‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬
‫از روى سه ّ‬
‫خط اوّل درس « در بازار » ك بار بنو س‪.‬‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫� ك ّف� شا� ‪:‬‬
‫ن� ّ ج�ار  ‪:‬‬
‫ب� ّن�ا  ‪:‬‬
‫ن� ق ّ� شا� ‪:‬‬

‫به تصو ر نگاه كن و جواب بده‪.‬‬

‫‪1‬ــ بچّ ه ها در چه جا ى هستند؟‬

‫‪2‬ــ نجّ ار چه چىزها ى درست مى كند؟‬

‫عالى شد‪،‬‬ ‫‪3‬ــ به جا ى كه نجّ ار در آن كار مى كند‪ ،‬چه مى گو ند؟‬

‫آفر ن!‬

‫‪104‬‬
 ‫درس‪16‬‬
‫سالم‬
‫فرزندم!‬ ‫از روى سه ّ‬
‫خط دوم درس « در بازار » ك بار بنو س‪.‬‬

‫براى هر تصو ر‪ ،‬ك جمله بنو س‪.‬‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫هر �كار ــ ب��گو ــ ن�ا ِم خ�دا ــ ا ّو ِل ــ را‬

‫ب� چ ّ�ه ها ــ آ�م زو�� گ ِار �خود ــ � شت� ّ� كر ــ ا�ز ــ �كرد ن�د‬
‫بَه بَه !‬

‫‪105‬‬
 ‫درس ‪17‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫ص‍ ص‬
‫ِصدا‬
‫صا�‬
‫ف‬
‫َص َد ف�‬
‫ص َور ت‬
‫�‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫صا�‪:‬‬
‫ف‬
‫صا ب�ون‪:‬‬
‫ص ف‬
‫د�‪:‬‬

‫خدا قوّت!‬

‫‪106‬‬
 ‫درس‪17‬‬
‫سالم‬
‫گل قشنگم!‬ ‫از روى سه ّ‬
‫خط اوّل درس « صداى موج » ك بار بنو س‪.‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ و آ� ب�ى در�ىا د�ىد� نى اس ت‬

‫�‪.‬‬ ‫آ�س ِ‬
‫مان‬
‫� ‪.‬‬ ‫در�ىا �بس ى�ار و اَس ت‬

‫به اوّلِ هر ك‪ ،‬نشانه ى « صـ  » اضافه كن‪.‬‬

‫� ــ َ َد ف�‬
‫ون ــ ور ت‬
‫َ‬ ‫دا ــ ا ب�‬

‫نام سه تا از چىزها ى را كه در در ا هست‪ ،‬بنو س‪.‬‬

‫دست خدا به‬

‫همراهت!‬

‫‪107‬‬
 ‫درس ‪17‬‬ ‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬
‫از روى دو ِّ‬
‫خط آخ ِر درس « صداى موج » ك بار بنو س‪.‬‬

‫کلمه ها را به طور مناسب به هم وصل كن و بنو س‪.‬‬

‫م‬‫ِ‬
‫ف =‬
‫صا�‬ ‫س ك ‬
‫وا�‬
‫ز�مس ت�ان =‬ ‫ ‬
‫�‬‫آ� ب‬
‫پ�ر ن�د�گان =‬ ‫صداى‬
‫ ‬
‫م خ�صوص =‬ ‫ف�صل‬
‫ ‬

‫براى تصو ر‪ ،‬ك جمله بساز‪.‬‬

‫بَه بَه!‬

‫‪108‬‬
 ‫درس ‪ 17‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ذ�‬
‫�گ�ذ ش��ته‬
‫ا ذ�ان‬
‫ل�ذّ ت‬
‫�‬
‫آ� ذ�ر‬

‫كلمه ها را مثل منونه در جدول قرار بده‪.‬‬

‫ر�ى�ز ـ � شت� ّ� كر ـ دل پ��ذ �ىر ـ س ‌رسره   ـ ا ذ�ان ـ ش �ال�ى�زار  ـ �گ�ذ ش��ته    ـ‌  ف�صل    ـ ب� چ�ّه ـ ج‬
‫ا� زا�ه ـ ا ّول ـ‬
‫فر�‬ ‫صدا ـ پ�رس ى�د ـ ص ن�دو�ق ـ مسا� ت‬
‫ص‍ ص س‍ س‬ ‫ ‬
‫ّ‬ ‫ز�‬ ‫ �ذ ‬
‫ ر�ى�ز‬

