INSIMUTO DE EVALUACION | BSCOPEDAGOGICA EOS WWWINSTIUTOEOS CL Lo Concepeién # 322 local 102 Providencla. Santiago Fone! 23278)00 Ambito éptimo de utilizacion: Finales de 6° Afio Basico Comienzos de 7° Afio Basico AUTORES: Jesus Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjén Beatriz Garcia Ortiz COORDINADOR: Jestis G. Vidal ‘ A, EFICIENCIA LECTORA B. COMPRENSION LECTORA 4, Acceso al léxico ¥ Comprension literal ¥ Acceso visual ¥ Comprension global ¥ Acceso fonolégico “ 2. Automatizacin de lalectura _C. AUTORREGULACION ¥ Exactitud lectora ¥ Cuestionario de ¥ Fluidez y expresividad autorregulacion lectora Reservados todos los derechos por Instituto de Orientacion Psicologica EOSS03 BA1D9}001Sd UPHIUSUO SP OUNASUL.G () eaquins is) [J osayeneo (| uojeq owjoes () ersxejeB [) a) jose sl i () aeznoe fs ezuo O euanbjo | : () etwas be ; () ugareq =) oyses © @ sojedez (| : soqyuebil i) @ eroyjod aesey [.} seuozjeo |) ulja9fe9 [ss] 7 (} pepewn pq ehogao & () soueyeid Bway] . () seexog [) oxefnge () uoangn smoeo [) () seyoyez HOB (J) owerauy sopejey |=) i (|) epeowje eyeid © O uesjog || __) Bys}oqny (=) E (} eaquios [=| 0 oiseuw5 O souiend [i 2]Ja44S9 | : @ seoeA [ic] : (|) erejeoes O sezies (0 (} eaquoye [os : () ainaysuoa_ {o:) : sosan6 © (_} e1posos9 [5 O SB19]UBD [| @ ojjeaeo @ “40999! feng onegey [5 E () osuelq fi) : () ereued sajlAQu eioqeu =) () oBej09 = : () eyeured sauojoeu [5] olases | [) ouesen fe ene eoselelo (5) epluene fs) opeseye [= () egeisey aeaued [5] $€Z9199 [7] {} enBead [iq @ soujse [F ayonjes |) oyayeyo || {} esenen [x / (} ofyewe owlsep |=) ; sefoquay : () eurke6 fe / () euezid efenb i] ‘ (1D eisisey [a] () erepsed [ie] @ efeqo [i jaquvjapy! évpnp vun8]y? ‘SOLNNIW Z ap sauodsi, euequen | [ameer] “opvoiv somay v] 059 40d vj14989 U24q 9452 Ou09 h YUDzU—A 04149 -s9 9350 ‘ojdusala pa uo ayvf¢4 “SVLTIISA NAIA 49159 anb ‘svpand anb svsqvyud sv} svpoy X vun uo> opuvoivm svfiva anb ua a45}s09 va1v} ny f svaquivd ap auias vun sv.4UOIUA v sva UO}IVNUI4uOD Y SVLIMOSA NdId SVUEVT¥d SVIVOUVA WAUVL eb “eun epeo exed souodsip anb pp oduran Ja axrp 2} A vase; epes gre21jdxa a} ox sdey UIs O1D1D10[2 unSye sefap anb -11dux osa anbune ‘a]qisod opides seut oj 199] ap eye4y 9s anb “dap sa ‘epider einyD3] e[ woo uo}ejax usUIH anb seasey sezieas v sowea eqanad ¥3S9 Uy “SANOIDINULSNI a TWOSIA OSHDOV Tg2* TAREA BUSCA LA PALABRA DEL DIBUJO En esta tarea tienes que marcar con una X el mimero de la palabra que corresponde al dibujo en cada caso. Veamos el ejemplo, como el dibujo es un automévil, hemos marcado el 3, que es la pala- bra que le corresponde. 1] anterior a 2 | autobis [eee] [X] automovil 4 | auténomo Dispones de 2 MINUTOS. zAlguna duda? ;Adelante! > ms guna aa (1) concejo (LT torrijas es a [2] conejo QQY_| 2 tiers VS) 3 | concepto © [3 tinajas yy (3 abierta (4) conecto (4 tirejas 7 (4) abeja [1 pelota (| protesor [4 | rojo a [2 pelotero a (2 profeta [2 azul |S | piloto (3 | profecia Hoe blanco (4 | pileta [4° protesta 4) morado [1 caballero (1 | televisor (1. estirar [2 | caballa [2 | telétono [2 estorbar o 8 bee [3 | caballo a telediario AER) 3 | estapar (4) cabaliista | 4} televez (4 | estudiar [4 | abeja (1) manzanal | verde Zl avia [2] manzana [2 rojo oveja 3|mantano 4) (3) azul ovija 4 manzano 4 morado pocilia tiburcio [| heladero EB politica tribunal a3] 2 | helada. 