Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Pendidikanpancasila 20181020112810

    Uploaded by

    Alsila
    7 views17 pages

    Original Title

    pendidikanpancasila_20181020112810

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    7 views17 pages

    Pendidikanpancasila 20181020112810

    Uploaded by

    Alsila

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 17
    KUIS PRA UTS PENDIDIKAN PANCASILA __ Notonagoro memperkenatkan teori kausatitas yang m. % Rept pees nig ommenener tbr apa da empat ents hubungan kausalitas yaitu (pith satu yang tidak sevuai): ‘ 2. Kausa materialis b. Kousa formalis fc Kausa efektif, dan d. Kauss finalis 2, Ada sejumlah permasalahan yang dihadap! indonesia, yang disinyali sebagai tampitan tergerusnya nilai nilal Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Pith satu berikut ini yang tidak selaras dengan konstatasi tersebut: a. Masalah kesadaran perpajakan dan korupsi b. Masalah Lingkungan dan disintegrasi bangsa c, Masalah terorisme dan narkoba d, Masalah dekadensi kultural . Masalah penegakan hukum yang berkeadilan Pilih satu berikut inl yang kurang selaras dalam mengungkap urgens| Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi: a. Agar mahasiswa tidak tercerabut dari akar budaya masing masing. b. Agar mahasiswa mer i pedoman atau kaidah penuntun dalam berpikir dan bertindak dalam kehidupan sehari hari dengan berlandaskan Pancasila, Agar dapat memperkokoh jiwa kebangsaan mahasiswa sehingga menjadi dorongan pokak dan bintang penunjuk jalan bagi kehidupan selanjutnya. Sebagai calon pemimpin masa depan, mahasiswa tidak terpengaruh oleh paham d. asing Pendidikan Pancasila merupakan pembentuk civic disposition yang dapat menjadi landasan untuk pengembangan civic knowledge dan civic skills mahasiswa_ Pendidikan Pancasila merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Centered Learning dengan tiga jenis kemampuan mahasiswa yang menjadi sasaran pengembangan yaitu (pilih satu yang tidak sesuai): a. Knowledge b. Attitude c. Skit d. Professionalism Visi Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (pilih satu yang sesual): a. Pendidikan Pancasita menjadi ruh dalam membentuk jati diri mahasiswa guna mengembanglan jiwa profesionalitasnya sesuai dengan bidang studi masing masing. Terwujudaye kepribadian sivitas akademika yang bersumber pada nilai nilai e Pancasila. Terwujudnya kepribadian mahasiswa yang bersumber pada nilai nilai Pancasila. ce. ‘Terwujudnya kepribadian penyelenggara Pendidikan Pancasila yang bersumber pada d. nitai nilai Pancasila. Misi Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (pilih satu yang tidak sesuai): a. Mengembangkan potensi akademik peserta didik untuk menjadi ahli tentang Pancasila Menyiapkan peserta didik untuk hidup dan berkehidupan dalam masyarakat, bangsa dan negara. c. Membangun budaya ber-Pancasila sebagai salah satu determinan kehidupan.. Mengkaji dan mengembangkan pendidikan Pancasila sebagai sistem pengetahuan terintegrasi atau disiplin ilmu sintetik. 