~ METODIGA EDUCATIEL FIZICE iW GRADINITA DE COPIPROBLEME INTRODUCTIVE. +, peevotranea mgcin be GuLtuna naten st sront ‘bb TARA NoNSIRA BUPA 33 AUGUST 048 de baz ale sistemului de edueatie comunisté a tineretulul. Ea preslutiitate eapabil de a,apira reallzslle oamentlor unc th } tal privind roto euttrit frie dl 3 acords o iniportanta deosebitaeredrt condor Parte integrenta o revolute cultural cultura fied a fot si Diop 21 Avgost 194, cull Gri a dexvottat multilateral COrgunizarea 9 indrumarea sportului a revenit mal talk Organtatict | sportutas poplar (8.9, spol Camitetuins pentrs Cutters Fics 4H Sport (COPS) si Univnil de Cultirk Fisch =i Sport (U.CPS), enti Tadueatie. Finca Sport (eves, uit din speciellgh in diferte domenit ale sporti, precum din reprezentant de seama al organization st institatilor ce at tei ta det Si sporttld Sindeatelor, Uniunes Tineretlui Comunist, Cnsilal Najio— na} al Organizatlel Pionlerlor, Ministeral Bducafiei st Ynvatamia- ‘ilu, Ministeral Sanstati, MBnsteral Fortelor Armate, precum ‘ev alio organiza Insti contrale Progeamul Pavtidulut Comunist Romine faurine & socett socialise multilateral dezvoltate §finaintare a Romainiet spre co- ‘munism, adoptat de Congresul al Xi-lea Insele cultura fick $1 Sport ca purte integranta procesuluk de educate socilists « me Selor, de dezvoltare armoniowsd sl pistare a sinilatil poporulu “Legea peivind Snwamintol din’ Republics Socilist® Rominia din luna ma 1968 specifies, la atiodul 1, 8 Savstimnntul are deept Scop — alituri de educarea intelectual, moral, esetcd, de cult- vatea dragostl fj de patie sh pope, fala de iealurle de pce progres socal educala zed. Pe baza Hotsrirt Plenared CC. al PCR, ea privite It devote trea continnd a educaetfizice gf sportulul, a indea{iNor st sar~ cinilor cuprise in Morajol tovardqul. Nicolae Cemuresew adcost CConferinge pe fart a misett sportive nut th snul 1976, tntreaga ‘actvitate de educatio fied sl sport care se va desfaqura In. p= oada 19761000 va trebul determine tnbundtfinen substan {Hal a clliealsportive de masa sl de performanta,rdlearea aco {ela Ig nivelil exigentolor dezvoltrih socilitit-noesre, asiguracea ‘uturer ondilor ea poporul romén, tnerstul patiel st sreosoa Ct mai ains gi vguros pentru af eapabil agi Indeplineascd x ‘owes rolul Itoie de constructor al sosalstulul gf eomnunism st In ,Programsl privind denvoltaren ativittis de educate “sic si spot 'pe peoade 1076-2080" 50 sublinanh oh eduetia fc se= ‘ule sa eiba earecter permanent 5184 cuprindd In mod diferentst Sntregul tneret din unitate pregolare, scolare, universitare, l= tare gale categoril de oament al muncil de la rage sl sate. In wederes perlocfonies activtitt de educatie fixed in uni- tile proscolare se erat el Ministerulut Educates Tavatein = Indi revine sarcina de a asgura, prin program onganiza, exerci faice sf Jocurs de misear, in seopul dezeltrl lace corecte, edi- ‘itl mofrieltatt copii insur migedilor naturale — mers, Sle fete, sirius, aruncée,echtra Se rocomanda si se punt un secant densebit pe aplearea sis- temutlet a procedeeior de cite a organismal, prin organiza tunul mumar mal mare de aetivtat firice in aer liber, sue directa Influenja tateitor natorall — aps, aerul st xarele, ‘In acest seop se dau indicat xi se asigure condi: pentru ex tinderea activtior de nition Sutusoe peegntarior In pratiasea ‘ner sporti, eu deoebire a inotul, plastic, patinajuly shoe 1s, siniopui gt in alte acti speciticeneestora ‘nettbima econ Scopl fundamental a educaties