3] tiburon elastico [4] | 4 | tiborun (4 helado (1 ladridos estatal (| payaso [2 ladrillos estudia ia [2 payada [S| ladrones estatua [3 | pillado [2 laclos FSA | (4 ectauia | 5 peado [1] colores (4) carrerilla CS) 2 calores (2 caretilla ey [BJ cura [3] cots = [3] caretita [4 cafia [4 |coretos (4 | caretita [| patanos (7) azul 1 | cafeteria 5 [2 plétanos ta fred moreso [2 cafetera a (S| platanal (3 | verde (5 | catetal (4 | palatanos “4 | rojo (4 | catefera (4 maripesa 1) mico “| plata pl a (2) maripepa [2] mano [2 plato (3 | manirrota [S| moco _5 | paleto 4 | mariposa [4 | mono 4 palato (1 hornitta (7 | libre (1) plamera [2 hormigueo D 2 Tibra [2 palamera 0) fo Co [3 ove a) Sj pamera (4) hormigo 4. tibrar (4) pamelara 1B) © Instituto de Orientacién Psicol6gica EOSBe SO BO Q008Sd UDREUSUD SP CNRS pouaajas) & feplooyayl ee) eoueysemeefS] | sopewjseufe] | equeBjewn| & sefquasaje 2 lepoioeyy! z= eyuesensey c= SopeeyserZ) — ajuaBjnwe Zz Bioualajal | leporoyey | aqueoseneje | sdpeupes | equabjenw | sejesounre! |[o] | yoroo1pel [ejeinesseure [4espjepos “euinjBeuye ‘@quepuljoo! © coepyiouno| ©] — eypelequeo| | —pouezere’ opepunut| & ayuepuajoo © opeoyionso ayoejueqeo 2 opezwieye opepunu! 2 quepiuojo | opeoyiosno) | eyoeouerreq | ‘ezipueye opepiunu’ | sopupeuye | {sx} [ oundy08| oewigereoye |i —_—eyeus1zepo | |r| junupey oueuuno) © Byuayoo) © 4opuge © eUeoy S ofeuel ounoiew 2 sejoysqu = ougiuge 2 oulpe| = eoounw 2 owewno | oyoejsow | epluuop | oypel | ouoew | wesonsjo [wosyeoyo equipo jis) —[_fepaitio winyeoe |[5i) jammppy! —eojugoowi[ & évpnp vund1y? ‘O1GIW X OLNNIN Lp savodsiq — euinbew! webniue | [_oidu seuinbew[ | ~~ -ojduuafa ja ua ayolig “saat po vyL980 v1 v apuodso1s09 anb vaquynd v] ap o1dwNU 2 X BUN UO? AWaLvUL Sagap vaL0} VIS UI SIATY TY VUAVIVd VIVOSNE WANVL eo ouRWOsoo Od pepiwnut | € |[ NI ouepide| © oueswneo fe] on VW a Epa ava oupeyd 2] VI 4 | ouoseweo | | OS oo pep | | LW ourdepe ||| YT or) equepeoaid | © ojestwoi6 © ~— o1nepap 6 | yq spordouoo fet? an Jaq) ososBequ-e-/8 vi seapieno! 2 aquepioaid | | 29 Naa oiboesiu | | Nos oiapepian || 43A oy | uepeouen © [Sa seysemede © va eomebel |[¥ yq Rlouepecep = VO |i) epeyooued c | 3HL uad |[a) euewnb 2 lays eiouesep | N30 wio eiaqedseyo "| vHO aeyejinbe | Ino sninbuoig | & OInD uaidiino | waa] —eqoibue sojoinbuoiq’ 2 |Noua _|(S) annoued Z| yu [=] e6odue Juve opeenbuoq, | $01 seyednges | no auoj6req | eyeiql| © n jewenur © al owsoyul | yy sejooeiq < | yo jeuuen c | yy re jay ON eiqireo gua ouelan | uA owerul | | Yala jamvjapy! — euawsjoo [¥] 09 cupnp vun3}y? ‘O1dIW A OLNNIW 1 ap sauodsiq §~— gwogyeu| z || WN duly joosuew | | | 3 = -ojdusafa ja ua outoa ‘oapungas Jap svquys sv] avyun{ jv vuuof as anb vaquied v] ap o1atunu 19 X