BADAN PEMERIKSA KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA. PERWAKILAN PROVINSI JAWA BARAT. JL. Moch. Toha No.164 Bandung Telp. (022) 5207294 Fax. (022) 5207898 Nomor 18/KinDik-Jabar/10/2021 Bandung, 15 Oktober 2021 Lampiran | Berkas Hal + Permohonan Pengisian Kuesioner Kepada Yth. Kepala SMK Negeri dan/atau Swasta di wilayah Provinsi Jawa Barat Dengan hormat, Sehubungan dilakukan Pemeriksaan Kinerja atas Penyelenggaraan Pendidikan Vokasi Berbasis Kerja Sama Dunia Usaha dan Dunia Industri Dalam Rangka Mewujudkan Sumber Daya Manusia Berkualitas dan Berdaya Saing TA 2020 dan Semester I 2021 pada Pemerintah Provinsi Jawa Barat dan Instansi Terkait Lainnya oleh BPK sesuai Surat Tugas Nomor 167/ST/XVILBDG/10/2021 tanggal 6 Oktober 2021, kami mengharapkan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner dalam rangka peningkatan penyelenggaraan pendidikan vokasi khususnya SMK di wilayah Provinsi Jawa Barat. Pengisian kuesioner wajib/hanya melalui google form (dengan login ke akun google terlebih dahulu) melalui tautan (link) sebagai berikut a. Kuesioner SMK https: //bitAy/smk-jabar b. Kuesioner Kepala Sekolah |ttps://bitAy/kepsek_smk_jabar c. Kuesioner Guru (maksimal 3 guru) _: https://bit.ly/guru_smk_jabar Kami harapkan pengisian kuesioner melalui tautan (link) tersebut dapat diterima oleh Tim Pemeriksa BPK paling lambat Jumat, 22 Oktober 2021. Terlampir petunjuk dan daftar pertanyaan dalam tautan (link) pengisian kuesioner dimaksud untuk Bapak/Tbu pelajari_ dan ‘menyiapkan data/dokumen yang perlu diunggah (upload). Demikian kami sampaikan. Atas bantuan dan kerja sama yang baik, kami ucapkan terima kasih. ‘Tembusan: ‘Yth, Pengendali TeknisResponden: SMK BADAN PEMERIKSA KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA KUESIONER PEMERIKSAAN KINERJA ATAS PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN VOKASI BERBASIS KERJA SAMA INDUSTRI DAN DUNIA KERJA DALAM RANGKA MEWUJUDKAN SUMBER DAYA MANUSIA BERKUALITAS DAN BERDAYA SAING Cara pengisian kuesion 2. Lembar ini berisi pertanyaan yang harus dijawab dalam google form dan hanya sebagai contoh/bahan untuk membantu pengisian kuesioner melalui google form pada alamat https:/bit.ly/iduka_jabar 3. Jika terdapat pertanyaan yang membutuhkan lampiran sata/dokumen, disiapkan lampiran dalam bentuk softcopy untuk diupload pada saat pengisian google form. 4. Untuk jawaban berupa pilihan, berikan tanda “checklist” (1) atau "silang” (X) pada pilihan jawaban 5. Jawablah dengan jujur, bertanggungjawab, singkat dan informatif 6. Sertakan dokumentasi yang diperlukan sebagai penjelasan Data Responden Sekolah Menengah Kejuruan Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) Nama Sekolah Status SMK, Negeri/Swasta Akreditasi A/B/C/tidak terakreditasi/belum terakreditasi/tidak ada data Alamat Kota / kabupaten Nama Kepala Sekolah NIPINIK NoWA Email 1, Peningkatan Peran dan Kerjasama IDUKA dalam Pendidikan Vokasi telah efektif? 1. Apakah SMK memberikan masukan tentang kebijakan pendidikan vokasi? O Ya, untuk Kemenristekdikti Ya, untuk pemerintah provinsi Ya, untuk Kemenristekdikti dan pemerintah provinsi 0 Tidak pernahResponden: SMK 2. Apakah bentuk kerjasama antara SMK dengan mitra IDUKA? (pilihan boleh lebih dari satu) 0 Kurikulum disusun bersama Kunjungan ke perusahaan Membuka kelas industry Instruktur/ahli/praktisi dari perusahaan sebagai guru tamu Magang/praktik kerjadi perusahaan Sertifikasi kompetensi (misalnya uji kompetensi, tempat uji kompetensi) Pemagangan guru di perusahaan Program pendidikan selama praktik kerja di perusahaan Menyediakan fasilitas bagi siswa untuk praktik di SMK Komitmen rekrutmen lulusan SMK Sarana dan prasarana Workshop Pelatihan/praktik kewirausahaan Beasiswa ‘Tidak ada kerja sama 3. Apakah bentuk fasilitasi Kemendikbudristek ke SMK dalam melaksanakan kerjasama antara SMK dengan IDUKA? (pilihan boleh lebih dari satu) Dalam mencari mitra IDUKA untuk praktek kerja Penempatan lulusan untuk bekerja di industri Pendampingan siswa praktek kerja Bantuan dana kegiatan praktek kerja/kemitraan lainnya Tidak melakukan fasilitasi 4. Apakah strategi yang dilakukan SMK dalam rangka Peningkatan Peran dan Kerjasama IDUKA dalam Pendidikan Vokasi? (pilihan boleh lebih dari satu) 1D SMK menjalin kerjasama dengan IDUKA 1D SMK melakukan koordinasi dengan IDUKA untuk mengetahui kebutuhan industri sesuai bidang keahlian jurusan 1D SMK membuat aplikasi informasi lowongan kerja yang berkerjasama dengan IDUKA Tidak strategi peningkatan peran dan kerjasam Iduka 5. Apa saja bentuk koordinasi yang dilakukan SMK dengan pihak terkait dalam Peningkatan Peran dan Kerjasama IDUKA dalam Pendidikan Vokasi