SPQ Colegio se A Og tA PRESENTACION //(@O ‘AREA: HUMANIDADES - LENGUA CASTELLANA DOCENTE: _Se Lb ASIGNATURA: LENGUAJE estuotante: Yel i RAC. GRaoo: 3°C TieMPo esrimapo: 4 PeRIODO/GUIA: 4-31 FECHA: Tuewes oclahwe 2021 INDICADOR DE DESEMPENO + Organizo con sus elementos la obra teatral para desarrollor el pensamiento creative. CRITERIOS DE EVALUACION + Sefialo los elementos del género dramatico. + Jerorquizo por medio de un mapa conceptual. los elementos del género dramético: el teatro. Estructura el guion teatral con sus elementos para representarlo en escena. CONTEXTUALIZACION: éQué necesito para representar mi historia ante un piblico? 1. Observe y describo la imagen, colores el personoje que més llamé mi atencién. 2. Complete lo historia Uegé el dia en que Don y cin ic_se_cosura. Después de_wnos ‘afios tuvieron un lindo llamado cad. To s Lo famiia de chor se icon o reprsentr obras de tealio en a escuela donde trabajd la profesora oni ht Escaneado con CamScanner rises+ Pensamiento Creativo ~ «soy el dtector dela obra de teatro tivieda ":Dnde osté Sancha Fan ey un casting a unos compaieros para que interpreten los personajes y ellos son: Compaiero (a) Dewnie|a quien interpretaré e! personaje de. ates — Coractesics tos: I lo _corke = Compaiiero (a) luc ciane quien intepretoré el personcie de. rid te Sele Hoy es el estreno de la obra de teatro "sDénde esté Sancho Panza?, escribo qué elementos necesito pare su representacién ante el publico Mediacién y explicacién docente https://voulu.be/MCHZSINIIXM (Qué son las obras de teatro) «lj uno de los siguientes organizadores graficos, luego lo disefio en el cuademo escribo informacién relacionada con el teatro oa O IV, TRABAJO INDIVIDUAL 1. Leo e interpreto el siguiente texto, Ivego encietro con color los elementos del guion teatral Rojo: personaje azul: acotacién DE SAPOS Y TRAMPAS Escaneado con CamScannerSao Orla. dlenlaaces th fy nesdod si_me dices bb gue al leon we. gquicre boca Porm primer dilo te 3. Completo el siguiente organizador grafico, escribiendo los elementos del guion teatral onterior. 7 Escaneado con CamScannerV. TRABAJO EN EQUIPO = Ingresamos a Savia Plus y realizamos la actividad en el cuademo. UNIDAD. ‘CAPITULO. THULO ‘ACTIVIDAD 4 9 Guion featral 2 2. Después de que escribimes el guion teatral, practicamos su representacién. Cc VI. PUESTA EN COMON: 1. Socializacién del trabojo realizado. 2. Mediacién de la docente a través de la sintesis de aprendizoje (recursos)que se encuentra ena plataforma Moodle y en la agenda virtual. 3. GLOSARIO: Con la mediacién de la docente precisamos el significado de las siguientes polabros, teatro: 2ctuacion da hyde lorias_grenle a vo _pu tblice oo scrilo a: 1 2 dic rm oc de Pevsohtyes y" 2 entonan 45 ac Tac sones F 4 MBGSeBhes ora putualizacibn che nilicacien y deal le acciori da occ 3 Escaneado con CamScannerMe autoevalio calificéndome de 1 0 5, donde 5 es la méxima nota y 1 la minima. Justifico cada una de mis respuestas. CRITERIOS DE EVALUACION VALORACION DE 1 A 5 * Sefialo los elementos del género dramético Iy_vrernnoser + Jerarquizo por medio de un mapa dramatico: el teatro. + Esirvcture ef guion fealral_ con sus elementos para representation escena Conceptual tos elementos del género a le veceneids Vill, PROFUNDIZACION: + ACTIVIDAD EN CLASE -Pruebo Saber Leo el siguiente guion teatral y respondo. LA OTRA HISTORIA DE CAPERUCITA ROJA {Que lobezna vidal Sin una pezufia de oveja que comer. CAPERUCITA: gDénde estés, lobito? asoma tu hociquito que quiero dorte un besito. LOBO: No la soporto sQué le habré hecho yo?_me persigue por todo el bosque y ya no hay donde me pueda ocultor. CAPERUCITA: Lobito, esta vez le traigo un pastel (dirigiéndose al pUblico y sonriendo, malévolamente: “relleno de aji “que te haré chuparte las pezu‘itas LOBO: De aquino me mueve nadie. Ella tiene cara_de éngel (dirigiéndose al publica) pero jqué val CAPERUCITA: Ando, Lobito! ;Mira que tengo que irc casa de mi abuelita, que esté enferma ysolital 1. Enel texto anterior que se encuentra en negrila y mayiiscula coesponde a: «2. vestuario, b. escenogratia, ‘© personajes. d.acotaciones. 50 afetbienzn en la _sho 2. Bllugar donde se desarrolia la historia es: ©. enuna cosa. b. bajo un puente. c. enun pueblo. @O eneibosave. 5 Escaneado con CamScanner(eee et 3. Enla siguiente oracién “Ela tiene cara de éngel (dirigiéndose al péblico) per iG¥e val Las palabras en negrilla se refieren a: 9. las personas. acotaciones. ©. allobo. d. caperucita. Porque vt 4, Enlasiguiente oracién “Lotito, esta vez te traigo un pastel (dirigigndose al publicoy sonfiendo, en voz baja dice: “relleno de aff "que te hard chuparte las pezuriito: Quiere decir que’ *@) le hard una picardia al lobo. b. quiere dar de comer al lobo. ¢. Caperucita es muy amiga del lobo. d. Globo le fascina el pastel con ai o¥ave, 2 Cop att 5, Teniendo en cuenta el guion anterior, los actores son: 2 ©. el dramaturgo., el lobo, coperucita roja b. el lobo, el uiilero, coperucita roja. @ Ic abvela, caperucita, el lobo. d. coperucita roja, ellobo, el cazador. pornue. mention 9 Io obvel, “ ACTIVIDAD PARA CASA/ ANIMACION LECTORA: De acuerdo a lo leido de! libro de animacién lectora del cuarto periodo, escribo un guion teatral (dos personajes, cuatro acotaciones, parlamento) Escaneado con CamScanner% ZONA ORTOGRAFICA 1. Leo e interpreto la informacién © PALABRAS ESDRUJULAS eQué son? Son todas aqueilas palabras antependitime lugar: eSotigrafo —» Lapices sArboles —@ Cerdmice # Ultimo « Plétano @ Trifice Pelicula 2. Busco y encierro con color las palabras esdrvjulas letras. Llevan f | | | awetovont sabe éncn on | t tas palabras esdrijulas | seacention SIEMPRE. | | que encventre en la sopa de ran7 Escaneado con CamScannerIX, BIBLIOGRAFIA/INFOGRAFIA/WEBGRAFIA: Savia, Lenguaje § www.voutube.com/watch@v=MCH/7StNAIXM hitps://es.slideshare.net/pilarsanchezcortez/las-palabras-esciiul http:/laventonademiclase-tercero blogspot.com/2020/03/dia-23-de-marzo-dio-6.htm! ‘Conéctate con la tierra a través del lenguaje del amor” Escaneado con CamScanner