YUN UO>D vu SVAVIJS SVI NOD VadVIVd VNN VANOI VIUVLeE “eun epeo exed sauodsrp anb jap odway ja aurp a} oBany ‘seazey sey gxeo1[dxa orouryrg ‘sourauodosd a} anb seiquyed sesqey A serqeyed sey uauan anb senat A sopruos soy eyuand ua opuaruay oxad ‘zaprdes < pny -]pexa uo. saa] anb sespua; anb sey ua seaze} rezI[eaI ev SOUTRA LIOYY ‘SANOIDINULSNI 2 ODISOTONOS OSADDV(8° TAREA LEE LAS PALABRAS MAL ESCRITAS Y MARCA EL DIBUJO Las palabras y expresiones que aparecen a continuacién, aunque estén “mal escritas”, al leerlas dicen el nombre de uno de los dibujos que hay debajo. Lee tantas palabras “mal escritas” como puedas y MARCA con una cruz (X) el dibujo que corresponda a cada expresi6n, como en el ejemplo. Ejemplo Sirb epar haes krib ir =I ¥ 7 Dispones de 1 MINUTO Y MEDIO. ¢Alguna duda? ;Adelante! U nao vhejaM hora da Ha keyo hesu n rhino zeronthe “3 3g » Wp Eshunae ramien tha bel El. © 4 ean un hay hestre ya eShun an imal Shal va ge Helco lor e sa zhul iS % %& Lhasce VOyasseco mHen ae 2s / g S) Z| oO | >| eLga IloTIHE necres ta R' C. €, ¥ } los oPHam daes thacomiendo ( HEs unautho G ra 5 3 m| fm |Asave jhasdan mu: e $ ‘0 > wa % 2)1B!) soa earBo}oo%sa upIoeeUC ep oIMNSU ojaeBse | ojseeosep| o}oeeDse Byuainjey | eyuainyey | eyuenyney myyesbu | anyyesbur | jmyQesBuy = opeosye | opedsiue fl eimseq | einseid eimseiq | eigojey | eaqojez | seqojez “oulboue | eoulbowe [=| opyesau | opyseaul | oprenlu ‘aquabuisjso aquenBijo i) ofenByue | ouenByue| oushyue © ‘oatuadoray | oo1uadouaq | oojUadouey [ie] jayuBoud | ayuiBod | ayusjGoid ouanBequeo | osanbeyeo | osafeyued —ic| oploesjsai | oploiejsep | opiose}ses j | oosjouel4 oosipuesy Oosisued, [si] seujsyjew | seulsejew | seujoepeu = opeype | opeyize | opeyizue is) 916 | aploquioss | aploquios eialeio | erelejo — esenBejo ‘einojueio | einojueB | einojues — _— — - aeoipua | sebjioua | sebjipua | osajeueB | osapeues | osapeueB i | osasu0 | opasuo | opaue = fs) =| OUNaTAY. | OUJeIAIU | OWN@IAUL = apozimje | awwye | enbzwye ii) oyayur oysayu | Oyseyur “[ o1auinu ja sod somzadua sang copypusjua svy 07]? -opvasvus vy as anb v1 opts vy osa 40d ‘ouvzuaa. oys4p ay of omo [ == | | | —— | euejos | euejuen | euedwieo | ‘vuvyuaa vaquiod v1 vouvyy [_opdweots | “saan sop pavzip v] miquyed pe -aq24p a4 of anb vaqupnd vj ap sovsafin ospunsas Ja X DUN UOD swOLVUL Ua 4114S1SUOD v vA vase, mE ALI AL INO VAAVIVd VIVIUVN Waive ee —— _ vu01991 dn LIL vxa1? TAREA COMPLETA LA FRASE Lee las frases y marca con una X el niimero de la palabra que corresponda en cada caso, como en el ejemplo. En nos ponemos poca ropa [iemplo} porque hace mucho calor. Dispones de 4 MINUTOS. cAlguna duda? ;Adelante! [7] Estuvimos contemplando el sentados ena playa, poco antes de imosacenar. (2) El anciano de afios de edad estaba ingresado en la Unidad de Cuidados Intensivos. (5) La empresa Microsoft ha al mercado un nuevo programa informatica. +. [un es la persona que llega a un pais distinto al suyo para conocerlo, paseary disfrutar. _, [5] Terremotos, inundaciones y voleanes provocan todos los arios numerosas. naturales. (=) Enlosclimasmediterraneos|osincendios os escasos bosques de arboles que existen. [7] Hay que llegar dos horas antes al si quieres tomar con tranquilidad un vuelo. [5] Es el unico que vuela y que su nombre tiene cinco vocales. 