pendidikan? (pilihan boleh lebih dari satu) 1D SMK melakukan konsultasi dengan pemerintah provinsi 1D SMK menyampaikan data-data kemitraan dengan IDUKA ke dinas pendidikan provinsi 1D SMK menjalin kerjasama dan koordinasi dengan Disnakertrans untuk mendapat informasi lowongan kerja 1 SMK tidak pernah berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan provinsi dan Disnakertrans provinsi 6. Kendala apa saja yang dialami oleh sekolah dalam menjalin kerjasama dengan IDUKA? (pilihan boleh lebih dari satu) O Kesulitan dalam mencari mitra IDUKA untuk kegiatan praktik kerja 1 IDUKA tidak tertarik menjalin kerjasama dengan SMK 0 Jumlah IDUKA tidak sebanding dengan jumlah siswa yang melakukan praktik kerja 1 Sekolah meminta bantuan ke Kemendikbudristek dalam rangka menjalin kerjasama dengan mitra IDUKA namun belum direspon 1 IDUKA menetapkan insentif untuk biaya praktik kerja po0000000000000 oo000Responden: SMK 0 Bidang keahlian tertentu di SMK tidak relevan dengan kebutuhan IDUKA O Kendala Usia siswa untuk melakukan praktik kerja di Luar Negeri 7. Apakah Sekolah telah mendapatkan informasi dan/atau sosialisasi mengenai kebijakan Super Tax Deduction (pilihan boleh lebih dari satu)? Ya, dari Kemendikbudristek Ya, dari pemerintah provinsi Ya, dari Kantor Pelayanan Pajak setempat 0 Oo Ya, melalui media informasi (misalnya media massa, baliho, internet, dsb) Tidak pernah 8. Apakah sekolah merasakan maanfaat dati kebijakan Super Tax Deduction untuk menatik minat dari IDUKA dalam meningkatkan kerjasama dengan sekolah? Ya, Sekolah terbantu dengan kebijakan tersebut D Belum dapat dirasakan manfaatnya 0 Tidak ada maanfaatnya 9. Apakah SMK mengikuti sosialisasi terkait panduan penyusunan Peta Jalan Pendidikan Vokasi? D Ya, dari Kemendikbudristek saja Ya dari pemerintah provinsi saja Ya, dari pemerintah provinsi dan Kemendikbudristek 0 Tidak pernah 10.Apakah SMK dilibatkan dalam proses penyusunan Peta Jalan Pendidikan Vokasi? Ya, peta jalan pendidikan vokasi nasional Ya, peta jalan pendidikan vokasi Kemendikbudristek Ya, peta jalan pendidikan vokasi provinsi Ya, peta jalan pendidikan vokasi nasional, Kemendikbudristek, dan provinsi Ya, peta jalan pendidikan vokasi nasional dan Kemendikbudristek Ya, peta jalan pendidikan vokasi nasional dan provinsi Ya, peta jalan pendidikan vokasi Kemendikbudristek, dan provinsi 0 Tidak pernah 11 Apakah SMK telah menyusun Peta Jalan Pendidikan Vokasi?* Ya, periode 1 Masih dalam proses penyusunan periode 1 Tidak menyusun peta jalan pendidikan vokasi 12.Apakah SMK melibatkan pihak terkait dalam penyusunan peta jalan pendidikan vokasi (pilihan boleh lebih dari satu)? Ya, telah menyusun dan melibatkan pemerintah provinsi Ya, telah menyusun dan melibatkan Iduka Ya, telah menyusun dan tidak melibatkan pemerintah provinsi Ya, telah menyusun dan tidak melibatkan Iduka Masih dalam proses penyusunan dan melibatkan pemerintah provinsi Masih dalam proses penyusunan dan melibatkan Iduka Masih dalam proses penyusunan dan tidak melibatkan pemerintah provinsi a a a a a a 9000000Responden: SMK 1. Masih dalam proses penyusunan dan tidak melibatkan Iduka 1 Belum menyusun peta jalan pendidikan vokasi 13.Apakah terdapat hasil evaluasi atas implementasi Peta Jalan Pendidikan Vokasi yang telah disusun”? Ya, dari Kemendikbudristek Ya, dari pemerintah provinsi Ya, dari internal SMK_ Ya, dari Kemendikbudristek, pemerintah provinsi, dan internal SMK. Ya, dari Kemendikbudristek dan pemerintah provinsi Ya, dari Kemendikbudristek dan internal SMK_ Ya, dari pemerintah provinsi dan internal SMK. Tidak ada hasil evaluasi 14,Apakah SMK dilibatkan dalam proses penyusunan data informasi pasar kerja guna menyerap para Iulusan pendidikan vokasi? Ya, dengan Kemendikbudristek Ya, dengan pemerintah provinsi Ya, dengan Kemendikbudristek dan pemerintah provinsi Tidak terlibat dalam proses penyusunan data informasi pasar kerja 15.Apakah SMK melakukan berkoordinasi terkait kebutuhan pasar kerja guna menyerap para lulusan pendidikan vokasi? (pilihan boleh lebih dari satu) 1 Ya koordinasi dengan Kemendikbudristek Ya, koordinasi dengan Kementerian/lembaga lain 1 Ya, koordinasi dengan pemerintah provinsi Ya, koordinasi dengan Iduka 1 Tidak ada koordinasi 16.Apakah SMK memiliki data informasi pasar kerja melalui website (pilihan boleh lebih dari satu)? D Ya dari Kemendikbudristek Ya, dari Kementerian/lembaga lain Ya, dari pemerintah provinsi Ya, dari IDUKA Ya, dari Media Sosial Tidak ada data informasi pasar kerja 17.Apakah SMK memiliki aplikasi informasi pasar kerja yang dikembangkan sendiri? O Ya, website 0 Tidak 1 Dalam proses pengembangan, website 18.Berikan penjelasan terkait a. Kendala yang dihadapi dalam melakukan kerja sama dengan IDUKA poo0o00o0005 a a a a , Saran/harapan dalam rangka peningkatan peran dan kerja sama IDUKA dalam pendidikan vokasi2 Responden: SMK Reformasi Penyelenggaraan Pendidikan Vokasi Penyelarasan Kurikulum Pendidikan Vokasi Yang Sesuai Kebutuhan Iduka (Sektor Unggulan) 1, Bagaimana penilaian SMK Bapak/Ibu tethadap pola pembelajaran daring selama pandemic covid 19? DEfektit OTidak Tahu DTidak Efektit 2. Seberapa banyak lulusan dari SMK Bapak/Ibu yang langsung diserap oleh IDUKA, berwirausaha atau melanjutkan pendidikan selanjutnya yang selaras dengan bidang keahlian/program studi sebelumnya selama kurun waktu tiga tahun terakhir? 