7. natu bona nl yang merapaan mis patos Penden Pana heresy Sr Mengemborghan poten staderskpesrts dik untuk meniscal tentang b. Menylaphan peserte didik untuk hidup dan berkehidupan dalam masyarakat, bangea Menasha 1 dan berkehidupan dalam mazyaratat, bangs e. Membangun budaya ber-Pancasila sebagai salah satu determinan kehidupan. G._ Menghajidan mengembarghan pendiditan Pancasia sebagai sistem pengetahuan terintegrasl atau disiplin mu alatetk. ®. Palawan mapas ssl Penian Peas 6 Pereuvsn B. Mengembangkan potensi akadentik peserta dick untuk menjadi abl tentane, Pancaaila b. Menyiapkan peserta didik untuk hidup dan berkehidupan dalam masyarakat, bangsa dan negara. c Membangun budaya ber-Pancasita sebagai salah satu determinan kehidupan, &._ Mengkal dan mengembangkan pendidikan Pancasila sebagal sistem pengetahuan ferintegrasi atau disipliniimu sinteti Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggl, mempergunakan ‘empat pillar pendidikan’ menutut UNESCO sebagai salah satu rujukan, Pith satu yang dibawah ini yang bukan merupakan salah satu pilar tersebut: 2. Learning to know b. Learning todo €. Learning tobe d. Learning to love and live together 10, Menurut Kenichi Ohmae (2002: XV), suatu negara dapat menjadi punah akibat dari (pili satu yang tidak sesuai): a, Industri b. {ofiltra: c. Investasi d. individu e. tnformasi tt, Pembukaan UUD'45 mengamanatkan pentingnya mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam hal in}, menurut perkernbangan pengetahuan hingga saat ini ada tiga jenis kecerdasan yang telah mampu diukur yaitu (pilih satu yang tidak sesuel); a. 10 (Intellectual Quotient) b. SQ {Spiritual Quotient) c. PQ (Professional Quotient) d. £Q (Emotional Quotient) 2, Tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggl adalah untuk (pilih satu yang tidak sesuai): ; ‘a, Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideology bangsa melalui fevitalisasinilai-nilai dasar Pancasila sebagal norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. b. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilal-nital dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warganegara Republik Indonesia, dan membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa can bernegara. c. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi tethadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. d. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilal nilal ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan kepada tanah air, dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratls, berkeadilan dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia. 13, Indisch Vereeniging (Perhimpunan Hindia) adalah organisasl pelajar den mahasiswa Windia Belanda di Belanda untuk (pili satu yang sesuall: ‘2. Sosialisas! diantara para anggota b. Memperjuangkan kemerdekaan Indonesia ‘Memperolch pemecahan masalah yang dihadapl anggota sebagai pelajar dan mahasiswa di perantauan 4d, Pesta dansa dan pidato-pidato 14, Perhimpunan Hindia lahir pada tahun 1908 atas Inisiauf (pilih satu yang sesual): a. Soetan Kasajangan Soripada dan R.M. Noto Soeroto &. Soewardi Surjaningrat cc, Doewes Dekker 4d. T)ipto Mangoenkoesoemo 415, Sejak bergabungnya Tlipto Mangoenkoesoemo dan Scewardi Soerjaningrat (Ki Hajar Dowantara) pada