coministe este dezvoltarea ‘ultlaerald a personalitahl, dezoltaren pled qi tired a tineret fener — decvatare imp de Ingle sieve ale soa aucatin filed este parte tntegrants & edacatet comniste 5 se realizes poralel cu celcaite Inurl: intelectual, poltehnid, moral estetics nto strnad unitate interdependent Scopul edcafet fice const in pregdtiea unt tineret sini tos 1 puterne, eatin spletal dragostet nemargnite fle pate sal dovotamenfulut fats de clasa muncitoare i partidul e, a unul Program} de mivuri penta apliearen hotel Congreso st Xi-lea al PCR. ale Congeesul eeucatel polite gi al ulturt Soclaiste provede en fa invaintulpregclar fee cult. Gra fostea copillr fai de patie, parfid si popor Al st se urmiteased formarea§{eduearea lor In spotul oediat a darpling, a cisteh sf coreetitudit Pentru a Inflege Toc gt solut educaiet fixie fn cada de voltit multtaterate a copllor de west pregelar, toebuie i ines aya el aceasta se Peullzeasd intoon proses tity complex, in are se imbind armonios toate axperele fencmenuli edueai. Coaster eb dervoltares intelectual ex ra eu dexvolanea fired corespunziteane. Sinataten 9 dexvolt fn fring egnotmala fisiologed sporese buna dispitie,atentia favorizeant ea- Ductates de asimilare 4 eunosinjelor, Formarea ealitatiior morale AL volilonale ale coplluul, educates perseverenje, a stpiailt de Sine, a eral dep de dereltaren entation sae fire, Sar for= area nuletcorecte,insusirea snseailor pels, dezwolarea si {ull rtm favorinaoa edteata ett a precoarion (Cele roti {mporlasle sare care revin edate fixice tn gr ‘nite de cop scare corespund partiatarejilor de vinta le pre= ‘pun bazele develtai fice multilaterale 41 armonlonse ‘i contribule ta Sntires sinéti, ln dezvoltaren orgenis- ruled seestora, preeain $1 In formarea nck finute corse ‘i denvolte eplitudint flee i st Tormere deprinderile mo~ fice acesibile copilor de viesid preyolard + mors, alergeres, 5 Titisa, aruneile,ecliirul cfjrdren ries ‘sk dexvotte Intern pentin exerci face, xe formene "le formere call fae, ea: Indeminatea. (eapactsten de fcrin(ele schimbitoare ule mediululiaconjurdtr), relstenta (espe smiyedri (opacitatea de a efectua miscarea ev fujeald, dstoritd lnten- ile! actentuate a proceselor neuromuscular) i, inr-o oareeare rund, forts, precumn f etal morale gb de Vola, ca Indep denja,tlliettva, hotaives, persevereta,atépinires Ue sine, cura comportarea dscplinata, obigneints de actiona in eoleet. De ase” fmened, si vontrituie la decvoliarea sinful tito ala sili 4 tormene la cop deprinderi si obigninte de glen per sonal gh eolctv Demvoltares calito frie si 9 deprindersor moteee nu ze provid in ent dnd precese folate, eh dowd lature procest= Vol snl de perfceionare's acivitait motrice a copulul Legatura rcipract dintse depriaesle snotriee st ealitale fier treble pa ‘is ca 0 interdependent forme! sia eonfinutalut ati iatt trice cu toate reall caret sint caructristice, Culitille Malce se manifest pin coecttadiaen deprnderilor motrce. TRealiznrea optim a sarcinilor care revin edueaiel fisioe feria de epi exte condifionati de comonrtrea #8 Tespectarea parlculeitajior de vrsla ale preyolarilar, de alegerea nel temae fel corespunzaoare, le aplicanee celor mal potrieite mjc, sme tae 51 procedee de Iver eu cop Ih @nAbiita DECOM sromTANA Precizarea obisctulut metodiciteducsiel face In griiniga de opit Tose conturaren sferel_peoblemelor pe care Te Tn general, melodica ele @ ramus podagogel. In complexsl sintelor pedagogice care we. pred In leoele de