100% 150% s.d. 99% 130% s.d. 49% 1% s.d. 29% OTidak ada 3. Menurut anda apakah kurikulum yang disusun saat ini sudah selaras dengan kebutuhan IDUKA yang mendukung sektor unggulan? Ya OTidak 4. Apakah SMK Bapak/Ibu melibatkan IDUKA dalam memberi masukan terhadap penyusunan kurikulum (RPP) untuk mendukung keselarasan dengan kebutuhan IDUKA? Ya OTidak 5. Apakah Kemendikbudristek/Pemerintah Provinsi memfasilitasi kerjasama dengan IDUKA terkait penyelarasan kurikulum (RPP) yang mendukung kebutuhan IDUKA maupun sektor unggulan? Ya OTidak 6. Apakah lembaga pendidikan Bapak/Ibu melakukan survei kepuasan terhadap pengetahuan lulusan kepada IDUKA terkait a. Bidang ilmu pengetahuan O Ya OD Tidak b. Bidang teknologi O Ya OD Tidak 7. Sebutkan contoh masukan dari IDUKA terkait penyelarasan kurikulum dengan IDUKA yang mendukung sektor unggulan (jika ada)? Penyelarasan Kurikulum Pendidikan Vokasi Yang Mendukung Penguasaan Karakter Kerja, Soffskill, Bahasa Asing, Kecakapan Kerja, Dan Kewirausahaan 8. Apakah kurikulum yang disusun telah mendukung penguasaan karakter kerja, softskill, bahasa asing, kecakapan kerja, dan kewirausahaan? 1 Ya pada tahun 2020 dan tahun 2021 Ya pada tahun 2020 saja 1 Ya pada tahun 2021 saja 0 TidakResponden: SMK Jika ya berikan Dokumen Pendukung 9. Apakah SMK Bapak/Ibu menjalin kerjasama dengan IDUKA dalam penyusunan kurikulum (RPP) yang mendukung penguasaan karakter kerja, softskill, Bahasa asing, kecakapan kerja, dan kewirausahaan? 1 Ya pada tahun 2020 dan tahun 2021 Ya pada tahun 2020 saja D Ya pada tahun 2021 saja 0 Tidak 10.Dalam bentuk apa peran Kemendikbudristek terhadap peningkatan penguasaan karakter kerja, softskill, bahasa asing, kecakapan kerja, dan kewirausahaan siswa didik? (jawaban boleh lebih dari satu) 1 Memberikan bantuan berupa tang 0 Memberikan bantuan berupa pelatihan 1D Memberikan bantuan berupa barang, 1 Kemendikbudristek tidak berperan 11 .Apakah SMK Bapak/Ibu melakukan survei kepuasan terhadap sikap lulusan kepada IDUKA terkait a. Sikap Religiusitas 1 Melakukan survei pada tahun 2020 1 Melakukan survei pada tahun 2021 0 Tidak melakukan survei b. Sikap kejujuran 1 Melakukan survei pada tahun 2020 1 Melakukan survei pada tahun 2021 Tidak melakukan survei . Sikap tanggung jawab 1 Melakukan survei pada tahun 2020 1 Melakukan survei pada tahun 2021 Tidak melakukan survei 4. Kedisiplinan 1 Melakukan survei pada tahun 2020 Melakukan survei pada tahun 2021 0 Tidak melakukan survei 12.Apakah SMK Bapak/Ibu melakukan survei kepuasan terhadap ketrampilan (sofiskill) lulusan kepada IDUKA terkait® a. Kreativitas 1 Melakukan survei pada tahun 2020 1 Melakukan survei pada tahun 2021 Tidak melakukan survei b. Produktivitas 1 Melakukan survei pada tahun 2020 1 Melakukan survei pada tahun 2021 0 Tidak melakukan survei c. KomunikasiResponden: SMK 1 Melakukan survei pada tahun 2020 1 Melakukan survei pada tahun 2021 Tidak melakukan survei 4d. Kolaborasi 1 Melakukan survei pada tahun 2020 Melakukan survei pada tahun 2021 Tidak melakukan survei 13,Sebutkan contoh masukan dari IDUKA terkait kualitas Iulusan dari SMK Bapak/Ibu dalam hal penguasaan karakter kerja, softskill, bahasa asing, kecakapan kerja dan kewirausahaan Iulusan pendidikan vokasi 14,Apakah Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat atau Pemerintah Provinsi Jawa Barat pernah mengadakan acara/kegiatan untuk satuan pendidikan untuk menyelaraskan kurikulum pendidikan vokasi yang mendukung penguasaan karakter kerja, softskill, bahasa asing, kecakapan kerja, dan kewirausahaan 1 Ya pada tahun 2020 dan 2021 Ya pada tahun 2020 saja. Ya pada tahun 2021 saja. 0 Tidak pernah Jika ada Pada Kegiatan: tanggal: Jika Ya berikan dokumen pendukung 15.Apakah usaha atau dorongan yang diberikan oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat atau Pemerintah Provinsi Jawa Barat dalam mendorong menyelaraskan kurikulum pendidikan vokasi yang mendukung penguasaan karakter kerja, sofiskill, bahasa asing, kecakapan Kerja, dan kewirausahaan? 