‫پنج كلمه بنو س كه در آن ها‪ ،‬نشانه ى « ذ » به كار رفته باشد‪.‬‬

‫خدا نگه دار !‬

‫‪109‬‬
 ‫درس ‪1٧‬‬
‫هم شاگردى‬
‫سالم!‬
‫اولِ درس « سفر دلپذ ر » را بنو س‪.‬‬ ‫چهار ِ ّ‬
‫خط ّ‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ا�ز د�ى ِ‬
‫دن �كوه ها و چ� ش�مه ها ُ�بردم ‪.‬‬
‫فر� ر�ف ت�م ‪.‬‬
‫ب�ه مسا� ت‬ ‫ت�ا�بس ت� ِ‬
‫ان ‬
‫من وسا ى�ل �خود را رد ج�اى م خ�صوص ‪.‬‬

‫كلمه ى درست را انتخاب كن و دور آن خط بكش‪.‬‬

‫� (مى �بر ن�د ــ مى �بر�ىم )‪.‬‬ ‫ب� چ ّ�ه ها ا�ز �بر‌�‬

‫ف �ب زا�ى ل�ذّ ت‬
‫�با   ش� ن� ى�دن  صداى ا ذ�ان‪�  ،‬پدرم ب�ه مس ج�د (مى رو ى�م ــ مى رود  )‪.‬‬
‫بَه بَه !‬ ‫ف  (مى �گ�ذ ار ن�د ــ مى �گ�ذ ارد  )‪.‬‬
‫آ� ذ�ر د�ف ت�ر �خود را در � ك ى��‬
‫‪110‬‬
 ‫درس‪17‬‬
‫سالم و‬
‫صد سالم!‬ ‫از روى سه ّ‬
‫خط دوم درس « سفر دلپذ ر» ك بار بنو س‪.‬‬

‫بخش ها را مثل منونه به هم وصل كن و كلمه هاى جد د بساز‪.‬‬

‫ذ�ا ش� ت‬
‫�‬ ‫ ‬‫َا‬
‫َا ذ�ان‬ ‫ذ�ان ‬ ‫ ‬ ‫آ�‬
‫ذ�ر‬ ‫ُ‍� گ‬
‫ ‬

‫با توجّ ه به تصو ر روبه رو‪ ،‬به پرسش ها پاسخ بده‪.‬‬

‫‪1‬ــ موش مى خواهد چه بكند؟‬

‫‪2‬ــ وقتى موش سنگ ها را به داخل كوزه مى اندازد‪ ،‬چه مى شود؟‬

‫‪3‬ــ اسم چىزها ى را كه در تصو ر مى بىنى‪ ،‬بنو س‪.‬‬

‫امىدوار باش !‬

‫‪111‬‬
 ‫درس ‪١8‬‬
‫سالم!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫ع‍ ‍ع‍ ‍ع ع‬
‫على‬
‫مع ّلم‬
‫ج�مع‬
‫ش�روع‬
‫ع ز� �ى ز�‬
‫معصومه‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫مى � ك ن��ى م‪.‬‬ ‫ما هر �كارى را �با ن�ام خ�د ا‬

‫م ‌ ى� ك ن��ى م ‪.‬‬ ‫ما ب�عد زا� درس‪ ،‬وسا ى�ل �خود را‬

‫براى تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫خسته نباشى !‬

‫‪112‬‬
 ‫درس‪18‬‬
‫سالم‬
‫دوست خومب!‬ ‫از روى سه ّ‬
‫خط اوّل درس « على و معصومه » ىك بار بنوىس‪.‬‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫عمو ‪:‬‬
‫ع ى�د ‪:‬‬
‫ش�روع  ‪:‬‬
‫م ز�رعه ‪:‬‬

‫براى دو تصوىر زىر‪ ،‬ىك جمله بساز‪.‬‬

‫آفرىن به‬
‫دست هاى تو !‬

‫‪113‬‬
 ‫درس ‪18‬‬ ‫سالم‬
‫گل قشنگم!‬
‫از روى چهار ّ‬
‫خط آخر درس « على و معصومه » ىك بار بنوىس‪.‬‬