specaitate, mex Todtea educate! lice ocupt ‘un Toe important. Curl de metadien ‘educatiel free fx propuse si sntetlzeze priniplele probleme pe ote te rdich predaren acest objet Jn grésiniele de cop, sual Ind sarcinile,continetsl, metodele $1 formele de orgunizare a ‘ti de este fined, in eontarmitate ex scopu edbatis iste al tinind. seama de" parliculaitatile de vistd ale. copier reali Avind in vedere loeul gi importanta peedie st Insusel con Ainululul prngeamel de educate flied penta gridinitete de copii, Inelodles vine in ajutoruleducaloareor, rx indemds fundamentte sini in aport fnsesinat a fost relat prin adaplsrea fa purticnls- Hayle de vir ale pregealartioe Indication teinco-metoiee spleate in invaynntul de cl Insunren temeinic si conytonts a indicallor tence rete toare In executes coveetd a confit ecivtatih de educate feicd este condtla primordialé att penteu o predate cavecth, cit si pentru o competent chvervare « sine! copille, De asemenca, fntouserea sf apleavea Indleatilor metodioe experimentale In con Sincere acivtiti de educaie fii das potbitaten de ase ajunge 7replat sf eu ususing Ia Sndeplinices cu sucess a sarenilor educate (Ca i colette metodic, Iuerarea de fafa refiseta © practical enerallals, fundamentals pe baze sinfiie, realtat al activa Fodhice a carelor de specaltete. Experienta poriiva obfinut de Invikamintul prescolar este stata gf aprofundattsnultlaters pen te a stabil raportal legie dine achisnile educative 9 rerultatale obyinute Generaziite objinuto au dus 14 aplicaten corespunvitoare a Principio didactic, s metodeor de invalimint st eelor tna sfc Cente procede flente in predarea educate fie Lear de fata are ew buzi de plecare cinoasterea porticu ‘tiilor suatomoftilogice ale pregclatlor. Trecind apol la dscu- tarea mijlonelor educalit fiir sm esata anpra rolul fetoilor satura de ein gi de igen eile fzce st jocuite de migcare, considerate ati mlj- Ioace, it si forme prinelpale de practiare a eae fice fn gre Aisi do" copl, constitste contnutal predtninust at prezenttul mun ‘Prima parte manuatelui tree in nevst forme de practeare a educate! ee, anacind in eatinunre stractura activ oblige ton pe grupe de vist, Apni sint preczateseopul, serine 1 procedeele meade eu ronte. De werienes, se acordi 0 mare aietie invastt corte constionen tehnled de exeenti cons oe constitule prefisa cond ‘ctl in bune condi a aetviitit de eduetie frickin pring. Tn uerare int euprinse Sndlealttenico-metdice privind ac- tivtaile obligutortt care au ca teme de avi jour! de mlgare sa dennurt popsner, ma difell de preii gf de conus ‘iniod seama ed activitatea dle clucatle filet ew grupele ne ‘omngone de cpl de vista pregcolaearidiea probleme mltiple, grup Tn incholere -au analiza eelelalte forme de educate tao din gradinita de cop (gimnastea de Iaviorare, pind, jocuri ‘ctvita ales eu earacter de migeare) 8 ‘Sau previzit im anexa manualutul o sere de plantnt model fe lectie,precumn sl un tab onlentaty de material dace de ape 4m conclise, dovim s ardtam cd fecare educatoasetrebuie si feed din obiectul yedueaia ict" 0 dlsiplin indraeith de epi. SH mtrooet or recount Pent rellzaes scout istuciv-educative in miata die educaie fies In granite de colt ene nea ates Prinepilor dace, ates find ernie gensle cu see ia tone obleee de invita. fe expert Imucedsteg se ‘ede cur acne cern apt fre spetin In anes de tees ‘ect de unainnt m parte Principle didacte, eorite din prt, olenteaa sctvtaten stucutoere’ la care grup de vita Tafecare setae pe ae © desfasoaré cu coplil . ie ‘inod seama de partctrtjile eopulut perlar, ne vom eter in po ind i principal nteh pe eel evade ‘net de pecre in pete eerltilr ice Aplicrea acest enep st corti ta cerita cx ic toarleeivcatare 32 demonstezeTnotdewna, scale he tae copilor Si mal eovet rei sguanty pe ek esa ae fe pte Indep! condia de bask a forme ance dopinde na Se Injlee e4 pentru inti exacld fect exerci soe precenta de educaaate pent formares wor Peper clare it precoari desre migeston respect duster bie Intel densa expire ne Pn es Aceste explicafl sint necesare si pentru indreptarea tented ‘spillor spre aspectele importante ale difeitelor fate ne inca, Corectinudinea deprinserlor motrce formate le cops depinde ‘nu numat de coreetitudines demonstrisii st claritaten explication,1 sf de modu eam witoasea edueatonre va organiza eolectivul de opi Aceastongniaare va trbul sf asigure 0 perfects vizilitate ‘sie pent intel eolcty plicerea prinipiluh Insoirt congente gl active a eunostine tetor st mai ales forinares deprindertor motrice la preyolar cere Cx demonstreres mijciilor af fle gett fGeutd Inlt copii nje- Teagi complet sist pola reproduce covgetintregul exert ‘Pont ca ceringele de exscutate corel & unt exereiiy now si fie Inusite In mon congtent de eee copl, edueatouren va apela TE migerile silane ineogite ta exereltile predate anterior. De fxemplu, pentru insures constleta a exereilul Roata ried Seata mare edveatoarea se va spiel pe miele Insusite anterior colt la exerci de brake Foarfeee’ copii tobule sos Ins- ‘eotel porta Inilala coect, eo braele tats lateral In Tnstinen Unerllor spate deep. ‘agchile nol snt iavate oot $8 contient mumal daca es sirea lor este un seaultat a efortulut coplilor sub aspect atentict Tr waderes fsusiethconglinte st artive de eitre copii = cml, ecuatonten frebuie a porneaceé in. predarea acestora de fa analog in sen demonstra lente a flecarel faze a nei, post ca ape a treac sitena acestora rin executes Toe In domonsrarea sl explcases migoielor va fl folsitprocedeut comparatiet Aste, In predaren unt exereliu nou edvctoaren va trap alent copilr cum frebuie si exerate © porte ila sau ae a uel igs! In compara ex acelag elemental ust exer fe asemenea, pentrt eorectaret gia asemdndtor nvafat anterior treo! gresite de etre inh copll, va face comparete tn ate acestora # demonstrare el erect, ‘Dect pseipio faust congtiente 4 active a canostinieor, a dcprinderilor motvice presupune 0 activtate veluntar’ din. pariea opi, bazata pe infelogeren covets a rsigzll. Pentru se asigura Dertciparee activ, consents a copa, este necesar en att con- [Rautul et sf metedee st procedecle de lueru sé fie aeeatbie, an Mtenonies aa‘ foes pel ln afectivltate, la dorinele a1 Ia Interesole 2a, In eet sens, temele cate se propun eopitr ae ponte um ita eft mal atgestiv in apa fel Init nt ateag, Soi emolioneze (le exempli= Sarl minge -ilngea jon, Lagan puss, Unvol doarmie ete) De avesenea, fom pe ear tele 0 cea & joculul. Acesta find mai aproape de interesele ai ‘mobillcazd atenfla $1 asigurapartciparea na tid In precestl de a Sg firice exte folosinea deprinderilor motrice Invite In condiile variate din geinita de copii si cu diferte pritejart in structie san peste © punte ingustd, peste un sinfulet, ee corecli a unor deprindesi mottice contribu mult un exemple atrace tiv legat de visionarea unet intrece : ei ‘secinti, in procesul preditit trebuie sa se treaca de ta w i zu, de ta slp Ta complex, de a cunoseut la secunestuts sportive sau de