2* TAREA FRASES EQUIVALENTES COMPRENSION LITERAL Fa ft a [3| [| primavera | verano | otofio | invierno ft] [2] [3] [4] amanecer| verano | ocaso | otofio i | [3] [al veintidés | cincuenta| noventa | cuarenta | [al {s| fa] vendido | ofrecido | costado | lanzado A] [2] [3| [| emigrante | visitante | historiador | inmigrante ial al [3] fl desgracias | catastrofes | sobresaltos | invierno ft] | [3] [al queman | talan | dafan | arrasan fl [2] [3] [a] puerto | estacién | aeropuerto | hangar fi ali pajaro | pez | animal _|mamifero Relaciona cada frase de la izquierda con la que tiene el mismo significado de las de Ia derecha. Escribe en las casillas el niimero de la frase que corresponde en cada caso, como en el ejemplo. Dis- pones de 4 MINUTOS. ;Adelante! = Los perros se abalanzaron sobre el | hombre cuando entré a robar. [p) Enla primavera de su vida gozo de todas las ventajas de una posicién desahogada. Tras su visita al médico se acabaron las 8) 5] Haciendo de tripas corazén, llegé hasta la meta a pesar del enorme dolor que sentia. {iy Dejé de visitar a sus tios porque cada visita era una discusién. ‘3) Durante arios, Javier dedicd horas y horas cada dia para ser el mejor pianist Desde que un dia llegaron a las manos en el recreo, no volvieron a hablarse. {i5) Aunque odiaba el té, su sentido de la educacién le hizo tomario. Los hijos de Elena vieron la cima del Teide mientras sobrevolaban la isla. 1. Bebié aquel brebaje amargo para no de- sairar a la mujer que se lo habia ofrecido. 2. Para Juan fue un esfuerzo sobrehuma- no, pero logré terminar la carrera. 3. En su infancia y en su juventud no le falt6 de nada - 4, Empezé a llevar una vida sana cuando le diagnosticaron una grave enfermedad. 5. Dejé de verse con ellos a consecuencia de las malas relaciones que tenian. 6. El ladrén fue atacado por los animales que vigilaban la fabrica. 7. Dedicé muchos esfuerzos a conseguir su objetivo de ser uno de los mejores musicos del mundo. 8. Teresa y Alberto viajaron en avin a las — Islas Canarias. 9. Como pasa muy a menudo, una pelea terminé con su amistad de arios.Ee 808 Se aaa ‘96e16e ‘,pepisueyu! ewixeul ep ow -sis Un so 9153 "ejjeunw Bj U9 Se\eu6 Ueoonoud 9s f se]uRise useO 8s SESE ej ua ‘ojans jap Soosnig soqUeIIAOU 80] K viouajod BISe UOD, “*ePEuOIN E71 ep ofveled Jo ue sesiUiod ep EpIED ‘ogny osnjour enb owoju! ‘IWANO PI ap oui ep ejef ‘nueVEW OpTeASO, ‘sajinquiomne og soun opueyseide ‘Eula 7 9p Bale [2 ue oquinuep as oqUeIUi -2uotpejse Un ‘sPulepy “sojno}yen Sex, ‘ep equinuep je opuedonoid ‘orondsen coupuly uoloeFenunauto B| Ue ‘SBIONeAIN ‘9p ajuend je oAniisap ag “souep soson weno ofnpoud sojquie} jo oBenues US, ung ¢ eIny e| Ue sep -euep sejaresed seen A sopieo s9} -uond sey) soueu fe ogny & o1oyype un ‘quioidsep es uoiodeouog