1 Melakukan evaluasi dan memberikan masukan atas kurikulum pada Tahun 2020 dan 2021 1 Melakukan evaluasi dan memberikan masukan atas kurikulum pada Tahun 2020 saja O Melakukan evaluasi dan memberikan masukan atas kurikulum pada Tahun 2021 saja 0 Memberikan fasilitasi satuan pendidikan untuk bekerjasama/berkolaborasi menyelaraskan kurikulum sesuai kebutuhan IDUKA pada tahun 2020 dan 2021 1 Memberikan fasilitasi satuan pendidikan untuk bekerjasama/berkolaborasi menyelaraskan kurikulum sesuai kebutuhan IDUKA pada tahun 2020 saja 0 Memberikan fasilitasi satuan pendidikan untuk bekerjasama/berkolaborasi menyelaraskan kurikulum sesuai kebutuhan IDUKA pada tahun 2021 saja. 0 lain-lain Jika Ya berikan dokumen pendukung 16.Bagaimana masukan/saran untuk Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat atau Pemerintah Provinsi Jawa Barat dalam mendorong menyelaraskan kurikulum pendidikan vokasi yang mendukung penguasaan karakter kerja, softskill, bahasa asing, kecakapan kerja, dan kewirausahaan?Responden: SMK 17 Apakah Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat atau Pemerintah Provinsi Jawa Barat pernah melakukan upaya penyelarasan spectrum keahlian dan struktur kurikulum sesuai dengan kebijakan Kemendikbud? a Yapada tahun 2020 dan 2021 a Ya pada tahun 2020 saja Ya pada tahun 2021 saja a Tidak Jika Ya pada kegiatan/acara Tanggal 18.Apakah Sekolah pernah melakukan upaya penyelarasan spectrum keablian dan struktur kurikulum sesuai dengan kebijakan Kemendikbud? a Ya pada Tahun 2020 dan 2021 Ya pada tahun 2020 saja Ya pada tahun 2021 saja a Tidak 19.Apakah sekolah telah/pernah menyelaraskan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, sesuai kebutuhan industri dan sektor unggulan dalam rangka peningkatan penguasaan karakter kerja, softskills, bahasa asing dan kewirausahaan? a Ya pada 2020 dan 2021 a Ya, pada 2020 saja a Yapada 2021 saja a Tidak Jika Ya pada kegiatan : Tanggal: 20.Apakah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran telah disusun sestai secara lengkap yang meliputi 13, komponen dalam rangka peningkatan penguasaan karakter kerja, softskills, bahasa asing dan kewirausahaan a Ya pada 2020 dan 2021 a Ya pada 2020 saja a Yapada 2021 saja a Tidak 21 Apakah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran telah disusun sesuai secara lengkap yang meliputi 13 komponen dalam rangka peningkatan penguasaan karakter kerja, softskills, bahasa asing dan kewirausahaan a Ya pada 2020 dan 2021 a Ya pada 2020 saja a Ya pada 2021 saja a Tidak Jika Ya berikan Dolumen Pendulung 22.Apakah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah telah disusun berdasarkan kebutuhan industri? a Ya pada 2020 dan 2021 a Ya pada 2020 saja a Yapada 2021 saja a Tidak Jika ya berikan Dokumen Pendukung:Responden: SMK 23.Apakah ada monitoring dan evaluasi oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat atau Pemerintah Provinsi Jawa Barat terkait pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan”” a Ya pada 2020 dan 2021 Ya pada 2020 saja a Ya pada 2021 saja a Tidak Jika Ya berikan Dokumen Pendukung: 24.Dalam bentuk apa peran Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat atau Pemerintah Provinsi Jawa Barat terhadap peningkatan penguasaan karakter kerja, softskill, bahasa asing, kecakapan kerja, dan kewirausahaan siswa didik?* (pilihan boleh lebih dari satu) Memberikan bantuan berupa wang pada tahun 2020 Memberikan bantuan berupa tang pada tahun 2021 Memberikan bantuan berupa pelatihan pada tahun 2020 Memberikan bantuan berupa pelatihan pada tahun 2 Memberikan bantuan berupa barang pada tahun 2020 Memberikan bantuan berupa barang pada tahun 2021 Disdik Jabar tidak berperan oo000000 25.Apakah ada masukan dari Sekolah terkait kualitas lulusan dari SMK Bapak/Ibu dalam hal penguasaan karakter kerja, softskill, bahasa asing, kecakapan kerja dan kewirausahaan lulusan pendidikan vokasi! Jawaban: 26.Apakah RPP atau yang serupa sudah sesuai Permendikbud No 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah dan SE Mendikbud No 14 tahun 2019 tentang Penyerdehanaan Rencana Pelaksnaan Pembelajaran? DD Sudah sesuai Tidak sesuai 27.Apakah RPP yang disusun sudah sesuia dengan kebutuhan industri / sektor unggulan dari Pemerintah Jawa Barat? 1D Sudah sesuai Tidak sesuai 28.Jika jawaban no, 27 adalah belum sesuai kebutuhan Industri / sektor unggulan dari Pemerintah Jawa Barat, bagaimana penyusunan RPP yang sudah dilakukan? 