pregatele pea: In estlonaren coninutliprogramel, foes pe imide In vedere scenic, desis materiel op eat, volun, prs 9h dup deta clout fee eopilo _ Ten igura setineen Interest cpl, pat bee 0 gaz vv do esersyadesndse evi Bee Imac evict pare de elt © complexitatecrestn de Is 0 ru Ja ala, Prey, respec farea|pariculrtaior de vist se “oglindete sf Jn, metaterocedeelediferantiate folsite de Ja o grup de prescoast 1a ata De exempl, la rupee mletdesfagurarea eetiittit de educate fi ‘ck va Imbrica forme de povestve a joe lar la grupe eopillor de 56 ant, gi do xoretin, exccutat In format specie actvitats de ceducatie Hes Baucatoarele vor fine seams de purticuleritaile fndividuale ale copilo, mat ales in smonen indvidualé destagurata fn Upul ct- ‘itor bere eu anui cop ‘vind fa vedere c proces pshlee gl flaice ge deste fn a= tivitate, pin exert, educatonrea va deofura aetvitalie de ed fato fined anfel Inet sé contibule Ia. dexoltarea multiatrala ‘copier. Ea trbule eh ind permanent citre 0 teapli Imediat Superioeranlvelulul de dezvoltare ating inet eopii xh post reaiza Sarena dati printr-un efort gradat dar aceesbi, care 8 nc suprasolelt. Principal sisteratiril lal confinultiil care ca predarea ex- noftinjolor si se fack fa mod gradat qi scesty, cunogingsls ol {rebuind seo spriine po cle veehl,dobindte ateror. 1 eprindere matted mst complex’ mst ponte ft formats desit pe bara unor doprindorl motrice simple lasusite anterior ai sinte- Phatizate inte-un tereotip dinamie Deprindeile nsuyite anterior vor servi ea bass pentr acetea care var ft predate ulterior. De exempls, © satitina tn lungime et lan nu ve putea Nl insusité ia condiit bune deelt dups insusires ftuilor ca mingea pe le gia sdsttrilr fd ela. FRespectaren peincplulat tasusiii temeinico a eunotintto, prceperior sf doprinderilorasigura pstrarea de etre copit pent ‘mult vreme @ eelorInsusite De azemence, ek capita deprinderen do a aplica In practica eunogtingele insusite st de ue fotos: de ele {Via oricin nevote. La ben insur temenice a deprindersioe motrep sta repetarea migedrllor In adr acleiast actiitai, in Suceesimen lon, in difertele forme de acivtate de esate fisick dln gréinita de copl. La Zormarea unor nol depeladet,edueatourea ‘va trece numai dupa ce vechile deprindert fost sufiient de bine onsolldate. Asfel, deprnderile moteice de bari predete fnte-o ae- tivilate stat repotate in cele urmétoare fn aceeasl formé sau inca- 2 rate tn je, ect fn alt context. La fo, exercifie de deavetsre He generald Inusite ta aetvitaileobligatert vor fi folosite in sleituiea programelor penttu gmaastica de inviorare Decl respactarea secstul peineiplu In predarea edventetfzice In grit ‘se rellzeaxt prin formares tor deprindertracteice ‘durable, printr-o exersare sstomatle, prin exeriit ex cult ‘reteinde,Judilosesaonete in tmp Princip legit eoviet de practicd. este deoubit da important pentru aetvitatea vlitoare « elevelor Tieelor pedagogice de edie ‘atcare. Cunoasterea aprofundaté «melodic edueajiel fice, eu noasteea sl tespectarea partieuaritatilor anatomotziologice ale pre= Seotsrito, mifloaselne = formelor de practicare a eduaflel fice Tpebute si dues Ia onganiares 91 conducerea coveett qi efcienta a sctivitail de educate fries in grdlaita de coll. La eetvitiite de fducalie Mei, in med speatl,apliesrea indieatitor verbal, a ex pllcatllor, in practca exceutiit conerete a exeritlor lice este © nevestate absolut. pune pe copil xi execute migcrile site In texte pregitiea Mized generals pregeolarulu, pr