MATEMATICA APRENDO Miércoles 20 de octubre del 2021 noes en Casa Jazmin y Saull estan felices, porque en la comunidad donde viven se ha iniciado una campafia _de reciclar. Por ello, juntan papel, plastico, carton, entre otros materiales que se pueden reciclar. Luego de un mes de participar en la campafia, Jazmin y Saul comentan lo siguiente: Jazmin; ¢Cuantas tapitas de plastic habremos recolectado? Saul: Son bastantes tapitas, tantas que las hemos guardado en casa. Jazmin: ;Que bueno! Ademas, tenemos mucho papel para reusar. Satil: Si, de esta manera, también contribuimos al cuidado del ambiente. Jazmin: ¢Cuantas tapitas tendremos en total? Ayuda a Jazmin y Satil a resolver algunas situaciones que se les presentan durante la campafia de reciclaje. > Reconoce los datos importantes: + ECuantas botellas recolecté Jazmin? + ZEn cuéntas boisas le recomendé Satil que coloque las botellas? _& Lob + gCémo deben ser las cantidades de las bolsas? otssivrnlerdey Recuerda que hay varias formas de solucionar una situacién problematica. Cada uno puede aplicar la estrategia que le resulte mas facil. Por ejemplo, podemos dibujar, contar, descomponer, sumar, multiplicar o dividir. + Qué debes hacer para averiguar cudntas botellas debe haber en cada bolsa? Colorea el recuadro de la respuesta: ‘Agregar Quitar Multiplicarc. Resuelve de diferentes formas: + Descomponiendo: + Aplicando una téenica eperativa: Responde: {Cuéntas botellas debe colocar en cada bolsa? e. Explica los procedimientos. ? us Le i El cartel desplegable es una herramienta que te permitird exponer lo que aprendiste. demas, te ayudara a cumplir los retos de esta experiencia de aprendizaje. Para elaborarlo, necesitards plumones, colores, lapiz, regla, hojas de colores y papel de retiso. Solo deja volar tu imaginacién y manos a la obra. A continuacion, lee las siguientes situaciones y propén diferentes formas de resolverlas. Luego, expén tus ideas en el cartel desplegable que elaboraste. Situaclén: Jazmin y Sauil han elaborado algunas libretas con papel reciciado. Para cada libreta usaron 20 hojas. éCudntas hojas utilizaron para elaborar 11 libretas? Qué estrategia te permitirs resolver esta situacion?Sltuacién: Jazmin ha recolectado con sus familiares 40 cajas para reciclar, que equivaien a 4 veces la cantidad que recotecté Saiil con sus amigos del colegio. éCuantas cajas recolecté Saul? Organiza la informacion que luego colocaras en tu cartel desplegable. + Responde la siguiente pregunta: <éCuantas cajas recolecté Saul? f (Souil recalecto La Cojoa| Organiza tu tiempo para que puedas desarrollar mas actividades que te permitiran seguir aprendiendo mediante los siguientes recursos: + Cuademo de trabajo Matematica 3, paginas 55, 56, 111 y 112 + {Qué aprendiste en esta actividad? |, te (2 b + cTuviste difcutades? _/Vor* © zc6mo las solucionaste? + {En qué actividades de tu vida diaria podrias aplicar lo que has aprendido? tern evens Br, QO PhATZ> Evaliio mis aprendizaj cir Ge os iscici Representé con numeras y operaciones los procedimientos emoteadios en las situaciones problematicas. re Uttloe estrategias de céleulo con ) expresiones stvas y maitipicatves, en a esoiucten de problemas Exptiqué los procedimientos empleados en la resolucicn de problemas. oQS Urpi coloca la misma cantidad de ros en dos estantes. ¢Cudntos bros coloca en total? . Representa con el material base diez cada grupo de libros gue coloce Urpi: 1. estante o 2 veces 14. es igual aQQ. 2»(44}=(99) © Urpicolocé en total (Q Q } libros Observa la cantidad de flores en cada florero y completa. s+ 5 j+ > )+(5 )-(9 Aveces 9 es iguala QO >(4)-(5)-@d “i 7+(4)+(B)-Qy) 3veces F_esigualagZ. SS. HO af Marina prepara con 1 kg de harina 12 roscas. Ella elabord tag una tabla para calcular la cantidad de roscas para 3, 5 y6 kg de harina, Ayddala a completar la tabla. a. Representa con el material base diez la cantidad de roscas para 3, 5y 6 kg. fi Para multiplicar usamios varias estrategias. va * Con 3kg preparara | 2.6" } roscas 12+ 4Q )+(49) +(1Q)+ ZaQv-( Go) 5 veces 1Q_ es igual a&O. >(49)«(5 (60) mD © Con 5 kg prepararé 6°) roscas. 12+(49)+(48)+(79)+(79)+4Q)-9Q) 6 veces D9 es igual a 12. ~aa)~(6)-@a) * Con 6 kg prepararé | JQ.) roscas. b. Completa la tabla. | aeeie By Cantidad de roscUsamos estrategias para dividir | Revcb-bdactiaa lary "24 estudiantes, con nifias y nifios en igual cantidad. Para el aniversario del colegio, ella prepara una danza tipica {Cuantas parejas podra formar? a. Respondan éQué podemos hacer para averiguar el numero de parejas? b. Rosa y Manuel proponen utilizar estas dos estrategias. Completen lo que hicieron y respondan. Yo descompongo 24 en = ‘© decenas y unidades; luego, Yo uso la sone saco la mitad de cada Operativa de la sumando. division vertical 24 e aN a5) 20 J+( 4. — mitad + 4 mitad o fo.+ = 412 2442= 49 lamitad de 24es JQ. / 4 * 4 4 0 * La profesora Sofia puede formar 7.9 parejas. ©. Resuelvan el problema de otra forma 4s 4044 80% 10! QOtYrQ UGa7 a temitica 3a. Respondan # {Cudntos kilometros ha recorrido? 39 KidewnTree © gEn cudntas semanas ha realizafo el recorrido? ? Sema SPUR 2) Un atleta entrena para una maratén y cada semana recorre la misre ~ distancia. En tres semanas, ha recorrido 39 kilémetros. ¢Cuantos kilémetros recorre por semana? b. Elaboren un grafico que les ayude a resolver el problema. numero y puedo dividir | entre 3, que es igual a . Susy y Nico proponen dos formas para resolver el problema Completen lo que hizo cada uno. ( Yo.uso la técnica \ operativa de la division vertical. 3923= 79 * Elatletarecorre 13 | 1 ° kilmetros por cada semana