Perhimpunan Hindia, organisasi in} mulal memikickan masa depan Hindia Belanda. Hal ini terjadi pada tahun (pilih satu yang sesual) a, 1909 b, 1910 «1912 4, 1913 jadi indonesische Vereeniging 16. Pada tahun 1922 Indisch Vereeniging berganti nama meni: {Perhimpoenan Indonesia) di bawah pimpinan (pilih satu yong sesual}: a. Soetomo b. Herman Kartawisastra . Mohammad Hatta d. Mohammad Yomin 17, Pada tahun 1928 diikrarkan Sumpah Pemmuda yaitu pade tanggal (pilih satu yang sesuai) a, 28 September b. 28 Oktober c. 28 Nopember d. 28 Desember 48. Lafal Sumpah Pemuda Tahun 1928 Pertama Kami poetra dan poetri Indonesia, mengakoe bertoempah darah Jang satoe, tanah Indonesia. Kedoea: Kami poetra dan poetri Indonesia mengakoe berbangsa jang satoe, bangsa Indonesia. Ketiga: Kami poet Indonesia. Lafal Sumpah Pemuda tersebut di atas dituliskan dengan ejaan (pilin salu yang sesual) ra dan poet Indonesia mendjoendjoeng bahasa persatoean, bahasa a. Poerwodarminto b. van Ophuysen. ©. Bahasa Indonesia d. Bahasa Indonesia yang disempurnakan 19, Sidang BPUPKI Pertama diselenggarakan di Jakarta pada tanggal (pilih satu yang sesual) a, 29 Mei sd 1 Juni 1928 b, 29 Mei sd 4 Juni 1938 ©. 29Mei sd 1 Juni 1940 d. 29 Mei sd 1 Juni 1945 20. Materi pokok yang dibahes data "9s dalam sidang pertay 2. Undang Undang Dasar Negara a" BPUPKI adalah (pith satu yang sesuai) b. Hukum Dasar Negara ¢. Dasar Dasar Negara d. Calon Dasar Negara . BPUPKI yang beran; 24, BPUPKT yang berenggotakan 60 orang, cibentuk anges! 29 April 1945, oleh (ith satu yang ‘a. Amerika Serikat bersama sekutunya b. Pemerintah Belanda €. Pemerintah Pendudukan Jepang d. Pemerintah Indonesia 22, BPUPKI dilantik pada tanggal oleh (olin satu yang sesuai) a. Ir. Soekamo b.Letjen Kumakichi Harada cc. Ratu Yutiana d._ taksamana Maeda 23, Pada sidang pertama BPUPKI diundang 4 (empat ) orang tokeh pernuda untuk menyampaikan pandangannya , yaitu (pilih satu yang tidak sesuai): a. Drs. M. Hatta b. Mr. M. Yamin ctr, Soekarno d, Ki Bagoes Hadikoesoemo e. Mr. Soepomo 24, Dalam pidato tanggal 1 Juni 1945, dihadapan sidang BPUPK\I Ir. Soekarno memberikan alternatif sebutan dasar negara (pili satu yang tidak sesuai): a. Dasasila b. Pancasila cc. Trisila dd. Ekasila 25. Trisila yang dimaksud Ir Soekarno dalam pidato tanggal 1 Juni 1945 adalah (pilih satu yang tidak sesuai) a. Sosio Nasionalisme b. Sosio Demokrasi c. Ketuhanan Yang Maha Esa d._Ketuhanan Yang Berkebudayaan 26, Pada tanggal 22 Juni 1945, sebagai tindak lanjut dari Sidang Pertama BPUPKI, 9 orang takoh pergerakan nasional Indonesia memberikan suatu pernyataan politik kepada publik yang kemudian lazim disebut ( pilih satu yang sesuai) a, Pembukaan UUD 1945 b. Piagam Jakarta. cc. Pembukaan Hukum Dasar d. Pembukaan Hukum Dasar 1945 27. Pada alinea 4 Piogam Jakarta terdapat rumusan Pancasila sebagai berikut (pilih satu yang tidak sesual): a. Ketuhanan, dengan kewajiban menjatankan syarlat Islam bagi pemeluk-pemeluknya. b. Kemanusiaan yang adil dan beradab. c. Persatuan Indonesia d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakitan fe. Keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia 28, Bom atom dijatuhkan di kota