tires Iu! fciea pentru scold. Numai ngusirea eonstientdcanoy- tinfelor practice de etre elevele leelor pedagogice de educstoare, precum $1 formares unoe depraderi motricecorecte pot xi Ie eslgure posites de a demonstra A preda coreet in vitor setvitaile de ‘ducal fais la prego. Desi am trata separat Hecare din princpile didactce, true ‘so all in vedere ef inlze aresten exis 0 sfrinsh legit, 0 condiinare reciprocd, cvea ce Inseamand cd in activites edacticd trobule finut seams in lecre moment, ce toate prinipille didatee Motodele de predare sl procedeele folosite fn setivitaten de ‘ducale ites nt ele prin care edstoatea formeazi copilor ‘eprinderile motes. In alegerea taetodlor trebuie fut seam, in prim rind, de speciicl oblectulul respectiv 1 de particularitiile fe viet le copie. De aceea, fm eatin fine 9t glaese aplea- ea mai ales damonstrarea, expletile st excreile: Late de me~ {ode $i subordonate lor snt procedeee date g metodice practice rin cane ee reelizeard o aunts meted 1Procedale folsite in munes CH prescott sint string legate ‘oe particlartaile de vest ale evplior din cele trei grupe. De ‘cxombliy la grub copilor de 3-4 ani educatoaresteebuie st con- ‘died personal eoloana de copii pentru a execute mersul ferpully Pe fhe In gra mare coll pot dep acca sues ural pe ba ‘rganlzare a clecivuls de cpl variaza in diferite part si etape ale tctivitai de eluate flies, at ale Ia grup sal mare Formanea unui sereotip dinamic corect este conditional de emonsiveres corecta s educatourel, invita de explicate eco fare, precum sf de corecarea alent a migeailoe copilor in eursul Ta copii preycolar ee deavolts teptat eapaitatea de orientare siewaid sutra misednilor ce urmendi a fe fave. De aces, un Fol fot ma Important in formarea deprindritor motrice tare it tava, dies repraduceres, action eduatoare pe baa pereepert walt sat mare det Ie pogo dy gree mt Oferind eo cr condia ea Inst demons trig este o condi tnlapensablla pentru ‘Dar demonstrarea singuri nu este sulicienti Jorogisrind min mat elggaren demonsteath de cilre edcateare, copit 9 limita fr Me inteleagd felul cum treble a-0 execute (eur sd alerge, © sar SE primera anomie explo verbale, halzare debindeste un rol din ee i ce mal Important In formate rinestior la copii, In proressl format deprinden, stents. co i ebuieortentaid, prin explicatil verbale seurte sl press ‘nvr acen ce ete ese tn execute eel Baia t= bie so rofre Ia diferiele fase ale igs, in special tunel cind {ste vorba de deprinderie mtrice couiplexe past de dans popular, Tneadrrea lor 18 dferite format), Demonstranea 91 explicate fi ‘dn gras, superfiell, nx pot asigraformaren une! ima elaro asupra exerci ee treble inet Prin demonstrarea enrecta inofits de expicai, prin corectarea stenté ta Uiopul exersn, preolarilajung tnepat la o juss Jaca Tzave @ migeirlor, eliminind gradst contractile mueulate inutile Daciivitoarelo edueatoure nu Vor eareeta cu toa stents, de Ja Snceputul Invites $i Ia cierto nepetr, att locllarile defoce ‘ons eit grepelile comlse in exeetfio, coli ating sisi formese eprinder gresite,eare vor putea flr mal greu indreptte Senvatile kisestexice ne inforineed despre pola Hi migerile embrelor si elfeitelor par ale corpului. Receptont sestor sen~ alll se gisese In muyehi,tendoane gi ligament. Senzalile Kineste- ‘oe motate eu cele tactile ne Informeasa in permanent desire Poa igen difeitelot pet ale carpi juelnd us pol foarte Smportant fn reglares migedrioe. Finind ears de faptul ea la vista