ANEXO I: Régimen de Correlatividades paralos espacios curriculares correspondientes alos Profesorados de Musica y Profesorados de Educacién Superior en Musica Res 2015 - 530 - SSGECP, 2015 +533 - SSGECP, 2015 - 537 - SSGECP, 2015-544 - SSGECP,y Res 2016-70 - SSPLINED (EE 2015— 18570218 DGEART) 1 Asignaturas comunes a todos los Profesorados de Misica y Profesorados de Nivel Superior en Musica en las distintas orientaciones ‘Campo de la Formacion General (CFG) Uridades curriculares (UC) T “Rigimen de corelatvidadas [___Ferebada Pedagoa Sin corretainidad Sin correatdad [Diaacica General Sin coreathadad Sin correlatvadad [Flosotay Teoras Esteteas Sin coreatNigad Sin coreTatidad | Psicologia Edueacional in correlated Sin corretataded Historia de a Educacion genina Sin corlainidad Sin correlatiidad [Potiicas Edvcatvas i CoTeTaINGa Sir coretatnndad————] [Eaucacion Somual iagral Sin correaiNidad Sin correatidad IG, Sontdoy Eurasian Sin correlated in corelatdad menTa Dera [ Sirconetatnaad [Sin conetatwaad | Gestion CuTural Sin correatnidad Sin correatidad [Proyectos Cutuafes on Contos Diersos | Gestion Cutural Sin correaidad [MetodoTogTade a testgacion in CoreTat dat Dragana Canerad Campo dela Formacion en la Practica Profesional (CFPP) de estudio Trams y Unidades curiculares {UC} ibginen de correlatividades Reguariada | Fprobada | Trane Tr Suptas y Contentos de las PHACTINS Docentes a Talor Las nattuciones educatvas comebjeB| Sin corelaidad Sin womrelatidad B.Taller- Elroly eltabayo docont Sin corel ‘Sin correlativdad "THAMES 2: ARETVETICIOA DOCURS CH CORERTGE Reales. iniciat a, Taller DiseRoyprogramacion de a ena harza | DIGSCICa General Sin coretatvdad |B"Talor Pricicas deta Ensefanas ent nivel | Didéctica de la Musica y | Taller. Las instituciones Sujetos de los niveles ictal ritianto educativas como objeto de ‘esti, Tater: Er vat @t trabajo docente y Taller Disefio y programacion dela ensefianza “Taller PrACHCaS de Ta Ens ananaaran arivel —} petra Didactics dela Musica y sujetos de ios niveies inicial y primar Taller. Las Inetitucrones ‘educativas como objeto de ‘estudio, Taller: El roly el trabajo docente y Taller Disefo y programacién de la ensefianza DI-2016-12530386- -DGEART pagina 1 de7| 4. Taller. Practicas dela Ensefianza en el nivel Didéctica de la Misica y | Taller: Las Instituciones Sujetos del nivel educativas como objeto de secundario| estudio. Taller: El rol y el trabajo docente y Taller: Disefio y programacién de la ensefianza @. Taller. Pracicas deta Ensehanza ena modalidad aristica Didactica dela Musica y | Taller: Las Instituciones: Sujetos de la modalidad | educativas como objeto de artistica | y I Instrumento | estudio, Taller: El rl y el |/ Producci6n Musical It/ | trabajo docente y Taller Composicién con Medios. | Diseflo.y.programacién de ia Mixtos il Musica de ensefianza. Instrumento I/ Camara I Produccién Musical | / ‘Composicion con Medios mixtos | / Masica de cémara L [7 Taller. Precticas de a Ensehianaa en ol Nie} ‘Superior Didéctica de fa Musica y | Taller: Las Instituciones ‘sujetos del Nivel Superior | educativas como objeto de estudio, Taller: El rol y el trabajo docente y Talier -Disefio y progremacion de ie fensefianza. Instrumento Il / Produccién Musical I / ‘Composicién con Medios. rmixtos Il/ Musica de eémara i [ Tramo 3: Residencia Pedagogica Ta residenla con dlstiios sujetos on Contewos diversos. ‘Sin conelatnided "Todos Tos talleres del Tramo 2 Todas las Didacticas de la Miisica y Sujetos de los distintds viveles, Campo de la Formacién Especifica (CFE) Bloquas y Unldades curriculares (UC) "Régimen de correlatidadee