Hiroshima pada tanggal (nih satu yang sesua!) a, S Agustus 1945 b, 6 Agustus 2945 c. 7 Agustus 1945 d, 8 Agustus 1945 merintah Pendudukan Jepang di Jakarta mengeluarkan 29, Pada tanggal 7 Agustus 1945, Pe prokiumat yang berisi (pith satu yang tidak sesuail: Meir ertengahan Agustus 1945 akan dibentuk Panitia Persiapan Kemerdekaan bag Indonesia (PPKI) Panitia itu rencananya akon dilantik 18 Agustus 2945 dan mulai bersidang 19 Agustus 1945, dan c. Direncanakan 20 Agustus 30. Dalam rangka persiapan kemerdeka: I Indonesia dipanggil Penguasa Mi pergerakan nasional seregara (Jenderal Terauchi) yang berkedudukan di Saigon, Vietnam. (pilih satu yang: tidak sesuai): a. Ir, Soekarno b. Drs, M, Hatta . Dr Rajiman Wedyodiningrat d. Mr, M. Yamin 41. PPK yang disahkan oleh Jenderal Terauchi, beranggotakan (pilih satu yang sesuai) a. 21 orang. b. 27 orang ¢. 600rang d. 9 orang (Panitia 9) 49, Kots kedue yang dijatuhi bom atom oleh Sekutu adalah Nagasaki, Pengeboman ini teriadi pada tanggal (pilih satu yang sesuai) a. 7 Agustus 1945, b. 8 Agustus 1945 c. 9 Agustus 1945 d. 14 Agustus 1945. 433. Jenderal Terauchi bertemu ketiga tokoh pergerakan nasional Indonesia di Dallath, Vietnam untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia, terjadi tanggal (pilih satu yang sesual) a, 12 Agustus 1945 b. 13 Agustus 1945 14 Agustus 1945 d. 15 Agustus 1945 34, Setelah Nagasaki dijatuhi born atom, Pemerintah Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu. Peristiwa ini terjadi tanggal (pilih satu yang sesuai): a, 12ZAgustus 1945 b, 13 Agustus 1945 ¢. 14 Agustus 1945 d, 15 Agustus 1945 35. Sesoma di ina tanpa sepengetahuan Jenderal Terauchl , atas inisiatif Ir. Soekarno, ambah jumlah anggotanya sehingga menjadi (pllih satu yang sesual): b. 1945, Indonesia dimerdekakan. ‘an indonesia, pada tanggal 8 Agustus 1945, tiza tokoh iter Jepang untuk kawasan Asia Mereka itu adalah a. 2Lorang. b. 27 orang ©. 6Qorang . 9 orang (Panitia 9) 26. BFUPKL menghasion sah a a eaacergsn usa oe €._Raneangan Huktin Deer Neg epubie domes 27, Sembilla orang angola BPUPKI yang eaveaton ear eae tanggal 22 Junt 1945 adalah (pill satu yang tidak sesuni}: sone oubiK pai A, VeSocka(na. OI MMSE RACK UL Abhoesna okrosodjoso, Aboe Kahar Wloesee dan ial Agee @. Mr.Achmad Socbardo il, World wssvieran tat eat roe Gi Ruslan Abdul Gan), KAI. Wachldviaryim don bas ea tee 38. Hanya untuk pertama kali Presiden dan Wakil Presiden dipliih oleh. (pllih satu yang sesuai) 1. BUPKI(Badan PenyelkikUsaha-usaha Perslapan Kemerichasn renee b. PKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) ¢, NIP (Komite Nasional Indonesta Pusat) €._ RNP! (Korie Naslonel Pemuda tadonesia} ‘39. Rumusan Pancasila yang terdapat dalam alinea IV Pembukaan UUD'AS adalah sebagat berikut (pilih satu yang tidak sesual): AC Kaukonen yng ahaa b. Kemanusiaan yang adil dan beradab. @.persatuan indonesia, d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwalilan, e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. 