Dreselardsenenfile inestrice sat Sned slab dezvllate $2 pin Spare contol content, autocontrolsl migeir In acest cop Din sees. inokiv ei nuvgi pot da veama dad exeeutd corect 0 sigeare, Cu atlt mal mare trebule si fle preacupare, supravegherea Stent $f continus » edueatnared in sop formset not deprindert Calistew insur migettor de tse cop teebule vekfeat Sn tmp, In acest seop, este bine ca educatonrea sii alituissd u ‘aie de esident In care ii noteze aces tonte migedrle penn formares deptliderior motriee de bazi pe care le-a Bredst, ca st flu cum ele au fst execute (bine, slab, daca Intreaga gaps sa Insusit bine exereitial su numai @ parte). Ea va fnsemna numele cer copl x care va teil Iuneneindividul sau in grup ilPARTICULARITATILE ANATOMOFIZIOLOGICE ‘ALE PRESCOLARILOR. uncylerea_perticularir antomotsstogice ale copia conte o cone snl sets Peiru ine dele ¢ duce fer in grins pl Seatrece 9 hte oe eo thre nig importante ducal face i siata Ren, ect cae elites fn ud gett sane he thas canoe peruse anatoettlogen ic peeeteg de fre vest henson pate fl mod ado Salone Ite proce serie ae duce ier pnts Pela Fal or ee sin indetesmumlle mga dee secon Gate ae pat a masurt pent dre ainda else =p in soneorant ce pst de ee ps De In naere sn deer inte we,ongantmat uma te sus modelo ae devote tanto Dr soneses fane file lesion ergne se perfajoed tn inp Dervolres Ses suse produce fn rc principe +) oar Fnilime tm eta den slut W i masa cpu @ oe volta functor fetdarorgane leno, In proce! devo {ic gas, pein cae nego tlaltaea sehnbitos sale cenitative ealtativ, se siecrvd mode x anor Ul tn ln an, Thin sean deacon destin. cape de deste, fear die sete tae avd specie Copa de 3 a dened cpl de 6 an sua rn forms pope earprate, prin dvinfl, ntereate se perienfa 59 tle. Call mal mult se desebete lumen sprtala @ Prevelaral deere agora roceul de cette w de drole tual Gtena cn it coll sie cal me. In en proces deo Tai ma Teo st peroade nave oct rtm ete rut al ccelerat (le exempls, In vtta de 9-0 any intr Inerval de ctv i, Snaximu an eopil cree eu $7 cm in dfine seu 1 hg tn great) Atte pertonde Ge creytere rapa a fos depute sult tn deevoltarea copia le tnt legate de moti! br BH eieenite din punt d-vedere clay fa de pefonda prec Sent Dee peveet desl nw ao vga ne dap Gform, regent asendeny care un im sal lent de dezveiare (iat peraadelor de scunulte cantata) um sta pid ( ‘erst poronelor ce st clea. Shwe Html de devotee pe Ding fp can inesinte pesto nun nsdn pein lt pet ana tina de Ivo pero a Trebule st notin, de seme, rtm de crete devo tare elferttelor gine aprate ae corpu mu este nie og ect taeglat n cen ce rive vite Je cere de ae foliar o frien part ale corpus adie ese scimbaes Droporioe ents cp, tune membre Copla rete se deevl su naenga dual in strinsh dependent de conde medi Iconjrton, de cone de ala eeu le ert aliments regio de state een Goat ain fee gr in gata de copl et. Conte “fan permanent scinbere oblige engonise opt In aap {he acer fate en nt gaan oni ale Se sald cxsa 0 pernanetdunate Tops contra, ops care Teprein fou sill, mobil oceall de denvlae ui epee mil i, ett orgesml a, din pet de sede fancies, raspunde In al ich ard condor de rl Intve organs i cone tle de volt contrast art Siu it torte putern rmotocoiar ete foarte Stone (Schlntrle antomeriziclgie pe eave Te fers acum enganisaul amod iene es i etmi o osn evidente chiar la lntevale mit de timp). Pe mistrd ce org rismul coplulut se pereetioneara din punet'de vedere fenciona, fl devine din ce in e@ mat eapabil