ue ‘seuiy ap ezed BB UEP anb Sepeyde} Se] A -IAIA JOABW 2 UA OUISIS 2159 OIUIAUOD sjed Jap uns 04ju@9 eu0z e| OjOse sopesb ¢'g ap O}OWeLeL ‘cosjouel4 UBS ep B189I64 B| ep EINdNo P| Oquinuiep 2s gouNd Us ‘souEP sow ~181nei6 QUINS BOE] ep PEpN! e7 “jweunst un eqeueosep 2s ou ‘Aoigend jap peyw | Bisey opunuy enb ‘zepuguie4 uenr ep BIS] B| Ue 1U2616 20 euN opueDoAO!d ‘HELI je ua ‘sauanbneg ep 21s901ns |e SoseU 01 €9 & Ofnpaid es onueoide 13, ‘s06e7 $07 Aquino ‘Solty S07 'BUBAON ‘ewndes ‘epxag Bj “euemodonioyy B ‘eA -2100 ®| ‘uepl0 e382 4od ‘uouen) soueP sel0keu uoieyns enb seuoj6as Se] ‘$0627 $07 8} -sey eseBejo1Uy op up\Boy e| opsep nuis 9s ousis je enb A souenui og ap Bo180 ogny enb olip ‘epuasoy o19 “Wed ‘JOeIU| Jap OUBIes0SqNS [3 "S861 epsep @I14O Ue Op “ugioeigod e| & pep -ajue ered (\W3NO) ®t. TEUOIDEN BUIDYO BI BISy ep o6el1 isjeyeg eIepIseId ‘SO01UQJB|a} SOIOIMES SO] 2p UD -sns B| K pepiouigeie ep sey0o “ SeyonU ue Souep go0K0xd UD -uo eyan} »j ‘oipeus A oynui oun counyar owwetuuinous [9 ‘ugjodeouog A oun: sepepi[e0o] se} ue e]uety Te ooluRd je ooonaud A syed jap. uz B| B QJeye ‘Jed0| BOY “BU IS® OP HE:E SE] E O10 010g ‘zz ‘a4 “STH 30 09 piso sejed ap sed sud ns A sepemonse X se61e) Seu -elUe ap Jed oo|un un auen ezeqeD Ng ‘ojUelUBes epED ue sejed sop uoo ‘opejuewbes ejuewese| A ope; ewveweie6y ‘opebiere odvono euey eypuedoyaase “euuojun eque}seq ase @p K o1naso 10100 @p LOS UES -uepucd ap janiu 9 EIsey eIqeIse 1ejSoUMe BUN Ue @ Flu9| ueAeja 8s opewny exe ap Sepues6 eTUOWENIE seseu! opueno uedaiede ‘sedeo owioa uewLioy anb tuos sojesjsa sepewey Se7 ‘saqnu ep sod sojuysip A ‘senue [2 40d ojeyewe A soNedns e120 & sod eunose ‘pian 40100 ep uos sefoy sng ‘osoesu6 0 o21f04 op. § | s0100 ep ezeyoo eun auen A osenib eque|seq Se 0 1g TeIUOZuOY e1eueW Bp CouO. JEP eles enb SBWIES -uepunge woo ‘jepjureud edoo ep exeyjuco Bun se of (3) ‘oojueqe un 8 090d un opuep Joga! ‘oye} un ap syed e aGins eseq ey ‘epeyeao and JeinBueuy spus euLio} Bun aueH} o1GeU OWe/e [ap Ploy ey / 5 v a = on eh - ‘oyoed A oaid ns ap ~'sefueseu ‘soos ‘SON -weure sonewe| $0} £ o1Beu odieno ns aque e}seqU0D 2 4 oojd euoue ns 40d sejqioouoe, ejueWioe) SU “BoUOUIe SAN ep PIlUIe BUN US ,eepRSEYALLE, SOLNNIW € ap sauodsiq “up}odyiosap vj uo apuodsa1s09 as anb ua8vus v] vaso A s04x2) SO OLXAL VaVO dd OfNAld 14 VIVA jaquvpapy! cypnp vun8,y? “va1y v1 svzyyv04Responde a las siguientes PREGUNTAS SOBRE LA LECTURA. i 2 [3] B] eQué regién sufrié mayores dafios? Octava__| Metropolitana Sexta 5] En qué ciudades fue el derrumbe de 3 vehiculos?{ Concepeién Santiago Curicé fH] 2Qué se destruyé en el drea de La Reina? Estacionamiento | _ Puente Circunvalacién | Bl ~Qué se derrumbé en Miraflores? Estacionamiento Puente Circunvalacion ffs] eDénde se produjeron inundaciones? ‘Juan Fernéndez Talea Curicé Se suspendié el suministro de combustible? Si No Nose dice | [23] 2Cémo se llama la Oficina de Emergencia? OFNAEME ‘ONEMI ONACEM! [By 2A qué hora se produjo el terremoto? (ana | tea 3:30 zCual es el cargo del Sefior Rosende? [ Jefe