‫جمله هاى زىر را به كمك تصوىرها كامل كن‪.‬‬

‫ورو� را ج� ش�ن مى �گ�ىر ى�م ‪.‬‬

‫ن� ز‬ ‫ما ‬

‫مى � ك ن�د ‪.‬‬ ‫على وسا ى�ل �خود را‬

‫�گ ن�دم مى �كار ن�د ‪.‬‬ ‫�ك ش� ز‬

‫اور�ان در ‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫� ــ عموىِ‬
‫اور� ــ على ــ اس ت‬
‫�ك ش� ز‬

‫ب�عد زا� ــ ن� ز‬
‫ما� ــ مى �خوا ن�د ــ مادرم ــ دعا‬
‫بَه بَه!‬

‫‪114‬‬
 ‫درس ‪1٨‬‬
‫هم شاگردى‬
‫سالم!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫�‬
‫ث�ـ ث‬
‫�ثر ّ ى�ا‬
‫م ث�ل‬
‫ث�ا ن� ى�ه‬
‫� ك ث� ى� ف�‬
‫ل ث�ه‬

‫� ــ م ث�ل‬
‫�ثر ّى�ا ــ ب�اع ث‬ ‫كامل كن‪.‬‬

‫�كالس ا ّول اس ت‬
‫� ‪.‬‬
‫�خواه شر� �پا�ك�ى ز�ه اس ت‬
‫� ‪.‬‬ ‫او ‬
‫ب� ى�مارى مى  ش�ود ‪.‬‬ ‫�ثر ّ ى�ا مى دا ن�د �كه م ى�وه ى � ك ث� ى��‬
‫ف ‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫� ك ث� ى��‬
‫ف ‪:‬‬
‫ل ث�ه ‪:‬‬
‫امىدوار باش !‬
‫�ثر ّ ى�ا ‪:‬‬
‫‪115‬‬
 ‫درس ‪1٨‬‬ ‫سالم‬
‫دسته گل‬
‫قشنگم!‬
‫از روى چهار ّ‬
‫خط اوّل درس «مثل خورشىد» ىك بار بنوىس‪.‬‬

‫در هر ىك از جاهاى خالى‪ ،‬اسم ىكى از تصوىرها را بنوىس‪.‬‬

‫مى  َد َود ‪.‬‬ ‫او م ث�ل ‬

‫را سا لم ن��گه مى دارد ‪.‬‬ ‫مس ك‬
‫وا� ‬
‫ور� �خود را مى  ش�و�ىد‪.‬‬
‫�وص ت‬ ‫دس ت‬ ‫ ‬‫�ثر ّ ى�ا  �با‬
‫� سالم ت�ى مى  ش�ود‪.‬‬
‫�باع ث‬ ‫�خوردن ‬

‫ىك جمله براى دوستت بنوىس‪.‬‬

‫بَه بَه !‬

‫‪116‬‬
 ‫درس‪18‬‬
‫سالم!‬
‫از روى چهار ّ‬
‫خط آخر درس « مثل خورشىد » ىك بار بنوىس‪.‬‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫� ــ �پا�ك�ى ز�ه اى ــ �ثر ّ ى�ا ‬

‫د خ� ت�ر ِ ــ اس ت‬

‫ور� ش� ــ مى  ش�ود ــ سالم ت�ى‬ ‫�باع ِ‬

‫� ــ ز‬‫ث‬

‫� هاى ــ را ــ مى � ك ن�د ــ � ك ث� ى� ف�‬

‫ا�نسان ــ ب� ى�مار ــ دس ت‬

‫براى هر تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫سالمت باشى!‬

‫‪117‬‬
 ‫درس ‪19‬‬ ‫سالم‬
‫هم شاگردى!‬
‫بنوىس‪.‬‬

‫‍ح ح‬
‫حل ز�ون‬
‫احساس‬
‫�‬‫حر� ك ت‬
‫صب�ح‬
‫ح ى�وان‬

‫در هر ردىف براى نشانه‌ها‪ ،‬چهار كلمه بنوىس‪.‬‬

‫  ح‍ ح‬
‫‍ه ‍ـه‍ـ ـ‍ه ه‬

‫درباره ى اىن تصوىر‪ ،‬دو جمله بنوىس‪.‬‬

‫بَه بَه !‬

‫‪118‬‬
 ‫درس‪19‬‬
‫سالم!‬
‫از روى پنج ّ‬
‫خط اوّل درس « حلزون » بنوىس‪.‬‬

‫اسم هر تصوىر را بنوىس‪.‬‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫� ش‬
‫خو� حال ‪:‬‬
‫مح ّمد ‪:‬‬
‫آفرىن به‬
‫دست هاى تو !‬ ‫حوله ‪:‬‬
‫‪119‬‬
 ‫درس ‪19‬‬ ‫سالم‬
‫گل قشنگم!‬
‫از روى چهار ّ‬
‫خط دوم درس «حلزون» بنوىس‪.‬‬