29.Apakah Sekolah melakukan Monitoring dan Evaluasi atas pembelajaran yang dilakukan pendidik sestai RPP? 1 - sudah sesuai 0 - Tidak SesuaiResponden: SMK Keterampilan Berbasis Praktik Yang Selaras Dengan Iduka 30.Bagaimana pelaksanaan penguatan penguasaan keterampilan berbasis praktik yang selaras dengan IDUKA pada SMK Bapak/Tbu antara lain’* 1D SMK mempunyai teaching factory untuk pembelajaran praktik dengan mitra IDUKA yang berperan aktif membantu dalam pelaksanaannya 1D SMK mempunyai teaching factory untuk pembelajaran praktik yang dikelola manditi tanpa ada mitra kerjasama dengan IDUKA/ mitra kerjasama tidak aktif membantu. 1D SMK mempunyai reaching factory untuk pembelajaran praktik namun belum optimal dipergunakan karena ada kendala (seperti kurangnya kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana dalam TeFa dan kesulitan pemasaran produk/jasa hasil TeFa) 1D SMK belum mempunyai teaching factory, sehingga pembelajaran berbasis praktik dilakukan melalui bengkel/ laboratoriuny workshop 1 Proporsi pembelajaran praktik lebih kecil dibandingkan teori dikarenakan keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran praktek 31.Peran pemerintah (Kemendikbudristek) yang paling dominan dalam mendorong penguatan praktek kerja pada pendidikan vokasi yang berbasis IDUKA* ‘Terdapat tim teknis dari Kemendikbudristek yang mendampingi pelaksanaan teaching factory yang, sudah berjalan di SMK Belum pernah ada pendampingan atau pembinaan atas pelaksanaan teaching factory yang sudah berjalan di SMK Kemendikbudristek memberikan bantuan fasilitasi kerjasama pemanfaatan fasilitas praktik kerja di industri SMK belum pernah mendapatkan pembinaan untuk mendirikan/menyelenggarakan teaching factory dari Kemendikbudristek Kemendikbudristek memberikan himbauan untuk penguatan pembelajaran berbasis praktek kerja namun untuk pelaksanaannya tergantung kebijakan masing-masing SMK Belum pernah ada pendampingan/supervisi secara khusus dari Kemendikbudristek yang dilakukan atas pelaksanaan praktek kerja di SMK 32.Bagaimana monitoring dan evaluasi (money) atas pelaksanaan pembelajaran terkait keterampilan berbasis praktik yang selaras dengan IDUKA* 1 Belum pernah dilakukan karena sekolah belum memiliki reaching factory Sekolah belum melakukan money secara berkala atas pelaksanaan teaching factory di sekolah 1D Sekolah sudah melakukan monev atas pelaksanaan teaching factory di sekolah berdasarkan 7 (tujuh) indikator capaian teaching factory D Sekolah sudah melakukan money atas pelaksanaan reaching factory di sekolah namun belum sepenuhnya berdasarkan 7 (tujuh) indikator capaian teaching factory -Berikan penjelasan terkait:* a. Saran dan kritik terkait kebijakan/upaya yang telah dilakukan pemerintah dalam mendukung penguatan pelaksanaan praktek kerja pada pendidikan vokasi yang selaras dengan IDUKA b. Kendala yang dihadapi sekolah terkait pelaksanaan pembelajaran terkait keterampilan berbasis, praktik yang selaras dengan IDUKA. 34.Apakah sekolah melakukan pembelajaran dengan pola teaching factory?* O Ya OD TidakResponden: SMK 35.Apakah sekolah melakukan link and match dengan perusahan? O Ya OD Tidak 36.Apakah Pemerintah Provinsi Jawa Barat mendukung kebutuhan Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam menyiapkan teaching factory/teaching industry? OD Ya OD Tidak 37.Apakah sekolah memiliki bagian/unit/kehumasan yang salah satu tupoksinya untuk mencari atau penghubung dengan bidang industry? O Ya OD Tidak 38.Apakah dalam pembelajaran dengan pola teaching factory dan link and match dengan industry SMK. mencari senditi mitra industry ? OD Ya OD Tidak 39. Berdasarkan kompetensi unggulan dan pola teaching factory, apakah SMK memiliki Produk Unggulan dalam bentuk produksi barang/jasa? OD Ya OD Tidak 40.Apakah sekolah memiliki Business Centre? O Ya OD Tidak 41 Apabila terdapat produk unggulan, apakah sekolah memiliki kerjasama dalam pemasaran produk ‘unggulan tersebut ? D Ya OD Tidak Revitalisasi Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Serta Praktek Kerja 42.0. Apakah upaya Kemdikbudristek dalam melaksanakan revitalisasi dan peningkatan kualitas sarana dan prasarana (sarpras) pembelajaran dan praktek kerja pendidikan vokasi sesuai standar* 1 Kemendikbudristek memberikan bantuan sarpras pembelajaran dan praktek kerja namun belum sestiai dengan kebutuhan sekolah dan standar IDUKA saat ini 1 Bantuan sarpras pembelajaran dan praktek kerja yang diberikan Kemendikbudristek sudah sesuai dengan kebutuhan sekolah dan standar IDUKA saat ini 1 Sekolah belum pernah mendapatkan bantuan sarpras pembelajaran dan praktek kerja dari Kemendikbudristek 42.b Apakah bapak/ibu memiliki standar industri terkait sarpras sebagai acuan dalam pemenuhan sarpras? 