de ONEMI | Presidente | Subsecretario & ~Quién informé de los dafios en La Moneda? Sr. Malfanti ‘Sr. Rosende Sra. Bachelet [3] eCudnto tardé la presidenta en informar? Menos de 12h. | De 12a24h. Cerca de dénde estuvo el epicentro? ([Wuan Feméndez | Talea—_| [a] eDénde se derrumbé Ia ciipula de una iglesia? Concepcion | San Francisco 5* TAREA ORDENA ESTAS FRASES ‘A continuacién encontrarés unos textos que hemos dividido en partes y hemos desordenado. Tu tarea consiste en ordenar las partes, para ello debes poner el mimero de orden de cada parte en el recuadro correspondiente. Fijate en el ejemplo. ‘en primer lugar, estén los elementos primarios > (2) sobre los secundarios actuan los terciarios (4) Un ecosistema esta formado por diferentes tipos de alimentos —————_> (1) Dispones de 4 MINUTOS para realizar la tarea. ;Alguna duda? ;Adelante! [5] algunos al fitbol, al pillar 0 a correr [i] estos ditimos suelen jugar en el patio A$ $a 2] yaotros juegos mas tranquilos y sedentarios [3] Ala escuela acuden diferentes personas [] tanto profesores como alumnos i [i] la Tierra, el lugar donde vivimos, y la Luna son astros y pueden ser estrellas, planetas, satélites... [2] el Sol, Japiter y Venus, por ejemplo, lo son [S| que giran alrededor de otro mayor [@]_ Los cuerpos celestes se llaman astros $$ & BS) que un raton y que un elefante, $i i$ i [H)_Quiza te sorprenda saber $$$ > de hecho, tu cuello y el de una jirafa tienen mismo numero de vértebras. —————> fH] ya que la diferencia de tamafio no depende del nimero de huesos, —————> [5] sino de su tamafio > que las personas tenemos mas o menos los mismos huesos —{ED 802 eo\Bo}00184 up}oerUEUO ep ors @ XX oj6}s (9 ue ,sauancf ered ejsenbio ep vInp, &| o1qUOSe LENE “seyeoisnu/ Seiqo sesosauinu Osndwoo ueYug ‘g -eoysnui ep sosejoud ue6 un eny ueHE “souju So] 8 Bjsenbuo b| ep so|weWin4sul So] 1eYeSUE ‘epusjeud ,souenol exed eysenbuo ep enp, &7 | | oul col] +) “Bue Baniny By ep sopred Se] Sep0} UeUENOUE as BA B/ILUAS B| UZ “eyyuios B] ep sejueyoduy sew seyed se] uos ou Yewngle A uoUquiZ “Bjueyd Bun 8p oinpew £ opepunse} oINA9 je Se BLUES BT “seiojoejoid seyeiqno seun A ,BipuaUue, B] U@UB!IUOD SBIIIWOS SBT | | “Brediain asany 18 ow0o eonpoides es 9sj-9s) Bos0u! 27 “@S1-9S} own ‘soyesxe Anu uos so}sesuy sounbIY “o}0@SU! UN OU ‘OJB/JWIEW UN $e 9S}-9S} BOSOL BT “sored)no uos Sojoasuy So} anb sj06p [e uajuelLU So4qy S07 aloo] [+] “yjeyop 09 yon ns ue pineg 8 9in6 soiq ep oueW eT “ezieny ns 9p opjeu eque}seq A oyniq od un B18 YReHIOD “epuoy eun uoo ouenbed ody un ap e1iey seqep ON = [ale] a ‘ejnug ezieny ® @ Jesedns apend pepmiqey &7 “S@UOJIUNY SESIBAIP UBUBR SEIN|GO SET -seoupgyod £ seouigjso 19s uapend sejnjgo se7 “uojouns ns ap epuadep ¥jnj80 &] ep eULIO} B7 “sojewue £ seje}e6en 18s uepend seinje0 S27 =| a]ool= -vasw) v] 4024]va1 vind SONI 9 ap suodsigy ‘vypa.ap vy v uavasvdy anb sv] 24319 ap ‘osw> auinsas 01 YOLTW anb asvuf vj X vun wos voswus h so4xa} s9juapN8}s $0] ap oun vpwD UO!UaD OLXAL Td IANSIA AOLIN ANO ASVAd VI VSN “epmenip A vonopid