‫كلمه ى مناسب را انتخاب كن و در جاى خالى بنوىس‪.‬‬

‫حا�ه   ــ  ن�اهار  شــ �ام)‬

‫مى �خور ى�م ‪(   .‬صب� ن‬ ‫رو� صب�ح‪ ،‬‬
‫ما هر ز‬
‫روا�ه ــ �خر� شگو�)‬
‫�‪(   .‬حل ز�ون   ــ   پ� ن‬ ‫ دو�    اس ت‬ ‫ح ى�وا�نى  خ� نا�ه  ب�ه ش‬ ‫ ‬
‫ �برادر هس ت� ن�د ‪�( .‬ثر ّ�ىا  ــ ژ�اله  ــ مح ّمد )‬ ‫على و ‬

‫براى تصوىر روبه رو‪ ،‬دو جمله بساز‪.‬‬

‫خسته نباشى!‬

‫‪120‬‬
 ‫درس‪20‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬ ‫بنوىس‪.‬‬

‫ض�‍ ض�‬
‫ح ضو�‬
‫مر ى� ض�‬
‫ب�ع ض�ى‬
‫و�ض و‬

‫براى هر تصوىر‪ ،‬ىك جمله بنوىس‪.‬‬

‫براى هر شكل‪ ،‬چهار كلمه بنوىس‪.‬‬

‫�‬‫� ض‬ ‫ض‍‬
‫دستت درد‬ ‫ذ�       آ� ذ�ر‬
‫نكند!‬ ‫ز�‬
‫‪121‬‬
 ‫درس ‪20‬‬
‫سالم‬
‫گل قشنگم!‬
‫اول درس «رضا» ىك بار بنوىس‪.‬‬ ‫از روى سه ّ‬
‫خط ّ‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫ق� ب�ل زا� ــ مى �گ�ىرد ــ �پدرم ــ ن� ز‬

‫ما� ــ و�ض و‬

‫�براىِ ــ من ــ سالم ت�ى ــ دعا مى‌� ك ن�م ــ ض‬

‫ر�ا‬

‫ر� ــ اس ت� ــ پ� ى�ام�بر ما ــ مح ّمد ( َص ّلى اهلل  َع َل ى�ه و �آ له  َو َس ّلم  )‬

‫ح ض� ت‬

‫براى تصوىر روبه رو‪ ،‬دو جمله بنوىس‪.‬‬

‫مو ّفق باشى !‬

‫‪122‬‬
 ‫درس‪20‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬ ‫خط آخر درس « رضا » ىك بار بنوىس‪.‬‬
‫از روى سه ّ‬

‫اسم تصویرها را بنویس و شکل‌هایی را که صداى «ض» دارند‪ ،‬رنگ بزن‪.‬‬

‫انتخاب كن‪.‬‬

‫� شن�و ى�م‪.‬‬ ‫ور� �خود را �با صا ب�ون مى  ش�و ى��ى م ت�ا‬ ‫�وص ت‬ ‫دس ت‬
‫(� شخو� حال    ــ مر ى� ض� ــ دا ن�ا     )‬
‫مى �گ�ىرم ‪.‬‬ ‫من ق� ب�ل زا� �خوا ن�دن ن� ز‬
‫ما� ‬
‫بَه بَه!‬ ‫( � ك ت� ب‬
‫ا� ــ درس ــ و�ض و  )‬
‫‪123‬‬
 ‫درس ‪20‬‬
‫سالم!‬
‫بنو س‪.‬‬

‫ط‬
‫ح ى�اط‬
‫را� ا�ن ق� ب‬
‫ال�‬ ‫خ�اط ت‬
‫ق�طار‬
‫وطن‬
‫طوطى‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫ار�ه �كرد ن�د‪.‬‬

‫م ب� ز‬ ‫مردم �ب ا‬
‫رو�هاى ا�ن ق� ب‬
‫ال� مى � گ ف��ت ‪.‬‬ ‫ز‬ ‫مد�یر ا�ز ‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫وطن ‪:‬‬
‫ط ن� ب‬
‫ا� ‪:‬‬
‫طوطى ‪:‬‬
‫روز به خىر!‬

