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  • La Clase de Ciencias Sociales Como Espacio de Accion y Reflexio

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    ‘ube Forman parte deta dimension conto as ‘como: cultura ereencia, arte, manifestaciones populares. Tit bs concope come ol cesese todo EG ae eekear celineanda diferentes tramas sented por a teopraad espace yon pos Hida decon)mio wali de conceplas que Yedsplegen th trnoalas dimensiones plc sace condmicay ca talde(a elad social Las combinaois pueden set ara ‘Ley multiple seein aque que ed popramacono ela trail cocepin smo a etre fren lidise mina ber Cariruo lV La lase de Ciencias Sociales enla Escuela Media ‘como espacio de accion y reflex espacio del aula entendide como espacio natura} ene cua se desarralla la pctlen de a ensefiaza ene configuraco ‘es de carter singolar particular Sabernos que eed clase ‘qucse deserallatendrcaractristias contexuales expec fleas y por tanta noes posible replica ess condiciones a toriginaldad de cada clase est garuntizada ya que tended su. propia imprenta veces, aguello que funciona en uns clase, Teg no tiene el mismo deveniren otra Porlo tant, as ideas {que se proponen miestran posible pleaas de un modelo paca Siac qu permite permutasyadapaciones, pero seal claras Tineasde acckn que pobllitan dasle marco al xpacio del aula tenendo en cuenta las eaacteisties expeciiens de los con- ceptosy formas de pensamiento de as Cencios Sociales en tise: que se despleguen ena Escuela Secdaro ‘aclase implica necelariamente un recorte en os conten dos ina sere de declsoney ea forma. pero adem, supone tana relacion interpersonal ene quienes eosenan yapeenden, in forma de convanicaenen aque hay maltiples compo hens que exceden a cone yestrategias de ensehanza y ddeapreidizae-contextos fepresenaciones soils, expertat ‘ns motivactones vinelos personales. emociones,afinidades, entre otras, Mas al dela diieultaes que demands poner en palkbrasel comple acontece del aula l exmino propuesto te capac desert y propane forms ala manerade Has de un ennpecsberssdopoble ques posble combat Ev basea concepts epstenoleo desde pias soaks Yrutderbacionediditie or un ado las entries cada sotnidas desde prinponeptenslpcon didi po poet cont Alexia apa queria quecida profs ss estudiantes sean protagonist deus clases en las ue Ee naimeneseenschey se aprenda, Tse protagonist sete 8 tart dels steer ene is hecesraes dos st {lates os dss euler a pegunt dein tioacecade gue pein compre ea cm, xan ‘cred as Clerc Soils ala hava penance sta manera de aborda la cae preci a geneacin de formasde exrtra deantipacsn, come pueden er bs guo- nseonetraks. ie prmtan ee dngor bleu pgm Clon content ign, por ala ec maeale Unde Dotcom cscrtoraesla pes de Telstar a secuenci dlacntcer es nanan implies peoramar pea hep gab daranteal nse {cic ooonaeido ena cps tose vero pst cs. nntancas ey poste agus Alnpostos con xs nas exe perma genre y omen rt ors ese ura tar etd ‘ertlescome is resents el primer parte del ee nese capt se presets opus ens eempec posles disponibles pars materi de las Seca {locales se emehen ye aprenden cts sclery spcsonsclo un marco queen cine efetvaiiacon mane ‘esque pueden ser eps dene a nanoadapttv de eats profes conocer lo propos contetgentin cas des Blea scl Hemosoptado porn mnerade nani te capil, 2 mero de presercn de dea mx len ndtv como inaneradeabriel jae en ness quepareen divergontes Ane peclenrencontrandolamaneiadelaconarses med “quesevayan presentando, Tambion puede natare que co sAis nn ejemplos, como posibes instancias air eplicando ‘Yeombinando con cferentes contends sociales sta opcion podea posta la move de estas propucstas que distan olomrnlico einitanacsaralernatsas didictics pxtiendo Ge clertas premisas + Lela se compane travis una propuestade gestion hho unforme, con ns, agrupamicntaseinstancas tearmbiances a trav cde decisionesreflexvas de cada profesor . Encental el protagontsmo ativode los extoiantes en tomnoa la constraein dels conocimientos sociales, tanto individual come colectiva teniendo tambien fe cuenta a heterogeneidad del alonanado y decada ‘idiante Las fnterneciones entre pares emriquecen. los procesos de ensenanza y de sprendizae + Hluso reflexive de mips recor medadores ue Tas sncedades has plasmada en su deven en. odos sus formatos, con Una presencia importante de ls "TIC ftecnologias de a Informacién y de la comunt-

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