0D Ya 0 Tidak 42.c apakah pemenuhan sarpras telah diupayakan sesuai dengan standar industri tersebut 0 Ya Sebagian besar Sebagian kecil Tidak, karena belum memiliki standar industri sebagai acuan a Oo a O Tidak, karena keterbatasan danaResponden: SMK 42d Apakah bapak/ibu melakukan koordinasi dengan pihak IDUKA untuk memperbaharui/melakukan penyesuaian standar indsutri secara berkala? 0 Ya 0 Tidak 43.Apakah sekolah telah menyusun daftar (pemetaan) yang berisi jumlah, kondisi /kualitas, serta kebutuhan sarpras sekolah agar sesuai standar IDUKA yang dilakukan secara berkala’* 1D SMK telah melakukan pemetaan kuantitas, kualitas, dan kebutuhan sarpras dan dilakukan pengkinian data secara berkala 1 SMK telah melakukan pemetaan kuantitas, kualitas, dan kebutuhan sarpras namun tidak dilakukan pengkinan data secara berkala 1 SMK telah melakukan pemetaan kuantitas dan kualitas sarpras namun pemetaan kebutuhan sarpras pendidikan dan pengkinian data belum dilakukan 1 SMK telah melakukan pemetaan kuantitas sarpras namun pemetaan untuk kualitas dan kebutuhan serta pengkinian data belum dilakukan 1 SMK belum melakukan pemetaan kuantitas, kualitas, dan kebutuhan sarpras 1 SMK belum melakukan pemetaan kuantitas, kualitas, dan kebutuhan sarpras serta pengkinian data 44 Berikan penjelasan terkait:* a. Kendala yang dihadapi sekolah dalam meningkatkan kuantitas dan kualitas sarpras pembelajaran dan praktek yang selaras IDUKA b, Upaya yang dilakukan sekolah agar kuantitas dan kualitas sarpras yang dimiliki memadai dan sestiai standar IDUKA. 45.a. Apakah Dinas Pendidikan Prov Jabar melalukan monitoring dan evaluasi atas pemenuhan standar sarpras pada sekolah yang bapak/ibu pimpin? 0 Ya 0 Tidak 45.b Apakah terdapat unit/personil sekolah yang bertugas untuk melakukan monitoring dan evaluasi atas pemenuhan standar sarpras? O Ya O Tidak 45.c Apakah bapak/ibu melakukan monitoring dan evaluasi atas pemenuhan standar sarpras? 0 Ya 0 Tidak 46.Apakah setiap tahun terdapat pelaksanaan revitalisasi sarana dan prasarana pendidikan pada SMK ‘yang bapak/ibu pimpin? (Baik sumber dana APBN, APBD, maupun sumber dana lainnya) Ya, setiap tahun ada realisasi belanja untuk revitalisasi sarpras Tidak, realisasi belanja untuk revitalisasi sarpras tidak setiap tahun 47.Apakah Dinas Pendidikan Pemprov Jabar setiap tahun mengalokasikan anggaran untuk pelaksanaan revitalisasi sarana dan prasarana pendidikan pada SMK yang bapak/ibu pimpin? D_ Ya, setiap tahun ada alokasi anggaran untuk revitalisasi sarpras dari ABPD Pemprov Jabar 1 Tidak, alokasi angaran dari APBD Pemproy Jabar untuk revitalisasi sarpras tidak setiap tahunResponden: SMK 48.Bagaimana kondisi sarana dan prasarana pendidikan pada SMK yang bapak/ibu pimpin dari segi kecukupan? D Sudah cukup 0 Belum cukup 49.Bagaimana kondisi sarana dan prasarana pendidikan pada SMK yang bapak/ibu pimpin dari segi kecukupan? OD Sudah layak 0 Belum layak seluruhnya 1D Sebagian besar belum layak 1D Sebagian kecil belum layak 50.Apakah bapak/ibu menyusun daftar kebutuhan sarpras secara berkala? 0 Ya 0 Tidak 51.Apakah daftar kebutuhan sarpras tersebut disusun sesuai dengan standar industri? Ya 0 Tidak 52.Apakah daftar kebutuhan sarpras tersebut disampaikan kepada Pemerintah Provinsi Jawa Barat (Dinas Pendidikan) untuk dijadikan sebagai bahan pertimbangan pemenuhan sarpras? 0 Ya 0 Tidak Pemagangan/Praktik Kerja Lapangan A. Pertanyaan berkaitan dengan Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan berbasis IDUKA yang dilaksanakan SMK 53.Apakah SMK bapak/ibu menyelenggarakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) bagi peserta didik pada tahun 2020 dan 2021? Jika ya, bagaimana pelaksanaan PKL tersebut dilakukan* 0 Luring 0 Daring 0 Kombinasi luring dan daring 0 Tidak melaksanakan PKL Jika menyelenggarakan PKL dilanjutkan dengan pertanyaan no. 54 s.d. no. 70 Jika tidak menyelenggarkan PKL dilanjutkan dengan pertanyaan no. 71 54.Dalam penetapan lokasi PKL, bagaimana pelaksanaan yang dilakukan oleh SMK?* 1 Peserta didik mencari sendiri tempat PKL, 1D SMK mencarikan tempat PKL bagi peserta didik melalui kerja sama dengan IDUKA. 55.Berapa lama jangka waktu pelaksanaan PKL peserta didik?* O Kurang dari 6 bulan 0 6 bulan 56.Apakah penempatan peserta didik dalam tempat PKL telah sesuai dengan kompetensi?* Ya seluruhnya sesuai kompetensi 1D Sebagian besar tidak sesuai kompetensi 1D Sebagian kecil tidak sesuai kompetensi 57.Apakah peserta didik menjalani masa orientasi kerja sebelum melaksanakan PKL?* Ya TidakResponden: SMK 58.Siapakah pihak yang ditunjuk sebagai pembimbing PKL?* 1D Guru pembimbing O_ Instruktur dari industri 0 Guru pembimbing dan instruktur dari industri 59.Siapakah pihak yang melakukan penilaian PKL peserta didik?