de a ‘Ayr vars ste mel Insnjortr scontaee se menue ‘nl dervolat sade coprino inte 6 an able att! parade a feu pe eta ‘etestrtor sce pct eicativy, fa eum vise fe Beetve, desvoltares, oc sl spun mn Ia alate Ficar an aduce mode! exnile a eanttative ct 9 eave Ble jstited sl neent gusisaten diferent viet fa een preycolaton de aie views. La Inceputa peiondel_prescolar, ‘itor uel tonconse »aparatl moor gt desvolael vorbe, temarcis In copl un abun grad de independent Peselatel {3 an ra plead in punt de vedere smatosepleepectl Sntepregoaruul Acesta apa cate caractrtats Pla creed font tn special in inline, copl eredind in mee cu 34 cm, iar greutte cu ¥=2 gp Ince 88 an mess sal Tecterste peyolaral mar. Aga cum $a rat mal Tale, bos toni deze ete th sre dependent de onde de ale simul de amentate, de atvitae de odd, nivel yeni suntan codiile geoctinati fc. In rapart eu acevle eal lective depres vor fnregsive dlfest acest salt th Invite ale fel op, vor ens diferente! tn nga mementl spa! salt. Specifics ch peioada propluasd de ‘eyiere foarte api are duratt de aprotnuly 1/t an dn eae Special, o erste Jn In es) 0 creer realy mal slaba salimensiunilor traverse, In ecea ce priveste proportia dist pile corp, trebles srdtdm ed preselarut de 5-5 ani are capul mai mare, trunchiu ‘mal mie s{ membrele supetioate 41 inferioare relatlv seurte, Dee parte superioa, cap, este ral denvoltat gb cateesterd ew pirile Progen sll se caraeterizensé prin presenta formelor 20 unde" Aceata se explca prin decvollaren nai intemal a fesutulst fipes subcutanat. Trunbitl spave cline, din ena abet dex oll: a centurl reapulare, w poristente depoltlor subeutanate de grisine 91 unei inuficiente desvoltet a museulaturi, Abdo. los, dati insuficentes deavolrt ‘ren este proeminent $1 2 masel muscalare,precum 3. exitentel fn cant uti adipos. Cregterea se face mat mutt 39 Ta tle eestere lent, petionda acuruliilorcantative ‘Propertia si earacersticlle respective se patrons pind la ape rita saltul tn deavoltre,cind se inreisteara o cetere intenst i membrelor superonre si iafedioare. Cresienea eteentnat at Selo lung ale membrelor determina 0 schimbare 2 proporilor cot porate dint eap,trunch! si membre, Cpl pate elatlv mai mie Comparaie cu pevionda precedente, Aceasta Smypresie rate 2ecentuata {le obliiatenfruntt gl de decvoltaren pari mit gl Infeioare a feqeh, tle cdvel rellefri-osase devin thal poterice, Cireumsteriga faputi, eave a 3-3 al este mal mare deci ereumferinja traces, levine egala sit chiat tai mick la 5-6 anh. cum tranehiin este Telatiy mel curt in rapore ct membre inferioare care tau alungit bruse, Toracele se hinges $i eh, tala este mareat, casita for ‘le capi espectul de trunct de con, cu basa tn sus In trecerea de le 9 ctap de dexvotare I alta se ober 0 faz essa, In tpl rela, dia punet do vedere morfologle, co- pill prezintl un asestee de coracteviatel destul de gren de defini far prinre care vom denstbi ea predominante fle pe cle ale pre fcolaralu me ie pe ele ale presenngal mare relat i aparstelor care in fe Th desrieren en opto vor Insists indeosebasupra ss dled probleme specie legate de Faia s edu Sistemul nerves. Dipl cam se gfe, cesta indeplines.@ funeit complexe de informars, de conteol st de coordonare & func itor turer engenelor i sistenelor. Fl reafizeass nu numal uni fea din organism, el aigurd si unitatea dine organism $1 medul Inconjurstor Datort gelivititt sinteulus nervon ne este accesbil tot ce se intima in jurul nowt, Cx autora evelerutat et reflec-