‫‪124‬‬
 ‫درس‪20‬‬
‫سالم‬
‫دوست من!‬ ‫از روى پنج ّ‬
‫خط اوّل درس « خاطرات انقالب » ك بار بنو س‪.‬‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫دوا�دهم ب�همن ــ آ�مد‬

‫امام  خ�م ى� ن�ى ــ وطن ــ ب�ه ــ ز‬

‫رو� ــ ج� ش�ن ــ ما ــ مى �گ�ىر   ى�م  ــ را ــ ا ى�ن‬

‫ده ز‬

‫به ا ن تصو ر نگاه كن و پاسخ بده‪.‬ا ن تصو ر چه‬

‫كسى است؟ ك جمله بنو س‪.‬‬

‫خداحافظ!‬

‫‪125‬‬
 ‫درس ‪20‬‬
‫سالم!‬
‫سالم!‬
‫از روى پنج ّ‬
‫خط دوم درس « خاطرات انقالب » ك بار بنو س‪.‬‬

‫تصو ر را كامل كن و براى آن جمله بساز‪.‬‬

‫پاسخ بده‪.‬‬

‫ــ امام خمىنى در چه روزى به ا ران آمد؟‬

‫ــ انقالب در چه روزى پىروز شد؟‬

‫ــ اكنون رهبر ما كىست؟‬

‫بَه بَه!‬

‫‪126‬‬
 ‫درس ‪2١‬‬
‫سالم‬
‫عزىزم!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫غ‍� غ‍‍� غ‍�    غ�‬

‫ر�ا ب�ی‬ ‫م غ‬
‫�كال غ�‬
‫�ج ى� غ�‬
‫ج� غ�د‬
‫ت� ى� غ�‬

‫اسم هر شكل را كامل كن‪.‬‬

‫ت� ی‍�  � گل‬ ‫� ك ال‬ ‫زا� ‬ ‫ج‍� د‬

‫ ‬

‫ر�ا ب�ى ــ ج� غ�د‬

‫ت� ى� غ� ــ م غ‬ ‫هر كلمه را در جاى خالى قرار بده‪.‬‬

‫در � ك ن�ار آ� ب��گ�ىر ز� ن�د �گى مى � ك ن�د ‪.‬‬ ‫ ‬

‫خو� حالى �ج ى� غ� ز�د ن�د ‪.‬‬ ‫زا� � ش‬ ‫�كال غ� و ‬
‫ب�ع ض�ى زا� �گل ها ‬
‫آفرىن به تو!‬
‫   دار ن�د ‪.‬‬
‫‪127‬‬
 ‫درس ‪21‬‬ ‫سالم‬
‫گل قشنگم!‬
‫اول درس « الك پشت و مرغابى‌ها » ك بار بنو س‪.‬‬ ‫از روى پنج ّ‬
‫خط ّ‬

‫پنج كلمه بنو س كه در آن ها كى از نشانه هاى «غـ ـغـ ـغ غ» باشد‪.‬‬

‫درس را بخوان و كلمه ها ى را كه در آن ها كى از نشانه هاى ز ر را دارد‪ ،‬در جدول قرار بده‪.‬‬

‫غ�‍  غ‍‍�  غ‍� غ�‬

‫چ‍� چ�‬

‫    � گ‍‍ـ گ�‬
‫�‬‫پ�‍ـ پ‬
‫  بَه بَه!‬
‫‍ه ‍ـه‍ـ ـ‍ه ه‬
‫‪128‬‬
 ‫درس‪21‬‬
‫سالم‪،‬‬
‫روز به خىر!‬ ‫از روى پنج ّ‬
‫خط دوم درس « الك پشت و مرغابى‌ها » ك بار بنو س‪.‬‬

‫انتخاب كن‪ ،‬كامل كن‪.‬‬

‫ال� �پ ش� ت� � گ ف��ت ‪ :‬من هم ش�ما مى آ � ى�م‪ ( .‬زا� ــ �با ــ ب�ه )‬ ‫ك‬
‫م غر�ا ب�ى ها م ج� ب�ور ش�د ن�د آ �ن ج �ا �برو ن�د‪ ( .‬ت�ا ــ زا� ــ �با  )‬
‫ال� �پ ش� ت� دها�ن ش� را �ب زا� �كرد‪ ،‬ز ا� �باال ب�ه ز �م ى�ن ا ف� ت�اد‪ (  .‬ت�ا ــ  ب�ه ــ ا�ز  )‬
‫ك‬