40. Rumusan Pancasila dalam Rancangan Hukum Dasar adalah sebagai berikut (pilih satu yang tidak sesuai): a, Ketuhanan, dengan kewajiban menjalankan syariat isiam bagi pemeluk-pemeluknya. b, Kemanusiaan yang adil dan beradab. c. Persatuan Indonesia d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebljaksanaan dalam permusyawaratan: perwakilan fe. Keadilan sostal bagi rakyat Indonesia 41, Rumusan Pancasila yang terdapat dalam alinea !V Mukadimah Konstitus! RIS adalah sebagai berikut (pilih satu yang tidak sesuai}: a. Ketuhanan yang maha esa b. Kemanusiaan ¢. Kebangsaan d. Kerakyatan . Keadilan sosial 42. Rumusan Pancasila dalam alinea IV Mukadimah UUDS SO adalah sebagai berlkut (pilih satu yang tidak sesuai): a, Ketuhanan yang maha eso b. Perl Kemanusiaan c. Kebangsaan dd, Kerakyatan ¢. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia Salim 43, Deket Presiden yang meneta UUD'AS,, ditetapkan tanygat a, Stull 1955, b. Suulb1956 fc. 5uli 1959 a Siuli1960 44, UUD'AS telah cllakukan empat Kall amand yaltu (pin satu yang, tidak sesuai}: 2. 1998 b. 1999 c. 2000 a. 2001 45, Lima alasan perlunya Pancasita dalam kajion sejarah bangsa Indonesia adatah vyang tidak sesuai) RSS Si nei tem ts 2. Pancasila sebagal dentitas bangsa Indonesia b.Pancasila sebagal kepribadian bangsa indonesia Pancasila sebagai pandangan hidup bangs indonesia dd. Pancasila sebogol jiwa bangsa fe. Pancasila sebagai perjanjian 46, Sumber histotis diketemukannya rial nila lubur yang terkandung dalam Pancasila adalah (pith satu yang tidak sesuai): a. Adatistiadat b. Kebudayaan «Agama d. Alam 47. Sumber sosiologis diketemukannya nila nial luhur yang terkandung dalam Pancasila adalah adanya fakta kehidupan antara lain (plih satu yang tidak sesuai) ‘a. Gotong royong b. Toleransi dalam keberagaman ce. Harga diriyang tinggi d. Saling menghargai dan menghormati 48, Sumber poltis diketernukannya nila nilai uhur yang terkandung dalam Pancasila adalah (pllih satu yang sesual) 2. Kebijakan focal (focoll wisdom), budaya dan pengalaman termasuk dalam berhubungan dengan bangsa lain b. Praktek Musyawarah c. Praktek Mufakat d. Pendelegasian wewenane 49, Dua esensi Pancasila bagi kalian masa depan bangsa Indonesia adalah bahwa Pancasila merupakan (pillh satu yang tidak sesual): a. Dasarflsafat negara (Philosofische grondsiag): karena merupakan alas an filosofis berdirinya suatu Negara dan setiap rpoduk hokum Indonesia harus berdasar Pancasila b, Pandangan hidup bangsa (weltanchavung) karena Pancasila mengandung nial nilah agama, budaya dan adat istiadat bangsa Indonesia. ._Lambang Negara , karena tetcantum dalam Lambang Negara Garuda Pancasila 50, Urgensi Pancasila bagi kajian masa depan bangsa Indonesia adalah bahwa (pilih satu yang tidak sesuai) 2. Pengetahuan masyarakat tentang Pancasila merosot tajam b. Pancasila diidentikan dengan ideology lain c.Pancasila dipergunakan untuk alat Justifikasl kekuasaan 4, Melemahnya pemahaman dan pelaksanaan nilainilal Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara ¢.Pancasila adalah ideologi negara. PROM tidak terlabin Chul sate yang eee UU 20 dan beclakunyn Leman femen yang dilakukan dalam Sidang nan PAPR 51. ‘Negara adalah suotu orgonisos! kekuosoa meloksancian ‘sto tethaue suet soar ero ng demikian ini dikemukakan oleh {pila eg Harald Lakh nC sat b. Diponoto ¢, Jean