* 1 Guru pembimbing O Instruktur dari industri 1D Guru pembimbing dan instruktur dari industri 60.Apakah siswa menyusun laporan pada akhir periode PKL?* OD Ya 0 Tidak 611.Apa saja aspek penilaian PKL peserta didik?* 1D Penilaian aspek sikap 1 Penilaian aspek pengetahuan 1 Penilaian aspek keterampilan 1 Penilaian aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan 62.Apakah guru pembimbing melakukan monitoring terhadap pelaksanaan PKL? Jika ya, berapa kali monitoring dilakukan?* 11 (satu) kali dalam 1 (satu) periode PKL 1D Lebih dari 1 (satu) kali dalam 1 (satu) periode PKL, 1 Tidak melakukan monitoring pelaksanaan PKL 63.Apakah sekolah melakukan evaluasi pelaksanaan PKL? Jika ya, berapa kali evaluasi dilakukan?* 1 (satu) kali dalam 1 (satu) periode PKL 1D Lebih dari 1 (satu) kali dalam I (satu) periode PKL, 1 Tidak melakukan evaluasi pelaksanaan PKL 64.PKL memberikan manfaat bagi peserta didik dalam meningkatkan kompetensi keahlian, menambah ‘wawasan mengenai dunia kerja dan pembentukan sikap peserta didik.* 0 Setuju 0 Tidak tahu 0 Tidak setuju 65. Waktu pelaksanaan PKL telah efektif bagi peserta didik untuk memperoleh pengalaman dari IDUKA* 0 Setuju 0 Tidak tahu 0 Tidak setuju 66.PKL telah efektif dalam rangka mempersiapkan dan membina calon lulusan yang memiliki budaya kerja.* 0 Setuju 0 Tidak tahu 0 Tidak setuju 67.Apakah SMK yang bapak/ibu pimpin memiliki kerja sama dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri ‘untuk memfasilitasi pelaksanaan PKL 0 Ya 0 TidakResponden: SMK 68. Apakah kebutuhan lahan magang untuk seluruh siswa dapat diakomodir oleh DUDI yang bekerja sama dengan SMK yang bapak/ibu pimpin? Ya seluruhnya 1D Sebagian besar tidak 1D Sebagian kecil tidak 69.Apakah SMK yang bapak/ibu pimpin memiliki data keterampilan yang dibutuhkan industri? 0 Ya 0 Tidak 70.Tuliskan krtik, saran, dan harapan bapak/ibu berkaitan dengan pelaksanaan PKL* Pertanyaan no. 71 berikut bagi sekolah yang tidak melaksanakan PKL 71 Apa bentuk pembelajaran lain sebagai pengganti PKL?* D Kegiatan teaching factory di sekolah 0 Kegiatan teaching factory yang menginduk ke SMK Pusat Keunggulan 0 Kegiatan kewirausahaan sesuai dengan program keahlian yang ditempuh 1 Pembelajaran berbasis proyek berdasarkan kebutuhan dunia kerja dan masyarakat sekitar Tidak melakukan kegiatan pengganti PKL Pertanyaan terkait upaya Kemendikbudristek dalam meningkatkan fasilitasi dan kualitas pemagangan/PKL 72.Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang adanya panduan terkait PKL yang diterbitkan oleh Kemendikbudristek tahun 2021? Jika ya, apakah SMK Bapak/Tbu sudah menerima sosialisasi panduan PKL dari Kemendikbudristek?* 1 Mengetahui dan telah menerima sosialisasi panduan PKL Kemendikbudristek 1D Mengetahui namun belum menerima sosialisasi panduan PKL Kemendikbudristek 1 Tidak mengetahui adanya panduan PKL 73.Apakah terdapat panduan PKL yang diterbitkan oleh SMK Bapak/Ibu? Jika ya, apakah panduan PKL sekolah telah mengacu pada panduan PKL dari Kemendikbudristek?* 1D Memiliki dan telah mengacu pada panduan PKL Kemendikbudristek 1D Memiliki namun belum mengacu pada panduan PKL Kemendikbudristek 1 Tidak menerbitkan panduan PKL sekolah 74,Menurut Bapak/Ibu apakah panduan PKL Kemendikbudristek telah memadai secara lengkap dan jelas dalam menjabarkan alur pelaksanaan PKL pada setiap tahap pelaksanaannya* ‘Memadat | Cukup Memadai_[ Tidak Memadai Perencanaan Pelaksanaan Penilaian ‘Monitoring Evaluasi 75.Tuliskan kritik, saran, dan harapan bapak/ibu berkaitan dengan panduan PKL yang diterbitkan Kemendikbudristek* 76.Apakah peran Kemendikbudristek dalam peningkatan kerja sama dengan IDUKA terkait PKL di SMK Bapak/Ibu? (boleh pilih lebih dari satu)Responden: SMK 1D Menyediakan informasi IDUKA untuk bekerjasama dengan SMK dalam rangka kegiatan PKL bagi siswa 1D Membuat IDUKA lebih terbuka dan kooperatif dalam membimbing siswa yang melaksanakan PKL 1 Memfasilitasi pelaksanaan kerjasama IDUKA dengan SMK D_Belum berperan dalam peningkatan kerja sama dengan IDUKA terkait PKL 77.Berikan penjelasan kritik, saran, dan harapan bapal/ibu berkaitan dengan upaya Kemendikbud dalam meningkatkan fasilitasi dan kualitas pemagangan* Tracer Study/Penelusuran Lulusan 78.Apakah SMK Bapak/Ibu telah melakukan tracer study lulusan tahun 2020 sampai dengan 2021 Ya Tahun 2020 saja Ya Tahun 2020 dan Tahun 2021 juga 0 Tidak 79. Apakah terdapat panduan pelaksanaan tracer study dari Kemendikbudristek?* OD Ya 0 Tidak 0 Tidak tahu 80.Apakah SMK Bapak/Ibu pernah menerima sosialisasi terkait tracer study dari Kemendikbudristek?