‫روبه روى جمله ها بنو س كه كدام «درست» و كدام «نادرست» است‪.‬‬

‫الك پشت غمگنى شد‪.‬‬

‫مرغابى ها و الك پشت در كنار آبگىر زندگى مى كردند‪.‬‬

‫دو مرغابى‪ ،‬الك پشت را بر دوش خود سوار كرده بودند‪.‬‬

‫خداحافظ!‬
‫مرغابى ها با هم‪ ،‬فكرى كردند تا راهى پىدا كنند‪.‬‬

‫‪129‬‬
 ‫درس آزاد‬
‫سالم بچه‬
‫خوب‬

‫خدا قوّت‬

‫‪130‬‬
 ‫درس‪22‬‬
‫سالم‬
‫گل من!‬ ‫بنو س‪.‬‬

‫ظ�‬
‫َاع ظ َ�م‬
‫ظ�لم‬
‫�‬ ‫موا�ظ ب� ت‬
‫خ�داحا ف� ظ�ى‬
‫ن�ا ظ�م‬
‫ن� ظ�م‬

‫با دو كلمه ى ز ر‪ ،‬ك جمله بساز‪.‬‬

‫ن�ا ظ�م ‪ ،‬ن� ظ�م‬

‫پاسخ بده‪.‬‬

‫‪1‬ــ نام پىامبر ما مسلمانان چىست؟‬

‫‪2‬ــ پىامبر در كدام شهر به دنىا آمد؟‬

‫‪3‬ــ روزى كه حضرت محمّد (ص) به پىامبرى رسىد‪ ،‬چه نام دارد؟‬
‫  بَه بَه!‬

‫‪131‬‬
 ‫درس‪22‬‬
‫سالم‬
‫عزىزم!‬
‫اول درس « پیامبر مهربان » ك بار بنو س‪.‬‬ ‫از روى پنج ّ‬
‫خط ّ‬

‫مرتّب كن‪.‬‬

‫ج�‬
‫ش�ن ــ مسلما ن�ان ــ ع ى�د ــ را ــ َم ب�عَ ث‬
‫� ــ مى �گ�ىر ن�د ‬

‫� ــ رو�ز    ــ در ــ پ� ى�ام�برى ــ ب�ه‬ ‫ع‬ ‫ب‬

‫�‬ ‫م‬ ‫ــ‬ ‫ )‬
‫م‬ ‫ل‬‫ّ‬ ‫س‬
‫َ‬ ‫ و‬
‫ه‬‫ ع َل ى� ِه و � ِل ِ‬
‫َ‬ ‫ اهلل‬
‫ى‬ ‫رس ى�د ــ‌ح ض�ر� محمد ( َص َّ‬
‫ل‬
‫ث‬ ‫آ‬ ‫َ‬ ‫ت ّ‬

‫براى هر تصو ر ك جمله بنو س‪.‬‬

‫آفرىن!‬

‫‪132‬‬
 ‫درس ‪22‬‬
‫سالم‬
‫غنچه ى‬
‫شادامب!‬ ‫از روى پنج ّ‬
‫خط دوم درس « پیامبر مهربان » ك بار بنو س‪.‬‬

‫جمله بساز‪.‬‬

‫ن�ا ظ�م ‪:‬‬
‫ن� ظ�م ‪:‬‬
‫� ‪:‬‬ ‫موا�ظ ب‬
‫خ�داحا ف� ظ�ى ‪:‬‬

‫كامل كن‪.‬‬

‫‪  ( .‬ب�ود ــ ر�ف ت� ــ آ �مد )‬ ‫پ� ى�ام�بر ما مسلما ن�ان در ش�هر م ّ�كه ب�ه د ن� ى�ا‬
‫در ش�هر م ّ�كه اس�ت ‪ ( .‬پ� ى�ام�بر ــ خ�دا ــ ح ض�ر�ت على )‬ ‫خ� نا�ه ى ‬

‫خدا نگه دارت!‬

‫‪133‬‬
 ‫تمرین های دوره ای‬
‫گل شاداب‬
‫سالم!‬

‫براى هر تصو ر‪ ،‬ك ا چند جمله بنو س‪.‬‬

‫موفّق باشى !‬

‫‪134‬‬
 ‫تمرین های دوره ای‬
‫باسواد من‬
‫سالم!‬ ‫نام نشانه ها را مثل منونه در برابر هر ك بنو س‪.‬‬