Bodin d. Hansen Kelsen ¢. Woodrow Wilson 52. ‘Negara Icloh persekutwan daripada keluorga dan desa gu sesuai): (pith satu yang 2. Harold Laski b. Woodrow Wilson &. Diponolo Jean Bodin fe. Aristoteles 53, ‘Negara merupekan suatu persekutuan yang sempurna darl pada orang-orang yang merdeka untuk memperoleh pertindungan hukum’ Pengertian negara yang demikion ink dikemukakan oleh (pilih satu yang sesuai): ‘a. Harold Las b. Aristotetes ¢. Diponolo d. Grotius €. Hansen Kelsen 54, Rakyat yang terorganisasi untuk hukum dalam wilayah tertentu (an organized people for law within a definitive territory) a. Harold Laskt b. Woodrow Wilson . Diponolo 4. Jean Bodin e. Ailstoteles 55. Menurut Diponolo suaty negara memiliki dua Jenis unsur yaitu (pilih satu yang tidak sesuai): a. Unsur konstitutif b. Unsur administratif © Unstrdeklaratif 56. Mengacu pendapat Diponolo, witayah, rakyat dan pemerintah suatu negara termasuk dalam (pilih satu yang sesual): 2. Unsur konstituti b. Unsur administratif ©. Unsur deklaratif 57. Dasar Negara menentukan = memberi indikasi berkenaan dengan (pilih satu yang tidak sesual pendapat Tim Ristekikti}: a. Tujuan negara, b. Cara mewujudkan tujuan negara ©. Bentuk negara 4d. Bentuk dan sistem pemerintahan negara . _Lingkungan yang mempengaruhi Negara ‘SB. Indikasi tentang bentuk (karakter} negara kesatuan dib pe ea gai tuan diberikan terutama oleh (pilih satu yang a. Sila pertama b. Sila kedua Sila ketiga d._ Sila keempat dan sila kelima edule yang dengon ro cera tertoau a ONE sesuai): “te emerintahon negara 59. Indias! tentang bentuk negara republik ci 2. Slaperama ' Slberkan tetera oleh pth eq b. Sila kedua dan sila keempat Ne vane sesuay c. Sila ketiga 4, Silakelima 60. Menurut Diponolo terdapat lima jenis teori tujuan negar. ds Kesefahteraan dan kebshagiagn 2” "eB vt (on satu Yane tidak sesuay b. Keadilan c. Kepastian hidup, keamanan dan ketertiban 4, Kekuatan, kekuasaen, kebesaran dan keagungan fe. Kemerdekaan dan kemakmuran 61, Menurut kiasifkasi teori tujuan negara (Diponclo), Pancasila memberikan indikat uy negara yang paling mendekatl adalah teori (plih satu yang sesuai) juan 3a. Kesejahteraan dan kebahagiaan b. Keadilan c. Kepastian hidup, keamanan dan ketertiban dd. Kekuatan, kekuasaan, kebesaran dan keagungan e. Kemerdekaan 62. Indikasi tentang tujuan negara diberikan oleh Paneasila terutama (pilih satu yang sesual) a. Sila pertama b. sila kedua c. Silaketiga d._ Sila keempat e. Silakelima 63. Menurut kasifikasi Diponolo , yang termasuk teori Kekuatan dan Kekuasaan Negara sebagai tujuan Negara adalah teori-teori yang dikemukakan oleh (pili satu yang tidak sesuai) a. Shan Yang b. Nicolle Machlavel Fridriech Nietasche d. Dante Allegheri 64. Menurut klasifikasi Diponolo yang termasuk teori Kepastian Hidup, Keamanan dan Ketertiban sebagai tujuan Negara adalah teori-teori yang dikemukakan oleh (pilih satu yang tidak sesuai) a, Shan Yang b. Thomas Hobbes €. Theodore Roosevelt, d, Dante Alleghert 65, Menurut klasifikasi Diponola yang termasuk teori adalah teori-teorl yang dikemukakan oleh (nilih sat Kemerdekaan sebagai tujuan Negara tu yang ti a, Herbert Spencer me b, Immanuel Kant