* DYa 0 Tidak 81.Bagaimana SMK Bapak/Ibu melaksanakan tracer study? Jelaskan dengan singkat dan jelas* 82.Tracer study dilakukan untuk mengukur* Uraian Ya_] Tidak | Tidak Melakukan Tracer Study Kepuasan pemangku kepentingan/pengguna lulusan Persentase [ulusan SMK dalam satu tahun yang memperoleh pekerjaan atau berwirausaha ersentase pekerja lulusan SMK dengan gaji minimum sebesar 1x UMR Kesesuaian bidang kerja lulusan SMK terhadap kompetensi bidang keahlian 83.Apakah SMK Bapak/Ibu mendokumentasikan hasil tracer study’ Ya dalam bentuk 0 Tidak 84.Apakah terdapat laman/website milik Kemendikbudristek yang digunakan oleh SMK Bapak/Ibu ‘untuk menginput dan melaporkan hasil tracer study secara berkala?* Ya pada laman tracerstudy.kemdikbud.go.id 0 Ya pada laman/website 1D Menginput tapi tidak melaporkan 1 Tidak menginput dan tidak melaporkan Tidak melakukan tracer study3 Responden: SMK 85.Apakah terdapat laman/website milik Pemerintah Provinsi Jawa Barat (Dinas Pendidikan) yang digunakan oleh SMK Bapak/Tbu untuk menginput dan melaporkan hasil tracer study secara berkala?* 0 Ya pada lamaniwebsite 1 Menginput tapi tidak melaporkan 1 Tidak menginput dan tidak melaporkan Tidak melakukan tracer study 1 Tidak terdapat laman/website untuk input maupun melaporkan hasil tracer study 86.Apakah hasil tracer study dijadikan bahan evaluasi untuk merumuskan strategi/kebijakan terkait pendidikan vokasi bagi SMK Bapak/Ibu?* 0 Ya 0 Tidak Tidak melakukan tracer study 87.Berikan penjelasan kritik, saran, dan harapan bapak/ibu berkaitan dengan kegiatan tracer study Peningkatan Kualitas Pendidik Vokasi telah efektif Peningkatan Kompetensi Pendidik 1. Apakah semua guru di SMK Bapak/Ibu telah memiliki NUPTK?* 0 Ya 0 Tidak 2. Apakah semua guru di SMK Bapak/Tbu telah memiliki sertifikat pendidik?* 0 Ya 0 Tidak 3. Apakah sertifikat pendidik yang dimiliki oleh pendidik di SMK Bapak/Tbu telah sesuai dengan latar belakang pendidik?* 0 Ya 0 Tidak 0 Tidak tahu 4. Apakah sertifikat pendidik yang dimiliki oleh pendidik di SMK Bapak/Ibu telah sesuai dengan prodi/bidang keahlian yang diajarkan pendidik?* 0 Ya 0 Tidak 0 Tidak tahu 5. Apakah SMK Bapak/Ibu melakukan updating data peningkatan kompetensi pendidik pada aplikasi/sistem yang terintegrasi dengan Kemendikbudristek?* O Ya, update dan terintegrasi dengan Kemendikbudristek Ya, melakukan updating data manual (tidak terintegrasi dengan Kemendikbudristek) Ya, terdapat aplikasi/sistem yang terintegrasi Kemendikbudristek namun tidak melakukan updating data Tidak ada aplikasi/sistem dan tidak melakukan updating data 6. Apakah terdapat kendala dalam meningkatkan kompetensi pendidik? (apabila ada kendala boleh pilih lebih dari satu) 1 Ya terkait pemenuhan persyaratan pendidik Ya terkait tata kelola (administratif dan pelaksanaan) Ya terkait kesempatan memperoleh peningkatan kompetensi Ya terkait keterbatasan daya tampung pelatihan/peningkatan kompetensi a Oo a 0 Tidak ada kendalaResponden: SMK 7. Apakah SMK Bapak/Ibu memiliki target jumlah pendidik yang akan ditingkatkan kompetensinya setiap tahunnya?* 0 Ya Tidak memiliki target capaian 1 Tidak melakukan peningkatan kompetensi 8. Apakah SMK Bapak/Ibu memiliki program dalam peningkatan kompetensi pendidik? Jika iya, berapa kali dalam setahun peningkatan kompetensi pendidik dilakukan?* O Ya, 1-2 kali 0 Ya, 3-4 kali 0 Ya,>4kali 1 Tidak pernah melakukan peningkatan kompetensi pendidik 9, Apakah SMK Bapak/Ibu memiliki data kompetensi pendidik? Jika iya, apakah data tersebut digunakan dalam pemilihan pendidik yang akan ditingkatkan kompetensinya?* Ya dan digunakan untuk pemilihan pendidik Tidak memiliki data kompetensi pendidik 1 Tidak pernah melakukan peningkatan kompetensi pendidik 10.Apakah SMK Bapak/Ibu melakukan evaluasi secara berkala atas pencapaian target pendidik yang telah ditingkatkan kompetensinya?* 1 Melakukan evaluasi meskipun tidak memiliki target capaian 1 Melakukan evaluasi sesuai dengan target capaian 1 Tidak melakukan evaluasi meskipun memiliki target capaian 1 Tidak melakukan evaluasi dan tidak memiliki target capaian 11 Apakah terdapat program Kemendikbudristek terkait peningkatan kompetensi pendidik di SMK. Bapak/Ibu? Jika ya, program seperti apa yang diberikan oleh Kementerian? (apabila ya, dapat ‘memilih lebih dari satu) Ya, Bantuan Pemerintah 1 Ya, workshop/ In house training/FGD 0 Ya, tainnya 0 Tidak menerima bantuan 12.Jika ya, berapa kali dalam setahun peningkatan kompetensi pendidik yang diberikan Kemendikbudristek dilakukan?* O Ya, 1-2 kali 0 Ya, 3-4 kali 0 Ya,>4kali Tidak pernah melakukan peningkatan kompetensi pendidik 13.Bagaimana pemilihan calon peserta pendidik yang akan ditingkatkan kompetensinya?* O_ Berdasarkan seleksi internal sekolah 1D Ditentukan oleh Kemendikbudristek Tidak tahu