polUgjuIs Bjsenbio BUN UBUUO! anb SO} -NuJSU} $0] SOPO} SOUL So] B JeUEsUE EP uayg BIJ UZ “auld |@ Bed SeIOUOS SB A eoluojuis eorsnw ‘e1edo osnduioo ant 'S Jp ooIUeIUIG OoISnW ‘ueHg ‘g Jod B| -B/@ en} , Sueno! Bled eJsenbiO Ep BIND, ‘seuopeyioo sepewry| (S A oye) ‘Z)e1) Bqueid eaenu eB uebuO anb ‘einjejujui ue ‘seyed sey ueIse Bk ‘o]Ue}WUIDe19 NS ejoIu! opueND B1ed O} ap enlesel ns ‘vewingye j@ A BjueId ene ep uOUquIe J@ UBjse enb e| Ue ‘,eIpUB 2) ‘eule}U) eyed Bun A seiojoe}0ud s seun Jod epewio; Sz ‘e}UE/d Bun ap a -eui A opepunsay ef oinag 9 $9 Bil sose jure ep eye) B] & pow o}/919 Ue opioeied op un eonpoid enb ejnpue{6 eun ep uok 2 ep BIUeUNe 8s A espeU! 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Una vez lo hayas hecho, pon un titulo general y los titulos de cada apartado. Después completa el mapa conceptual y a continuacién haz un resumen del texto. Dispones de 15 MINUTOS para realizar las tres tareas que aparecen a continuacién. 2*Taréa. Completa titulos TITULOGENERAL: Ci] Los peces son vertebrados oviparos que tienen el cuerpo cubierto de escamas, tienen aletas y viven en el agua. En el cuerpo de los peces se distinguen varias partes: cabeza, tronco, cola y aletas. Todos los peces tienen varias aletas: las aletas pectorales, que estan detras de la cabeza; las ventrales, que estan en el vientre; la aleta dorsal en la espalda y la aleta caudal, que se encuentra en la cola. Las escamas de los peces son transparentes y hacen que su cuerpo sea brillante y, en algunos casos, que tengan colores muy vivos. & Los peces pueden vivir en los rios, en los lagos y en el mar: — Los peces que viven en los rfos y lagos se llaman peces de agua dulce. Son peces de agua dulce la trucha, la carpa y el pejerrey. — Los peces que viven en el mar se llaman peces de agua salada. Son peces de agua salada el tiburén, el lenguado, el blanquillo, Ja merluza, la corvina, el congrio y el atan. También hay peces que pasan una parte de su vida en los rios y otra parte en el mar. Asi, los salmones nacen en los rios, pero al poco tiempo se dirigen hacia el mar, donde pasan casi toda su vida. Solamente vuelven a los rios para desovar. En el mar los peces pueden vivir a diferentes profundidades. Asi, hay peces, como el cabracho, que viven a gran profundidad. Los peces abisales viven a mas de mil metros de profundidad. 3 fl Los peces forman un grupo amplio y variado, pero todos se reproducen igual: las hembras ponen huevos de los que nacen las crias, que se llaman alevines. Luego, éstos crecen y viven también de forma muy parecida: — Los peces pueden alimentarse de vegetales y animales. Hay peces carnivoros, omni- voros y herbivoros. Muchos peces se alimentan de plancton, que son pequefios inverte- brados y algas microsc6picas que flotan en el agua. = Todos los peces respiran por branquias. Las branquias 0 agallas estan detras de la ca- beza. Gracias a ellas, los peces pueden respirar bajo el agua, tomando oxigeno que hay disuelto en ella. — Los peces se desplazan nadando. Suelen impulsarse con la