c. Hegel d. Dante Allegheri 66. Menurut klasifikasl Diponoto yang termasuk teori Ke: ad teorl-teorl yang dikemukakan cleh (pith satu yang thdak ses eye then Neuse acta a. Aristoteles onaey b. Thomas Aquinas Immanuel Kant d. Dante Allegheri jenurut klasifikasi Diponolo yang termasul 67 Mijuan Negara 8dalah teoritecr sare ikemubana ete Hteraan dan Kebab, a. Mohammad Hatta {ith satu yang tign329 Sebo, b. Immanuel Kant Sesuai) ¢. Fridriech Nietzsche 68, Menurut Tim Ristekdikti (2016) tujuan Negara Rey pat menjadi dua sehingga untuk mewujudkannyapun juga ; at disedethanaka, pendekatan yal (pah satu yang Udak Sexual] 48 dapat ditempuh dengan gan ‘a, Pendekatan kemerdekaan b. Pendekatan keamanan & Pendekatan kesejahteraan 69. Menurut Tim Ristekdikti (2016) ada sejumtah sinonim atau kat dengan Dasar Negara yaltu (pilih satu yang tidak sesuai) a. Grundnorm b. Rechtsidee © Stractsidee d. Philosophische grondstag ©. Staatfundamental norm 70. Menurut UUR! No 12 Tahun 2011 teradapat 7 turunan ‘cita hukum Indonesia’ yaitu (pilih satu yang tidak sesuai): a. UUD b. TAP MPR cc. UU/PERPPU dan PP d. Penpres dan Perpres ©. Perda Provinsi dan Perda kabupaten/Kota 71. Sumber yuridis Pancasila sebagai dasar negara adalah (pilih satu yang tidak sesuai): 2, UUD4S b. TAP MPR No. li/MPR/1978 cc. TAP MPR No. XVIII/MPR/1998 dd. UURINo. 12 Tahun 2011 72. Sumber historis Pancasila sebagai dasar negara adalah (pilih satu yang tidak sesuai) a. Pidato Moh Yamin tgl29 Mei 1945 b, Pidato Ir Soekarno tel 1 Juni 1945, ¢, Jakarta Charter (22 Juni 1945) dd, Rancangan Hukum Dasat (16 Juli 1945) e. UUD'45 (18 Agustus 1945) 73. 'Ideotog! adaloh seperangkat gogasan/pemikiran yang berorlentasi pada tindakan dan diorganisir menjadi suatu system yang teratur’ pengertian ideologl yang demiklan dikemukakan oleh (pilih satu yang sesuai): a. Sastrapratedja (2001) b. Soerjanto (1391) cc. Mubyarto (1991) d, Machiavelli 74, ‘Ideologi adalah hasil refleksi manusia berkat kemampuannya menjaga 7 Benne berertan Ideology yang demikian dikemuanen on om e a sesuai): 3. Sastrapratedja (2001) b. Soerjanto (1991) ¢. Mubyarto (1991) d. Machiavelli 75, ‘Ideologi adalah sejumiah doktrin, keperecayaan dan simbot sim atau suatu bongse yong menjadi negangan dan pedoman kerie ore penne mesyarakat mencape! tyjuan masyorakat atau bangsa itu’ pengertian ideclogi yay decmton oe dikemukakan oleh (pilih satu yang sesuai: " 2. Sastrapratedja (2001) b. Soerjanto (1991) c. Mubyarto (1991) d. Machiavelli (Larrain, 1996) Publik Indonesia day ta dengan makna identik 10 76. 'ideologi adatah sekumy slam bentuk ekumpul "pulan kepercayaen dan penolakan yang diungkopkan dalam ber Ioan yang bern fir beapete ems ea sang vencang untuk melayani dasar dasar permanen yang oleh (pilin satu yang sesuay e727 Pencertian Ideotogi yang dernkian dikermukakan 2. Sastrapratedja (2001) b. Martin Seliger (Thomson, 1984) e Mubyarto (1993) |. Machiavelli (Larrain, 1996) 77, Menuru i Mi i omen (988) ideotas sebagai sistem kepercayaan didasarkan kepada dua hal a, Ideologi fundarnental b. Ideologi operatif 78, sob igi SoH Preskitir . Sebagai suatu sistem key i mi yang tidak cescane ”

    You might also like