‫‪   23‬ف�‬ ‫ ر‬ ‫‪1 2‬‬ ‫ا ال ف�‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ 2‬ق�‬
‫‪ 4‬‬ ‫ز�‬ ‫‪ 13‬‬ ‫ب‬
‫� ‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬

‫‪    25‬ك�    � ك فا�‬ ‫ژ�‬ ‫‪1 4‬‬ ‫پ‬

‫�‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬

‫‪     26‬گ�‬ ‫س‬

‫ ‬ ‫‪ 15‬‬ ‫�‬
‫ت‬ ‫‪ 4‬‬
‫‪    27‬ل‬ ‫‪ 1 6‬ش�‬ ‫�ث �ِ‬ ‫‪ 5‬‬
‫ث‬
‫م‬ ‫‪ 8‬‬
‫‪2‬‬ ‫ص صاد‬
‫ ‬ ‫‪1 7‬‬ ‫ج�‬ ‫ ‬
‫‪6‬‬

‫ن‬
‫‪   29‬‬ ‫‪ 18‬ض�‬ ‫چ�‬ ‫ ‬
‫‪7‬‬
‫و‬ ‫‪ 0‬‬
‫‪3‬‬ ‫ح‬
‫ط ‬ ‫‪1 9‬‬ ‫ ‬
‫‪8‬‬

‫‪   31‬ه‍ــ‬ ‫ظ�‬ ‫‪ 0‬‬

‫‪2‬‬ ‫خ �‬ ‫‪ 9‬‬
‫ى‬
‫‪     32‬‬ ‫ ع‬ ‫‪ 21‬‬ ‫د‬ ‫‪1 0‬‬

‫‪ 2‬غ�‬
‫‪ 2‬‬ ‫�ذ ‬ ‫‪ 11‬‬

‫با هم مهربان‬
‫باشىم!‬

‫‪135‬‬
 ‫تمرین های دوره ای‬
‫سالم‬
‫و‬
‫صدسالم!‬
‫تصو ر را رنگ بزن و پاسخ پرسش ها را بنو س‪.‬‬

‫‪1‬ــ با د دن تصو ر به اد كدام داستان مى افتى؟‬

‫‪2‬ــ اسم ا ن بزغاله ها را به دل خواه انتخاب كن‪.‬‬

‫‪3‬ــ گرگ چه طورى آن ها را گرفته است؟‬

‫‪4‬ــ آ ا پا ان داستان را مى دانى؟‬

‫خدا نگه دارت!‬

‫‪136‬‬
 ‫درود‬
‫بر شما!‬
‫پاسخ پرسش هاى ز ر را بنو س‪.‬‬

‫نام‪ :‬على‬ ‫‪1‬ــ على چند سال دارد؟‬

‫نام خانوادگى‪ :‬عارفى‬

‫سن‪ 7 :‬سال‬ ‫‪2‬ــ على به كدام مدرسه مى رود؟‬

‫كالس‪ :‬اوّل‬
‫‪3‬ــ على در كجا زندگى مى كند؟‬
‫نام پدر‪ :‬سعىد‬

‫نام مادر‪ :‬معصومه‬ ‫‪4‬ــ نام پدر على چىست؟‬

‫نام مدرسه‪ :‬دبستان مهتاب‬

‫‪ 5‬ــ نام خانوادگى على چىست؟‬
‫محلّ زندگى‪ :‬اصفهان‬

‫پاسخ پرسش هاى ز ر را بنو س‪.‬‬

‫نام‪:‬‬
‫‪1‬ــ نام و نام خانوادگى خود را بنو س‪.‬‬
‫نام خانوادگى‪:‬‬

‫سن‪:‬‬ ‫‪2‬ــ چند سال دارى؟‬

‫كالس‪:‬‬
‫‪3‬ــ به كدام مدرسه مى روى؟‬
‫نام پدر‪:‬‬

‫نام مادر‪:‬‬
‫‪4‬ــ در كجا زندگى مى كنى؟‬
‫نام مدرسه‪:‬‬

‫محلّ زندگى‪:‬‬ ‫‪ 5‬ــ نام پدرت چىست؟‬

‫عالى !‬

‫‪137‬‬
‫یادداشت هاى من‬