aleta caudal y cambian de direcci6n con las otras aletas.a 04xa} Jap Nawinsas un BOYD aquasy “DaLU], +p L . | - | . oquaiwezeidseq uoroeuidsey upieuewiy ugjoonpoudey L l | ‘sesed soj ap is jf a al F saoad sounbiy ‘epejes enfe ep se0ed WL ~~ ap sods *z ica @ a s * * odieno jap sayeg opadse ng uos soTh -qumydaouoo wdous aynapnSps 12 ido 2a.EA_ LEE LOS TEXTOS Y CONTESTA LAS PREGUNTAS Lee los siguientes textos con mucha atencién y responde, en cada caso, a las preguntas que se hacen sobre cada uno de ellos. Dispones de 8 MINUTOS. zAlguna duda? ;Adelante! AGENCIAS, 23 DE JUNIO DE 2011 De acuerdo con los hallazgos de investigadores del American Institute for Crop Circle Research, inteligencias artificiales no sdlo nos visitan, sino que velan por nosotros. Seguin declaré el Dr. Stuart Leetle, justo una semana antes del accidente de la central nuclear de Fukushima en Japén, aparecié en una cosecha durante la noche el circulo que puede observarse en la imagen, que claramente advierte con una sefial de alerta nuclear. “La sefial aparecié a varios miles de kilémetros, pero en la misma latitud de Fukushim: y los circulos indicaban claramente que estaba referido a Japon, cuya bandera nacional tiene como emblema el sol naciente”, deciaré el Dr. Leetle. fh] i2| 3) 1. La noticia te parece... ——_/ erdadera dudosa falsa 4 i 2. El periodista te parece que... scree en OVNIS. fi] Bl Bl 3. La forma de redactarla te parece..s/ parcial ciation HOnIes Fa] ft] 2] | : tiene un enfoque | proporciona Semone critica argumentos | © Bl nocreeen OVNIS | 25) 4. Consideras que la noticiEA) 03 vopo}o084 uppewouo op omnsu @ (] [seqe8 ependes ou | onyoeye se ou | onjoeje se |<— -S7 Td WITS © enb seiepjsuog “S gi g Wy j fe [Seiqefouenyu; | seonyo odfi 0p} 8p _|<— ~“seuosied exed opeioepai ey ag“ i] iE WW (eq BOJUgAy eanelqo Iejoued <———— “eoaued 9} ug}99epad BF w w 7 a oonoepip oe} | sono |¢§ 4 59 0x0) ep od pn? @ wu & ‘seuofnur seiquioy << go}xa) | aBup as uginb y? gl W “epides eyosew ap soyselp soinuw 06 A SBj40/29 ua sefeq Seja1p UO SepEjueUIe/dUI0D ‘STTIdWITS @ Sesopjid 6 ep oLeIp OWNsUOD ‘seieinW £4 UOD OD1UI19 OAeSUZ, “seuewies seood seun seuede us osed uoselpiad ,souelp soased sajqepesbe A ,2]ue61j91u! ug|oejueUil|e Eun UoD opeulquIOD opoyui j@ uouesn enb saia{nui se] ap .%€9 ‘STIIdNITS © U9 anb exASenuep punoip 4o|keg ep pepisianlun ej ep oIpnyse uN “eles9 Ose C jopo} Opeqoid ey 07! ~-o19!018/0 ap seiopejobe sepeuiol uoo odwian je sepied epeu ap onus ou anb ages eA 4 ‘odwion 020d je spui oyonw se4ednoe1 e1ed ov0d sepied usdey 9] anb sejaip saiqeuodosu! sej ap epesut P1S@ eA LOUD? ““o1ad ‘osad ap Je[eq eJeqap enb opesuad ey zen eun ap seul enb oinBas 088 Jog “12jUNLN exed oVesedeu se UabeUl! euaNg eUN J8Ual “UebeUl! e| ep oUls ‘e}oUeBI/OIUL 21 A ofeqesy jap 019s epuedep ou epyn ej Ue o}1x9 J9 ‘eIp Ue KOH ‘GNIVS 3d SVIOLLON AeUOjUy aeisn JOpUusA << g2uen oanelgo eno? i] gl W leuaAnuisa | oyereqs3 [pes 2] uelq eID |< ———— ; snuisuen eseinb eno ig wy W ‘sounpy ‘SOUIN ‘seusnor <—— gorounue |e e6uip es uginb | y W