Requiarizada ‘Aprobada ‘Bloque 1: Técnicas y Procedimientos de Composicion y Analisis, "xmonia ‘Sin corelativied Sin comelatvdad “amonia i ‘Amonia | ‘Sin conlativded! “Amenia i ‘Amenia “Amon Técnicas en Contrapunio ‘Amenia | Sin conelatnided Worologiay Anlisisi Sin corelathided ‘Sin coelatided ue Fee TSE Orientacion Misica de Cémaral Sin conelathided Sin corelativided Misicade Camera Misica de Cameral Sin conelativdad Prdctca de Ensambie nstumeriall Sin corelatvded Sin comelatiided Préctca deEnsamble | Practica de Ensambie instumertli instrumental Bin coneiativded ¥:Perspectvas Fst ee Historia dela Musical Sin corelatiided Sin corelativded Historias lattisicall HisiodadelaMisical coaelatvdad DI-2016-12530386- -DGEART pagina 2 de 7Histortade ta musica Historiadeta Musica t Histontadeta musica! Historiade a Misica Argentina Historiade a Misica I Historiade la Misica | [Bloque 4: Formaclon en la Especlalidad Profesional Direccion de Cores ‘Sineovetatinaaa, | Sin coreiangad Folclorey Misica Ciudadana ‘Sin comrelativided ‘Sin corrlatividad Interpretaciondela mdsicacontemporénea___| Sin correlatividad Instrument | TTallerde lecturaa primera vsta Sin corelatividad ‘Sin correlativdad ‘Asneo Centrado en la Especialidad Profesional_| Sin correlatividad Sin correlativdad ‘Optativas Direccién de Gores Direccionde Gorost Sin comelativdad ‘Acistica y Psicoacistica ‘Sin comelativdad, ‘Sin corrtatividad Instrumente ‘Sin corrlatividad ‘Sin corrlatividad Hratare ania < omeaEET sss OE GE Astor Piazzolla Sin comrelatividad Sin correlatividad [Tallerde Improwsacior en Lenguajes Populares = Tango Sin correlatividad Sin corretativdad [Taller de Tmprowsacion en LenguajesPopulares Jez ‘Sin‘corretatvdad ‘Sin-corretatacad Tallerde Misica Antigua ‘Sin corrlativdad Sin comrelatividad ‘Aregios Sin correlativdad “Ammonia | [Aregios ‘Aregios | Sin correlatiidad Tallerde Ammonia Eunsional ja comlathidad | Sin conlatiidad | ‘Morfologia y Analisis I ‘Morfologia y Andlisis |__| Sin corelativdad Disciplinas Corporales ‘Sin correlativdad ‘Sin correlativded instrumento IV Produccién E oe interaisciplinarta Proyecto integradorFinal eee eke Mixtos IV / Musica de Nivel Il de cada Camara IV. lespecialidad [ logue STATI Gea ste y auton oT | Didactiea de Ta wilsloay Sujetos deTos Nneles Inicialy Primario Didéctica General Sin comrlatividad [ Diaaciea de la MIsTeay SWpetos Ger NINeT Secundario Didactica General Sin corrlatividad I Digactca de Ta MASTERY STpSTOS Ta Ta HOTATART | ~ anistical Didactica General Armonia | Didéctica de ia Misica y Sujetos de la modalidad aristicall Didactica General instrumento 17 Produccién Musical |/ Composicién con Medios mixtos I/ Masica de camara L, Didactica de a Misicay Sujetos del Nivel Superior Didactica de a Misicay Sujetos dela modalidad atistica Didactica dela Misicay Sujetos dela modalidad artistica I Instrumento Il / Produccién Musical l / Composicién con Medios Mixtos il Musica de Camara I DI-2016-12530386- -DGEART pagina 3 de72. Asignaturas especificas de las distintas orientaciones Profesorados con Orientacién en Instrumentos_Res 2015-544-SSGECP_y Res 2015-537-SSGECP. ‘Campo de ia Formaci6n Especifica (CFE) ‘Bloques y Unidades curriculares (UC) Régimen de correlatividades: “Regularizada Fprobada | Bloque 2 Téenicas y RECUrSOS propios de Orientaciéon Instrumento | ‘Sin corelatividad ‘Sin conelatiidad instrumento 1 insthumento 1 ‘Sin comelativided Instrumento Ii Instrument 1 Instrumento | Instrumento Instrumento til Instrumento 1 Misica de Cémaral ‘Sin correlatividad ‘Sin correlatiidad ‘Misica de Camara Misica de Cémaral “{Sin comelatividad Practica de Ensambie Instrumental Sin corelativdad Sin correlatividad Practica de Ensamble Préctica de Ensamble instrumental Instrumental Sin conelatividad corresponda acada Orientacion ‘SSPLINED ) Eniiéndase por insirumento: Bandoneon, Flauta Dulce, Gultara, Pano, Apa Flauta Trayesera, Onos, Percusién, Saxofon, Trombén, Trompa, Trompeta, Tt Profesorados con Orientacién en Misica de Camara Res 2015-544-SSGECP y Res 2016-70- Tarinete, Contrabajo, Fagot Viola, Violin, Volonchelo segin Campo de la Formacion Especifica (CFE) Bloquas y Unidades curricuares (UC) gimen de correlativdades Fagularizad Fprobae [Bloque 7: Técnicas y Recursos proplos de la Oriemacion stunt 1 Sin eoraratvead Tsineoreranaea | Instrumento I Instrumento | Sin corelativdad instrumento Hi instrumento 1 Instrumento | Instrument WV Instrumento_I instrumento 1 Rhisica de Cémaral ‘Sin-correletnied Bin comeintiied Misicade Camarall Misicade Camara] ‘Sin corelatvdad Misica de Camaraill ‘Misica de Gamerall_| Misica de Gamaral ‘Masicade Cémara IV Misica de Camara i ‘Misica de Cémarall Bloque 4: Formacion ena Especialidad Profesional Direccién de Mica de Cémaral Sin correlatividad Sin conelatividad Direccién de Musicade Direccién de Mkisica de Cémara i Camara! Sin comelativided ‘Seminario Estlisico de Misica de Cémaral ‘Sin coelatnidad Sin comelativdad ‘Suminao Eetiisice ge Mavic Co Camara ‘Sin’ correlates "| Sin'conetatinase ‘Seminario Estiistico de Misica de Cémara I ‘Sin correlatividad Sin correlativdad. ‘Seminario Estlisioo de Misica de Camara ‘Sin comelatividad ‘Sin correlatividad ‘Analisis de Repertorio Camarisico! ‘Armonia i Amon { ‘Analisis de Reperiorio Anilisis de Repertorio Camaristicolt Camaristico! Sin corrlatividad, ‘Asneo Centrado en laEspecialidad Profesional Sin comelativdad ‘Sin correlatividad ‘Optativas: ** Practica Orquestall ‘Sin covelathidad instrumento 1 DI-2016-12530386- -DGEART pagina 4 de 7{ betistioa y Psionanittic | Sin comelatividad. | Sin comiatividad Instrumentologia ‘Sin correlatividad ‘Sin comrelatividad [Taller de Analisis iterpretacion deta Obra de Astor Piazzolla Sin corrlatividad Sin comelatividad ‘Tallerde improvsacion en Lenguajes Populares Tango_| Sin corelatividad ‘Sin correlativdad Fatlerde improwsecionenLenguajesPopulares—aazz _ | Sin correlativdad [Sin comelativdad Tallerde Misica Antigua Sin correlativdad Sin comelativdad Folciorey Misica Ciudadana Sin comelatividad ‘Sin corelatividad ‘Aregios | ‘Armonia ‘Armonia | [acegias I — [aregioa in comelathidad ‘Tallerde Ammonia Funcional Sin comelatividad ‘Sin correlativded ‘Wortologia y Analisis Morfologia_y Analisis |_| Sin corelatividad Disciplinas Corporales ‘Sin comelatividad ‘Sin corelativdad =) Enliéndas e por nsirumerio: Appa, Bandone6n, Clarinele, Contrabajo, Fagot FTauta Dulce, Flaula Travesera, “Guitarra, Oboe, Percuston,Prano, Saxofon, Trombon, Trompa, Trompeta,t Viota, Violin, Viotonchelosegiin ‘correspondaa cada Orientacién Profesorados con Orientacién en Composicién con Medios Mixtos Res 2015-833SSGECP y Res 2015.530.SSGECP Carpe Go Ta Formacton Eapecitics (CFE) Bloques y Unidades curriculares (UC) Régimen de correl: Regularizada Bloque 1: Técnicas y Procedimientos de la ~Anilisis = = ‘Armonia f Sin conelatiidad Sin conelativded ‘Armonia TT “Ammonia | ‘Sin correlatividad ‘Ammonia I “xmonia ‘Amonia | "Tecnicas en Contrapunto “Amonia | Sin corelativded Mortage y Analisis 1 Sin coveiatided Sin comeiativded Morfologia_y Analisis 1 Moroiogia_y Andlisis1 [Sin corelativded Bloque 2: Técnicas y Recursos propos dela Orientacion Composicién con Medios Mixtos 1 ‘Sin corelathaded Sin conelativded ‘ComposiciOn con Medios Mixtos I ‘Compesicon con esos Moxtos | y Armoni Sin comelatvded Composicion con Medios Mixtos i Composicion con Medios | Minto Sin comelativdad ‘Composicién con Medios Mixtos IV ‘Composicién con Medios Mixtos i Sin comelativded instrumentologia Sin conelatidad Sin conelativdad Greestacion y Noewes MeaiesT ineinmentoingia Sin eameimiin ‘Orquestacion y Nuevos Medios 1 ‘Orquestacion y Nuews | Instrumentologia Medios | Bloque & Formacion on la Especialidad Profesional Direccion de Gores T Sin conlativded Sin corelatvdad Aciistica y Psicoacistica Sin correlativdad Sin corelativdad Audio Digital y Codigos de Control Sin corelatividad Sin corelatividad Procesamiento de Sefales ‘Aucio Digital y Cbdigos L [de ‘Corittot Sih coretatividad DI-2016-12530386- -DGEART pagina 5 de 7Laboratorio de Multimedia Composicién con Metis | Auto Digital y Cécigos | Micos de Conta, Taler de Exparimentacion Wterdscipinara | Composiaion con Medios Mixtos Sin conelatvdad “snes corivado on la espetialdad prowetonal —| Sin conelaiudad Sin corelativdad Opiates: Practica de ensambleneumerial Sin consiativded Sin corsiatided Misica de cémaral Sin corelatvded Sin corelatvidad ‘Adio Digtaly Codigos de Talier de grabacioni Conivol Sin conetativided Folelorey Misica Ciodadana Sin conslathidad Sin comelativded Direcién de Coro Direcciinde Coros corelativdad [ Tallorde Analisis © MHGTpreTaCIOn de Ta OBE de Astor Piazolla Sin coreathidad Sin corelatiidad aller de IyprowsaCian GA Lenguajes POpUTATES = Tango. Sin corelatvdad Sin comelatvded jor de Tprousacen en Lenguajes Populares Jaz Sin corelatividad comelatvdad Tallerde Musica Anigua Sin corelativdad Sin corelatvded ‘Aregios! Sin coretatcsd ipemnon | i ‘regios i ‘Aegios | Sin corelatiidad Profesorados con Orientacién en Produccién Musical Artistica Res 2015-533:SSGECP y Res 2015-530-SSGECP Campo de la Formacion Especifica (CFE) Bioques y Unidad ‘curriculares (UC) Régimen de correlatividades Regularizada ‘Aprobada Bloque 1: Técnicas y Procedimientos de la Composicién y Analisis ‘Armonia 1 Sin correlativdad Sin corelativdad ‘Armonia ‘Armonia | ‘Sin coretativdad ‘Armonia W “Armonia I “Armonia | ‘Técnicas en Contrapunto ‘Armonia t Sin comelativdad | TWorfoiogia_y Analisis 1 Sin correlativdad Sin correlativdad ‘Arregios 1 Sin correlativdad ‘Armonia ‘Arregios W ‘Arregios | Sin correlativdad Téenleas y Recursos proplos deTa Taller de Grabacion | ‘Rucio Digital y Cédigos de Control Sin correlatividad [Taller de Grabacion 1 Taller de Grabacion 1 [Actsticay Psicnanisticn Mezcla y Edicién | ‘Audio Digital y Cédigos de Control Sin correlatividad Wezclay Edicion 1 Wezcla y Edicion | ‘Sin correlativdad Masterizaci6n Mezcla y Edicion | ‘Sin correlatividad ‘uabowsion 7 ‘Acustica y Sin corrlatividad Psicoaciistica ‘Audowsion ‘Audiowsion | ‘Sin correlativead Produccion Musical ‘Sin correlativdad ‘Sin correlatividad DI-2016-12530386- -DGEART pagina 6 de 7| Produccion Musical Il Audio Digital y Cédigos se Contr Sin corelativad Produccien Musical ‘Sin coneiativdad Produccion Musical Bloque 4: Formacion en la Especialidad Profesional ‘Direccién de Coros | Sin correlatividad Sin correlatividad Aciisticay Psicoacistica Sin corelativdad Sin corelativdad “Taller de instrumentel_y Equipo Sin correlatividad Sin correlatividad ‘Audio Digital y Cacigos de Control Sin corelativdad Sin corelativdad Misica y Puesta on Escena Produccién Musical Ny Mezcla y Edicion | Arregios | Produccién Interdisciplinaria Produccion Musical y Taller de Grabacién |__| arregios | ‘Ateneo centrado en la especialidad profesional | Sin correlatividad Sin correlatividad DI-2016-12530386- -DGEART pagina 7 de 7